我在標籤中成長作文（通用26篇）

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我在標籤中成長作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我在標籤中成長作文 1

生活就像一位老師，總是能在一些點點滴滴的小事中，教會我們許多道理，得到很多啟示。

晚飯過後，媽媽帶我來到公園裏散步，我看見許多大哥哥、大姐姐穿着旱冰鞋，自由自在的在公園裏穿梭着，還能做出許多高難度的動作，這一幕幕是我看呆了。媽媽便買了一雙作為我的生日禮物送給了我，我接到這個禮物又驚又喜，穿上鞋子就拉着媽媽教。

我和媽媽來到公園裏，媽媽扶着我緩緩地划着，我越覺得有點不耐煩了，照這樣子下去，我什麼時候才能想那些大哥哥、大姐姐一樣呀，我“掙脱”了媽媽的攙扶，自個兒一個人滑了起來，我越滑越快，“撲通”一聲，便應了那句話——心急吃不了熱豆腐啊，我就四腳朝天的摔在了地上，真疼啊！媽媽扶我起來，説：“得慢慢來。”我只好遵命——慢慢滑。我在訓練中摔了一跤又一跤，我拍拍膝蓋上的灰，灰心喪氣地説：“這也太難了吧，我可不學了。”媽媽見我這樣，就對我説：“你這樣怎麼行，做任何事都要持之以恆，決不能半途而廢，那些連比你小都會溜冰的小朋友，也都是這樣一步一步的`走過來的呀！”

我聽了媽媽的話，又重燃起了信念之火。是呀，為什麼比我小的小朋友都能學會溜冰，我為什麼不能，難道我比他們差嗎，所以，我一定要學會溜冰。終於，我的努力並沒有白費，我開心的在公園裏滑行着。

這次學溜旱冰給了我不少啟示，讓我懂得了心急吃不了熱豆腐的道理，並且使我學會了堅持。

我在標籤中成長作文 2

媽媽説我從小比別人慢半拍。在媽媽肚子裏的時候，她在醫院整整住了兩天都沒反應。醫生阿姨説：“都過預產期一週了，明天再沒動靜就要打催產針了！”結果第二天早上，媽媽的肚子就開始痛了，她説我應該是偷聽到了醫生阿姨的話，才被嚇出來的，從此我被掛上了“膽小鬼”的標籤！

媽媽還説我從小很少摔跤。自己學會走路之後，看到台階就自己停下來了，有斜坡也會扶着慢慢走，上了幼兒園上下樓梯都是老師牽着手，這彷彿坐實了我“膽小鬼”的稱號。

可是，我覺得我很勇敢。

我四歲上幼兒園，這是我第一次離開家離開媽媽，大部分小朋友哭得稀里嘩啦的.，我都沒哭，還幫老師安慰其他小朋友。

印象最深的是上中班的時候，那一天是母親節，爸爸帶我去農夫樂園玩。在一個舞台上有一個小丑叔叔在製作氣球，他就像魔術師一樣，把一根根不起眼的氣球，變成各種形狀，有小狗的、小熊的、還有娃娃的。最吸引我的是那束比我還高的玫瑰花，我暗自下決心一定要拿到。小丑叔叔把玫瑰花拿在手裏，問小朋友們：“誰想要玫瑰花？”小朋友們幾乎齊聲回答：“我！”小丑叔叔又跳下舞台，展示着這美麗的花，我就追着小丑叔叔跑，嘴裏不停地喊着：“我要花，我要花！”剛開始一羣小朋友追，最後就我一個人還跟着，可能小丑叔叔被我堅持不懈的精神感動了，把我牽到舞台上，問我：“小朋友，你為什麼想要這束玫瑰花？”我脱口而出：“我要送給我的媽媽！”這時候，舞台下響起了一陣陣掌聲，小丑叔叔又説：“你想得到玫瑰花，要表演一個節目才可以哦。”然後我用我那五音不全的歌聲唱了一首《兩隻老虎》，就這樣我用我的勇敢順利拿到了全場最佳禮物。

據媽媽説，爸爸那天可是滿臉驕傲地向她轉訴這件事情的。

上了國小之後，我有了自己的房間，學會獨立睡覺了；我還學會了騎自行車；學會了游泳……

就這樣，我通過一件件事情，把從出生就跟着我的標籤，慢慢撕掉了，換上了“勇敢”的新標籤！

我在標籤中成長作文 3

我記得之前他們想過要學習很多的東西的，可是到了現在似乎都慢慢的忘記了當時的新鮮感過去了，現在就全然不放在心上。

我們誰也不會知道，在那樣的程度之下，自己該做什麼，不該做什麼。只是當別人給我們了一個價值判斷的時候，我們不得不接受那樣一個標籤。

因為他們的眼光通常也是很準的，並不是一味的盲目從眾。

只是面對生活的時候，你多少有些苟延殘喘的意味在裏面藏着。

在上晚自習的時候，你也想過找尋別的力量去幫助你們實現自己的願望。

可是後來才發現，原來這些只不過是異想天開。

你説想走的那些也沒有這樣簡單。

只是還在原地停留着的.，都已經變成了你用心去積攢的力量。那些你激心處慮想要毀掉的東西，似乎還完好無損着。

我知道這個時候你的心裏必定是極不平衡的，但是你卻沒有辦法採取其他的方法來反駁。

這種感覺叫做無奈。

只是那麼長的時間，你能夠看得到的美好，都是他們所能夠擁有的。

那樣的愛情故事，從來沒有一個人真的可以理解啊。

我在標籤中成長作文 4

從“驪山烽火”這個故事中，我懂得了：不能欺騙別人，哪怕只是一個小小的惡作劇。大家從小就聽説過‘放羊的孩子’這個故事，也都知道那個小孩子的羊被老狼吃的一隻不留，這也反映了一個道理：欺騙別人，是沒有好下場的！文中的周幽王，只是為了看到褒姒娘娘的一個笑臉，就不幸遭到了滅國之災。一個又一個的這種故事，都在告誡人們：不要無視一個小小的惡作劇，一個小小的錯誤，這些，可能會給你帶來意想不到的災難！

“驪山烽火”問題：難道，周幽王的.左右沒有一個賢臣麼，沒有一個明白事理的人麼，為什麼堂堂一個國君，手下的大臣不給他出出主意呢？簡直太不可思議了！

從“奴隸為相”這個故事中，我學到了：只要有才學，心地善良，忠心耿耿，那就是最棒的。這種東西，沒有高低貴賤，沒有窮富之分。在這個面前，一切都是一樣的。只要努力向上，更好的東西，就會在前面等着你！

“奴隸為相”問題：一個幹苦力的奴隸，怎麼可能知識淵博呢，他是從哪裏學來的本領？

我在標籤中成長作文 5

宇宙中，世界上，總有那麼些人，特立獨行、我行我素。活得瀟瀟灑灑，有聲有色。

娛樂圈不乏各種頭條新聞，可最近知道了一個明星，叫江一燕。説實話，這是我第一次知道娛樂圈有這麼個特立獨行的個體。

大概是性格相似的原因，雖不愛看娛樂新聞的我還是打開了消息，看了看。她在演藝圈裏一定是特殊的，身為明星，卻到各地拍攝，到偏遠地方執教，有人説：如果她不把時間“浪費”在這些方面，她會火的更快。但她卻如此説：“雖然我走得慢，甚至可以説是爬，但我一直走的很好、很舒服，這就足夠了。”

突然間，我就有一種想去世界的各個角落裏走走的衝動。如今，還有多少人能能夠做得到：前進的時候，走得好的'同時又不違背心意，走得舒服呢？

很多時候，許多人都在追逐，名利、金錢、地位……以致於忘記了最初的善良和熱愛。追逐自己的心，當心想飛翔的時候，就學會放開！做想做的事，吃想吃的東西，見想見的人，到夢裏勾畫的殿堂……

時間，不早不晚，剛剛好！因為年輕，所以勇不可擋！

我在標籤中成長作文 6

我感覺我腿下有一隻蚊子飛來飛去，很煩人，真想一掌拍死它。

可是在公共場合，我們又不能直截了當地表達出來，不能説我恨這隻蚊子，我想殺了這隻蚊子，儘管大家都知道，儘管大家都有諸如此類的想法，還是要含蓄。

這是個文明的時代，我們都活在自欺欺人和欺騙他人的謊言裏。

曾經有一個人，想要把謊言戳破，可是他還沒有戳破呢，他整個人的.身體就被人們的惡言惡語戳破了。人們都在戳他的脊樑骨，因為他那麼直白的表達了自己的恨意，因為他成了人們口中十惡不赦的罪人。

在這個世界上，人們似乎活成什麼樣子並不重要，重要的是你在別人口中，是什麼樣子。別人以訛傳訛，就變成了你的名聲流傳在外。

那麼多的標籤，儘管沒有一個是符合你的特點的，但是別人貼給你，你就要忍受着。

什麼時候，我們也開始獲得不倫不類，像外星人。

不對，外星人活的才沒有那麼累。

我看了那麼多的童話故事，可是卻笑着笑着看哭了。我不懂，為什麼會有這樣的東西存在，美好的不堪一擊，是拿來與現實生活做對比的嗎，還是怎樣，我不知道。

我只是覺得，好多東西似乎都變得不一樣了。

我在標籤中成長作文 7

南京一位女教師將要去英國一所國小進行為期一年的中國文化教學，她打算將廣場舞也加入其中，立刻在網上引發了一大片的批評聲，批評者稱其為“垃圾文化”，可是，以中國大媽為主體的廣場舞文化真的就是什麼垃圾文化嗎？

其實這個問題一看到的時候並不容易回答，假如我們不去考慮擾民和噪音，廣場舞作為中老年人一種大眾化的娛樂活動，輕易地被定義為垃圾文化未免有一些過於武斷和隨意。可能廣場舞沒有多少文化的積澱，但是不可否認，廣場舞中也藴含着不少中國元素在裏面。對於這樣一種羣眾藝術，輕易地定義為垃圾文化實在是有一些不合適。

我們在面對一些事情的時候，最怕的.就是給事情輕易地貼上標籤，因為一旦貼上了標籤，很多事情就很容易被情緒化左右，我們因而也就失去了對待一些事情的客觀性。就拿廣場舞來説，雖然不是含有多大的中國文化底藴，但是作為一種能夠被大多數中老年人接受的舞蹈，必然也是一種流行的羣眾藝術，把它拿到外國去進行一些教學指導，作為中國文化教學的一部分，不是一件丟人的事情。

我在標籤中成長作文 8

標籤如同一個鏡頭，將你的人生限制在那幾平方釐米的相框內。這狹小的地域，如何夠我們施展？標籤化的人生只會帶來千篇一律，精神匱乏。人們多半處於“為了適應同一種時代氛圍，強迫自己失去了自己”，世人大多認為仕途與名利是人生的標籤，於是人們開始削去自己的稜角，成為大眾化的存在，以乾澀的心靈四處漂泊，正如東野圭吾所説，被貼上標籤的人，只能等待自己應得的人生”，等待他們的，只會是被時光洪流淹沒的註定命運。

撕掉標籤，去實現自己的人生價值。

尼克胡哲曾説過“人生不設限。”人生沒有那麼多的條條框框，也沒有那麼多的形形色色標籤，關鍵在於活出自己的獨特。即使是世界最平凡的的人，也可以活成不平凡的存在。

鍾揚，撕掉繁華世俗的標籤，用四萬顆種子彰顯自己的人生價值。“一顆種子可以造福萬眾蒼生。”他用15年的光陰，在西藏收集種子，豐富了人類的“種子方舟”，填補了世界種質資源裏西藏的.空白，他以他的行動告訴人們人生的價值不是拘於大眾標籤，而是甘於寂寞，為世間默默奉獻。他就這樣在有限的時間裏，活出了生命無限的價值，與他所熱愛的藏波羅花一樣開在西藏的每一個角落，開在人們的心間。

我在標籤中成長作文 9

記得有一段時間，打開QQ的時候，會出現一個功能就是給自己熟悉的朋友貼標籤，當然朋友們也可以給我們貼標籤。

這裏所謂的“標籤”其實就是在他們的眼中，自己是一個什麼樣的印象，是什麼樣的人。

有的人貼的很真誠的，有的人可能怕得罪對方，就貼得很委婉，儘可能地想一些好的詞彙，但的確有效果，看到的時候會有一種很開心的感覺。

雖然因為這個原因，這些標籤的可信度並不高，但對於一些比較中立且可能與你自己所認為的相差太大的標籤，反而會是一種思考。

例如，你本來覺得自己比較內向自卑，可是看到有朋友居然給你貼了自信，這就會讓你想到與他的接觸過程中，是不是自己的.確會有這個特質；又比如有人説你強勢，那你就要考慮這個很直白不帶奉誠的話，是不是平時自己的哪個行為所呈現出來的效果......

即使你知道這些標籤不一定準備，在給予你驚喜與疑惑的同時，還是小有收穫，你一會知道為什麼會有這樣的評價標籤，與此同時，你自己在心底也會對自己有一定的認知。

所以，當看到有人用標籤來要求自己的時候，我覺得是一個非常好的成長的方法。如果你想扔有一個好學的標籤，那就在生活中努力做到時時愛思考，勤看書的習慣，無形中就是在向這個好的標籤靠攏。

這樣的方法值得一試。

我在標籤中成長作文 10

在第七節下課時，老師組織了幾位同學來統計假期作業的完成情況。

這幾位同學統計了一節課，晚課的時候，老師讓他們公佈一下作業完成的情況，首先是姜禹同上來總結，説了假期作文完成的情況，有很多優秀的同學都完成了，但是我被擋在優秀之外了，是因為我懶惰的`原因造成的。因為假期裏留了五篇作文，我只寫了兩篇，所以就出現了這個結果。

接下來是高新總結的政治作業完成的情況，我又成功進級沒交政治作業的那一欄裏，還是因為我的粗心大意，我把政治作業給弄丟了。這時我想起了媽媽説過的一句話：“作業還能丟了，你咋不把你自己丟了呢”！還真是那麼回事兒，我現在感覺我媽説的話還真挺貼切的。

最後是馬鈺婷總結假期日誌完成的情況，日誌，我感覺我自己完成的還可以，馬玉婷還把寫日誌的數量給記錄下來，還排了名次，我排了第四名，我開心的心裏像有隻小兔子在蹦。此時此刻我感覺媽媽的嘮叨聲如此的美妙動聽。班主任老師決定給我們這些假期作文完成好的人頒發了獎品。――一人兩支筆，我感覺我拿到這兩支筆，特別有榮譽感，我要把這兩支筆好好保存，好激勵我以後的學習。

從檢查作業這件事，我看到了自己的懶惰，和自制力的不足，所以以後應該改掉這兩個毛病，爭取改變自己，讓優秀的影子也會伴着我。加油努力吧！

我在標籤中成長作文 11

十五歲的我們，基本上都已褪去了孩童的天真與少年的急躁，開始用一種理性的目光看這大千世界。這才發現，重要的是如何將自己把握。或多或少地要經歷一些人生的坎坷與辛酸，漸漸地懂得了世界並不完美。於是，在淚水中學會寬容，學會善待自己，善待他人。

十五歲的我們，總相信黃昏之後，有媚月一般豐潤的夢，總相信子夜之後，有雨日一般浪漫的歌，總相信挫折之後，地球終究會踩在自己的腳下，

十五歲的我們，不想做一隻總在父母、老師的翅膀下躲避風雨的雛燕，而希望振翅高飛，像矯健的海燕大聲呼喊，奮鬥拼搏。

十五歲的我們，希望做自己命運的縴夫，因為生命就是一次艱難的遠航，也許災難的狂風正掀起厄運的流峯，悄無生息地撲過來。雖然不知道人生的天氣預報，但憑着勇敢的信念，扯起咬緊牙關的帆，不怕傷痛，深信許多年後，累累傷痕定會迸出潔白而又圓潤的珍珠。

十五歲的我們，開始明白夕陽的色彩不僅有火紅的壯麗，也有灰色的憂鬱，也漸漸地讀懂了周圍的.人情世故，讀懂了人世間每一次悲歡離合的滄桑。

十五歲的我們，開始喜歡婉約的小詩和悽美的故事，喜歡在受傷的時候，獨自去小溪邊，靜靜地感受河水的流淌，喜歡在細雨霏霏的傍晚，傾聽浪漫蒼涼的音樂，在如泣如訴的歌聲裏用心靈去體會那傷心徹骨的温柔。

十五歲的我們，成熟中透露着天真，沉默裏隱藏着熱情，淚水中學會了堅強。

我在標籤中成長作文 12

一件商品有了標籤，使人們知道它的所在價值；一件文物有了標籤，使人們知道它的歷史；一處風景區有了標籤，使它變成了旅遊勝地……

生活中的標籤無處不在，有形的無形的，有用的沒用的，大的小的長的短的利的弊的……也許你也曾經被社會、集體或自己貼上“標籤”。“標籤”如果是符合自己的，雖然高興，但與自己不符合的呢？你也會像那隻被貼上“驢”標籤的獅子那樣最後承認自己是個“驢”嗎？

當你知道“身體髮膚，受諸父母”的時候，你學會了對父母好，學會聽他們的話，因此父母給你貼上了個“乖孩子”的.標籤。從此，你“乖孩子”的名聲在眾人口中傳播。因此你不敢放學後太遲迴家，不敢跟以前的好夥伴到別人菜地裏偷人家的西紅柿，不敢在重陽節裏買一大堆東西到山上搞野炊，不敢在春節裏放鞭炮去嚇唬別家豬圈裏的豬崽兒。因為是“乖孩子”，你不敢去做那些長輩們認為是不好的事情。

因為是個“乖孩子”。你有似乎失去了好多樂趣。你沒嘗試過陽春三月裏到野外郊遊的快樂，沒嘗試過在河邊釣魚的歡快，沒嘗試過撲蝴蝶捉蜻蜓做標本的愉悦，沒嘗試過幾個夥伴偷偷拿家裏的摩托車學開的過癮……

面對“乖孩子”這個標籤，你似乎有太多的無奈，其實你是多麼的希望自己不乖，可以跟上那些所謂的“壞孩子”大大地瘋狂一把。如果我是你，我會毫不猶豫地拋開“標籤”，想我所想，做我所做認為是對的事。因為長輩們所認為是壞的事情不一定是真的壞，做個真實的自己就夠了。

標籤並不是有魔力的東西，但它卻可以使人登上成功的階梯，也可以使人陷入萬丈的深淵，那都是人自己本身的思想作怪。只要以正確的態度面對“標籤”，我們才不會迷失自我。

我在標籤中成長作文 13

我們班同學按照座位被分成幾個小組。同一個小組的人總是在一起學習，一起活動，自然也就成了好朋友。在我們這個小組裏有四個人：我，小張，小趙和小於。下課後我們四個總喜歡圍在一起聊天，這個時候我經常喜歡拿出新奇的東西與他們分享。

這不，前幾天國慶期間，太原舉辦了兩個漫展。我這個超級漫展迷自然是都去參加了。其中一個漫展上有個可口可樂的抽獎活動，我就花四元錢參加了一次，還幸運地中了獎，獎品是可以給一瓶印有一個人名字的可樂。我就想這個平時買不到，就把我同桌小張的名字填了上去。因為學校不許帶飲料，回家以後我小心翼翼地把帶有小張名字的可樂標籤揭了下來，現在就拿出來了。只見小趙和她的同桌小於用一種看珍稀動物的眼光看着我，小趙問我道：“小高，你這個在哪裏買的`？”我就開始和她解釋標籤的來歷，話還沒説完，就看見小張一把抓起標籤，作勢要扔，她的動作才擺到一半，我就以迅雷不及掩耳之勢奪了回來。小張還在喊：“小高，把那個扔了。”可能是她覺得這個標籤是我自己拿普通的可樂標籤做的，沒什麼意義吧。看着我倆你爭我搶，小趙和小於則以一種更加奇怪的眼光注視着我倆。我可不會扔，這個標籤不僅是花四塊錢才抽到的，而且是我排了一個半小時隊才得到的。聽到我的解釋，可能是知道這個標籤來得不容易，也可能是同情我花錢又費力吧，最後，小張終於同意不再把它扔掉了。因為小趙正好有一個可口可樂圖案的收集本，我們便商量着把標籤貼到小趙的這個本上。

可惜過了兩天，標籤因為沒有粘牢，掉了。找了半天也沒找着。這事到現在還經常被小於和其他同學拿來津津樂道，給我們的學校生活增添了一份色彩。大家都盼着明年的漫展早點來呢。

我在標籤中成長作文 14

説到給人貼上標籤，我們就要説一説標籤效應。心理學認為，之所以會出現標籤效應，原因在於標籤具有一定程度的導向作用，無論是好是壞，他對人的個性意識的自我認同都有強烈的影響。有時，給一個人貼標籤的結果恰恰是使其向標籤所預示的方向而發展。假如你被貼上的是正面的標籤，那麼你也有可能向正面發展，對你有着正面的影響，但反之假如你被貼上一個消極的標籤，那麼對你的影響就可能是負面的。

美國一位著名的棒球選手被邀請到監獄裏與犯人交流，他進去後首先給犯人們講的是自己成長的故事，在他幼年第一次玩兒棒球時，無意間就把父親的牙打出了血，父親沒有責罵他，反而稱讚説孩子你將來一定能成為一名出色的棒球選手。第二次打球時，他又不小心把家中的窗户玻璃打碎了，父親依然讚許到孩子，將來你一定會成為世界冠軍。棒球選手講完這個故事後，翻人們都有所感悟，紛紛議論起來，這是一位放生站起來説你的.故事，讓我想起了我小時候的經歷，我們遭遇的窗框相同，但唯一不同的是父親的回答，我的父親當時就呵斥我將來一定會成為一名罪犯。

要是可見在孩子成長道路上標籤效應是十分重要的，在學校裏有的教師對學生期望太高，而而孩子的成績總是不盡如人意，上課反應遲鈍，思維能力較差，為此常受到老師的斥責，父母也失望之極。時間長了孩子就會喪失了自信心，學習成績一落千丈，最後任意放縱，但如果家長採取其他方式進行效益，不是指責孩子而説些鼓勵的話，那麼結果也許就會不一樣。

所以我們在生活中，不要給人貼上標籤。那樣將會影響到別人，並且無法正確地看待別人。

我在標籤中成長作文 15

現在的人們談論較多的話題都是8090的種種，我們因此也成了一個時代的代名詞，然後現在00後的成長卻讓我們都漸漸退出了這個多彩的'話題舞台。想着有多少人在拿8090做比較，80後大多成了房奴、車奴，90後大多個性洋溢。那我呢，我算90還是80，或者都不是。

出生1992年的我，應該算是90後吧。可是同時90後，我們這代人其實沒有大家所形容的那麼個性洋溢。也許，唸書的時候也確確實實的擁有過這樣的時候吧！而現在呢，離這個詞怕是越來越遠了吧！現在的我們早已被社會的現實與殘酷磨平了稜角，也讓曾經的自己面目全非。我們不再敢怒敢言，不再真實的演繹喜怒悲歡，更多的時候我們選擇一笑而過。我們適應了這個社會卻丟失了自己，那這樣的我們還能被稱作90後嗎？

曾有人説過，感覺我不太像90後。的確，我的思想裏像是住着一個我現實年齡的人。也許這就是特屬於過早踏入社會的人獨有的滄桑。曾幾何時，我們也天真爛漫，願意相信一切好的東西。可是當現實無情的給我們澆下一盆又一盆我涼水，我們也會反省自己，原來所有的一切我們不是不明白，不是看不清。而是不想明白，不想看清。可是我們又不能永遠生活在自己對自己的欺騙中，所以我們選擇了不再逃避，而從那一刻起，我們也就真正的長大了。

好多人一直在説，我變了或是你變了。其實我們不是變了，而是學會了接受現實，學會了不再逃避，學會了如何用一個成年人的方式去武裝和保護自己。

這一刻我們不再是90，也不再是80，我們只是一個已經長大的孩子。

我在標籤中成長作文 16

這，是一個充滿標籤的世界。每個人，每一樣物品，每一件事，都會被人貼上標籤。每一個人都以被貼上星星標籤為榮，每一個人都以被貼上灰點點為恥。

當我第六次被人貼上灰點點時，當我第六次被人罵“你這樣的人，只配被貼上恥辱的灰點點。”時，我的心情終於跌入了深谷。我低頭看着自己衣服上的灰點點，它們好似一個個猙獰的笑臉，在嘲笑我的無能、我的'弱小一般。那可怕的笑聲在耳邊一直迴響，無法揮去。

我不敢出門，惶惶不可終日。我怕我出門後遇到熟人，更怕他們對我身上的灰點點竊竊私語指指點點。我像個迷途的孩子一樣，在無邊無際的黑暗中尋找我的光明，但看到的卻只有黑暗。

我鼓起勇氣推開了大門，再次嘗試尋找屬於我的光明。我在街上漫無目地走着，忽然，我嗅到了陽光的味道。就像找到了寶藏一般，發瘋似地向前奔跑，生怕有人早我一步把她搶走。

我漸漸放慢了腳步，來到心中那一絲光明所在。是她？一抹白色的身影出現在了閣樓上。我走上樓，看着眼前這個奇特的女子。她的衣服是那麼雪白，沒有一絲一毫的雜色，身上沒有任何星星和點點。

我疑惑地看着她，問：“你衣服……怎麼沒有任何東西？”她微微一笑，好似冰雪中的驕陽一般。“我為什麼要有這些東西呢？”她反問道。我的臉上閃過一絲遲疑，她好像看出了我的遲疑，看着窗外的太陽，説道：“你看這天上的太陽，它是那麼明媚。所有人都誇它好，誇它漂亮，但它是否曾因為這些讚美而改變？同樣，雖然也有陰天，但是過後依然晴空萬里。它依舊和以前一樣，照耀着大地。你又為什麼不像它一樣，丟掉這些標籤，只做自己呢？”

聽到這裏，我忽然覺得：心裏，好像有星星在閃爍……

我在標籤中成長作文 17

“叮鈴鈴……”下第三節課的鈴聲響了，和往常一樣，發加餐的`同學拿來了加餐，啊，是沙琪瑪！還有兩個我最愛吃的黑芝麻味的！一定要拿到，我做好了起跑衝刺的姿勢。

“拿加餐！”隨着一聲令下，我像離弦之箭一樣衝過去，以迅雷不及掩耳之勢搶走一個，撕開包裝紙，津津有味地吃起來。

吃到一半時，突然有人在我背上拍了一巴掌，勁還挺大，害得我差點把加餐噴出來。“誰呀！真沒公德！”我吼了一聲，繼續把加餐吃完。在教室裏溜達起來。

不料，我所到之處，每人都會往我背上看一眼，然後笑得前仰後合。“有毛病？”我質問他們，他們反倒笑得更厲害了。難道是那一巴掌的緣故？我想着，把手伸到背後摸了摸。沒什麼呀！我不理他們，繼續溜達。

沒想到他們仍然在笑。我實在忍不住了，揪住發加餐的同學，注視着他，惡狠狠地説：“老實交代，你們對我幹了什麼？説！”那個同學説：“我知……知道，哈哈哈……”我高興地抱住他説：“那告訴我。”他答：“就不告訴你，哈哈……”我憤怒地甩開他，又揪住一個，問了同樣的問題。他從我背上摘下什麼東西，讓我自己看。説罷便笑去了。

我一看，原來是加餐包裝上“買二送一”的標籤。明白了其中的奧妙，我也不由得笑起來。

我在標籤中成長作文 18

何為標籤？抹殺掉雖微不足道卻來不及發光發亮的閃光點，將其完完全全扼殺在萌芽狀態。揉捏一個無形勝似有形的結界，在此苦苦掙扎，直至奄奄一息。

——題記

形形色色的標籤，似在那些懵懂無知的人們身上流動；似有若無的標籤在人們身上隱隱浮動，宛如明明滅滅的燈火。可總有些心懷不軌的人，妄圖點亮那盞燈。在不經意間，我小心翼翼地為它燃起了一絲絲燈火的閃爍。殊不知，在不知不覺間，它張揚地露出一臉猙獰的笑，肆無忌憚地舞動着熾熱的身軀。

我總是為自己貼上一個標籤，在那個被自己所侷限的小角落裏，發揮我那少得可憐的才能，星星點點地散落着。似乎在這屬於我的黑暗角落裏，擁着那像沙漏般流逝的温度，我就能獲得所謂的安全感。外面的世界是那麼危險，我該如何是好？

數學，似乎是我永遠也邁不過去的一道關卡，下一步就是萬丈深淵，我顫抖着，撕扯着那些過往的試卷。我深深地厭惡着它——數學。數學世界出沒着各種奇怪的題型，每一個紅叉叉似是打在我的心口，鞭打出一條條數不清的溝壑。我咬着發白的嘴脣，總覺得忍忍就過去了。

那天，我終於承受不了了。我早已傷痕累累地守護着我的自尊，同桌語、數、英、科的成績都是數一數二。我每天麻木地聽着老師表揚他批評我，總會扯出一抹冷笑。那數學老師也是個偏心的主兒，啞巴虧沒少讓我吃，甚至因我中午數學作業沒寫完，將我罵得狗血淋頭，其實沒幾個同學寫完。

我決定奮發向上，撕去自我設定的標籤，雖然過程痛苦，如同飛蛾撲火，但我不願相信，畢竟，有志者事競成。我上了一個又一個補習班，效果都差強人意，但我並沒有放棄。學習光努力還遠遠不夠，還要講究技巧和方法。最終，父親從遠房表親那裏得知了一個“良方”。

每個週末，我不辭辛勞地去黃巖，用一天半不到的時間做完十三四張試卷，並解析評改。就這樣，不知不覺中，成績產生了質的飛躍，直接從79分提升到97分。我終於可以坦然地面對國小數學老師曾經的那句“真不知道你之前的一百分怎麼考的.”。

原來，數學並沒有那麼難，生活並無改變，但我知道我成功了，也努力過了，我的靈魂似乎在閃爍着光，遠方的數學探索道路一片開闊明亮。我的眉眼彷彿閃着無法言喻的光，跳躍着歡樂的光圈。世界那麼大，我想去看看。我的身上充滿了力量，前方乃夢想的希望，照耀我前行。

往日將成為不能遺忘的過去，未來將“撕拉”一聲，撕開標籤，不要讓它限制住你的一切。就如飛蛾撲火，即便粉身碎骨，也在所不惜。拒絕標籤，勇敢追逐你的夢想。

我在標籤中成長作文 19

同是提到空谷，為何一些人會想到懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是棧道橋樑?

或許有些人會根據洛克的經驗斷言：這是經驗使然!因為曾到過的山谷或是懸崖峭壁，或是棧遭橋樑。所以山谷二字在腦海中映射出不同的圖景。但這無法解釋從未到過山谷的人作出的反應。其實，在不知不覺中，人已為特定的事物貼上r相應的標籤。就像看到衣衫檻褸的人，就認為是乞丐。在不同的社會環境的渲染下，對於模稜兩可的事物，人們對它所貼的標籤也不盡相同。

那麼，人們何以相信自己所貼的標籤，抑或是模仿他人所貼的標籤是正確的?因為缺乏對事物的親身經歷以及信息的不對稱和片面性，讓我們極易受貼標籤的引導，對未知事物產生一種先人為主的觀念。譬如西方過去對中國始終持一種“東方乃貧瘠之地”的觀念，直到馬可波羅遊歷中國後才改變對中國的看法，繼而貼上“黃金遍地的國土”標籤。

但無論如何，既然是標籤，就必然是短小而片面的。或許空谷既非是懸崖峭壁，亦非棧道橋樑，.而是水聲潺潺，鳥語花香。倘標籤文化肆虐，很容易導致狹隘的極端主義—人人都以為自己心中的標籤極為正確，固執地認定對方是錯誤的。還有一種可能，即是選擇性失明—片面地看到事物的一面，便從此過濾掉有關事物另一面的信息。而這都是不利於社會發展的。甚至會成為社會的不穩定因素。

那麼，我們如何在紛繁蕪雜的標籤時代，保持理性的目光呢?

首要的便是認清自身視野的侷限，承認真理的'無法觸及。就如康德所説的那樣：“本體在認識之外。”本體是無法抵達的，更非一個標籤可以囊括的。對於曹操，你可以貼上“奸雄”的標籤，亦可以貼上“英雄”的標籤，不一而足。而對於空谷，亦不可如此簡單地一概而論。而要無限逼近真理，便要從多方面對事物進行考量，從而得出最接近事實的答案。

但這並不意味着將所有信息整合在一起，照單全收，而是要永葆獨立的思想，對一股腦湧來的信息加以甄別。唯有此，才能擺脱標籤的束縛，以更理性的目光打量這個世界。

標籤時代，我秉我尺，跳出標籤的桎梏，我們會發現真實的世界是如此的繽紛燦爛，而空谷也不是想象中的那樣單調乏味。

我在標籤中成長作文 20

爺爺説：“孩子，不要開錯了窗户。”然而，我們又何曾知道哪扇窗户是該開的，哪扇窗户外面不會讓我們傷心。窗户上沒有標籤。面對一扇扇長得如此相似的窗户，我不知道它後面藏的是什麼，痛苦、歡樂、悲哀、愉悦，還是別的什麼？我真的不知道。

只有打開後，才知道：哦，我原來不該打開這扇的。然而那已成為定局，因為我們已打開了它，在某個時刻，也許我們會不經意地想到那扇窗後的'悲哀。打開窗後，同樣有可能，外面有我們意想不到卻又期待已久的愉悦，歡暢的心情會讓我們忘卻痛苦，同時也許會幫助我們走出困境。打開窗後，你不知道會有什麼就同我一樣，因為窗户上沒有標籤。也許，我是説也許，有了豐富的經驗，知道窗外盛開着美麗的玫瑰花，就如同材料中的老爺爺一般。但，即便是這樣，也還會看到窗外的淒涼，因為有風，因為風會吹開另一扇窗户，一扇飽含經驗的人不會打開的窗户，然而風吹開了它，自然，我們也會看出去，看到我們不想看到的人生的悲哀，這是無可避免的。既然有些是無法避免的，我們為什麼要刻意的躲避呢？我曾看過這樣的一篇小文章：母親站在十字路口前告誡女兒不要走這條路，因為這條路崎嶇無比，會讓人摔得遍體粼傷，然而女兒卻反駁道：“你走過，為什麼我不可以？”母親無奈，只有讓女兒去了。幾十年後，女兒成了母親，同樣站在十字路口，面對自己的女兒。當然她想開口時，她突然想到幾十年前的自己，於是笑着對女兒説：“去吧，但要好好保護自己。”女兒開心地上路了。是的，不經歷過，不會明白；不經歷過，不會成熟。人生就是這樣，何必強求別人不要去做自己曾經很好奇卻受重傷的事呢？別人同樣有權利去經歷，去被命運錘鍊。

如果小女孩不打開那扇痛苦的窗户，她就不會明白人生的痛楚，同樣，她也不會變得堅強，她就無法接受某些命定的事情。窗户是沒有標籤的，每一扇窗户後的風景都可以教我們以人生的道路。不管窗後是什麼，我們都應坦然面對。

我在標籤中成長作文 21

信念，如同一滴甘露，滋潤人生路上的曲折坎坷；信念，如同一星流螢，點綴陰暗世界中被人遺忘的角落；信念，如同一道彩虹，編織我們心中的希望，架起通向彼岸的成功之橋。

一束信念之光，點亮了漫漫長夜，終於使人類，站在世界的頂端，走向成功。

無法忘卻他，坦然面對夢想中至尚追求的幻滅，造就《新生》。是信念，將他從黑暗的谷底救出，重新燃起了他對生活的希望。但丁，以智者的姿態詮釋着鋒芒與罪惡，謳歌着純潔與善良，用手中的筆寫下一部部經典，拯救愚昧墮落的靈魂。他成功了，以他的信念成為文藝復興的先驅，成為歷史上永不湮滅的偉人。

何必懼怕什麼？只要緊握信念的標籤，一定能邁向成功。

莎士比亞，人人景仰的天才劇作家，曾經歷過多少辛酸與坎坷？從配角逐步成為主角，為了舞台的夢想，他從未放棄過信念。《羅密歐與朱麗葉》的情意纏綿，四大悲劇的痛徹心扉，讓我看到一個不屈的倔強的靈魂。信念是他的依託，是他成功的開始。屬於整個時代的莎士比亞提筆揮豪，成就文壇上的一筆光輝。

玉樹臨風，揮手揚鞭，無所畏懼的亞歷山大，懷着征服世界的'野心，不敗的信念，掀起戰場上的風起雲湧。馬其頓帝國，一座浸着血與汗的光輝王國，是他一生成功的寫照。我看到他坦然一笑，終於了卻心願。是的，只要有信念，再大的困苦都只是一疊紙牆，一捅便破。

可否記得垓下，四面楚歌？“虞兮虞兮奈若何奈若何？”項羽的悲歎，便是一處曾幾江山如是好的消亡，便是一處壯志豪情的隕落。為何不惜己之才華，秉承勾踐卧薪嚐膽之偉績？要知“江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”歸根結底，只因他喪失信念，無法繼續抒寫西楚霸王的一世英名。

歷史上，現今，有多少仁人志士把持信念，永不言棄，走向成功？劉翔因腿傷無緣北京奧運會，卻在廣州亞運會上重現“欄上飛人”；李時珍堅持《本草綱目》的寫作，以不滅的信念成為一代神醫；徐霞客遊歷大江南北，著《徐霞客遊記》……這一切的一切都在昭示我們，信念，是成功的標籤，只要永不言敗，必能成功。

懷揣夢想的同時，讓我們以信念作為方向標。方能見高山流水的清麗婉約，方能走上成功之橋，邁向理想的大門！

我在標籤中成長作文 22

有時他人賦予你的論斷只是附着在表面的一張標籤而已，隨手可撕。只有你的行為真切詮釋了你內心的德與善，才會成為一張隱形的標籤，永駐人心。

從小我即領悟了這個道理。

奶奶家在一箇舊廠區，單元樓每家每户都有一個漆着綠色的鐵門，門上頭有個釘子，有的住户掛上了“文明家庭”的'標牌，有的什麼也沒掛。

奶奶對門鄰居家的門口就掛了一個，而奶奶家卻沒有。我很疑惑，總是圍着奶奶問：“為什麼我們門前沒有這個呢?難道我們不文明嗎?”奶奶也總是不放下手裏的活計，繼續穿針引線，笑呵呵地答道：“這有啥的?不過是一張標籤罷了。對面的奶奶是棟長，理應掛的。”看着奶奶氣定神閒的樣子，彷彿胸有成竹。

後來，我漸漸懂得了奶奶的泰然自若。

爺爺很喜歡和菊花茶，所以就在房頭的一小片地上種了菊花。菊花開的時候，我就提着籃子和爺爺到房頭去採，爺爺邊採還邊幫我抓蚱蜢，讓我猜綠的還是黃的。每次我們提着兩大籃子滿滿的花乘興而歸，祖孫二人其樂融融。

到了家，爺爺還不停歇，他將採回來的花都鋪曬在陽台的地上，滿滿一地淡淡的黃，反襯着傍晚日落的光輝，隨微風泛出清新可人的香氣，叫人不陶醉其中也難。

轉而我又疑惑了，“爺爺，爺爺，這麼多花，根本泡不完呀!”只見爺爺呷了一口自己泡的茶，擺手道：“不用愁，街坊四鄰這麼多人呢，每家一袋恐怕還嫌不夠呢!”我一想，還真是，何不讓大家都品嚐下我們家的茶呢?欣喜不自覺從心裏溢出。

每一季分批可以採到好多籃菊花，我和妹妹總是在最後時刻充當“好人”，提着一袋袋菊花走親訪友，樂此不疲。有時還帶上一兩條奶奶灌的香腸，讓我倆覺得這可真是個光榮的差使。

過不了多久，絕對會聽見人盛讚爺爺種的菊花茶，稱道奶奶做的香腸。走在路上，都覺得很幸福。

至此，我已看見了貼在我們身上的那張隱形的標籤。它比門口那張鐵牌更富光澤，更顯珍貴。

別太計較那些沒意義的評價了，只有真實的善美才是你的標籤，才能像自家的菊花茶一樣，襲人以鬱香，衣我以華裳。

我在標籤中成長作文 23

“富二代”、“文藝青年”、“白富美”、“土豪”……當我們周邊頻繁地出現網絡新詞時，其正面價值和負面效應隨之而來。為此，我們需要用理性的思維去正視這些標籤所帶來的後果。

幾年前的“扶老人被訛”事件在社會上引發廣泛的爭論，這起道德風波平息後，經過一段時間的沉澱，也在人們心中潛移默化地形成了所謂的標籤。

而在今天，這一“標籤”所帶來的後遺症仍不可忽視。去年的一個配圖帖子，就是講述北京當地的一個大媽經過騎車老外身邊時突然摔倒，老外下車攙扶卻被大媽一口咬定是他撞倒的事件，説是外國小夥還給了一千多的醫藥費才讓自己暫時得以脱身。這個帖子非常具有傾向性，純粹把大媽塑造成一個碰瓷者，而外國小夥顯然成了“扶老人”事件的又一犧牲品。一時間，“外國小夥扶中國大媽反被訛詐”的話題見諸各大媒體，當事的大媽也遭到了外界的憤怒聲討。然而，事實並非如此。後又有目擊者證明是外國小夥為奪回摩托車對大媽大吼大叫，這才使兩人起了爭執，隨後大媽也被小夥撞倒在人行道上。至於“老外流淚”、“交通堵塞一小時”等，純屬無稽之談。

“標籤”能夠讓這類劇情在時隔幾年後重新上演，同時也能夠帶來諸多意想不到的效果。曾有心理學家和醫學家做過一個實驗，他們把運動員分為兩組，讓一組人每天無所事事地閒逛，另一組人每天有意地想象自己進行鍛鍊，進而獲得名次的場景。一個月以後，他們分別對兩組運動員進行體能測驗，卻意外發現那些每天閒逛的運動員體能明顯下降了，而那些每天在頭腦中“鍛鍊”，卻並未進行實踐的運動員的體能反而提高了。

當一個人被貼上特定的標籤時，就會對自己的形象重新管理，使自己與“標籤”一致。多給別人貼一些有積極意義的.標籤，就能多給人以好的心理暗示，催化人朝着設定的方向發展、進取。有這樣一個實例：在二戰期間，美國的兵力不足，於是政府就決定派遣心理學家訓練牢獄中的犯人。訓練期間，專家要求犯人們每週給自己的親人寫信，內容統一擬好，大致就是犯人在牢獄中表現得如何好，如何服從指揮。結果這批犯人在戰場上的表現毫不遜色於正規軍隊。

辯證地看待“貼標籤”，並理性分析，利用“標籤”中的積極因素，是值得我們每個人認真去做的事情。

我在標籤中成長作文 24

同是提到空谷，為何有些人會想到懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是棧道橋樑？

或許有人會根據洛克的經驗論斷言：“這是經驗使然！”因為曾到過的空谷或是懸崖峭壁，或有棧道橋樑,所以“空谷”二字在他們的腦海中映射出了不同的風景，但這無法解釋從未到過空谷的人作出的反應。其實，在不知不覺中，人已為特定的事物貼上了相應的標籤。

那麼，人們何以相信自己所貼的標籤，抑或是模仿他人所貼的標籤，就是正確的呢？因為，缺乏對事物的親身經歷，以及信息的不對稱和片面性，會讓我們極易受標籤的誘導，對未知事物產生一種先入為主的觀點。譬如，西方過去對中國始終持有一種“東方乃貧瘠之地”的觀點，直到馬可·波羅遊歷中國後，才改變了對中國的看法，繼而貼上“黃金遍地的中國”之標籤。

既然是標籤，就必然是狹小而片面的。或許空谷既非懸崖峭壁，亦非棧道橋樑；而是水聲潺潺，鳥語花香，宛若世外桃源。倘“標籤文化”肆虐，就很容易導致狹隘的極端主義——人人都以自己心中的標籤觀為正確，固執地認定對方是錯誤的；還有一種可能，即是選擇性失明——片面地看到事物的一面，便從此過濾掉有關事物另一面的信息。

我們又如何在紛繁蕪雜的標籤時代中，保持理性的目光呢？

按康德的理論，現象在認識之內，而本體在認識之外。本體是複雜的，是無法抵達的，更非一個簡單的標籤就可以囊括。對於曹操，你可以貼上“奸雄”的標籤，也可以貼上“英雄”的`標籤，不一而足。而對於空谷，亦不可如此簡單地一概而論。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，要逐漸逼近真理，就得從多方面對事物進行考量，經過一代又一代人的求知努力，方有可能逐漸獲得更深刻、更透徹的知識。

眾聲喧譁的標籤時代裏，面對錯綜複雜、紛至沓來的各種聲音，“不管三七二十一”的“複印機”式的照單全收，或者“快刀斬亂麻”的一元化專斷，都必將遠離真、善、美的本體。只有永葆獨立的思想，學會理性的批判，對一古腦兒湧來的紛繁信息，仔細甄別，才能擺脱標籤表象的束縛，窮盡事物的真相、世界的本原。

標籤時代，我秉我尺，跳出標籤的桎梏。我們會發現真實的世界如此繽紛絢爛，而空谷也不是想象中的那樣單調乏味。

我在標籤中成長作文 25

標籤，顧名思義，貼在或系在物品上，可以標明品名、用途、價格等。而人區別於死物，“人是一顆有思想的葦草。”自然而然，也會被自己或被他人貼上標籤。這些標籤或積極，或消極，不可否認的是——它對我們有着巨大影響。然而一些人卻總會被他人無關痛癢的消極標籤困擾，自暴自棄地吞下失敗的苦果。所以撕掉標籤是一種勇敢者的嘗試，懦弱者只會永遠活在他人所賦予的標籤之下。

積極的標籤如無垠沙漠裏的一泓清泉，滋潤了飽受摧殘的心靈;如數九隆冬裏的一抹暖陽，驅散了追夢路途的寒冷;又如深夜大海里的一點燈光，照亮了磨難重重的道路。而消極的標籤則猶如毒藥，一點一點地蠶食人的精神，最終讓人變得萎靡不振，自甘墮落。

一個人得到積極的標籤則會更加努力地向着這個標籤的內容所靠攏，努力地讓自己成為那樣的人，精益求精，更加出色。而糟糕的標籤會讓人懷疑自身，最終逐步接受它為你設定的結果。憑藉自身的強大實力，在近些年爆紅的女明星趙麗穎在成名之前大家對她的標籤都是——“演不了主角，不會説話，不夠大氣”。而她沒有默默無聞地讓這些標籤定義自己，而是放棄了所有的休息時間努力練習，最終在電視劇中以主角身份紅遍了大江南北。趙麗穎勇敢地撕掉了消極標籤才使她的名字被我們所熟知。如果不撕掉那些標籤，最終只會如同那一隻只比賽的青蛙一樣，在他人“他們不可能爬上去”的話語之中放棄然後徒羨他人的風光。

最終爬到頂峯的那隻青蛙是個聾子。為何?是它比其他青蛙更強壯嗎?恐怕不是這樣的。是它有着獨特的技巧嗎?也不是這樣。難道僅僅是因為它是一個聾子，聽不見他人的評價嗎?的確如此!這隻青蛙的成功，告訴我們不要過分在意他人的評價才能讓我們勇於撕掉標籤。在面對他人的'評價諸如“從來都是這樣的啊，不要努力了”。便可想起魯迅先生曾説道的;”從來如此，便對嗎”的話來，以此激勵自己。

撕掉消極的標籤還需要積極的自我暗示與自信。“天生我材必有用。”一個人的成功與否不是取決於他人的風言風語，而是要看自己是否有真材實料。如果你是一顆鑽石，就不必擔心自己身處沙堆而被人埋沒，如果你只是一顆狗尾巴草，即使長得再“妖豔”也終歸是一顆狗尾巴草罷了。像李白，

歸根結底，撕掉消極的標籤可以讓我們的生命更加精彩，不要被他人的標籤化成的囚牢所束縛，勇敢地活出自己生命的顏色。

我在標籤中成長作文 26

在電視節目現場名校博士生關於該找什麼工作的提問，於我看來，這是人之常情，本就無可厚非。

雖然，該名校博士生接受了多年的文化教育，具有較為良好的科學文化修養，擁有超出常人的為國家奉獻的力量。但是，他就一定要如同某知名音樂人所言“擁有胸懷天下改造國家的願望”嗎，難道他詢問該找什麼工作就真的愧對了學校教育嗎?

我看未必。這位直言的音樂人看似説得頭頭是道，實際毫無邏輯可言。我認為，該音樂人之所以有此番思想，實質上是基於其對名校博士生的過度拔高以及名校生就該有大作為的標籤化思維。

我們試想，若發出“我該找什麼工作”的提問的主體是一名普通大學的'畢業生，該音樂人還會有如此固化的評價嗎?其實，説到底，名校博士生也是一個普通人，他和我們一樣有對生活的基本需求，對於衣食住行的煩惱也是相同的，我們並不能因為名校博士生的學歷高，就自然而然的認為其理應承擔起奉獻國家的偉大重任，更不能指責其為滿足生存需求而提出的找工作之疑問。因而，我認為，該音樂人的話實是對名校博士生的自由進行“綁架”，過分誇大了博士生應起到的社會作用，不值得肯定。

因而，名校博士生想要尋找與學習經歷相符合的工作的參考意見，是合乎情理的。不僅如此，充分考慮過的職業方向，更有助於該博士生髮揮自己的專長，為改造國家盡最大的努力，劉蓉曾説過：“一室之不治，合一天下家國為?”只有將自己發展好，才能在此基礎上談家國情懷，否則，只能是空有言語而無行動的泛化的志向。

況且，該名校博士生只是生活在我們偉大祖國中的一類人，國家是由我們每一個個體構成的，正如老子所言“九層之台，起於壘土。”我們每個人都是國家的“壘土”，每一個人鞏固發展向上之時，才是國家繁榮興盛之時;只有每一個人都堅守自己的崗位，儘自己之能奉獻國家，才更能促進國家的美好發展。

總的來説，我們的家國情懷不可少，但個人發展與生存需要兼顧，唯有如此，才能促進社會的良性發展。