【實用】四年級作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級作文 篇1

秋季，這個讓我愁悵的季節，也許落葉飄落只是落葉歸根，也許生老病死乃自然之規律。

香煙戀上了火柴，而打火機卻不滿，問香煙；我時尚新潮，你高貴不凡，我們才是絕配啊！你為選擇土得掉渣的火柴呢？香煙説∶因為你的愛只是那一剎那，一但我香消玉殞，你肯定會移情別念，而香煙一輩子只為我一個人燃燒。

香煙的愛情正如同我愛上你，你的身邊光芒萬丈，而我，只是一隻醜小鴨，在遠處眺望着你，你卻全然不知，也許你一輩子也不知道有一個人愛着你，也許是我做的不夠好，但，我只想你只道，有一個人深愛着你。

四年級作文 篇2

落地紛分，秋蘭飄香的季節，我們在老師的帶領下，坐着大巴車，從學校開始，去往浙江音樂學院，開啟了我們這次的秋遊之旅。

一路上大家嘰嘰喳喳，車廂裏充滿了歡聲笑語，不一會兒，就到達了浙江音樂學院，走進學院大門，首先映入眼簾的是一塊巨大無比的石頭，像是從外太空掉下來的一塊隕石，大石頭是白色的，上面有着一個學院標誌圖，還刻有黑色的中英文大字：浙江音樂學院；在大石頭的後面，有着兩幢高大的教學樓，它的形狀像是一支雙頭牙刷，在藍天白雲的掩映下，它顯得那麼的雄偉壯觀，在導遊阿姨的帶領下，我們走進了教學樓，參觀了寬闊的劇場、古老的古琴、莊重肅雅的多款鋼琴，還有能敲出響破雲天的聲音的大鼓，在導遊阿姨的講解中，我知道了李叔同是一位大音樂家，而且李叔同還是豐子愷的音樂老師呢，這可真讓我大長見識了呀！

在這次秋遊中，最讓我興奮的就是與蝸牛的親密接觸了！我在教學樓外圍的牆壁上發現了許多隻蝸牛，它們還很小，把小腦袋藏在了寶塔形的小圓殼裏，使我驚訝不已，心想：難道小蝸牛怕高，才把頭縮進殼裏的嗎？那它可真是太膽小了吧！我戰戰兢兢的把手出去，用兩個手指頭輕輕捏住小蝸牛的殼，把它放進了塑料盒裏，我看着它，不一會兒，膽小的它就把小腦袋膽戰心驚地伸了出來，東張西望，這樣子真可愛；我又抓了許多隻小蝸牛，放入盒內，想要仔細研究一下，看它們會玩什麼樣的小花招、小把戲來戲弄我，哎喲，這下子可不得了了，它們有的疊漢堡、有的在“賽跑”、還有的想逃出這座又高又大又陰森的“古塔”，可是，它們爬也爬不上來，真是讓它們徒勞無功、無能為力啊！它們累了，就依偎在一起，互相親熱地“説着話”、“抱一抱”，它們應該是肚子餓了，肚子一直在咕咕地叫着，於是，我在地上撿了幾片葉子放入盒中，它們就蜂擁而上，可憐的是：它們的速度太慢了。看着它們，多麼快樂呀！正當我們玩得興致勃勃的時候，諸葛老師説：“快點整理好東西，準備回去了”！我們只好好怏怏而去。

歡樂的`時光總是過得特別快，我們依依不捨地登上了大巴車，結束了美好而又有意義的秋遊。

四年級作文 篇3

讀過很多關於教育的著作，《漫步教師心靈》是讓我產生共鳴最多的一本，它第一次讓我覺得教育著作不再是冷冰冰的，還可以寫得如此温暖人心。

在導言中，帕爾默先生就提出“這本書適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日承受的煎熬僅僅源自其所愛；本書適合這些教師：他們不願意把自己的心腸變硬，因為他們熱愛學生、熱愛學習、熱愛教學生涯。”

讀到這裏，我忽然覺得心絃不由地被輕輕撥動了一下：原來自己從教十幾年來，所經歷的內心深處的彷徨與迷茫，正是源於對這份職業的熱愛。並且對教育的理解愈是深入，這種感覺便愈加強烈。書中沒有什麼高談闊論，有的只是帕爾默先生將他的喜怒哀樂，開誠佈公地拿來與我們分享。他將自己幾十年教學生涯中的心得，通過許多真實的故事，生動地為我們一一展現。跟隨着他的描述，同樣身為教師的我，也開始了一次認識自我的心靈之旅。

他在書中提醒我們：教學就是人與人的心靈交流，是生命本身的一件快樂的事。

是啊！一直以來，我多麼希望自己能像帕爾默先生所説的那樣，在工作中，為自己的心靈找到一個釋放和安放的地方，讓自己在享受教學的過程中，依然保持純淨、健康的心靈！

很早就喜歡上冰心老人的那句話，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼!”而多年以後的今天，再次細細地品味這句話，我發現它還有一層更深的含義。那就是：我所付出的愛還會使許多的不值得，變得更加值得。

每天，喜歡面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字，對他來説是最甜美、最重要的音節。所以每一次的課堂提問，成為了我與孩子們情感溝通的重要途徑。溝通從一呼一應，一個微笑，一個眼神開始。我相信，此時，孩子們和我一樣，內心也是快樂的！

曾記得那一次英語課上，孩子們爭先恐後，暢所欲言，有精彩的見解，也有幼稚的看法，有生動的表達，也有枯澀的語言。面對這一切，我微笑，我鼓掌，我肯定，我點撥。沒有別的原因，只是想用更多的掌聲和鼓勵，小心呵護孩子們心中萌發的希望之芽。

我不喜歡用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在平凡的生活中，正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越喜歡自己的工作，越來越享受這份工作帶來的感動和幸福。

每天清晨，迎着朝陽來到校園，心情不由的感到振奮。放眼望去，整個校園沐浴在春日的光輝裏，美得就像一幅畫，一首詩。我不由地輕聲吟誦了那首小詩：“有一首歌最為動聽，有一種人最為美麗，有一種風景最為雋永，不要説我們一無所有，當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地説：我們曾用愛去撒播希望！”