國中優秀作文關於班級粉筆超支的調查報告750字

每隔幾天，英語老師到我們班上課時總會説：XXX，你到辦公室拿一盒粉筆過來。為什麼我們班的粉筆會用得那麼快呢？雖説我們現在是畢業班，用筆超支，但也不可能用得那麼快的呀！是有人偷了他們罷，那是誰？又藏在哪兒呢？是他們自己逃走了罷，現在又到了哪裏？帶着千千萬萬的疑問，我展開了調查。

經調查，發現老師上課用粉筆不是很多，不至於三兩天就資源短缺，但放學後，第二天再去檢查，竟消失了近半盒粉筆。於是乎，我便對當天擺弄過粉筆的幾位同學進行審訊，過後又搜身，沒有發現目標。我又到講台旁邊進行觀察，竟發現了匿藏的目標――講台四周全是粉筆，真是眾裏尋它千百度，驀然回首，那粉筆卻在講台旁邊處。可，萬萬沒有想到，在教室的四邊也發現目標。這，這，這

沒辦法，本人只好繼續追蹤調查，在一次偶然的'機會中，放學後，我看見――我們敬愛的副班長大人，手中拿着粉筆站在講台上，莫非他與粉筆失蹤案件有關？我繼續看下去，只見他擺出了一個準備投的POSE，投出粉筆，可愛的粉筆，在空中劃了一條美麗的拋物線，準確無誤地落到了勞動委員的頭上。然後，因為地球引力的唆使，再掉到地上。根據化學反應，勞動委員以迅雷不及掩耳之勢拿起粉筆反擊，另外，還有幾位班幹部也正在進行粉筆大戰，無數的粉筆成了他們手裏的犧牲品。

兇手順利查獲！後來又經過幾天的細心觀察：每個星期至少發生3―4次粉筆大戰，每次犧牲的粉筆不下半盒。一盒粉筆的90%成了粉筆大戰的寶貴資源，然而當資源短缺時，英語老師的拿粉筆又給予機會。

顯而易見，我班的大多數粉筆會有以下三種結果：

1、經過粉筆大戰而光榮犧牲

2、有同學出面阻止，動之以情，曉之以禮，幾位喜歡進行粉筆大戰的同學翻然悔悟，停止對粉筆的摧殘（這種可能性不大，幾位同學均為班幹部，這點道理豈會不懂？）

3、也許有熱心的同學報告老師，老師及時阻止這種行為（這種可能性也不大，因為當初若有人見義勇為，粉筆大戰豈會延續至今，老師仍毫不知情？）

現只能期待引起有關部門的注意，及早消除粉筆大戰，

使粉筆失蹤問題得到最根本的解決！