【熱門】難忘的快樂作文四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的難忘的快樂作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的快樂作文篇1

雨，在人們的印象中，大多數都是“下雨天真煩人！”“這雨什麼時候才下完呀！”當然，對於雨，我也是一樣的心情煩躁，不開心，可是今天傍晚，在雨中，我同樣收穫了大晴天的快樂時光！

下午放學，我在學校對面鮮奶吧等李雨軒，她補完作業我們一起回家（當然，這也是經過我媽媽同意的），我和班裏幾個同學正玩着，見李雨軒哼着小曲走了進來，天還不黑，我們倆又在鮮奶吧坐了幾分鐘，就準備回家，因為下雨了，所以我們又跑到一加一拿塑料袋（我們倆騎車來的，車座都濕了，所以拿塑料袋套着），然後我們倆就一起唱着歌打着傘，朝我們倆的車走去，一路上我們有説有笑的——儘管説這路不長。正説着，我也沒看路，一下子就踩進了一個坑裏，我立馬意識過來，可最終還是晚了，我的前半個腳掌都濕透了，站在我一旁的李雨軒幸災樂禍的大笑着，而我也是哭笑不得。

到了停車的地方我把塑料袋套在車座上，可還沒坐上去，塑料袋就被風吹了下來，又惹的李雨軒在一旁偷笑，而我也跟着她一塊笑，可是塑料袋已經濕了，唉！我只好撕了我的幾張本紙，但都是用過的，怎麼説也差不多有一釐米厚了，我就這樣回家了……

今天的雨雖然不大，但卻下進了我的心裏，那在雨中最快樂的時光，我永遠不會忘記！

難忘的快樂作文篇2

一張快樂的臉，一份陽光的笑，一個快樂天使的邀請函。

他，身材較胖，卻十分有氣質，身上充滿了青春的活力。他的臉，最為好看，尤其是那一雙水汪汪的大眼睛和那無時無刻不在的純真的笑。

他是小陽，陽光的'陽，因為他就是天空的太陽，帶給大家無限温暖和快樂。

每當他笑時，他的臉頓時好似路旁盛開的小太陽花，陽光而有朝氣。又像一潭清澈見底的水漸漸漾起跌宕起伏而又十分柔情的漣漪，使人心曠神怡。那笑雖不傾國傾城，卻也讓人自然而然地覺得值得多看幾秒，因為，那笑太有感染力了！

那次，他犯了個小錯誤。由於疏忽大意，將我的校服搞錯了，他卻十分有責任感地馬上用自己的錢抵償了弄錯了的校服，給我重新買了件。當他當作“小事情”遞於我手中時，我真是無法想象他是如何做到的，但當他贈予我一個微笑時，我卻被打動了。他的眼似兩個閃閃發亮的大彈球，長長的睫毛上彷彿還滴着汗水，他的嘴角劃出了一個完美的弧，大白牙從嘴中漏了出來，十分潔白。他剛跑上來，滿頭是汗，嘴裏喘着粗氣，但仍笑着，對此事，他像是有一種無盡的抱歉，安慰我不要擔心。

更有一次，我寫的一篇短文被他看到，估計他也是深有感觸，看後，為我豎起大拇指，“你真棒！”當時，感覺對我很生敬佩，那個小臉蛋又一次綻開了美麗的笑容。左嘴角輕輕向左上方揚起，嘴脣也向兩旁拉展，整個臉蛋也向左右方向慢慢擴展，像盪漾的水波，眼睛裏不斷閃耀着鼓勵的光芒。他的臉在日光照耀下顯得更加燦爛，更有氣質。這一張笑臉，這一句鼓勵，這一個豎起的大拇指，帶給我不僅僅是身心愉悦，開心快樂，更是一種鼓舞和激勵。

他就是小陽，是我心中的太陽，是歡樂的源泉，是我生活中不可分割的一份子。

希望我的生活能像他的笑臉般真誠、歡樂、充滿活力與希望。

難忘的快樂作文篇3

為了拓展我們的知識，讓我們在快樂中學習，學校開展了“快樂週三”的活動，讓我們和家長一起配合上一節課，同時也能夠增長我們課外的知識，最讓我難忘的是陳瑞昕家長的精彩演講，因為有些家長總是讀着演講稿，像給我們開會似的，一點也體現不出“快樂”兩個字，而陳瑞昕家長就很特別，他通過遊戲來提高我們學習知識的興趣，你知道他是怎麼讓我們樂在其中的嗎？就讓我來告訴你吧！

首先，陳爸爸把我們分成了四小小組，第一輪搶答，同學們的手都齊刷刷的舉了起來，爭先恐後地搶着回答。第二輪知識競賽，每組派出兩名同學上台競答，比賽規則是：在2分鐘之內，説出一個生活或交通工具的作用，説得最多的那組，就贏得勝利。第一組説出了10種，第二組説出了9種，而第三組説出了13鍾，快輪到我們第四組了，同學們都為我和柏夢如打氣，虞悦説：“要好好努力噢”！站在講台上的我，心裏“咚咚”直跳，陳爸爸問我們：“電視有什麼作用”？

我和柏夢如把能想到的都講了出來，電視可以看新聞，玩遊戲、訂票、廣告、購物等等，我們最後回答了12種作用，僅僅與第三組差了一種，勝利與我們擦肩而過，雖然我們沒有贏得最後的勝利，但是這場緊張刺激的競賽，實在讓我難忘！期待下週快樂週三。

難忘的快樂作文篇4

今天，袁老師滿面春風地走進教室，在黑板上寫着三個大字二分鐘。同學們就討論起來，有的同學問：兩分鐘這麼短的時間要幹什麼事呢？

袁老師説了聲安靜，班上立刻安靜下來了，袁老師接着説你們在兩分鐘內寫’我要寫作文‘這幾個字，寫在紙上，看誰寫的最多！同學們把桌子清理乾淨之後，只聽袁老師説開始！同學們便立刻寫了起來。我寫到了第三個的時候看來一下我同桌，她已經寫到了第五個了，我想我得加油了，於是我拿起筆飛快地寫着，寫到第十個的時候我的手麻了，真希望這兩分鐘能快點過去。終於等到我寫第十三個的時候，聽到了我內心期盼的聲音：停下手中的筆，時間到！啊，我們重重的舒了空氣，我用力地甩甩手，這時袁老師來採訪一些同學，有什麼感受，很多同學都説手都寫軟了。

接着袁老師先從每個小組裏選出了一個男生一個女生上台，袁老師説你們每個人擺一個姿勢，堅持兩分鐘，誰動了就被淘汰。遊戲開始了，有的同學擺了一個裝死的動作，有的同學擺了一個金雞獨立的姿勢，還有的同學擺了個思考問題的動作，兩分鐘過後，袁老師再次採訪了表演的同學，大部分的同學説手沒有一點力氣，腳像抽了筋一樣，抬不起來了。

兩分鐘雖然很短，但是卻給我們帶來了難以忘記的快樂。