【精品】我的老師國小作文44篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我的老師國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師國小作文 篇1

與魯迅相同，我也有一位“藤野先生”，她就是我的班主任——李老師。她像是一支蠟燭，為我們照亮了前進的道路。

我剛到班上時，寫的字可比其他同學差遠了，每當做作業的時候李老師總會停留在我的身旁看我寫字，並手把手地教我，可一次次給了她失望。記得有一次，我在寫字時，李老師依舊站在我的身旁，一道嚴厲的目光狠狠地盯住了我，我被震住了，手中的筆掉落在地上，只留下清脆的聲音。使我更加明白了……我暗下決心“一定要把字練好，”所以我每寫一個字都非常認真，仔細，一筆也不容錯，這樣我的'字有了進步，她眼角露出了一絲微笑。我要更加努力寫字和學習，讓李老師滿臉笑容。

我敬佩的李老師，默默無聞地傳授我們知識，你卻一分一秒的變老了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是你最好的寫照！

我的老師國小作文 篇2

她那慈祥的面容，寬廣的胸懷，和藹可親的面孔，高尚的人品，好像童年裏的往事怎麼也抹不去。

她就是我那温柔可親的王老師。王老師長着一雙烏黑明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭長長地捲髮，和一張幽默的嘴巴。漂亮極了。

在我的心中，您永遠是一位偉大的園丁，您用您那甜美的乳汁，哺育着一顆顆幼苗茁壯成長，您的愛像蔚藍的大海，包容着小小的水滴。您心地善良，像慈母般呵護着你的學生。

記得，那是一個大雪紛飛的冬天，白茫茫的大雪給整個校園披上了一件雪白的大衣，踩在雪地上發出嘎吱嘎吱的響聲，天好冷呀，一路走來的的同學們凍得嘻嘻哈哈的'，臉蛋像一個個紫蘿蔔似的。但是當同學們走進教室的一剎那，都驚呆了，心裏頓時覺得暖暖的。因為王老師已經早早的來到教室為大家生好了爐子，同學們心裏有着説不出的感動。此後，幾天王老師總是早早的到校為我們生好火爐，而她自己卻為此凍感冒了，為了不讓我們落下課，她每天帶病上課，同學們和家長都為她豎起了大拇指。

老師，您無私的像太陽，照亮了我們的心扉，您諄諄的教誨像細雨，滋潤着我們的心田，我們永遠也忘不了你，我們心目中的好老師。我們永遠愛您！

我的老師國小作文 篇3

開學了，聽説這個學期我們班換了兩位老師。上課的第一天，數學課上我很高興的認識了嶽老師，這節課我上得很認真。下課後，我期待着新的英語老師的到來。

新老師是男是女，是不是很漂亮，眼睛是不是很大，短髮還是長髮……各種形象都出現在我的腦海中。我帶着滿腦袋的好奇在座位上等待着老師的到來。左等右等，終於在英語課上，我看見了她。她穿着白色的上衣，黑色的短裙，走過我的座位時，留下一陣香味撫摸着我。直到老師走到講台我才看清她的樣子:圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛刻在上面，烏黑的頭髮散發着一股清新的香味，一張紅紅的櫻桃嘴一笑起來一定十分可愛。不過，我沒看到老師笑。因為別看老師很漂亮，可是表情卻非常嚴肅。她先進行自我介紹：“同學們好，我姓孔，是你們新的英語老師，希望我們今後合作愉快，共同努力搞好我們的英語成績，好不好？”大家齊聲説好，並鼓掌歡迎。

課上孔老師教我們讀了句子，單詞和意思。在讀u1a部分時，我們還有些不會，所以讀的不整齊也不順口，而孔老師卻嚴肅而耐心的'説:“這一次讀的我不是很滿意，再來一次，我相信你們一定會讀好的！”這時，我的同桌陳中傑輕輕地説：“老師好凶啊！我們這個學期一定沒有好果子吃了。”會嗎？我也開始擔心起來了。

不一會兒下課了，孔老師讓課代表，也就是我去認一下她的辦公室，我乖乖的跟在旁邊，可心裏好像有一隻小鹿在到處亂跳。誰知，孔老師又把手放在我的肩上，對我很親切的樣子，這下小鹿身上又壓了一塊大石頭，頓時，我心跳加速，吃驚的眼睛睜的老大，狠狠地吸了一口氣，老師對着我笑，而我又緊張的不敢去看孔老師她又問我：“你叫什麼名字？”我説：“王……玥，”她説：“哦，王玥啊，説着就用手指向右手邊第二張桌子，這就是我的桌子，以後作業都放在這上面。”我紅着臉説：“哦?，知道了。”在回教室的路上我想，原來從不言笑的孔老師也有和藹可親的一面。那時，我覺得天格外藍，雲格外潔白，樹格外的綠……

瞧！這就是我們的英語老師孔老師，一個對我們不怎麼愛笑的老師，卻又和藹可親的老師。

我的老師國小作文 篇4

小時候的事，已經在時光的悄然兜轉中變得模糊了，唯獨我的啟蒙老師，我是無論也忘不掉的。

我們嬉鬧時小小的身影上躥下跳，就好像使不完似的，她看着我們睡只是安靜的'站在一旁臉上的笑卻是止不住的洋溢，眉眼彎彎笑靨如花，眉梢上那顆小小的痣也上下跳動着，“孟老師笑了，孟老師笑了！”，一些小孩雀躍着衝上去，對她是又摟又抱，她笑得更歡了肩一聳一聳的，清脆的笑聲直耳朵裏鑽。

她讀起詩來很有韻味兒，細細的聲音又輕又柔，我都好像置身於那意境中了。“白日依山盡，黃河入海流。”它讀起來總會微微晃腦袋，我們也照貓畫虎，把頭搖得跟撥浪鼓似的。

正因她那麼温柔，我們反而不願回家了。“老師再見——”這般不捨的道別聲此起彼伏，她會一個一個的跟我們揮手再見，她那温温婉婉的樣子，我至今記憶猶新。

我現在很喜歡畫畫，想想或許離不開她的鼓勵。

她彎下腰來看我的畫時，我正一筆一畫地勾勒着一間小房子，她在我耳邊輕輕道：“畫的很好！”我童稚的心裏一剎那，好像對繪畫萌生莫名的好感，她白皙的手覆在我胖乎乎的小手上，慢慢地描繪出一個圓滾滾的太陽，像一個雕塑家再創早班，那樣用心，在她這裏才比為太陽獻上鮮豔的大紅色時，我也感覺她也像是冬日的暖陽，照亮了我，讓温暖蔓延我的心房，她起身時那句話讓我倍受鼓舞：“相信你能畫出最美的畫。”

六一那天要表演節目，輪到我時小臉早就變得通紅，像熟透的蘋果，上台時腿都軟了，還好她在台下勾着脣角笑意盈盈還衝我眨巴眨巴眼睛，我被一種力量填滿跳得越發自信記得下台時，她是鼓掌最厲害的一個。

可惜，這她相處短短兩年就分開了，不過我不會忘記二十七八的她清純的面龐，還有她給予我的力量……

我的老師國小作文 篇5

在我心裏，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

徐老師從我們上國小一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無微不至的關懷和照顧。

我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時候，有一天，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關切地摸着我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點了點頭説：“我現在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯温水讓我去簌簌口，她忙着和同學們一起收拾、擦洗我剛才弄髒的'書桌和地板。徐老師收拾停當後問我：“要不我通知你的家長把你送到醫院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學習用具，然後自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話後我爸爸很快就趕到了學校門口。徐老師幫我拿着書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫院看醫生，不要耽誤了病情。

雖然這件事已經過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。

我的老師國小作文 篇6

我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中，黑髮如烏雲。她的眉毛向上，看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的`嘴總是向上微笑，像一輪新月。

彭先生是一位嚴格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀律不夠好。為了不時管理好他，老師讓他坐在講台下。但每次老師下來給我們講課，陸嘉樹都會轉過身來對着我們做鬼臉。

有一次，當他再次向我們做鬼臉時，老師看見了他，彭先生把他清理乾淨。從此以後，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因為他害怕老師會發現並再次被清理。

但幾個月後，陸嘉樹的老問題又出現了。週三，當這位老師從講台上下來時，他把課後撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，於是又把陸家書洗乾淨了。彭先生説：“這是一個很好的例子；陸嘉樹小組的得分手會扣100分

雖然彭先生有時很嚴格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個同學在玩的時候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之後，她立即衝出辦公室，抱起同學跑向學校醫務室。當老師回來時，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對我們這麼累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學習，做一個能讓老師放心的孩子！

這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！

我的老師國小作文 篇7

章老師是我的語文老師，也是我的班主任。她對待工作十分認真、仔細、嚴肅，有時也很幽默，對待學生就像媽媽一樣，給了我們無限的關懷和愛。

記得有一次去上學，出門的時候直接把水杯往書包裏一丟就急匆匆地出門了，也沒檢查水杯蓋子。結果到校園，打開書包一看，慘了，水杯蓋子沒有擰緊，書包全濕了，書也濕了，這可怎樣辦呀，這些書這天可都要用的，頓時急的我眼淚快流下來了。這一幕被正好走來的章老師望見了，“怎樣啦？別急，有什麼事跟老師説。”我把事情的原委跟老師説了，老師立馬帶着我來到她的.辦公室，找來吹風機，替我一本一本的把書吹乾，看着這一本本書又恢復了原樣，我的情緒頓時簡單了，真的十分感謝章老師。如果不是章老師，我都不知該怎樣辦了。

章老師是一個對待工作十分熱情的人，校園裏不管組織什麼活動，章老師都會鼓勵大家踴躍參加，往年的體操比賽、校園舞比賽、功夫扇比賽，章老師都會親自監督，規範我們的每一個動作，爭取做到整齊劃一，最終各項比賽我們班都取得了可喜的成績。課堂上，章老師會結合課文，跟我們説一些生動搞笑的故事，讓我們更好地去理解課文，讓課堂的氣氛更活躍。她還推薦了不少優秀的課外書，讓我也慢慢地愛上了閲讀，開拓了眼界。

章老師，您就像天空中的一輪明月，照亮我們成長的道路，讓我們一天一天快快樂樂地成長！

我的老師國小作文 篇8

你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開始乾涸這首詩不是你無私愛的真實寫照嗎！親愛的老師，我想告訴你！

老師，您辛苦了！早上，當我們睜開朦朧的眼睛抱怨時間過得太快時，你已經離開家開車去上班了。下課後我們出去玩的.時候，你還在辦公室認真備課。晚上，當我們做完作業，鑽進温暖的被子裏，你仔細地在課桌前批改我們的作業燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛的老師還在燈光下工作。

謝謝你，老師！當我不定期寫信時，你是第一個找到並指導我的人。當我受到委屈時，你是第一個安慰我的人。當我在考試中取得好成績時，你是第一個提醒我“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的人。當我享受成功時，你是第一個祝福我並讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！

對不起，老師！那是一個陽光明媚的早晨。你説的是關鍵知識。聽了一會兒後，我和同桌聊了起來。你碰巧看到我。你大聲説：“我不知道；坐下來仔細聽“你也用嚴厲的眼神看着我，然後繼續説話。雖然已經很長時間了，但我仍然記得並牢記在心。每次想起它，我心裏總是有一種説不出的內疚。

你是甘露，澆灌着我們夢想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對我的愛！親愛的老師，在您刻苦認真的指導下，我將勇往直前，以優異的成績回報您！

我的老師國小作文 篇9

想必大家都有自己心中的好老師吧？是總愛穿裙子，説話像連珠炮的語文老師？還是整天笑眯眯，走路像一陣風的數學老師？又或是上課時怪招迭出，課後和同學們打成一片的體育老師？而我最喜歡的是做事完美，素描超好的韓老師。

韓老師今年才25歲，長着一張紅紅潤潤的瓜子臉，水靈靈的大眼睛經過陽光的照射，顯得更加水靈了。韓老師長着一頭卡其色的法式捲髮，她説：“我的'捲髮就像線條，優美多姿的線條能使人變得更加光彩美麗，所以我們一定要學好素描。”這話至今讓我難以忘懷。

我最崇拜韓老師了。韓老師長得好看，講話聲音好聽，線條畫得好，素描課上得好……在我眼裏，韓老師是由無數個好加起來的一個完美無缺的人。

韓老師的素描在整個畫館裏算是最好的一個了，他的線條畫得勻稱恰當，彷彿無論怎麼畫都是那麼好。她很細心，線條有一點兒粗了，她就要把筆削尖，每次她的畫都彷彿是從打印機裏打出來似的，其他老師經常拿韓老師的素描來當範畫。

因為韓老師的畫技高超，又非常盡職，館長經常給她加獎金，還評她為“優秀教師”，我為自己有如此優秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒有很在意，她依然把素描畫得那麼好，依然一絲不苟地備課、教課，沒有一絲傲氣。

這就是我的老師，在我的眼裏，她真的是一個完美無缺的人。

我的老師國小作文 篇10

在通往成功的道路上，老師所起的作用是無人能代替的。長大後，當我們回首成長之路時，那份濃濃的師生情永遠鐫刻在我們的記憶中……

老師是神聖的`職位，每天都用知識來哺育我們。

我們班主任40多歲，教過幾屆學生，有充足的教師經驗。有許多的事情至今都讓我感動，讓我不能我忘記。就拿老師讓我當體育委員來説吧！

我們缺一名體育委員。老師説誰當體育委員呢。同學們一個接一個地舉手，看我們有多少位想當體育委員的啊！我也在高高地舉手，老師選擇了我們班的於小明，但是下課後，於小明不小心受傷了，老師看到了我，就説：“劉淇，你來當體育委員吧！”

這句話把我嚇了一跳，雖然我舉起了手，但是我心裏像懷着一個小兔子，突突地跳着。這回，老師真的想讓我當體育委員，我卻害怕起來。我對老師説：“老師，我能行嗎？”老師説：“你來適應一下可以不可以，老師相信你一定能當好。”

我説：“我試試。”後來，我當上了體育委員。老師經常指導我怎麼當，讓我不斷地進步。

有一次，我在前面領着同學們齊步走，喊着口令，可是同學們走得一點都不齊，我不知道為什麼。老師看到了説：“喊口令的時候，你應該看着同學們，讓同學們按着口令走。”在老師的指導下，我會當體育委員了。

這件事看出老師對我的信任，我也就更愛老師了！

我的老師國小作文 篇11

她是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血與汗水澆灌着我們這些祖國的花朵；她是勤勞的蜜蜂醖釀着甘甜的蜂蜜養育我們成長；她是我們的第二個“媽媽”，用那温柔的眼神教導我們。她也是一位和藹可親，知識淵博的人類靈魂工程師，給予了我們許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨遊。她給予了我許多關懷，讓我感覺到學校這個大集體的温暖；給予了我很多幫助與鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。她，就是優秀的'語文老師--侯老師。

平時，侯老師對待我們就像親媽媽對待自己的孩子一樣，處處為我們着想；有時她又像朋友一樣和我們相處，我們見到她就如浴春風，從心裏感到温暖。每當我們回答不出問題紅着臉、低着頭的時候，她就會用甜美的聲音給我們提示；每當我們身體不適時，她總是眉頭緊鎖關切地問這問那，噓寒問暖；每當我們這些孩子取得了小小成績，班級得到了某項榮譽時，她也高興得像個孩子……

侯老師的嗓子不好，這幾天我發現她聲音發生了變化。後來才知道她在寒假期間做了手術，嘴裏含了藥片。本來是可以請假的，可是她卻堅持上課，用心教導着我們。侯老師，我要讚美您，您就是我們的第二個“媽媽”。

再過三年我就會離開國小了，也許她會忘記我這個女兒，但我會當她是我的第二個“媽媽”，永遠銘記於心！

我的老師國小作文 篇12

每個人都有老師，我也不例外，但我的老師不是人，而是一個西瓜。它穿着綠黑相間的外套，內衣是紅色的，上面點綴着黑的白的籽。西瓜老師雖然並不是一個人，但它的品質卻讓我敬重。

它的品質之一是謙虛。它不像蘋果一樣紅潤，不像橙子一樣黃澄澄。它綠黑色的外套在水果中是那麼不顯眼，但它卻從不招搖，比天天換髮卡換裙子的我好多了。西瓜是我的老師，它值得我學習，我也必須向它學習。

它的品質之二是奉獻。西瓜又甜又可口，用水果刀切開它，拿起一瓣西瓜輕輕咬下去，吃完了西瓜，西瓜皮就落入了垃圾桶裏。它將自己奉獻給了別人就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻點亮了他人。但我在任何小事上都斤斤計較，生怕吃了一點虧，更別談奉獻了。西瓜是我的老師，它值得我學習，我也必須向它學習。

它的品質之三是堅強。冬天寒風刺骨，春天蟲子滿天飛，但它卻一聲不吭默默地忍受着。可我只要有一點苦就大聲嚷嚷，更不如西瓜這樣的無所畏懼。西瓜是我的老師，它值得我學習，我也必須向它學習。

西瓜雖只是一種再普通不過的`水果，但我認為西瓜老師不止應該是我的老師，而是所有人的老師。

我的老師國小作文 篇13

我們的老師值得被誇嗎?當然值得!

老師就是我們慈愛的父母。不僅關心我們的學習，還關心我們的身體。不僅給我們傳授知識，還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁，把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師，您就是雨傘，為我們遮風擋雨。老師，您勝嚴冬裏的炭火;老師，您勝酷暑裏的濃蔭。老師，您用您一生的心血，把我們培養成國家的棟樑之才!

老師，您是辛苦的人。您每天都給我們上課，用精煉的語言，給我們講述書中藴含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的時間，但是您還是不能休息。在教室裏輔導我們學習。中午本來是有時間可以休息的，但是你仍然放棄了你一些的休息時間，在辦公室經常看見老師您忙碌的身影。不是在批改作業，就是在備課。到了晚上，您還是為了我們的這些學生在燈下工作到深夜。

老師，雖然您有時候在課堂上很嚴厲，會批評我們，可是我們知道您是為了我們好。您是想讓我們在課堂上認真聽課，不開小差，能學到知識。您平時指責我們掃地沒掃乾淨，或誰忘戴紅領巾被扣分，其實我們都明白，您是想讓我們班能拿到文明班。老師，您的'良苦用心我們都知道。您為我們所做的一切我們都明白。

老師，謝謝您對我們精心的栽培！您對我們的良苦用心，為我們所付出的一切，我們都會一直銘記在心的！

我的老師國小作文 篇14

張教師是班裏教我們語文的教師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。

在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風趣。她經常把及腰的長髮梳成一個髮髻，紮在腦後，從不濃粧豔抹，也從不塗脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。這是位多麼樸素、慈愛的老人！

課間的時候，張教師愛與我們聊天。有時，她正在講台上收拾書本，一大堆淘氣的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地説話。即使他們的成績不是太好，也不算特別聽話，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。

張教師對我們很負責，每篇課文的知識點幾乎都會講到並且講的透徹。如果有哪名同學什麼樣的`題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張教師習慣於先讓我們自學，她説，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閲讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛着“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班裏騰出位置建立了一個圖書角，在每週二的午時，安排了一節讀書課。

張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑髮，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。

張教師，您辛苦了！

我的老師國小作文 篇15

楊老師是我的班主任老師，她是教了我四年並且最關心我的老師。

楊老師，她是一名好老師，她不光教書教得好，而且且還長得很漂亮，長髮飄逸，一雙水汪汪的大眼睛，好像一眼就可以看透我們的心思似的。

楊老師教書教得很好，記得有一次，楊老師改完了全班的作業後，發了下來，我一看我做的作業既潦草又錯了很多，可我卻一副若無其事的樣子，我把本子一合就放進了書包裏。放學鈴剛響過，我就迅速的收拾好了書包準備開溜。這時，我就看見楊老師向我走了過來。楊老師摘下了我的書包，讓我坐下，把我的作業本拿了出來，打開看了看，和藹可親地對我説：“我就記得你的作業做得很糟糕，為什麼不訂正完再走呢？是不是着急出去玩呀？”我吞吞吐吐地説：“反正今天訂正和明天訂正都是一樣的，乾脆明天訂正好了。”楊老師既莊重、又嚴肅地對我説：“今天的事情就要今天做完，明天還會有明天的事情要做呢，怎麼能偷懶呢？”我聽了之後連紅的像一個熟透了的紅蘋果一樣。楊老師專心致志、耐心地輔導着我，我認真的訂正完了作業，她又教我練字，把我以前那亂七八糟又歪歪扭扭的草字變得。又幹淨又漂亮了啦！

楊老師是我永遠都不會忘記的.老師，她的樸實無華、美麗善良、樂於助人的每一面。都會在我的心中佔有一塊地方，永遠印在我的心中、腦中。

我的老師國小作文 篇16

這次我想介紹的是我的語文老師。我的語文老師帶我們班級已經帶了，有快六年了，從二年級就開始一直帶領我們學習語文。所以我們對它有足夠的瞭解。

我的語文老師是一個女老師，她的個子不高，但是很瘦。我常常帶着黑框眼鏡給人一種很有書香氣息的感覺，她的.言行舉止間都非常的講究。我覺得他就像一個詩人，因為他會在生活中對一些見聞寫出一些詩歌來記錄下來，他常常向我們展示他寫的東西，並且他還曾經把我們班的學生的姓氏寫在藏頭詩裏面。她有着齊肩的短髮，黑油油的，非常的好看。她的脾氣很好，很少對我們發脾氣，我們做錯事的時候，他也是很耐心的和我們講道理，這也導致了一些學生並不會很聽他的話。

語文老師非常的有文學氣息，他處了會自己寫詩歌之外，他還會在雜誌上發表一些他自己寫的文章。有時候他會把我們挨個叫到他的辦公室，一個一個的評點，我們的作文，並且告訴我們該怎麼改？告訴我們一些修改的技巧。在課上，他不會讓我們生硬的讀課文，而是會讓我們扮演一些角色，一起讀。上課的時候他經常會給我們做一些課外的延伸，一些科普人文知識。在他的課上，我們從來都不會覺得無聊。

要説缺點，那也是有的，就比如説她會佈置很多的作業，即使那些作業對我們來説並沒有意義，而且學校花多，很多時間，他還是會佈置，因為他觀念是如果我沒有空閒下來的時間，我們很少會主動學習，而是用來玩。他這樣做有壞處也有好處，但是他的實力很好。

我的老師國小作文 篇17

每當看到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩，我都想到老師的無私與奉獻。在過去的國小四年的生活中，我遇到了很多老師，而給我印象最深的是教了我三年的孫老師。

孫老師長得特別漂亮。中等身材，黃色的頭髮。一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。

孫老師特別的温柔。我記得四年級上學期的時候，有一次我們上體育課。老師先帶着我們小跑了幾圈，然後又教我們玩爬梯。我們都要去挑戰一口氣爬完爬梯的任務。爭強好勝的男生們一個個舉起了手，紛紛想要挑戰。老師讓我們不要急，先找一個男生示範了一下，給我們女生講解了一下怎麼去做。等到男生們都挑戰完了，她又對我們説，來吧，一定要小心一點呀。我們女生在她的帶領下挨個去爬。突然，祝欣悦一不小心摔了下來，疼得都要哭了。孫老師趕緊來到她身邊安慰她，並親切的查看她有沒有事。當知道祝欣悦沒有事時，孫老師才鬆了一口氣。

儘管孫老師這麼温柔，我們卻還是經常惹得孫老師生氣。在這三年裏，她為我們費盡了心血。現在想起來，我心裏面就很自責，為什麼當時就不能好好學習呢？

孫老師總是那麼辛苦的教導我們，我感覺在學習上她就像媽媽一樣。她那明亮的大眼睛，還善於發現我們每位學生的.優點，經常鼓勵我們去好好學習。

書上都説老師像辛勤的園丁，像無私奉獻的春蠶，而我卻把孫老師看成我最親近的人。她對我們的關心和愛護，我以後永遠都不會忘記。

我的老師國小作文 篇18

從國小到中學，我有過許多位老師，其中對我影響最深的是我的國中語文老師——權國政先生。

權老師是一位教學經驗豐富的老師，他與我們的父母年齡相仿，所以我們在他身上可以感到有一種親人的感覺。他就像一根蠟燭一樣，不惜犧牲自己，把光和温暖給予我們，我們都很敬愛他。

我有一段時間產生過厭學的心理，經常逃課去網吧。被氣咻咻的班主任拎回來時我一點也不服氣，班主任批評我時我還和他頂嘴，氣得他揮手就要打我，我害怕得要死，閉着眼睛心裏想：“這下完了，這頓飽揣肯定逃不了了。”可那一巴掌卻沒有扇過來，我正納罕，抬頭一看原來是我的語文老師為我擋住了那隻手。他拉過我，輕輕地歎了口氣，語重心長地對我説：“張星啊，你是一個聰明的`孩子，同時也是一個貪玩的孩子，現在你只能玩一時，可你想過沒有，如果你用玩的這段時間來學習，你將來可能就會考上大學，那時你可以輕鬆一輩子啊。考上重點學校的學生有些是聰明的學生，但大多還是刻苦的，相信自己，只要勤奮刻苦，就會成功。千萬不要拿自己的前程開玩笑啊！”

看着權老師那因為熬夜備課而紅腫的眼睛，憔悴的臉色，殷切的眼神，肩膀上有些粉筆灰，我眼睛一酸，眼淚要奪眶而出。但想到老師説過男兒有淚不輕彈，我沒有哭出來，只是伸出手輕輕地拂去老師肩頭的粉筆灰：“老師，我不會了。'

是的，我不會再這樣了，不能讓老師總是對我失望。要給老師爭光，恩師情難忘，權老師，我永遠不會忘記您！

我的老師國小作文 篇19

“我的老師是個怪物”你會震驚的。別急，慢慢聽我説。

這個怪物老師是我們班的新老師，米奇小姐。搞笑！和米老鼠同名。“對，我是米老鼠。”我真不敢相信米奇先生會這麼説。她一説完，臉就變成了米老鼠的。“老師是魔術師！老師是魔術師！”學生們驚呼道。

老師的臉立刻恢復了原來的樣子，説：“我不是魔術師，我是怪物，怪物老師！”然後她的頭向後轉了一百八十度，所有的同學都愣住了，臉都嚇白了，甚至有同學發出了令人毛骨悚然的叫聲。米小姐轉過頭，恢復了原狀。我們不得不相信老師説的.“我是個怪物！”當時全班鴉雀無聲，我們都覺得自己身處冰窟。就連左大龍也驚呆了，臉上寫滿了驚恐。我們沒想到這麼漂亮的女老師會這麼恐怖。不過和怪獸米老師相處一段時間後，我們就正常了。

之後米老師還帶我們去曬太陽！然而，我們穿着一種叫做泡泡服的東西上去了。和米小姐的快樂時光結束了。因為校長不喜歡米先生的教學方法，他解僱了米先生。

米小姐在一個雨天離開了。校長守衞着教室，拒絕讓我們為米老師送行。米老師手裏拿着一個盒子在操場上對我們微笑。這個笑容裏有很多失望和無奈。我們的眼睛是濕的。如果米老師以後來帶我們回去，我寧願每天十二點做作業！我們都愛怪獸米老師！我們真的不明白為什麼校長要把米老師趕走。米小姐真好！

好的育種方法總能產生好的花苗。我們應該努力學習，以回報老師！

我的老師國小作文 篇20

教過我的老師有很多，但我最難忘的還是一、二年級時教我語文的晏老師。

將時光的磁帶倒回一年級，晏老師踏着上課的鈴聲走進教室，給我的第一印象就是4個字，和藹可親。一二年級時的我，最討厭的就是寫字。為什麼呢？小時候，我寫的字又硬又大，經常把練習紙戳破，《習字冊》上的田字格還不夠我寫。有一回，課上晏老師又叫我們練《習字冊》。我憤憤地想：教育局為什麼要出這本冊子？不過寫還是要寫的，雖帶着滿肚子的報怨，我還是粗魯地抓起筆，開始了自認為艱苦的工程。瞧，又寫成這副樣子！我煩燥地把手中的筆扔在一邊，委屈的淚水已在眼中打轉兒。這時，一雙温暖的手搭在我的肩上，我回頭一看，晏老師站在我身邊，透過鏡片，我看見了一雙慈祥的眼眸。晏老師那如春風般的微笑好像在對我説：“怎麼，灰心了？碰到困難就要去努力克服，加油！”我眨了眨眼睛，不好意思的把眼淚擦乾，重新拾起筆，晏老師按着我的小手，在練習本上留下了一個漂亮、端正的“一”，頓時，我感覺一股暖流從心底湧出，晏老師放開手，鼓勵地望着我，霎時，我有了信心，一筆一畫的'寫起來，那天，我的《習字冊》得了優優。

晏老師雖然已經不教我了，可她那親切的微笑深深印在了我的腦海裏，她沒有紅牡丹的豔麗火烈，卻像純潔的百合花般靜靜綻放，默默地散發着淡雅清芳！

晏老師成了我心中永不熄滅的明燈，晏老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

我的老師國小作文 篇21

蠶死後，蠟炬化為灰燼，淚水開始乾涸老師是園丁。他們培育了一個個幼苗，培養了一批又一批人才。在我的學習生涯中會有很多老師。今天我想説的是我的語文老師；邵老師。

她有一頭長長的黑髮，手掌，臉上常年戴着一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學習一絲不苟。在課堂上，她生動地解釋了課文。下課後，她總是利用課間休息時間批改我們的作業，但我們的作業總是不令人滿意，經常讓她感到疲勞。

學生們總是説邵老師很嚴格，但在我看來，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實上，她非常關心我們。

我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地説：“我想，我應該在這裏休息一下。”；王蘭義，你這麼不舒服，為什麼不在家休息呢；您必須在家休息時下課；我無精打采地説：“我不知道怎麼辦。”；這樣，我就落後了沒關係。老師相信你不會落後的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地説看着邵先生，我好像看到了我的母親。她的`關心和信任深深地打動了我，一股暖流湧進了我的心裏。

我明白邵老師對我們的嚴格是一種愛的表達，因為她希望我們變得越來越好。我希望大家能理解她無私的奉獻和辛勤的工作，理解她對我們的愛，努力學習，以優異的成績回報她。

我的老師國小作文 篇22

國中的時候，老師講的少了七八個，十幾個。但是在這麼多優秀的老師中，給我印象最深、我最喜歡的是她——教我們英語的韓暉老師。

韓的教學經驗非常豐富，且不説她教過三四個畢業班的學生，至少也有一兩個。韓老師講得很快，但她吐字清楚，節奏把握得很好。韓先生的聲音很有力度。而不是其他課困了，越聽越精力充沛，越想聽。韓先生講課從不打散。我猜老師上課前準備的.很好，所以講課的時候一直在思考。

韓先生工作很快。有時，韓先生讓我和另一位英語課代表給學生髮論文，但我們倆總是笨手笨腳的。這裏的論文太多，或者那裏的論文太少。總有一些學生沒有拿到試卷。韓先生終於忍不住親自給演示了一遍作文。看到老師髮捲子的技巧，我傻眼了，真的很慚愧。

韓先生説話帶有外國口音。老師第一次教我們班的時候，所有的學生聽了老師的語氣都覺得有點奇怪。到目前為止，我還沒有發現韓老師講的漢語有什麼奇怪的地方。我有時候會想，是不是老師英語講的太多了，母語都講不好！不過，這種中文聽起來就不一樣了。

韓先生還是個兩面派。我們上課很嚴格，不允許發出聲音。如果有同學上課心不在焉，她會説：我剛才説的是重點！沒聽見就算了！但是韓先生是一個尖嘴利、豆腐心的老師，他總是在課後親切地問我們是否理解。韓老師總説別的班比我們班好，講知識點比我們班多，但我覺得老師偏我們班，一有空就來我們班。

我不喜歡這麼可愛的英語老師的原因是什麼？

我的老師國小作文 篇23

我的老師是一名姓劉的女教師。劉老師是從六年級開始教我們的，從六年級上冊開始已經教我們一學期多了，也是我們的班主任，教我們語文和數學。

她，高高的個子，有着長長的辮子，笑起來總覺得給人一種温暖的感覺。對我們很和藹，對我們很關心，教會了我們很多做人的道理。

劉老師上課總是帶着微笑，有時還給我們講故事。同學們有的題不會，劉老師也會耐心的去教，遇到難懂的，老師會讓不同的學生一遍又一遍的重複，直到每個同學都懂了，都會了，才會講下一道題。

那一次，老師給我們開了一個嚴肅的班會，因為我們跳舞的時候不認真、不專注，而且有的同學連動都不動，所以老師給我們開了班會，告訴我們：校長好不容易地給我們找了一個舞蹈老師，我們如果不珍惜這次機會，那就很對不起校長，也對不起自己。老師教導大家，不管做什麼事，不管大事還是小事既然做了，就得用心去做、做到最好。從那次班會後，我們每天上舞蹈課都有進步，在舞蹈比賽中，我們還拿了個第三名。

這些都來源於老師的.教育，如果老師不教育我們，不給我們開這次的班會，我們也許就不會拿第三名了，所以我要感謝我們的老師。

老師就是園丁，我們就是花園的花兒，是因為老師的辛勤培育，才使我們變得更美麗，更優秀，劉老師永遠是我心目中最好的老師！

我的老師國小作文 篇24

老師是蠟燭，點燃了自己照亮了學生；老師似粉筆，潔白樸實；老師是春雨，時時刻刻滋潤着我們的心田；老師是一盞盞燈，能照亮我們心中的黑暗；老師是園丁，細心地照顧着嬌嫩的花朵、讓花朵開放、讓花朵成長，老師是一根根火柴，點燃了自己照亮了學生。這就是我的老師。

楊老師在作文教學這方面有很多的經驗。在指導作文的'時候，楊老師總是細心的講解，耐心的指導。教我們這樣寫好開頭、結尾，怎麼選擇作文素材，如何下筆。我們寫好作文交給楊老師，他一心一意的改作文，看了一遍又一遍，改了又改，楊老師經常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的。楊老師還語重心長地教導我們要養成天天看書的好習慣，他説只有這樣才能提高寫作水平。

楊老師在教書法這方面也有很多經驗。他認認真真地教導我們，練習書法首先要從橫練起，橫要橫平，豎要豎直，我們每次寫好書法交給老師，它總要把寫得好的書法挑出來，讓我們看、讓我們學。他還經常教育我們學書法要有耐心，不能急躁。在楊老師的指導下，我們的書法有了很大的進步。

老師，是火柴，點燃自己照亮學生；老師，如春雨，滋潤着我們的心扉，老師，是春蠶，自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢；楊老師，是一位對工作盡職盡業的工作者。

我的老師國小作文 篇25

我現在上三年級了。教我們英語的老師姓李，她有一雙對漂亮的眼睛。我們都特別喜歡她。

李老師是一位很温和的英語老師。一天下午，臨近放學時，英語老師佈置作業，叫我們讀並背15頁的單詞。我一回到家，就馬上寫數學和語文的作業，卻忘記做英語作業。

第二天早上，我來到學校，一看課程表，第一節就是英語。我馬上回到座位，拿出英語書，打開一看，ON！我居然沒做英語作業。我睜大了眼睛，不出一句話來。該怎麼辦，我想。沒有完成作業我可是第一次，更何況我還是班長。要是同學們知道了，多難為情啊。

上課了，我心跳加快。一會兒，英語老師進來了，心跳得更快了。只老師説：“先把書收上來，然後考試。”我一聽，心想：“還好，今天考試，老師應該不會檢查作業了。”我的心開始舒暢了起來。萬萬沒有想到，英語考試這麼快，十幾分鍾就考完了。老師叫我們坐好，説要檢查昨晚的英語作業，看昨晚有沒有人沒做作業。老師從第四組開始檢查。很快就檢查到我了，見我我沒有做作業，要我走上講台。我很不情願地走向講台，等待着“訓斥”。可是，出乎我的意料，老師檢查完了作業，走過來對我説：“你是個班長，不能不做作業，要改過來。”老師雖然沒有批評我，但是我的.心卻比捱打捱罵還難受。我暗暗下決心，以後不要再犯這樣的錯誤。

這就是我的英語老師，一個很好的的英語老師.

我的老師國小作文 篇26

一條大河，波浪寬，風吹稻花香兩岸……這是我們品德老師，湯老師最喜歡的一首歌。

他中等個子，由於工作操勞，白髮已爬上了他的雙鬢，但他卻精力旺盛，和年輕人一樣活力四射。看他那壯實魁梧的身板和那凸顯的肌肉，都和他每天堅持鍛鍊有關。

湯老師的眼睛雖然不大，但富有感情，充滿光彩。上課時每當講到重點處，他的身體總挺得直直的，眉毛高高的挑起，目不轉睛地看着大家。那時，大家都不敢發呆……

湯老師上課的時候一絲不苟，如果讓他看到哪個同學在上課鈴響老師還沒來的時候下座位，那位同學就被他不客氣地訓一頓，有好幾位同學因違紀都被訓過。湯老師在進教室之前會在三樓轉一圈，再加上老師有一雙敏鋭的眼睛，不少同學都給逮住了。雖然如此，但湯老師會給他一個回答問題的機會，如果答對了就回座位，答錯了就得繼續站着。但老師也不僅是嚴肅的，有時還會講講笑話。

湯老師經常説他教的班都是全縣第一，還説他語文、數學、英語都教過，而且他的教學資料比任何老師都要多，有整整3個信箱。聽完這些，總是讓我們肅然起敬。

除此之外，湯老師還是一個關心學生的`好老師。有一次，餘心悦突然肚子疼，湯老師別提有多焦急了。他眉頭一皺，快步走過來，拍拍她的肩並對她的朋友説：陪她去廁所。又對餘心悦説：實在不行就去打電話給你家長。

這就是我的品德老師--湯老師。

我的老師國小作文 篇27

不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎佔了他生命的一半，他辛勤的耕耘着，用教師這個神聖的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

俗話説“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的`活水，不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。

為此他努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤於總結，更好地把握教育規律，並做到學以致用。

擴展資料：從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。

以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。

我的老師國小作文 篇28

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”教師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批人才。在我的學習生涯中會出現很多教師，我今日要説的是我此刻的語文教師——邵教師。

她有一頭烏黑的長髮，一張巴掌臉上常年戴着一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的`大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學習一絲不苟。上課時，她繪聲繪色地講解課文，課後，她總是利用休息時間給我們批改作業，可是我們的作業總是不令人滿意，經常讓她累得疲倦不堪。

同學們總説邵教師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子一樣，她其實很關心我們。

記得有一次，我感冒十分嚴重，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵教師輕輕地走到我身旁，親切地關心道：“王藍一，你這麼難受，為什麼不在家裏休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地説，”這樣我會落後的。“”沒關係，教師相信你不會落後的！“邵教師摸了摸我的腦袋，和藹可親地説道……看着邵教師，我彷彿看到了媽媽，她的關心和信任讓我十分感動，頓時有一股暖流湧進我的心頭。

我明白，平時邵教師對我們的嚴厲就是一種愛的表現，因為她期望我們變得越來越優秀。我很期望大家都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛，努力學習，用優異的成績來回報她。

我的老師國小作文 篇29

古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻令人永生難忘。春蠶一生沒有説過自詡的話，但它那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過自己，而那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

一雙炯炯有神的大眼睛，閃着智慧的光芒，一頭烏黑的長髮，襯托出您的獨有智慧和美麗。上課時的您認真，負責，決不犯半點馬虎，下課時的您卻很平易近人，您是我們的翅膀，引領着我們在知識的海洋裏自由自在的飛翔。

當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈上的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放，多少個日日夜夜裏，您不眠不休，為我們批改作業，直到天亮，就連節假日的您，也還在忙碌地為我們準備課程計劃，無論您走到哪兒，讓您牽腸掛肚的永遠都是我們這些調皮的學生，您用您豐富的語文知識為我們在語文的道路上開闊視野，讓我們在這條廣闊人生道路上走的更遠。

老師，您知道嗎？花兒需要陽光的`沐浴，才能夠更鮮豔；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠；魚兒需要純淨河水，才能更歡快；而我們需要您的指導，才能夠在知識的海洋裏漫步。

一日為師，終身為父。老師您一日是我們的老師，終身都是我們的父母，沒有任何一種語言能夠表達出您在我們心目中的形象。但我願用我豐富的知識寶庫來歌頌您，讚頌您。

我的老師國小作文 篇30

一提起老師這兩個字，有人説，你像春蠶，吐盡銀絲；有人説，您如蠟燭，照亮別人，甘於奉獻。對於我來説，我並不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個最可愛。最親切，責任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學生，又迎來了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。

記得，剛上學時，我是一位膽子小、性格內向的女孩。每次上課時，即使是自己在胸有成足的問題，也不敢舉手發言。怕萬一回答錯誤會受到同學們嘲笑。可每一次，您都能看透我的心思，經常提問我，鼓勵我。當我回答的無論對或錯時，您都微笑的向我點點頭，説：“沒關係，只要敢舉手發言，答錯了也光榮。”您知道嗎，您的這一舉動，在我的`心靈紮了根，使我對自己充滿了自信心，現在的我每次回答問題時，聲音響亮了，性格也開朗了許多。我發現，您無論是對我，對三年一班的每個同學都如此。當同學們坐姿不正確時，您不是嚴厲的訓斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學們立刻心領神會，馬上坐正……

老師，您滿懷愛心辛勤地澆灌着我們這個温暖的大家庭，使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光！做為師範附小三年一班的一名學生，我感到驕傲與自豪！

我的老師國小作文 篇31

我們四年級二班的語文老師是一個剛從學校畢業的小女孩，她叫廖立霞。

廖教師雖然年齡小，可是她講課卻非常認真。記得有一次，廖老師正在講第十一課《三顆鈕釦的故事》。快下課了，許多同學開始講話，不過廖老師沒有聽見，這時候下課鈴響了，廖老師仍沒有聽見，還在繼續給我們描繪那動聽的故事。又過了好久，上課鈴響了，這時候，廖老師停下筆説“下課”，全班鬨堂大笑。廖老師明白後，向同學們道了歉，不好意思地走了。

廖老師對每一個同學都非常的好，她常説我們班的孩子都很聰明。我們班有個同學叫王子蒙，他個子很小，爸媽都不在家，沒有人輔導他，語文學得很差，聽寫生字一半都不會。廖老師瞭解情況後，每天中午放棄了休息時間，把王子蒙叫到辦公室給他補課，還像媽媽一樣關心他的生活，身體狀況。經過一段時間的努力，現在王子蒙的語文已經能考上90多分了。

廖老師眼睛雖然小，可是她的眼睛會説話，當我們取得了好成績時，會看到他閃閃的'眼睛含着笑。當我們不聽話時，她的眼睛一瞪，臉色一沉，嚇得我們大氣都不敢出。

廖老師非常愛我們，她總是相方設法讓我們感到快樂，在快樂中學習，我們的課堂總是充滿了歡樂。而且，相比之下，我們比其它班的家庭作業少很多。雖然我們班的總體成績不如其它班，但大家都知道我們班的孩子活潑，富於創造性。

我愛我們的廖老師！

我的老師國小作文 篇32

有這樣一個人，她小小的嘴巴能説會道，大大的眼睛裏充滿了温柔，一頭烏黑濃密的.頭髮垂到肩後。她是誰？她就是我們的英語老師——彭蕾。

彭老師非常温柔。記得有一次，我們進行單元測試，有一些同學考得很不好，但是彭老師並沒有生氣，而是對他們説：“沒有考好一定不要哭喪，讓我們一起繼續努力，爭取下次考高分”。彭老師的這一句話，讓那些同學有了信心。然後彭老師走上講台，微笑着對我們説：“請這次測試得了滿分的同學上台領獎”。只見三位同學神氣地走上講台，只見老師從包裏拿出了三支鋼筆，獎給他們，我們這些觀眾只有羨慕的份兒。

彭老師的教學方法新穎又有趣。一次，上課的時候，老師教了我們一個新單詞——book，為了教會我們，老師讓我們做了一個遊戲，我們讓一個同學把眼睛閉上，然後藏了一個東西，那個同學離那個東西越近，我們讀單詞的聲音就越大，離那個東西越遠，我們聲音就越小。我們選擇了黃宇翔來找東西，我們藏了一支筆，遊戲開始了，起先，黃宇翔離那支筆很遠，我們就很小聲地喊book，後來，他離那支筆很近的時候，我們瘋狂地喊book！book！黃宇翔很快就找到了那支筆。我們通過這次遊戲，我們把book這個單詞牢記在心上了。

這就是我的英語老師，一位温柔有趣的老師。

我的老師國小作文 篇33

江老師是我們班的數學老師。她非常年輕漂亮。

她好像才20歲出頭。她穿着漂亮的衣服來襯托她苗條而高大的身材。她從來不化濃粧，也不化粧。她流利的普通話從不夾雜污言穢語。她的同學都喜歡她，她也愛我們。她上課的'時候總是一副認真的樣子，不會放過任何一個已經開小差或者小聲説話的同學，但也不會打他們，而是阻止他們説話，讓他們站起來聽課，這樣既能讓他們集中注意力，又能幫他們趕走困蟲。但是一旦下課，我們去辦公室拿作業本的時候就能聽到她和其他老師的笑聲，有時候還會被逗樂。這時候，她正在微笑。記得有一次上課，蔣先生一進門，就把那摞作業書扔在了課桌上。我們都知道老師因為我們的作業很生氣。老師開始説話了：“你這個作業做得很好，所以幾道題沒有全對的學生，最好的錯了五六道。説説你是怎麼做到的，有同學抄襲其他同學的。所有的錯誤都一樣。她停了一會兒，説：“好吧，我們來看看成績好的同學有哪些表現不好的。“老師唸了幾個學生的名字，把他們叫到講台上，然後告訴他們怎麼一個個做錯題。要求他們改正後，很多看了幾個錯誤的同學都到講台上給他們講解。有可能在那些成績不好，不愛讀書的同學眼裏，江老師就是一隻“母老虎”。在乖順的學生眼裏，江老師是個“嚴厲善良的媽媽”。

“古人有句話：”一日為師，一生為父。“江小姐，我會記住你一輩子的。謝謝你，我親愛的老師。

我的老師國小作文 篇34

老師是紅燭，燃燒着自己而照亮別人；老師是園丁，培育桃李遍天下。老師的教導讓我如沐春風。

我的班主任姓範，大家都親切地叫她範老師，我從她的身上感受到一種既嚴歷又温暖的愛。記得有一次，爸爸出差了，媽媽值夜班沒回家。我的小鬧鐘好像捉弄我，在第二天早晨的時候竟罷工，導致我上學快遲到了。我簡單洗漱好，匆匆忙忙在路邊買了麪包，邊吃邊往學校趕。

快到學校時，上課鈴響了，我隨手把吃剩的'麪包扔在地上。下課後，老師把我叫到辦公室，還從袋子裏掏出一個麪包。我一看，正是我早上扔掉的那半塊麪包，望着老師那嚴肅的眼神，我的心裏怦怦直跳。慘了，肯定要被老師批評了，剛才真不應該把吃剩的麪包扔了。我偷偷地看了一下老師，只見老師推了推架在鼻樑上的眼鏡，親切的説：“這個麪包可是農民伯伯們辛苦種出來的糧食，經過多重加工程序做出來的。你扔掉的這塊麪包知道包含着多少人的心血嗎？下次可不能這樣了。”我聽着老師對我説的每句話，慚愧地低下了頭，説：“老師，我知道錯了。”老師用手輕輕地撫摸了一下我頭，説：“真是個好孩子。”

第三單元考試，我的成績比第一單元下降了幾分，心情很鬱悶，老師彷彿看穿了我的內心想法，在課間休息時，及時幫我分析了下降的原因，還鼓勵我好好加油。多好的老師啊……

“隨風潛入夜，潤雨細無聲”，老師您的教導讓我受益匪淺，在我的心裏，您最偉大，我愛您。

我的老師國小作文 篇35

上一年級時，我認識了鄧老師，她是一位優秀的語文老師。雖然她已經沒教我們了，可從前大大小小的事，都銘記在我心裏……

鄧老師的頭髮不長也不短，棕黃色，戴了一副紫色的眼鏡，個子偏矮，穿着整潔，每天帶着微笑來上課。評講作業時，也總是細細的講解每一道題，永遠是那樣和藹可親。

突然，一個十分晴朗的一天，鄧老師把我叫到面前，微笑着説：“你去參加寫字比賽，好嗎？”我點點頭，“那好，我給你説説比賽需要注意些什麼。”“首先，姿勢要正確。”鄧老師拍了拍我，我不好意思的回答：“有時候我會忘記姿勢。”“不用擔心”，鄧老師鼓勵我“努力就行了，沒拿到好成績，我也不會怪你，盡你最大的努力！”聽了這話，我頓時又有了十足的信心。

比賽前，鄧老師拿了很多初賽試卷給我，讓我回家練，在學校，她也總是慢條斯理的給我講解，在鄧老師的`諄諄教誨下，我為決賽做好了充分的準備。比賽之際，我下定了決心，一定拿個好成績。在比賽時，我記住鄧老師的話，可是不一會兒，姿勢不對，恰巧打分人員來了，給了我B等級，不妙，一等獎是沒戲了，我一直很擔心。比賽後，我整天心不在焉，終於，結果出來了，還不錯，二等獎，下次我一定努力，拿一個一等獎！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”感謝每位奉獻的老師！

我的老師國小作文 篇36

每一個人都有屬於自己的語文老師，她們宛如我們的第二位母親，教導我們如何健康成長，我的語文老師，就是有名的楊寧老師了！楊老師為人親和，櫻桃小嘴，笑起來就像暖陽，使人十分喜愛她，不要看楊老師温柔似水，但是楊老師總會糾正我們的錯誤，讓我們學會一切，楊老師是一名認真負責、善解人意的好老師。

記得三年級上學期時我們班獲得了易聯杯足球賽第一名，我和羅昕睿是場上主力隊員。羅昕睿被評為最佳運動員，我想最佳運動員一定非我莫屬，但楊老師卻把第二個最佳運動員的獎給了一位女同學，當時我就有點不高興了，我想：“楊老師為什麼會選她？她哪有我踢得好！”回家後我把這生氣的想法告訴了爸爸。爸爸説：“楊老師可能有她的道理吧，不是她比你踢的好，你踢得非常好，但老師只是讓更多女生參加到這項運動中來！”聽到爸爸這麼一説我的'心情好多了。第二天，楊老師把我倆叫到她身邊温柔地對我説：“戴霖鬆做男子漢要大方一點，你就讓給她吧！”我頻頻點頭，表示沒問題，對着女同學説：“你很不錯。”

過了一陣快到放暑假的時候，楊老師突然拿着一個足球對我説：“這是獎給我們班的足球，算是給你一個獎勵把！”我高興的點點頭。我想：“楊老師還一直把這事放在心上”。

通過這件事我不知不覺的喜歡上了楊老師，因為她是一位善解人意的好老師。

我的老師國小作文 篇37

美術可能沒有語文、數學怎麼重要，但你們想過美術如果不重要，那學校為啥還要開展這門課呢？這是美術老師的第二個口頭禪。

李老師有一頭漂亮的頭髮，披到肩頭，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮。眼睛烏黑烏黑的，當你上課講話時，她那眼睛看向你時，好像在説話哩！她的耳朵很纖巧，像是刻刀出來的藝術品。那嘴紅紅的，好像一顆美麗的櫻桃。

叮鈴叮鈴一伴隨着優美的鈴聲，同學們極不情願的跑回了教室。正式上課了，我們像心裏揣這個小白兔似的，因為有新老師來了。哇！一個高個子女士，可這不足為其，我們一樣開始了空話大作戰，一個個似乎有説不完的話，對老師的'話左耳朵進右耳朵出，直到連老師的的話都聽不見為止了。

美術可能沒有語文、數學一樣重要，但你們想過美術不重要那學校還要開展這門課程那？老師用震耳欲聾的聲音對我們説，説話中還有一股悲傷、訴求。教室裏、學校了裏頓時鴉雀無聲，呼吸聲、風聲與心跳聲交錯着。

你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術我們更緊張了，沒想到老師會如此動怒。她豎起眉毛，快活的臉色一下子沒了，潔白的牙齒咬住薄薄的嘴脣，那頭髮上似乎有一團火焰，眼睛裏有一絲血色，那耳朵想被用開水燙過似得，教室裏的殺氣一直蔓延到下課老師才離開。

你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術。這句富有哲理的話，在我腦海中久久徘徊。

我的老師國小作文 篇38

五年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長河裏留下了身影，其中有位老師我對她的印象最為深刻。

她的頭髮披散到腰間，有雙會説話的大眼睛，她笑起來就會露出了一對潔白整齊的牙齒。她四十歲上下，看起來很嚴厲，但熟悉他的人知道，上課時她是一個嚴厲的老師，一下課，她就撤下了嚴厲的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為了無話不談的好基友。因此，同學們，並不討厭她，反而很喜歡她。五年來這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是我們的'朋友。

她常常為了我們錯了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴格要求同學的老師。記得有一次，我的數學成績只考了八十六分，這個成績或許對部分同學來説是一個很好的成績，但是對我來説是一個相當糟糕的成績，平時我都是九十五分左右，這次我足足掉了九分，我害怕極了，害怕等會老師叫去訓話，可是，該來的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷着忐忑不安的心情走進了辦公室，可是沒想到的是，老師只是把我錯的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯的題，叫我下次不要錯送分題。我點點頭，心裏發誓，下次一定要考一個傲人的成績。

説到這，我也該告訴你這位老師是誰，她就是李老師，李老師三五班學生永遠愛您。

我的老師國小作文 篇39

我們的語文老師一一匡老師四年級時與我們相識。雖然有時她會很嚴厲，但是在她的嚴厲中，讓我懂得了許許多多的道理。

匡老師有一雙水靈靈的小眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮在太陽的.映襯一下黝黑而發亮；她更有一張能説會道的嘴，有時把我們講的心服口服；有時把我們講的開懷大笑；有時也把我們講得大氣不敢出；有時課文也講得出神入化。有一次，我們站隊時，七歪八扭，一個比一個歪簡直不能用詞來形容，還有不少同學在講小話，匡老師非常生氣的對我們説：“小朋友們請站好，回去把生字抄一遍，你做什麼事都要快進齊，懶懶散散的不好。”有些同學臉上充滿了不滿與無奈，還有的同學小聲嘀咕道：“不就站個隊嘛，懲罰我們要求還那麼多！”可一看她失充滿憤怒的眼神，同學們立刻安靜下來，隊伍也整齊了許多。這時匡老師的眼神才有了些好轉。

還有一次，匡老師看見一片狼藉的地上，於是拍下幾張照片，等同學到校給他們看，並讓那幾個同學打掃一個月的衞生，當時我覺得我背在冒冷汗，我可不想打掃一個月的衞生，但是不就是衞生嗎？匡老師為啥兒要這麼嚴厲呢？不就是個垃圾嗎？後來我才明白匡老師不緊教我們讀書識字，她還教了我們很多日常生活的很多常識。她的嚴厲都是對我們好，讓我們丟掉壞毛病，養成好習慣。

這就是我們的語文老師雖然嚴厲，但從她的身上我學會了做什麼事要一絲不苟，專心致志才會更精彩、更出色！匡老師感謝您的一片良苦用心我愛您！

我的老師國小作文 篇40

我有個既和藹又嚴厲的老師。和藹是因為每一次和同學或其他老師講話的時候臉上都是笑眯眯的；嚴厲是因為只要是關係到班級榮譽的事請，老師就會做出一副“跟人玩兒命，死陪到底”的表情，先是“砰”的一拍講桌，然後就嚴肅地對我們説：“同學們，這是關係到班級榮譽至關重要的'事情，一定要認真對待，不能怠慢！”但是要是沒有做好的話，老師就會嘴裏不住的説：“怎麼做成這樣呢？不是能做好嗎？”然後就開始歎氣；只要是做好了，老師就會露出兩個小虎牙，像個小姑娘一樣，笑眯眯地對我們説：“不錯，不錯，繼續努力！”

老師有時會“很暴力”。其實就是用木棍在你的胳膊上輕輕地“碰”一下，讓你發出“慘叫”，為什麼我會這麼瞭解老師的“暴力”呢？因為鄙人深有體會......

老師也愛笑，和其他老師吃完飯回來聊天時，時不時就會“哈哈”一聲，給我們上課時，如果説同學發言踴躍，老師就會很滿足地笑。我很喜歡老師笑，因為老師的笑快樂着我們的快樂，全班也會從凝重的狀態之中輕鬆很多。如果我以後是個作家，我一定會用“笑是打開輕鬆大門的鑰匙”這句話來寫我的老師。

老師還很理解同學。有一次作業很多，班裏人抱怨，連眉毛都快皺成“w”形了，老師一看到這種情景，就説了一句：“今天語文作業不用寫了，作業是有點兒多了。”“耶！老師萬歲！”同學們歡呼聲響起......

我喜歡我的新老師。

我的老師國小作文 篇41

我的老師作文的開頭從以下幾個方面開始：

我的老師，我特別喜歡語文課。因此，我對語文老師也有一種獨特的感覺。

我的老師大約1.65米高，長着一張長臉，一頭金色的頭髮，彎彎的眉毛，像兩個柳條。下面是兩隻黑色的小眼睛，一個直鼻樑，然後是一張櫻桃嘴。整件事看起來像一個放大的洋娃娃。

我們的老師脾氣很好。在課堂上，如果有任何我不知道或不知道的單詞或短語，老師會仔細向我們解釋，並與我們分享生活的樂趣。

但是有時候，老師生氣的時候也很兇。聽我説：有一次在美術課上，美術老師認為這幅畫非常漂亮，所以讓我們欣賞它。但當男孩們看到它時，他們喊了一聲“哇”。藝術老師非常生氣，讓男孩們站在講台上。就在鈴響的`時候，語文老師來到教室，當他看到這張“學生和老師用小眼睛互相凝視”的照片時，他感到困惑他問，“發生了什麼事？”學生們害怕老師吵架，所以他們沒有説話，只是盯着看。過了一會兒，美術老師把所有的細節都告訴了語文老師。聽了這話，語文老師勃然大怒，生氣地説：“你們放學後都留下！”男孩們非常懊悔。

在我老師作文的結尾：

現在你知道我們的老師是什麼樣的老師了。順便説一下，我還沒告訴你她的名字。她的名字叫湯芳。

我的老師國小作文 篇42

我的老師是一個既美麗又厲害的人，這裏還不是打我們罵我們那個厲害，而是我們老師知識淵博，總是能教給我們正確的答案，還教會我們做人的道理，我們做錯了事老師也不會打我們，而是不厭其煩的和我們講道理，我們有時候意識不到自己的錯誤，老師會告訴我們，然後讓我們改正。至於這個美麗呢，就是指我們老師的外貌和心靈，我們老師有一頭烏黑亮麗的卷長髮，頭上戴個花，穿的衣服也特別時尚。而心靈就是我們老師有一顆善良的心。

有一次，我們去春遊，春遊回來以後，老師怕我們累，便沒有給我們留作業，回去的時候，有一個老人在過馬路，由於車輛太多，老人不知如何去過這個馬路，我們老師就把他慢慢的扶了過去，老人連説謝謝，可我們老師卻一直説："不用謝不用謝，這是每一個人的責任，我看誰見了都會去扶您的。”

還有一次，我們去參加運動會會，有的`孩子帶了錢，有的孩子沒帶錢，因為那天很熱，所以誰都想吃冰激凌，可是他們都買了，而我沒帶錢，所以買不了，不過正在我要失望的時候，老師看見了我，便走到我面前説：“不用怕，老師給你買”自從那一次，我就知道了，世界上做強大的是母愛，但是老師有時候比你的媽媽好親你，這不是每個老師都能夠做到的。

這就是我的老師，我心目中的媽媽，我想，世界上應該沒有比這更好的老師了，我喜歡我的老師！

我的老師國小作文 篇43

我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。

我的教師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙温柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭髮，你們猜一猜，她是誰猜對了，她就是我們班的班主任——金教師。

金教師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的'孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴脣發紫，一節課上，我一聲不吭，捂着肚子。下課了，金教師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看着我，温和地問：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點了點頭，金教師一看，急切地問：“哪兒痛”“肚子”我小聲地説。金教師聽了，立刻問：“你還堅持得住嗎如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地説：“回家吧。”金教師急忙叫了一個與我家較近的同學送我回家。

金教師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，金教師正津津有味地講課時，幾位同學也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯着那幾個同學，誰明白，那幾位同學根本沒有注意到金教師在看他們，他們還在講話。頓時，金教師的眉毛立刻構成了一個倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地説起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便台起頭來，看見了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。

我的教師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲的教師，她永遠都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。

我的老師國小作文 篇44

在我的學習中，有一種必不可少的人，那就是老師。説説我的語文老師劉老師吧。我們的劉老師有着高高的身材，鼻子高挺高挺的，走路時，身子很端正。劉老師這人呢，又和藹可親又平易近人。所以她可是我們的良師益友呢！

她呢，時而嚴肅，時候温柔，從來不會脾氣暴躁。然而，讓我陶醉的`，還是她上的那一節節生動有趣的課。

老師講課的聲音抑揚頓挫，引人入勝，我們喜歡她的課，她在上課時會講一些拓展性的知識，這才是上課有趣的時候，老師可以從古代的一個人，談到她的經歷和當時的生活背景，比如納蘭性德他的一生中，經歷了太多的事情，他是正直的，不願和父親一樣為了利益不擇手段。所以在我的腦海裏，就沒有劉老師不懂的，她非常博學多才。

聽劉老師的課，是享受的感覺，在講每一篇課文時，劉老師就像一塊無形的磁鐵，讓我們把注意力集中在了課文上，講解深入淺出，可以説劉老師的課從來沒有死板説教，她允許我們天馬行空，允許我們的想象力盡情釋放使我們的思維特別活躍，讓人聽的入迷。

老師喜歡吟誦，她也給我們教吟誦，我們的吟誦學習幾乎同步，不管多忙，她都會抽出時間來吟誦。這，就是堅持！

劉老師算是完美了。最後我想説一聲：老師謝謝你的諄諄教導和春風般的呵護，您辛苦了！