【精品】國中週記模板錦集九篇

時間飛快，一個星期已經結束了，我們對人和事情也有了新的看法，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。週記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家收集的國中週記10篇，希望能夠幫助到大家。

國中週記 篇1

漆黑的夜晚，幽靜的小巷，時不時有一股沁人心脾的香味，在漸漸地蔓延開……

在週六的晚上，我因為心情不好，來到離家不遠的公園散步。

明亮的燈高高地掛在榕樹上，發出耀眼的光，無私地為人們照明。精神抖擻的大媽們，早已選好地方，擺好隊伍，隨着音樂的律動跳起了廣場舞。還有不少的老人，在石桌上打起了牌，圍觀的人説説笑笑的，不亦樂乎。

只可惜這一切，都與我無關。

心情煩躁的我，無法忍受這種熱鬧。我只是想找一個安靜的地方，獨自一人散散心罷了。好在離公園不遠處，我就發現了一條非常符合我要求的小巷。

這條小巷，是許多家店的後面，空調外機全安裝在這裏。現在感覺還好，可一到夏天，這裏就會成為一個大烤爐。我只是一看，就知道這裏有多偏僻。可正好它的“特點”，使我感受到一絲的安心。不過，它並不能使我的心情好轉。

走着，慢慢地走着，靜靜地走着。我好像走在一條悲傷的道路上，越走，心越累。在這條道路上，我無法準確地形容我現在的心情。悲傷，籠罩着我。

一陣偶然的清風悄悄地吹起，伴隨着一股若近若離的清香，飄進了我的鼻子和我的心......

我恍然一驚，前進的腳步停止了，我呆在了原地。“是什麼?這是什麼?如此的讓人熟悉?”我隨着香氣的源頭望去，是桂花!我這才驚醒過來，這裏有桂花樹!我又向四周看去，還不只有一株!我把小巷從頭跑到尾，再從尾跑到頭，短短的幾十米長，這裏卻有二十幾株桂花樹!

對呀，這麼多的桂花樹，我卻絲毫沒有注意到。

我這才仔細地端詳起眼前的桂花樹來：四片小小的花瓣，緊緊地靠在一起，像一個小小的笑臉，望着我;中間淡淡的花蕊，和花瓣緊密地聯繫在一起，對着我;一朵挨着一朵，一簇接着一簇，湊着我。“紅花要有綠葉襯。”嬌小又可愛的桂花，散落在嫩綠的葉子上，有種説不出的搭配。看似弱小卻堅韌的莖，撐起了花朵與葉子，擔起了它的責任。頑強的根深深插進了泥土裏，它用它的一切，慷慨地給予養料與水分，堅強地生存下去。

清風又靜靜地吹起，一股來自桂花的清香，緩緩流進了我的`眼裏……

我望着這些桂花疑惑了：這條陋巷幾乎沒有人來，那為什麼它們還要在這裏生根 、發芽、開花呢?這根本沒有理由啊!

我正想着，突然明白了過來——“永伴佳人，香滿天下”，這不正是桂花的花語嗎?是呀!桂花象徵着“崇高”“美好”和“吉祥”。它的綻放，並不只是為了讓別人欣賞，而是讓自己能夠奉獻別人。這是它們的共同願望!

桂花是因為這個願望，而活在這個世界上的。

在想通這點後，我的心情早已平靜。因為我從桂花身上明白了我自己的道路：一個人的一生，重要的不是在於別人的給予，而是在於自己的付出與奉獻;這樣，才能使自己的生活充滿快樂，使自己的存在充滿價值。

如墨似的天空，風相伴的小巷，悠悠然的花香，像一幅永恆的畫，深深定格在了我的記憶裏。在這幅美好的畫裏，我要為這在陋巷中飄香的桂花唱一首讚歌……

國中週記 篇2

20xx年X月X日 X天

彩虹，它是多麼美妙而漂亮呀!它擁有着七種最好看的顏色，擁有着我們對它的喜愛。

你知道嗎?我一直從動畫片上看到彩虹，不過，我還是不滿足，想親眼看到那美麗的彩虹。

報到的前幾天，我正在看電視。突然，一陣摩托車聲響後，熟悉的.腳步聲向我走來。我一看，原來是爸爸，我從爸爸口中得知，天上出現了一條彩虹。我本來不相 信，繼續看電視。可是後來一想，今天下過雨，又出了太陽，説不定……想到這些，我急匆匆的跑到外面一看，果真有一條彩虹。這條彩虹很大，它真像電視裏的一 樣，擁有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色，不過比電視裏的漂亮了一百倍。彩虹的形狀是圓弧形的，藍的天、白的雲，天空自由自在飛的鳥和彩虹，組成了 一幅美麗的畫，這幅畫畫得栩栩如生，我想：畫這幅畫的人本領一定很高超吧!爸爸對我説：“今天牛郎和織女會在彩虹上相見。”我知道爸爸在騙我，就隨口應了 一聲。

那一天，我看到了彩虹，我也沉醉在那彩虹美麗的姿色中。

國中週記 篇3

我的爸爸不僅僅很帥，長着一雙明亮的眼睛，擁有一雙靈巧的手，並且很能幹，他會改裝自行車，修蘋果4的手機等等，這可不是一般的爸爸能做得到的喲！

有一次，爸爸把我的自行車上綁的手電筒拆下來了，他又組裝了一個比手電筒還亮的燈，然後再把他組裝的'燈安裝到自行車上頭，再把電線開關等裝到自行車上。

這一幕正好被我看到了，“爸爸，你在幹嘛？”

“我在給你把電筒拆了，把燈給安上去呀！”

“安燈幹嘛？”

“我怕你晚上騎車摔着了！給你弄個亮點的燈。”

“哦！”

這就是我的爸爸，一位喜歡改造東西，並且還疼愛我的爸爸。

國中週記 篇4

春天的到了，冰凍的溪融化了。可愛的草高興地唱起歌來。美麗的花笑了。稻穀笑彎了腰。我們脱掉了冬天的衣服到綠綠的草地開心的'玩耍。草從地下探出頭來那是春天的眉毛吧？

早開出的野花一朵兩朵，那是春天——春天的眼睛吧？我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩來蕩來盪來盪去。春天真美麗！

國中週記 篇5

開學了，我們迎着涼爽的秋風，忙碌的準備起來了我們開學之後的第一個活動——隊列隊形、班級文化比賽。

第二天，孩子們練習原地踏步走，報數，齊步走，向左、右看齊，跑步走。非常累，但是每個同學都還是非常努力，不怕苦，不怕累，我們還經常討論比賽的時候該怎樣，什麼聲音洪亮啊，步伐要整齊什麼的，都是為了今天得到理想的成績。

同學們的精彩表現贏得了評委和在場師生及家長們的陣陣喝彩。此項活動的開展，意在增強學生的身體素質、團隊精神及紀律觀念，對於加強班集體的凝聚力和向心力具有很大的意義。賽後，聽有的老師講：“你們班的孩子很爭氣，這次比賽很給力！”我也在想：“每個孩子都是向上的，都希望自己的集體取得優秀榮譽。有時只是作為長輩的`我們總是站在大人的角度要求孩子，有時超出了他們的承受力。其實，只要對孩子們充滿希望、信心，同時不要寄予過高的希望，孩子們有時會創造屬於他們的奇蹟！”孩子們，新學期新起點。當你們已經確定了心目中的目標後，就請為了目標加油吧！

國中週記 篇6

從去年開始媽媽突然忙了起來，再沒有那麼多的時間來陪我學習和做遊戲了，甚至和媽媽一起吃晚飯的機會都很少了。這是為什麼呢？原來媽媽所在的公司跟中央電視台合作了新的項目，註冊了新的公司，媽媽作為公司的高管負責着公司方方面面的.工作，工作量一下子變得非常大。

現在的媽媽每天早上七點鐘叫我起牀督促我每天儘量早些到學校。送完我之後媽媽再趕回家開車從寶山趕到徐家彙上班，開始了她忙碌的一天。

每天晚上當我們都吃完了晚飯我也寫完了作業已經在休息的時候，媽媽才拖着疲憊的步伐走進家門。即使媽媽回到了家還是沒法多陪陪我，因為會有很多電話“追”到家裏來。爸爸告訴我那些都是向媽媽請示工作的不能不接。有時候媽媽還會帶很多文件回家處理，每次碰到這種情況我就知道媽媽又出差了，我最討厭這種情況了，因為這就意味媽媽又要工作到深夜才能休息了。

我非常不喜歡這種情況，因為媽媽已經不再是我一個人的了，可是爸爸説媽媽這麼做是為了給我創造更好的成長環境。

為了彌補不能多陪伴我的遺憾，每逢休息媽媽就儘量陪在我身邊，無論是寫作業還是做遊戲。除此之外媽媽還下廚變着花樣燒一些好吃又營養的菜給我們吃。看着媽媽在廚房忙碌的身影，我很心疼：媽媽真辛苦啊！

國中週記 篇7

在大自然中有許多許多的鳥，但我接觸最深的還是那隻小喜鵲。那是爸爸在林中拾到的一隻受傷的小喜鵲，這隻小喜鵲可漂亮了，它有一雙寶石般的黑眼睛，全身是黑中帶白的羽毛，就像一個很懂規矩的紳士。因為它生活在樹林裏，我就給它起個名字叫林林。

爸爸給小喜鵲的傷口包紮好，暫時放在籠子了，我可高興了，就想多了一個朋友似的，每天給它添水，餵食，希望它能快點好起了，可是它只是“喳喳”的叫着，好像在説什麼。不知不覺過來好幾天，我發現小喜鵲總是悶悶不樂的，什麼也不吃，看到它那憔悴的樣子，我好難受啊!我就去找爸爸。“小喜鵲它怎麼了啊”爸爸拍着我的肩膀説:“也許是它想媽媽了，想家了吧!那茂密的'樹林才是它的家。”看着那奄奄一息的小喜鵲，大家決定把它放回大自然，它只有在大自然中才能健康的成長。我打開籠子，小喜鵲飛了出來，在我的頭上回旋着，好像在説：“謝謝你小朋友”

雖然小喜鵲飛走了，可是它那動聽的叫聲永遠留在我的心中!

國中週記 篇8

每個人都有自己喜歡的季節，當然我也不例外，我最喜歡的季節就是美麗的秋天。我喜歡秋天的原因是：秋天是豐收的季節，有許多水溝都可以吃了，蘋果一個個的都漲紅了臉、梨樹笑彎了腰、石 榴裂開了嘴、柿子像小燈籠似的，香氣迎風飄來。秋天的香山是最美的了，如果你爬上香山，在山頂往下看，就會看到許多楓葉，紅得像一團熊熊燃燒的'火焰。

銀杏樹那金黃色的葉子，像一個個小扇子 ，在秋風中扇動着。這時只有松樹還綠着。看，空中還有許多飛翔的大雁開始往南遷，看它們一會排成“人”字行，一會兒排成“一”字形，一個個就像訓練有素的軍人。到了秋天有許多小動物就開始 冬眠了，比如小青蛙、小熊、小松鼠等等。秋天的天氣萬里無雲、天高雲淡、秋風清爽。 秋天是金黃色的，她非常美麗，我愛秋天，我喜歡秋天！

國中週記 篇9

説到感情親疏和對事物的認知，國小時代發生在我和同學李明之間的一件小事立刻浮現在我的腦海裏。

那天，班裏正開着家長會，家長們正專注地聽老師發言，突然"譁"的一聲，刺耳的玻璃爆裂聲打破了寧靜，循聲看去，教室北面那扇窗子玻璃不見了，只有窗祿外的我呆呆地立在那裏！我闖禍了。不知為什麼，我的手剛碰到那玻璃，它就掉了下來。可無論怎樣，玻璃是我打的，人證物證俱在，再怎麼逃避也不行，我必須賠。

家長會開完，己經知道兒子闖了禍的媽媽拿出10元錢給了我，讓我賠償玻璃，可直到我把錢交到校長的手裏，心裏仍然感到委屈，那玻璃怎麼那麼不經碰呢？

玻璃已碎了，錢也賠了，但事情卻沒有那麼快結束。

這天，突然看見李明在南邊窗邊不知幹什麼，我靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子。我突然想起來了：以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎？我恍然大悟："我説那塊玻璃怎麼那麼不經碰，原來那窗上的釘子都被這傢伙拔去釘他的船模了！"瞭解了情況的`我心裏很氣憤，被校長批評了一通不説，媽媽辛辛苦苦掙10元錢也打了水漂。不行，我要把這件事

反映給校長，替自己鳴不平。但這樣做能行嗎？我又猶豫了。要知道李明可是校長的兒子呀，何況事情又過了這麼長時間，李明能認賬嗎？就算他認了賬，校長也一定不會"舊事再提"。不過，我還是抱着試試看的態度向校長反映了這件事。校長一臉嚴肅，聽完我的敍述，告訴我："你先回去吧，這件事以後再提。"

"以後再提"其實是"再也不提"，我憤憤不平地想。

出乎我的意料，兩天後，校長把我叫到辦公室，態度和藹地對我説："真對不起，那玻璃的事情我問過了，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘他的船模了。事後，我一定在大會上對他這種破壞公物的行為提出批評。"説着，從抽屜裏取出10元錢，還給了我。

許多年過去了，國小那玻璃事件仍留在我記憶之中，我很佩服我的國小校長，他不以親疏認知事物的態度一直對我產生很大的影響，併成為我以後為人處世的行為準則。寫親身經歷，有真情實感

考生採用"以小見大"之法，通過打碎玻璃這件小事表達不能憑感耳親疏遠近認知事物道理，取材於自己親身經歷的往事，富於真實，心理活動得到了充分的顯現，感情真摯，態度懇切。敍事當中設懸念，有引人入勝之妙。但個別地方語句還不夠順暢，語言也缺乏文采。