實用的國小五年級學生作文集錦六篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的國小五年級學生作文6篇，希望能夠幫助到大家。

國小五年級學生作文 篇1

想起我第一次做飯，實在十分難忘。

以前平時我總是吃現成飯，知道去年暑假我心想自己應該長大了，要學習自己做飯了。那時個星期天早晨，我自告奮勇對媽媽説：“今天中午我來做飯吧，我想露一手！”媽媽又使出看家本領唸經似的把煮飯的過程連説了幾遍。我早已聽得不耐煩了，連連説：“我會啦，我會啦！"

快中午十一點啦！是該做飯的時候了。我把媽媽量好的'米，一遍又一遍地淘來淘去，不知怎麼地，米越來越少，我又淘了兩碗米！倒進電飯煲裏煮。

沒多時，鍋子燒着直冒煙，我揭開蓋嚐了嚐，半生不熟的。大概還沒好，我重重把開關用力壓了下去，於是我捧着書津津有味看了起來！不知過了多久，我聞到了一股糊焦味兒，連忙跑過去，呀，白米飯怎麼黑了，電飯煲很熱，米很黑……

我一時不知所措，待會媽媽回來怎麼辦！想到媽媽，媽媽真的來了，我嚇得哭了起來，媽媽聽了我的話説：“沒關係，哭有什麼用，你想一想，為什麼會失敗！”後來，在媽媽的手把手指導下，從量米，放水到燜飯，踏踏實實，認認真真地學了一次，我才學會了做飯，真是萬事開頭難。

練就成功其實並不是很難，只要我們可以花功夫持之以恆，腳踏實地，就一定可以。世上無難事，只怕有心人，讓我們在生活中做一個有心人。

國小五年級學生作文 篇2

“加油！加油！”籃球場上吶喊聲一片，五年級的同學正在進行趕“豬”比賽——拿着一米多長的木棒趕着實心鉛球50米往返接力比賽。

我們五年級六個班男女生共排成了十二條長龍似的隊伍。個個翹首撅臀，躍躍欲試。

“籲—”體育老師吹響了口哨，大家爭先恐後的出發了。

我班第一位選手—向浩榮和木棒差不多高，趕起“豬”來格外吃力。“小豬”根本不聽他的使喚，東一跑，西一拐，急得向浩榮似熱鍋上的螞蟻，把大家逗得哈哈大笑。向浩榮生怕落後，拉班級後腿，使出渾身解數，拼命向前趕，終於，憑藉一個可愛的高爾夫動作，把不聽話的“小豬”連蹦帶跳的趕了回來。

接着是楊濤，他到挺熟練，彷彿一個趕“豬”能手，剛才還調皮搗蛋的“小豬”，這會兒卻成了聽話的“波斯貓”。楊濤叫他往西，他絕不敢往東。三下五除二，就把“小豬”趕了回來，引來同學們一陣歡呼……。

一眨眼的時間，就輪到我了。這時，我的心已經快跳出了嗓子眼兒，但仍做出一副信心十足的樣子，迅速從同學的手中接過還帶有些餘熱的木棒，奮力向前趕去。真是看起來容易，做起來難，我把木棒對準“小豬”，似乎在打桌球。“小豬”剛開始很聽話，給了我一個開門紅。我目不轉睛的盯着他，小心翼翼的趕着他前進。

走着走着，不只是手在發抖還是“小豬”不聽話，無論我怎麼努力，它就是要“罷 工”，當着這麼多人的.面，也太不給面子了吧！終點的同學已經在催了，也只有硬着頭皮趕了，最後，經過我的多番“勸阻”，“小豬”重新上路啦，費了九牛二虎之力，終於把小豬趕回了終點。這時，才發現鼻尖的汗已經可以填滿整個四川盆地了！

“加油！加油！”吶喊聲仍然不斷，大家臉上洋溢着燦爛的笑容，迎接即將到來的“六。一”兒童節！

國小五年級學生作文 篇3

如果書是一片廣闊無際的海，那我是漂在海上的一葉小扁舟；如果書是擁抱一切的太陽，那我是一棵小草，沐浴在書的芬芳。

我愛看書，更愛買書，當買到自己滿意的書時，笑意總會放在我的'嘴角綻放，但當我買到不是很喜歡的書時，我仍然會一個字一個字地讀完。

今天是週末，真是一個可以看書的好日子，我又一次望向書櫃，一些書已經被翻爛了，一個願望像五顏六色的煙花在大腦充盈着，“哈哈！找媽媽買書！”我二話不説，掉頭就去找媽媽了。

“什麼，買書？”媽媽聽到“我要去買書”這幾個字很驚訝，“成績不好買什麼書？”媽媽氣憤地説，“回去做卷子去！”我垂頭喪氣地走回房間，手託着腮發呆。對了！可以找媽媽談條件，換一本書！又有一個主意在我的心中誕生。“媽媽，我們談條件好不好啊？”我笑嘻嘻地問道。“什麼條件都可以嗎？”媽媽問。我把頭點的像小雞啄米似的。“彈琴多彈半個小時，每天做一張卷子，讀課文。”媽媽脱口而出。我聞聲垮了，再三求媽媽少一點，媽媽才把“讀課文”給去了，並買一本書。不管怎麼樣，我還是很開心，因為我最後我買了兩本書。

書是一絲春風，我在它的撫摸下長大；書是一場春雨，滋潤着我的心田。

國小五年級學生作文 篇4

走在靜謐的羊腸小路上，腳下鋪開的是金黃色的地毯。片片樹葉隨風飄落，一般涼意湧上我心頭，秋天已經來臨。

秋天來的是如此之早，秋風來的是如此之快。三天的叢林便是兩個模樣。夏天，是植物的天地，這一切都是綠的；秋天，一陣風颳過，那嫩綠，那草綠，那翠綠漸漸暗淡，慢慢枯黃。

樹葉在秋風的吹動下，不捨的離開了母親的懷抱，它們打着旋兒，想向大樹母親那邊飛。然而，秋風是無情的，“夕陽西下，斷腸人在天涯”，一陣風，便將樹葉捲到了別處。“落紅不是無情物，化作春泥便護花”，葉的生命是短暫的，春天發芽，夏天才是他們的鼎盛時期，秋天，黃葉凋零。雖然只有短短几個月的生機，它們卻一直在奉獻。直到死，也沒忘記生它、養它的母親。現在，它們不得不分離，那種生離死別的情感，誰又會為葉兒感動痛楚。

倚在一棵銀杏樹下，任憑陣陣風拂過面頰，任憑片片落葉落到四周。許久，我拿起身旁的一片銀杏，細細端詳起來，由於 剛從樹上落下來，還很柔軟，下面的.文理清晰可見，形狀酷似扇子。握好樹葉，站起身，繼續向前走去。極目遠眺，遠處是一團團紅色的火焰。看着那鮮豔的紅色，再看看手中的樹葉，仍有一絲涼意從腦海中掠過。

一葉知秋。望着這秋景，心中有一處莫色的孤獨。再一次望着那梧桐，我彷彿若有所思……

國小五年級學生作文 篇5

前幾天，我的書包被桌子上的釘子劃破了，星期天的早晨，吃完早點，我看見媽媽在給我縫書包，就上前説：“媽媽，我自己的事情自己做。”媽媽看了我一眼，説：“行嗎?”我説：“試試吧!”

我把書包拿過來，又把書本倒出來，然後把書包的裏面翻過來，便開始縫了。我的書包是帆布的，特別硬，針怎麼也扎不進去。我想，我的手勁不小，怎麼就是扎不進去呢?看來不想介巧辦法，還真不行呢!過了一會兒，我終於想出了一個好辦法。我把釘尖扎在書包的破口旁邊，然後把針的後面靠在桌面上，使勁一推，嘿!果然進去了。可是針扎進去了，那麼小的尖，怎麼拔出來呀?哈!有了，我把整個頭鑽進書包裏，用嘴咬住針尖，往外一拉，終於出來了。就這樣，我費了九牛二虎之力，才把書包縫好，只感到汗珠一滴滴直往下落。

我望着縫得歪歪扭扭的.書包，又高興，又可笑。高興，是高興自己終於縫好了書包，沒要家長幫助;可笑，是可笑自己的書包縫的歪歪扭扭，特別難看。不過挺有趣，因為這畢竟是我自己的勞動成果。

國小五年級學生作文 篇6

我愛三亞的大海。

去過的人都知道，三亞的海是會變色的。

春天的大海是綠色的，好像剛發芽的小草，又好似一塊透明的翡翠。在那朦朦朧朧的陽光中，最愜意的事情就是在淺海中站着，感受冰涼的海水撫摸皮膚。尤其是海浪大的時候，一波波海浪向自己的大腿撲來，那種感覺，酷斃了！

夏天的大海是深藍色的，很優雅。在這種顏色的水中游泳感覺可爽啦！

説到游泳，我可是高手。如果你在夏天去看三亞的大海，便一定能看見我的身影在水中若隱若現。看！我縱身一躍，跳入水中，蕩起一圈圈波浪；瞧！我在水中穿來穿去，好似田溝裏的水蛇，行動輕快靈活；瞅！我一個鯉魚打挺躍出水面，姿勢優雅美麗，毫不手忙腳亂；最有趣的是，我躡手躡腳地鑽入水中，悄無聲息地靠近同學，再從水底拍拍她，嚇了她一大跳！哈哈哈！

秋天的大海像挑染的`頭髮，藍色裏有淡淡的黃！秋天是田野豐收的季節，也是大海“豐收”的季節。秋天，無數貝殼隨着漲潮“跑”了上來，有白色的，黑色的，有螺旋紋的，還有波浪紋的……有時我不禁感歎：大海真的是個稱職的“母親”，孕育出了這麼多完美的生命，併為它們遮風擋雨。

冬天的大海是藍裏透白的，可能是冬日裏海浪更大，浪花捲起的水沫都是白色的！遠遠看去，彷彿藍色的地毯上綴滿白色的小花。

冬天的海水冰冰的，哪怕在北緯18度的三亞也依然不適合游泳。

於是冬日裏，媽媽常常帶我坐船出海。在船上，看着一望無際的大海，我不禁想起了一句古語：海納百川，有容乃大。我們做人也要這樣，不是嗎？

大海激勵着我，以前是，現在是，以後也會是。

我愛三亞的大海！我愛每一個季節的大海！