關於優秀中學作文集合6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的優秀中學作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀中學作文 篇1

生命是美麗的，它像一朵嬌豔的花，生命是短暫的，它和時間一起默默流逝，卻流不到時間的盡頭，生命是脆弱的，它像一顆易碎的水晶球。人的生命只有一次，所以它是美麗的，是短暫的，更是脆弱的，珍貴的。

人有無限的潛能，只是在於我們有沒有挖掘出我們的潛能。其實，潛能就是永不放棄，超越自我。在“512”汶川大地震中，桑棗中學的20xx多名學生竟無一人傷亡，他們僅用1分36秒便快速逃離到了安全地帶。這就是潛能的“爆發”，這就是潛能創造出的一個奇蹟。潛能，其實他就在我們的身邊，在我們的心中，在我們的生命中，但它需要我們去挖掘、去培養，在緊要關頭我們才能發揮潛能去拯救一條條鮮活的生命。可見，潛能藴含的能量、力量是我們所無法估量的、無法想象的，往往生命就是通過各種潛能的發揮就這樣奇蹟般地生存下來的。

當然，挖掘潛能也是需要時間的，這就需要我們去堅持。堅持是意志品質的體現，是“不拋棄，不放棄”的思想，只要我們心中有理想，不斷堅持努力，我們就一定會取得成功！

農家女孩李中俊上學路上不慎滑入四十多米的“天坑”中，要是常人肯定會絕望，可是李中俊並沒有放棄，她想盡一切辦法讓自己活下去，就這樣，她一次次的試着往上爬，可是爬不了多遠就又滑了下來。她想出了一個辦法，每天都拿一根樹枝挖着坑壁，挖出許多小坑，渴了，就接着石巖上的露水喝，累了，就坐在地上休息一小會，然後接着挖。日復一日，李中俊堅持了下來，她竟然爬出了“天坑”，創造了生命的奇蹟!這個故事讓我懂得：堅持是種考驗，它磨鍊着你的意志，使你變得更加堅強。堅持是種智慧，只要相信自己，找到解決問題的辦法，那麼你就能獲得最終的'勝利。

有時，我們一個人做不了的事情，就是堅持到底也沒有用，我們需要另一雙手來幫助我們，當許多雙手搭在一起時，我們便成了一個團隊。團隊的力量是偉大的。俗話説：“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團。”是啊，只要我們團結起來，那麼我們就一定能合力戰勝所有困難！

知識守護生命，我們既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。用知識，去守護自己的生命，用知識，去將自己的生命譜寫的更加輝煌！

這個節目讓我們學會了如何敬畏生命並珍惜生命。我感受到了生命的韌性，也學到了不少求生避險知識。當我們遇到巨大的災難時，不應埋怨上天的不公；不要抱怨自己的運氣不濟；不要給自己恐懼的時間，我們應該在第一時間做出逃生的反應，不拋棄不放棄。生命的價值高於一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命！

優秀中學作文 篇2

“時光時光慢些吧，不要讓你變老了。我願用我一切，換你的歲月長留……”熟悉的旋律迴盪在耳畔，沒錯這就是曾經流行於一時的《父親》

我的'父親沒有讓人羨慕的職位，但是他給予我最偉大的愛——父愛。小時候的我體弱多病，所以經常生病。但讓我印象最深刻的是那一次：五歲的我愛吃，終於有一天我的喉嚨發炎了，我並不知道。晚上睡在我旁邊的爸爸碰到我額頭十分燙。就驚嚇地坐起來，披了件外套就往外衝，此時外面的雨正淅淅瀝瀝的下着。爸爸渾然不知1，到了樓梯口，一陣陣風吹向爸爸似乎在向他發起挑戰。感覺到冷的他並沒有把外套裹實了，而是毫不猶豫脱下來蓋在我身上。攔了一輛出租車就往醫院開，時不時叫司機快點。

到了醫院，爸爸飛一般的把我抱到兒科看醫生。直到醫生説了一句：“沒什麼大事只要吃幾天藥就行了。”他那顆懸着的心才放下。他又把我抱到大廳上睇住我別亂，跑在這等他回來。之後他便去藥房取藥了。那時的我實在是太乖了

到了家裏他便給我泡藥，等我睡着後他才睡覺。第二天他告訴我不用去幼兒園了。幾天後我的病好自然也要回幼兒園上課了。

就是這樣的父親已經陪我度過了十四個歲月了，人們常説母愛如水，而我今天就要説父愛如山為我們遮風擋雨，撐起一個家。

優秀中學作文 篇3

希臘，一個有着無數傳奇和神話的國土，以它獨特的魅力吸引着世界各地的遊客。希臘，我來了！

來到希臘，第一個體會到了是它的陽光，有人把陽光、大海和大理石作為希臘的代名詞，果然有道理。陽光直射，照得萬物都像是披上了層金色，一切都變得火辣辣的，好像在熱烈歡迎我們這些遠到而來的小記者們。當然，第一個認識的人是宮導。她是青島人，住在希臘已經十二年了。她個子很高，笑容可掬，很有親和力。宮導告訴我們第一站是參觀著名的雅典衞城。

接着她娓娓道來雅典的城名，原來它來自智慧女神雅典娜的名字。在古希臘神話中，人們在愛琴海邊建立了一座新城，雅典娜希望成為這座城的保護神，海神波塞冬也想獲得新城的歸屬權，他們互不相讓，於是爭奪起來。後來，神王宙斯裁定，誰能給人類一件最有用的東西，該城就歸屬誰。波塞冬用三叉戟敲了敲巖石，從裏面跑出了一匹象徵戰爭的戰馬。而雅典娜用長矛一擊巖石，石頭上立即迅速地生長出一株枝葉繁茂、果實累累的橄欖樹。橄欖樹象徵着和平和豐收，人們歡呼起來。於是，雅典娜成為了新城的保護神。人們用她的名字將城命名為雅典。並將橄欖樹載滿雅典各處。聽到這神話，一下子拉進我對雅典衞城的好奇心。

衞城建在一個陡峭的'山崗上，我們僅可以從西面的一通道盤旋而上。“到了！來，到這裏照相，可以俯瞰下面”，隨着宮導介紹，我一眼看下去，果然很是震撼。正如宮導介紹的，衞城的建築與地形結合緊密，極具匠心。如果把衞城看作一個整體，那山崗本身就是它的天然基座，而各個建築羣與這基座自然的高低起伏相協調，構成完整的統一體。

衞城裏面一路參觀下來，我感慨很多。這些建築雖然飽受戰亂損壞，都僅存殘垣。但你仔細觀察時，依然能感受到各座建築的雄偉壯觀，尤其是遠遠望去，猶如一座威嚴的古城，散發着濃厚的宗教氣息和古典韻味，十分莊嚴氣派。尤其是雅典娜神廟，它是衞城的典範建築，被列為聞名世界的古代七大奇觀之一，神廟別出心裁的雕刻技術，更有各種裝飾點綴其中，彷彿在述説着歷史的滄桑和不朽，盡情向世人展示着它的古老魅力和莊嚴氣魄。

當然，我最喜歡的建築是六個大理石少女像柱代替石柱頂起石頂，只見她們長裙束胸，輕盈飄逸，雖頭頂千斤卻亭亭玉立。建築師給每位少女頸後保留濃厚的秀髮以及頭頂加上花籃，成功解決了建築美學上的難題，而舉世聞名。

多年以來，這座白色石灰石所建的神殿，在藍天豔陽交互輝映下，展露莊嚴而綺麗的風姿。這些令我深受震撼，也浮想聯翩。當我登臨山上時，又可飽覽雅典市內新舊建築交雜的情景，別有風味。這可真是建築史上的奇蹟呀！

優秀中學作文 篇4

一個小男孩帶着一條蘇牧去爬山，爬山是他的嗜好，附近的小山包都爬完了，這座山是最後一座。

夕陽西斜時，小男孩還和那條蘇牧在山上轉悠，他們被困在了一個小樹林裏。如果不在天黑前離開，他們就有可能會被山上的野獸吃掉。

大約半個小時之後，小男孩發現了出口，離他僅有幾十步遠。他高興極了，帶上蘇牧就向出口奔去。突然，小男孩背後傳來了一聲粗暴的嗥叫。小男孩回頭一看，當即癱倒在地上——一頭熊正朝他走來。他被嚇壞了，沒有力氣再站起來。那條蘇牧覺察到了小主人的危險處境，奮不顧身地衝上前去，撲向了熊。正當它飛起來的時候，熊舉起了它那巨大的爪子，狠狠地打在了蘇牧的腦袋上。蘇牧倒在了地上，閉上了眼睛。熊放下了巨爪，繼續向小男孩走去。小男孩意識到，現在他已孤身一人，要想活命，就要為生命而戰。所有的恐懼和膽怯在一剎那化為了勇氣！小男孩拔出腰間鋒利的匕首，那是他爸爸送他的，一下可以劈斷一棵稍細的竹子。熊跳了起來，小男孩迅速一閃，用匕首在熊的.背上畫了一道圓弧。血滲了出來，熊被激怒了，再一次撲了過去。小男孩又一閃，但仍然被鋒利的熊爪掛了一下，在臉上留下了一道血痕。小男孩盡最大的努力不去想臉上的疼痛，拿起匕首向熊衝了過去。被動變為了主動，形式逆轉了！一陣短暫的寧靜之後，一聲哀叫撕破了萬里長空……

第二天，一個小男孩在一個新堆的墳前站立着，腰間掛着一把染血的匕首。

優秀中學作文 篇5

“生活處處有語文，我們要從生活中學習語文。”這是語文老師時常掛在嘴邊的一句話，我卻不以為然：“從生活中學習語文，那還要語文課幹什麼？”但我親身經歷的幾件事，卻讓我改變了看法。

“你們這些kuài（劊）子手……”電視熒屏上，一位革命者在刑場上向手持鋼刀的劊子手吼道。

“不對！”弟弟一聲喊叫，把正在看電視入迷的我嚇了一大跳。

“什麼不對？”我生氣地埋怨道。

“不是kuài子手，應該是guì子手！”弟弟邊説邊把“劊”字寫給我看。

“不會吧？電視上還會有錯？這個字左邊的‘會’字也可以念kuài呀！”我邊説邊想，“這個字我還真沒查過，我也一直是念kuài呀！”

弟弟拿來了字典，一查，果然是念“guì”。我的臉紅了。更為慶幸的是，幾天後的語文階段檢測正好考了這個字的注音。

這件事讓我明白：生活中還真有語文。從生活中學習語文，也是學習語文的一條途徑。

從此，我就真的'時時留心生活、觀察生活。這不，我觀察在創建文明城市時期人們的思想、工作、生活狀況，還真的就觀察出了收穫呢！

在創建文明城市時期，人們似乎一下子意識到了生存環境的重要性。市民們自發地打掃衞生，自覺地清除垃圾、清理牆皮小廣告等。我想：他們的行為，不正是熱愛城市、熱愛環境的具體表現嗎？經過深入思考，我寫了一篇題為《文明就在我們手中》的作文，參加全縣“創建文明城市，做文明中學生”作文大賽。結果，獲比賽一等獎。

我想：我這次作文的成功，不正是我從生活中學習語文的結果嗎？看來，“生活中處處有語文”，一點不假啊！

從生活中學習語文，你會成為語文學習的佼佼者；從生活中學習語文，你會成為生活的智者。

優秀中學作文 篇6

月光光，照地堂隔壁傳來熟悉的童謠，在房中迴響。這首温柔的歌在此時卻不斷撞擊着我的心腔，也如一根無形的棍棒，攪撥着我的思緒、我的記憶。

幽靜的夏夜，一個扎着小辮的女孩坐在一個面容慈祥的老人懷裏，望着不遠處樹叢裏透出的星星點點、如星光般微微閃爍的螢光。爺爺低沉、略帶沙啞的嗓音彷彿是一隻貓爪，不斷撫摸我跳躍的心。月光光，照地堂爺爺一手搖着大蒲扇，一手撫着我額前的碎髮，剔去了我心中的.燥熱。同時，他也正陶醉地輕輕吟唱這首古老的童謠。

夏夜、螢光、蒲扇，以及如絲線般的童謠，串起了我美好的童年。

可我逐漸長大，身邊被空調、風扇所包圍，再也不願去門口享受夏夜的涼風。爺爺卻一如既往，安然坐在門口的石階上，搖着、搖着那把掉了線的蒲扇。我也很少與爺爺聊天，聽他唱歌了。

一天，我從學校接到了一個來自家的噩耗。當我趕到醫院時，發現那個曾經讓我騎在他脖子上玩耍的老人，此刻竟躺在潔白的牀上，靠牀邊的營養液維持生命。病房裏擠滿了親友，他們注視着我走向他。

他的頭髮彷彿是快要凋零的蘆花，在風中柔弱地搖晃。他用他渾濁的眼注視着我，用他乾瘦的手抓着我，眼中閃着希望的光芒。我俯下身，聽到他艱難地吐出幾個模糊的音節。我強忍住心中的悲痛，輕輕唱出那曾經的童謠。我緊抓着他的手，卻發現一滴晶瑩的淚滴落在他乾瘦的手上。我小聲地唱着，怕驚擾了他，也害怕四周射來的目光。

最後，他在歌聲中閉上了眼，帶着笑離開了這個世界。

我的淚禁不住，彷彿決堤般，洶湧而出。

我想，若是再給我一次機會，我一定會大聲地歌唱，歌唱出我從心底的最深處埋藏了對他的愛。那首歌，不僅是從口中唱出，也是從心底發出的，如月光般傾瀉在我身上的、濃濃的愛。那愛，也如那首古老的歌，不因歲月流逝而被遺忘，反而越有韻味。

月光光，照地堂我在淚光中輕輕哼唱這首動人的歌。