有關語文作文600字彙編10篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的語文作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

語文作文600字 篇1

都説所有事物都有兩面性的，有壞處也有好處。在剛剛過去的長假中，我學會了一項新的技能在網上上課。聽起來很有趣吧！其實，這還要謝謝新冠肺炎呢。

讓我印象最深的是第一次嘗試網上語文課。那一天，讓我收穫了許多。

第一節網上語文課就要開始啦！我早早準備好書本，紙筆等學習用品，緊張地等待着老師打來的'釘釘電話。我又激動又緊張，激動着又可以見到老師和同學們了，緊張着自己一會兒會不會出錯？直到掌心都冒出了緊張且激動的汗水。老師打來了釘釘電話，我迅速坐端正，清清嗓子，點擊加入了視頻會議。我看着屏幕前老師熟悉的面容，心裏特別激動！老師和我們互相問好後，開始點名了。我特別期待老師點到我的名字。當老師點到我的名字時，我非常開心！用響亮的聲音説了一聲：“到！”老師開始為大家上寒假以來第一堂語文課了，我端正地坐着，仔細地聽老師讀古詩，説意思。老師讓我們讀時，我放開聲音，高聲朗讀。上課老師講的重要內容，我認真記下來，感覺老師好久沒讓我回答問題，心中又期待又緊張又失落。終於老師讓我讀一遍古詩，我高興極了，清了清嗓子，打開麥克風，用自己最富有感情的聲音認真讀完這首短而美的小詩。一首詩讀完，老師表揚了我，我更自信了，並想下次一定要做得更好。所以整節課下來，每一個重點我都認真記了，每一首詩我都認真讀了，每一個問題我都大聲回答了。而且，整節課，我一直坐得端端正正，沒有一絲懈怠。老師的第一節網課愉快地結束了，我心裏非常高興。因為我又學到了新的知識，又見到了親愛的老師和同學們，因為老師表揚了我更因為這是我上過最認真最過癮的一堂課！

網上語文課真有趣！這是第一次在網上上語文課，我激動、緊張、喜悦、忐忑、愉快總之，這是令我印象最深的一節語文課。

語文作文600字 篇2

我們的班主任楊老師，留着一頭烏黑亮麗的短髮，濃濃的眉毛下，長着一雙炯炯有神的大眼睛，還戴着一副黑框眼鏡，顯得很嚴肅，但楊老師也有着貼心的一面。

那次我們去士林參加實踐活動的最後一天，我們自己去野炊。那天三十多度，非常熱，光走過去就已經大汗淋漓，加上炒菜更是“火上澆油”，汗如雨下，熱得我們連煮的飯都忘了。當我們想起來的時候已經晚了，飯已經糊了，幸好發現的及時，要不連雞蛋也要蒸乾。炒完菜後，我們都已經吃不下，感覺我炒的和媽媽炒的完全不是一個級別的，我們的簡直就是黑暗料理，看着都吃不下去。遠遠望着國中的大哥哥大姐姐們開心地摘着西瓜，心裏不知道有多羨慕。後來，正當我們快要像花草一樣乾枯了的時候，楊老師手裏拎着一大袋西瓜，説：“每個小組的小組長來拿西瓜，每組兩個，快來拿去。”哇，這簡直是“雪中送炭”啊!同學們興奮地跑去“爭搶”西瓜，不一會兒框子裏只剩下2個西瓜了，楊老師催促同學們：“再不來拿就沒有了呦!’”我突然想起我們組的西瓜還沒拿，便像箭一般地衝過去，抱起西瓜就往回跑。我們全班都美滋滋地吃着西瓜，望着其他班那渴望的眼神，別提我們心裏有多高興了!

楊老師不僅在生活上對我們很照顧，學習上也關懷備至。五年級剛開學時，有一天下課楊老師一個人抱着一大疊文件袋，有黃的、綠的.、藍的還有紅的。我們想一定是學校發的吧，挺開心。突然有一個同學站起來問“：這個是學校發給我們的嗎?”楊老師笑眯眯地回答：“這是我為你們買的文件袋。”我們都愣住了，一會兒才緩過神來，心裏滿是感動。

楊老師就像我們的母親一樣，照顧、教導着我們這一羣淘氣的孩子。

語文作文600字 篇3

今年暑假，我做完了所有的作業。實在無聊，就呆在書房看書。一天，我看到這樣一句話：“生活中處處有語文。”怎樣我都沒有發現呢？

眼睛在書房了瞄了一眼，看到了姐姐的學習報。

我把學習報翻了翻，決定從第一版看起，看着看着就入迷了。忽然，我看見了一個我不懂得字：濯。我懶得去查字典，就想起了耀，它右半邊也是翟。我就讀半邊字，念yao（耀），看完這個故事，我就在想濯是什麼意思呢？忽然，我瞟見了這個故事下頭有拼音和註解。呀！原先這個字念zhuo，是洗的意思。以後遇到不懂得字，必須要去查字典了。可是，報刊中有我平常沒有見到的字，此刻我又從報刊中學到了這個字，不正是從報刊中學到了語文嗎？

然後，我又再次閲讀了這篇文章，與前一次閲讀的感覺截然不一樣。第一遍閲讀，以為只是個兒童童話，沒有藏什麼很深奧的啟示。可是這次閲讀，我讀出了很多不一樣的東西。這篇文章就是家喻户曉的《賣火柴的小女孩》。小女孩的'結局是很悲慘的，但對於她來説同時也是幸福的。因為她擺脱了寒冷，擺脱了飢餓，更擺脱了當時無情的黑暗社會。安徒生寫的這則童話表面上看上去只是一個可憐的小女孩和奶奶一齊去天國的故事，實則是安徒生以筆代槍，用這篇文章來諷刺舊社會的人的無情，同時也表現出他對貧窮的人的同情和悲憫。

品味完這則故事，我的思緒又轉到另一邊。原先從報刊中也能學到語文啊，從報刊的每一篇精品文章中，我都能品味出各種含義。因為我熱愛語文，所以我決心多看報刊。

生活中不止報刊中能學到語文，生活中處處能學到語文呢！

語文作文600字 篇4

遠遠站在山頂任面前的瀑布一頃而下，多少人駐足停留去讚歎水的雄偉，卻沒有發現那角落中的傲骨。眼簾中本只有那一抹淡雅的黃色，但當雙腳踏在嫩綠色前行幾步時，才看清在那直衝而下的水柱旁，是一朵朵野菊默然綻放。水流的更急、更洶湧了，不時濺出幾朵水花。

來與乾涸的土地為伴。其中騰空而起的水珠飛躍着，蹦跳着，在天空中留下自己的百種姿態，不經意間在那柔弱的野菊。本以為迎來的`將是一個生命的夭折。那黃色的頭顱終是低下了，它也彎腰了，隨之而來的又是一次水的洗禮，那深綠色的葉片與莖一遍一遍地搖晃着，擺弄着。

可當那一切都靜止時，只剩微風與它共舞，那夕陽下的斜影一點一點悄悄挺立，不屈服的毅力使它重新堅強起來。我才明白，原來暫時的屈服是為了更好地站起來!

一朵朵野菊，看似柔弱無骨，可它們由內到外都有着一股傲氣，一抹不屈服的勇氣，縱然風再狂水再猛，也不會輕易放棄。然而，正是這風平浪靜的一刻，我向它走去。赤着腳從鵝卵石上淌過小溪。終於觸到了那柔弱的身軀。微風拂過面頰，不知多少人從我身旁走過一睹那高山瀑布。

而我，則不然，只是輕輕蹲下，用手指輕觸花瓣，只見夕陽的餘暉在我的指間跳動，形成一個個極小的光斑。忽地一抹若有若無的暗香摻雜着泥土的清香闖入我的鼻腔。一個個手指大小的花瓣在我的節奏下有力地舞動，挺立。它，從不躲在花間柳下，只願輕輕綻放，自賞孤芳……

幾年了，當那些高山流水已成虛幻泡影，當那些蒼松勁柏已成了遠夢記憶，卻仍有一抹傲骨在我腦海中揮之不去……

從此，愛上那抹傲霜之菊。

語文作文600字 篇5

“池塘的水滿了，雨也停了，田邊的池塘裏捉呀捉泥鰍……”

——題記

説到感悟夏情，我不禁想起了有一年夏天，那時的我還不到七歲，現在連當時的照片都還在我們家。

夏——歡樂

夏天會使人變得年輕.一到夏天,你不得不卸下厚實的外衣,連同收起那古板肅穆的面孔.讓肌膚與太陽天天親近,心胸受薰風夜夜愛撫.大汗淋淋之際,去洗一個熱水浴,再捧出一盆冰西瓜,仰臉躺在瓜棚小院內,此時最不拘小節,最自由自在.夏天是打牌,聊天,講故事的好辰光.你可以和孩子一起"拱豬",一起鑽桌子,一起數天上有幾顆星星;或眺望黝黑的蒼穹,訴説鵲橋銀河的愛慕思戀,於是,兒時的童趣與青年時代的豪興,一一齊湊到眼前,在追溯和幻想中年輕十歲.。

夏——芬芳

夏天令人感到人生的多彩.翠綠的`大自然在熱浪中漸顯幽深和成熟.茉莉如雪,紫薇帶藍,接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.大街上走過一羣少男少女,彷彿飄過一朵七彩的雲霓.大都市令人眩目的夏裝琳琅滿目,叫你説不出哪種顏色最美麗.夏天從來就不甘寂寞,淡雅和濃豔,都可以成為夏的象徵.。

夏——回憶

人生旅程中的夏天往往太短促.才過三十,已屆不惑,夏天很快成為甜蜜的回憶.但那如火如茶的歲月不會輕易淡忘,即使夾雜着難言的惆悵,也將在你兩鬢如霜時勾起不盡的牽掛,喚起你思緒的百般依戀,撞擊你心靈的再次震盪。

在夏天,不要埋怨薰風無常蟬聲鳴,也無須討厭蚊子夜夜擾清夢.每一個季節就是人生的一個台階,縱然有挫折,有煩惱,有天崩地裂,有心靈創傷,有徘徊不定,有二度死亡,只須心有所鐘不虛度,壯志未酬,遺恨成霜,也足以問心無愧,留得真情在人間。

歌唱夏天,也就是歌唱熱愛生命的人，感悟夏天，只要你熱愛生命,無論是酷暑還是寒冬,也將如温情的春天,瀟灑的秋天一樣,一樣壯麗,一樣迷人。

語文作文600字 篇6

“叮叮叮”，上課鈴一響，我緊張得汗珠也流下來了，但我看見其他同學那麼勇敢，於是我也壯着膽子，決心要和難題挑戰。

考試後，語文老師把試卷發下來，我一看試卷，非常驚訝，因為我交了一個不該交的朋友—95分！當時，我心裏很不好受，心想：這張試卷不是我的吧！可能是老師發錯了。可是試卷上明明寫了“劉奕含”這三個字。快受不了，95分！恨不得把它撕成碎片。可是……我不得不把試卷帶回家。

就這樣，我的心理負擔也漸漸跑到了九霄雲外。 同學們，讓我們一塊為自己加油吧！好學習，對自己一定要有信心。正如古人所説“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”只要有付出，就一定會有收穫！居里夫人曾説過“失敗乃成功之母。”我們想要成功，就定有敗。我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎。成功與失敗缺一不可。

整個下午，我一直沉浸在這沉悶的氣氛中，我多麼希望這只是“夢”，讓我在考一次。但這個天真、浪漫的想法是不可能實現的。這一次，我語文失敗了，是因為我對基礎知識還沒有掌握，對作文也沒有把握。

放學路上，我恐怖得想起父親可能會藉此機會練練“降龍十八掌”，媽媽可能會藉此機會練練“九陰白骨爪”。一想到這兩種絕世武功會拿我當試驗品，我下得渾身發抖，便安慰自己：有人想看絕世武功還要坐時間輪迴器呢，我這可是現成的……

回到家，我忍不住再次翻開試卷，趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心：我一定要努力，在期末考試中一定要考個好成績，證明我的實力，我是能行的。我一定要證明自己。 媽媽看過卷子後，眼睛像兩把屠龍刀，刀鋒已經罩住我全身的`要害。爸爸的眼神像柄倚天劍，直衝我的腦門。我已經落花流水。

現在，我一回想起來又後悔又悲傷……

語文作文600字 篇7

一談到語文課，你肯定會想到要寫作文，要做題目等等。可是，今天的語文課上，老師就舉行了這樣一場別有生趣的寫字比賽。怎麼樣，夠新奇，夠有趣吧!

老師開始宣佈比賽規則了，比賽的要求是：要在十分鐘內寫漢字，寫的字不能重複，要寫得多，寫得快，寫得整齊,整潔，賽後還要評出個人的前三名及小組團體第一名。我一聽，心裏立刻想到：要想寫得多，腦子裏儲存的`字就要多，並且筆畫還要簡單些，所以，要想拿到一個好名次還是有點難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個好名次，為自己爭光，也為小組爭光。兩分鐘的準備時間開始了，只見有的同學在看語文書，有的同學在手上寫字，有的同學在口中默唸道：“上，下，左，右......”每人拿到一張稿紙不久，只聽老師説道：“五，四，三，二，一，比賽開始！”我們聽了立即寫起漢字來。教室裏頓時鴉雀無聲，連窗外的鳥叫聲都聽得一清二楚。我也立即寫了起來：人，入，廠......這些簡單的漢字被我一一寫完，當寫到第三行時，我的筆停了下來，原因是我頭腦裏沒字了，彷彿是一片真空，此時此刻，我急出了一身冷汗，我告訴自己要冷靜。很快，我靈感突發，開始寫起了同學的名字，還給字做了“分解手術”，所謂的“分解手術”就是把一個字“帆”分成“巾”和“凡”，就這樣我又寫了好幾行字。過了半晌，老師説道“五，四，三，二，一，停。”我們趕緊放下筆，把寫字紙交給了老師。

不久，比賽結果出來了，個人第一名，張貝寧，寫了219個字；個人第二名，李鼎一，寫了204個字；個人第三名是我和童靖怡，都寫了個197個字。小組團體第一名是我們組，平均每人寫了168個字，太高興了！

我覺得：這樣的比賽不僅檢測了我們平時對漢字的積累和掌握，還讓我們體會到寫字比賽它那獨特的趣味，我喜歡這樣的比賽，也喜歡這樣的語文課。

語文作文600字 篇8

我是一本從工廠出來的的語文書，那裏的工人對我可好了，他們不僅讓我的臉蛋乾乾淨淨，還給了我印兩個花娃娃，又讓我學到了四年級的知識。

我出版後被一輛大卡車送到了某城市的一所學校的倉庫裏，我的運氣還是比較好的，這個倉庫有點漏雨，在我上面那個兄弟，雖胖，但也濕了一大半，幸虧只下了一次雨，不然我也難逃此劫。眼看着雨季又要到了，我正想着怎樣才能躲過時，一雙手伸了過來，抱我和下面的兄弟移出了倉庫，我歡呼着：“哦耶，我們得救了！”突然我聽到了一個哀老的聲音：“年輕人，別得意的太早，待會兒還要看學生的好壞。如果壞，那你整天可就提心吊膽了。”聽到這聲音，我又開始擔心起來。我被分到一個成績很好的'學生手上，但我一點兒也沒覺得解放，因為剛才那老先生説這學生學起來很認真，但玩起來卻發瘋的玩，還經常拿書當道具。現在是自習課時間，真的是風平浪靜。忽然，放學鈴響了，“哦，不！”話音剛落，那學生一把抓我往書包裏塞，嘶啦！我失去了那兩個花娃娃，“不要啊，那是我唯一的裝飾！”

這孩子，對我怎麼像是在大海航船一樣，風暴説來就來，説走就走呢？下午，在他書包裏我正在安心養傷，要知道那傷口造成的疼痛跟你們手被砍掉沒什麼兩樣！這時，我又被抓了出來，原來他和一個男孩約好比誰的書從樓頂上掉下來的頁數最少，他因為看我比較新，所以覺得我比較結實，“天啊，從樓頂跳下來，多我來説無疑是毀滅性的破壞。”我從樓頂掉了下去，風腐蝕着我的傷口，讓它火辣辣的疼，接着我有失去了好多器官，落地了，由於我比較輕，受傷嚴重，再看看我旁邊那位，啊！全散了！啊！我又一聲尖叫，這一聲叫來風，要求風救救我，風把我藏在灌木叢中，那學生過來找不到我，含着眼淚走了，他遭到報應了，因為老師要收拾他。

後來，我的生活每天都是安詳和美麗的，不會有什麼麻煩，不會在有傷口。

語文作文600字 篇9

幾年來，我上過的語文課不計其數，每次聽着老師唾沫橫飛的講述，我的心裏便感覺有些乏味，就像缺少雨露的心田，提不起興趣。但是，那次語文課，卻成了我記憶中永恆的星。

那是一次公開課，後排坐了許多領導，林老師講課十分生動，到了中間部分，林老師提出了問題，“關於外貌描寫的四字成語有哪些？”這也太簡單了！大家爭先恐後地舉手，都是胸有成竹的樣子，我也慢慢舉起了手。

老師遲遲沒有看到我，“喜笑顏開！”“濃眉大眼！”“面若皎月！”……心中的答案一個個被説出，我悻悻地放下了手。不得不承認，林老師的公開課上的十分完美。

最後一個關頭來了，林老師提出了最難最深奧的問題：“誰能説説課文的題目‘金色的腳印’中的‘金色’深刻的意義？”這一問，大家都放下了手，只有幾個班裏的尖子生舉起了手，“我覺得金色代表十分珍貴的意思！它決定了狐狸一家的`生死！”老師微微笑，“我覺得金色代表的意義是美麗的，因為正太郎的心也是美麗的！”老師微微期盼的眼神説明她對這些回答都不是特別滿意。

眼看下課時間要到了，我不想讓林老師的公開課留下遺憾，腦子一閃，猛然想到，“金色不是可以代表寶貴的，十分有紀念意義的東西嗎？那這裏不就是指正太郎對小狐狸一家的關心和愛如金子一般珍貴嗎？”我為自己的這番想法驚訝極了，激動地舉起了發抖的手，林老師很驚喜，抽我回答。

我站起來，有條不紊地説出了我的見解：“我覺得金色代表有紀念意義的，課文中就是指正太郎對小狐狸一家無私的關心和善意！”話音一落，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，連聽課老師都在為我鼓掌呢！林老師驚喜得嘴都合不攏了，“真棒真棒！”

課後，林老師還獎勵了發言的同學，而我還獲得了額外獎勵——一枚書籤！

原來，只要將心真正地融入課堂中，就會發現語文課的奇妙！從這以後，語文課成了我最愛的課程！

語文作文600字 篇10

語文老師我想對你説謝謝！

是您讓我知道了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的清閒安逸。可過上清閒安逸的生活談何容易？在緊張繁雜的生活中，我從一本書中找到了片刻清閒。

那是一個夏夜，明亮的月光穿過樹枝照射在地上，形成一道道暗影。我伏在書桌前，正為考試卷子憂愁哀歎。這時候，姥姥慢慢走進來，遞給我一本書，“來，看看。”這是本白皮書，上面三個大字“名人轉”。我轉過身，看到窗户欄杆在地上的影子，好像竹柏的影子，但願它能帶給我《記承天寺夜遊》中的那片刻清閒。

翻開書，我被書中貝多芬的故事深深吸引住了。他在用鋼琴入迷地彈奏着，靈巧的手指在琴鍵上快速地挪動着。我整個身子都好像溶解在書中，好像我就靜靜地站在他身旁，端詳他痴迷音樂的樣子，聆聽他扣人心絃的琴聲，優美的音樂像一股湧來的活水，洗濯了我失意的心情，消除了我的焦慮不安。我的心隨着跌宕起伏的故事情節而時沉時浮，暫且忘記煩惱，避開緊張而繁雜的生活，這種感覺真是愜意，真是一種悠然的清閒！

合上書頁，我抬起頭來看那明亮的月光，月光石那樣清淡，地上樹枝的影子似乎在翩翩起舞，讓我想起了“起舞弄清影，何似在人間？”的詩句。哦，從落魄的`失意到浪漫的失意，也許只要抬起頭來活着！我使勁回想《名人傳》中的故事，貝多芬在失去聽力後，不也是抬起頭來吶喊“我要抓住命運的喉嚨”麼？

片刻清閒，使我難忘。我從片刻清閒中驅散了心中的憂愁哀歎，換來了片刻的安寧平靜。從片刻清閒中，我還重新拾起了曾經丟失的珍寶：自信，向上，抬起頭活着。

片刻清閒之後，我覺得自己像是又充滿了力量和自信，於是，我把《名人傳》藏在自己的枕下，重新做回到書桌前，熟練地拉開書包拉索，取出書本，擺在桌上。抖擻抖擻精神！片刻清閒之後，我要勇敢、自信地去面對生活中的挫敗與挑戰！