我的小老師作文500字
在即將結束的國小生活中,有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。還有最令人難忘的老師。下面是小編收集我的小老師作文500字。歡迎閲讀!
我的小老師作文500字1這個學期,老師為了鍛鍊同學們的膽量,讓大家輪流當“小老師”,偶爾組織隊會課和國學課,之後老師再做總結點評。同學們都很踴躍地報名參加,我也很興奮,因為我的夢想就是像潘老師一樣,成為一名優秀的老師,可是,真讓我走上講台,面對台下的68名同學,我還是有點膽怯,怕自己會驚慌失措,當不好“小老師”。後來,看到班上很多同學都陸續走上了講台,姚子俊同學幽默詼諧的風格特別生動,李怡嫻同桌神采奕奕的演説格外精彩,其他同學也講得各有特色,從他們身上,我學到很多經驗和方法,終於鼓起勇氣報了名。
下週一早上就是我上隊會課了,因為老師出差,沒有出主題,我該上什麼主題呢?我突然想到,馬上學校就要跳繩比賽了,我來上一次關於運動的主題班會吧!最後確定主題就叫-《快樂運動,從這裏出發》。
我和媽媽馬上開始了準備工作,我負責寫每節的主題和內容,媽媽負責找圖片和做PPT,忙碌了一個下午,終於把班會課的材料準備好了,接下來,就是“備課”了,怎樣把課講得生動有趣,能讓大家都聽得津津有味,達到效果呢?我仔細地回想了潘老師給我們上課時的方法,不僅要突出主題,還要加入自己的想法,在媽媽的配合下,每個環節都經過反覆演練,我終於完成了“備課”工作。
週一早上升完國旗,班會課開始了,我走上講台,心緊張地撲通撲通跳個不停,我深吸了一口氣,想到媽媽説的:講得好和壞都沒關係,能走上講台,就是最大的成功!我慢慢開始放鬆了,接着,我打開ppt,開始講了起來,第一節的內容是生命在於運動,我主要講解了運動的作用,第二節的內容是讓大家瞭解運動的種類,提問環節,同學們都非常積極的舉手回答,第三節講的是運動時要注意的事情,第四節的主題是二(8)班的運動風采,介紹了我們班在校運會上取得的成績,並表揚了在班級跳繩運動羣表現好的同學,在打開他們的照片讓大家猜猜是誰的時候,同學們都非常開心,把他們的名字一個一個大聲唸了出來,被唸到的同學都很得意又自豪的樣子,特別可愛!接下來,我問大家:馬上就要開始全校的跳繩比賽了,我們班要不要得冠軍,同學們異口同聲的回答:“要”!
最後,當我説到“今天的班會課到此結束,謝謝大家的時候”,台下想起了熱烈的掌聲,潘老師也笑着誇獎我很棒!我心裏好開心呀!我太喜歡當老師的感覺了啦!我以後一定認真學習,長大成為一名最優秀的老師!
我的小老師作文500字2一雙炯炯有神的大眼睛,上面一對劍眉,可愛的櫻桃小嘴煞是能説會道!這,就是我的“小老師”。我想,看到這個題目你一定會以為是什麼“工具書老師”吧!那你可就錯了,告訴你吧,此“小老師”非彼 “小老師”也!如果你還是丈二和尚——摸不着頭腦的話,且聽我慢慢道來!
我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢?就在於他雖然沒有滿腹經綸,也沒有教學經驗,但是,他教會我的都是一些“小事情,大道理”。有一次出去遊玩時,我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外,“小老師”見狀,皺着眉頭一本正經地對我説:“你要向地球説對不起。”我瞬間呆住了,看着我的“小老師”,我的心裏感慨萬千……“我去把它撿回來!”説完,我便讓爸爸停下車,撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。
“自己的事情自己做,家裏的家務學着做。”在學校裏道理沒少學,可是一到實踐起來,怎麼就……那一次回到家,到處亂七八糟,滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落着。我無動於衷地看着電視,但我的“小老師”呢?他皺了幾下眉頭,奶聲奶氣地説:“家裏這麼亂,像老鼠窩一樣,我要收拾一下……”我被逗樂了。起初,我以為他在開玩笑,但後來發現“小老師”真的開始收拾了:他把玩具一個一個“送回家”,衣服一件件疊好……看着“小老師”忙碌的身影,我的臉火辣辣的,“小老師”在用行動告訴我:“一屋不掃,何以掃天下!”
我的“小老師”,你雖然不像學校裏的老師那樣資深,但卻是那麼令人心服口服、受益良多!你教我的`道理我永遠都不會忘,謝謝你,“小老師”!謝謝你,親愛的弟弟。
我的小老師作文500字3剛上國小一年級,媽媽就為我買了一本商務印書館出版的《新華字典》,媽媽還對我説:“等你學會了查字典,有什麼不會的字就請教這位“小老師”吧!我心想,不就是一本書嘛,還能稱得上“小老師”。
不久我就學會了查字典的兩種方法-----音序查字法和部首查字法。我自認為自己認識的字很多,用不着查字典,那本《新華字典》就躺在書櫃的一角。有一次,媽媽給我買回一本書,我高興極了,急忙從媽媽手裏搶過書,看着精美的的包裝,漂亮的封皮,情不自禁的讀了起來《豆冠鎮的居民和強盜》。媽媽聽了呵呵地笑着説第二個字讀的不對,我問媽媽應該讀什麼,媽媽笑着説:“還是找你的‘小老師’吧!”我急忙找出字典,先找三畫的草字頭,找到了,在33頁,再查十一畫,在266頁。哈哈,我終於找到了,急忙翻到那一頁,原來應該讀ku,再仔細看看“冠”和“蔻”字,還真是區別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。
從此,我再也沒有慢待過我的“小老師”。我把她裝在我的書包裏,只要有我不認識的字就請教我的“小老師”;有不確定的讀音我也來找她幫忙。從字典中我還了解到我國的55個少數民族的名稱和他們的主要分佈地區;我國各省、直轄市、自治區及省會名稱表;節氣表;計量單位表……
字典就是學識淵博的老師,她教我識字;教我辨別多音字的正確讀音;教我標點符號的正確使用……每當我翻開她時,她總會為我耐心地解答從無怨言,我和她成了形影不離的好朋友,她也不愧是我的好老師。在今後的學習中,我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友,讓他們也喜歡上她。
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