語文伴我成長作文（通用31篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的語文伴我成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文伴我成長作文 1

冬去春來，四季輪迴，轉眼間，我在這人世間度過了多少春秋？我已從昔時總角的娃娃成長成一名國中生了。在我成長的道路上，有一位導師，教給我知識，指導我做人的道理，那就是你！

在我憧憬着未來，童稚未乾時，你把我引進了文學的殿堂。“鋤禾日當午，汗滴禾下土”讓我明白了農民伯伯的辛苦；“舉頭望明月，低頭思故鄉”的情景令我悠然神往。你就像一個蜂巢，在我幼小的心靈中填滿知識的蜜。在這些琅琅上口的詩賦文章裏，我一天又一天地成長着。

我逐漸明白了，知識是無止境的，我就像一塊海綿，貪婪地吮吸着知識的清泉。這時你將無盡的甘霖給了我。在《兩小兒辯日》中，我懂得了要用全面的眼光看事物；《把鐵路修到拉薩去》讓我為祖國而自豪……在你的薰陶下，我明白瞭如何待人，如何處世，是你教會我，讓我的心靈更充實，更有力量。

步入國中後，在考試的壓力下，我漸漸地把你當成了考試的工具，你卻一直陪伴着我。在潛移默化中，我逐漸地向你親近。對於“書到用時方恨少”的我，你為我開啟了課外知識的寶庫。在你的提示下，我開始在廣闊的書海中遨遊。“繁華事散逐香塵，流水無情草自春。”讓我為那綠珠之殞而痛惜；”是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。“讓我感受到楊慎的豁達樂觀。”人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。“讓我體會到李白的萬丈豪情。在我的心靈被日復一日的忙碌查封時，是你為我敞開知識的大門，使我的心情無比地歡暢。在遇到挫折時，我仰天大笑出門去，心想吾輩豈是蓬蒿人。在獲得成功時，我淡然一笑，想今古多少事，都付笑談中！是你讓我淡定從容地活在當下。

今天，我終於讀懂了你。你多情而多變。你是李白舉杯相邀的玉輪，是西湖之畔“別樣紅”的.菡萏，是那南山東籬下悠然的黃菊。你是那鬆間月影的曠達，是那降城蘆管的淒涼，是那江堤山郭的灑脱。你是人，是景，亦是情。你一直在我身邊，伴我領略着中華歷經滄桑的歷史，體會着古人的萬千真情。

謝謝你，在一路上一直陪伴着我，無論發生了什麼事，你依然伴我成長。只要你在我身邊，我就會無所不通，無可畏懼。我相信，你，語文書，一定會繼續擔任我的精神良藥，陪我走過最重要的歲月。因為你已和我的生活融為了一體。

語文伴我成長作文 2

小時候，當我咿咿呀呀地叫出“媽媽”時，語文成了我的啟蒙老師；孩童時，當我將第一顆蘋果遞給爺爺時，語文成了我的品德老師；少年時，當我大聲朗讀出自己的第一篇作文時，語文成了我的作文老師。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”語文使我揭開了這潔白的冬的面紗，留下冬天永恆的記憶。"晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”這是語文對秋的讚頌。我瞭解秋的壯闊，秋的藴藉，秋的激盪澎湃。

“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片。”夏日的激情，夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。”隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是語文為我展現的一幅栩栩如生的春雨圖，春雨的纏綿與奉獻，春的五彩繽紛，盎然與生機為人們所知。

走在小橋流水旁，叮咚叮咚彷彿是語文在為我演奏，這裏有語文的足跡。我看見那一塊石碑上的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”我就知道語文曾經來過。

就連電影作品裏也有語文的`身影。《赤壁》裏的諸葛亮，孫權，還有的變化莫測的難以攻破的八卦陣都是語文的魅力傑作，而我便愛上了它。

當我走近燦爛的文學作品時，我發現語文早已躲藏在裏面。保爾柯察金，魯濱遜，梁山好漢，這些都是語文成功塑造的人物形象。

語文開啟了古代與近代文明的大門，“造紙術”的發明也就誕生了語文，“印刷術”的產生意味着語文的傳播有了開端，文明的發展更近了一步。我們學習語文就是語文的傳播。

生活處處有語文，語文時時伴隨我。語文見證着我的成長，它在我的漫漫人生路中有着很重要的意義。

語文伴我成長作文 3

從國小至今，我已學習了7年語文，語文像一道温暖的陽光照耀在我身旁，伴我學習、伴我成長。

學習語文使我漸漸知道了一種叫“成語”的東西，它使我寫作時如虎添翼、錦上添花，不但寫作水平提高了，還時常被老師當作範文在班級裏讀。語文，真是一個豐富多彩的世界。

學習語文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，隨着我學的字越來越多，我開始自發的閲讀一些課外讀物，比如《格林通話》等。漸漸的，我被書本中那一個個豐富有趣的故事吸引住了，我時常在做夢時也在看着書……語文，真是一個五彩紛呈的世界。

慢慢的，我不再滿足那些淺顯易懂的現代文，而老師，也教了一些短小的文言文，於是我又轉向矛頭，開始讀一些文言文，起初，我只讀短小的、簡單的文言文，隨着老師教的實詞越來越多，我也由淺入深，學習更加深奧的文言文。語文，真是一個能“穿越時空”的世界。

國小四年級末時，語文老師對我們説：“你們馬上就要升五年極了，應該多瞭解一些中國的名著，我推薦你們這個暑假去看看《三國演義》和《水滸傳》。”於是我又開始讀白話文的《三國演義》和《水滸傳》，不多時，三國中關羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂牽夢繞；水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語文，真是一個令人“魂不守舍”的世界。

語文，如同一個能傾聽我心聲的老者，無時無刻不在我的身旁，當我愁苦時，分擔我的憂愁，當我喜悦時，分享我的.快樂。語文，如同一位愛嘮叨的母親，一直陪伴在我的身邊，向我講述着世界的美妙、生活的精彩。語文，如同一個永不衰老的航燈，一直在我的身邊，伴我學習，伴我成長！

語文伴我成長作文 4

品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜歡數理變幻莫測的符號，有的人喜歡語文那盡出不窮的文字…… 而我，喜歡的是語文。

我之所以鍾情語文，是因為它那博大精深的文字、生動曲折的情節、深刻振奮的文學哲理。這深深吸引着我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感歎不已，一個小小的文字符號竟會有如此的吸引力！

在閲讀文學知識時，我所要尋求的是它所要展示的風采。 其實，文學給予我的不僅僅是令人感歎的字符，而是它那實在的根源。文學創作的.時候，都是包含了作者當時的社會背景、個人理想。這就讓我認識、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那麼的遙遠不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關係，蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現了當時的一個怎樣的社會。通閲古文我瞭解了歷史上伯夷守節，隱身采薇，餓死首陽的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有“季布無二諾，侯贏重一言”的千古佳話…… 文學，給我搭起了認識瞭解歷史本源的橋樑。

在當今社會，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來表達得直接而迅速呢？語言作為思想載體的形式，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言是如此的重要。然而用語言面對溝通時，語言的表達能力尤為重要。有良好的語言表達能力能夠處理好語言上的不必要的衝突。語文，一科集百家文學於一身的學科，它那通順、流暢、精美、親切的語句，教人怎樣的去表達語言的同時，給人予思想上的啟示。我們在表達與交流時，語氣不同，效果也有很大差別。有時，同一句話將個別字的語序對調，其表達的效果也往往相差了個十萬八千里。 在語文的學習中，我的語言表達能力日益得到提高。

語文，它使我的文化知識得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格昇華……

語文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。

語文伴我成長作文 5

華羅庚有數學伴他走過人生四季；海頓有音樂領他度過歡樂的童年；齊白石有美術帶他走完今生年華……我呢，有語文伴我成長，雖然我很平凡。

我是從公雞的“oo”，小鵝的“ee“中認識語文的。那時語文還是一個活蹦亂跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的`大拱門，“y”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺的樹藤枴杖是“f”……它們每天伴着我，伴我在夜空下數星星，伴我在夢裏甜甜地傻笑，噢，語文天天伴着我。

上國小了，我與語文接觸的時間更多了，於是煩惱與快樂也隨之而來，先是作文，作文對我來説是那麼陌生，有生字，有標點，還有一行行文字組成的段落，我不知從何着手去認識這位“德高望重”的朋友……以後是成語，母親嫌讀我的文章味同嚼蠟，於是，為了學成語，用成語，我還鬧過不少笑話。別人問我怎麼模仿動作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火海”；顏料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧，為自己的光輝歷史而好笑還是為小時的純真而捧腹大笑呢！

時光飛逝，我終於長大了，因為有語文伴着我。此時的語文也成熟了，它已是莎士比亞筆下的《威尼斯商人》；已是魯迅筆下的《吶喊》；已是老舍筆下的《駱駝祥子》；已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語文的陪伴下，我常與李清照在荷花中爭渡；我喜歡與徐志摩談天；我更喜歡與歐陽修在醉翁亭中沉醉……語文你帶給我的真是太多太多了，你真心塑造了一個全新的我……

語文是生活的一部分，生活處處有語文，我相信它還會再伴我走過中年，度過老年，那時我將與語文在夕陽下感歎：“夕陽無限好，只是近黃昏。”但心卻永遠年輕，語文伴我快樂成長。

語文伴我成長作文 6

寒假裏我參加了我們班的“寒假班級羣讀叢書”活動，讀了《語文主題學習》叢書，我們在班級羣裏互動閲讀，交流心得，發表感想，懂得了很多成長的道理。

叢書裏面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢工廠”章節，讓我認識到了漢字的魅力，讓我對漢字充滿了興趣，給我學習語文知識打下了好的基礎，還有關於吃的文章，讓我足不出户就可以品嚐到世界各地的美食，讓我大飽口福。

還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現在我們的地球，污染特別嚴重，汽車的尾氣，亂扔的垃圾，工廠排放的廢氣都是污染的源頭，地球母親每天過的都特別痛苦，想看一看藍天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹來吸收髒東西，可是人們用紙越來越多，大樹都快被砍光了，造成了環境問題越來越嚴重，通過讀書，我知道了要節約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護住一大片森林，所以讓我們行動，保護我們的地球母親。

愉快的.寒假不知不覺就結束了，我們收穫了很多，我們大家真的過了一個充實而又開心的假期；但是我們的“班級羣讀叢書”活動不會結束，我們會再接再厲，以更高的積極性進行互動閲讀，繼續分享我們《語文主題學習》叢書閲讀的快樂。

語文伴我成長作文 7

生命

海子説：“面朝大海，春暖花開。”這是無比明媚而幸福的詩句。然而海子走了，他不能承受生命之重。詩人用生命提醒了我們：生命的重量雖然難以接受，但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感，更讓人遺憾。“面朝大海，春暖花開”才是對待生命的最好的態度。

生活

徐志摩説：“輕輕的我走了，正如我輕輕的'來。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”我常想，這不是我的生活態度。生活，不應該是“輕輕的”，而應該是“重重的”！我們應該踏着重重的步子邁向每一個日子，去完成我們的工作，盡到我們的責任。

並且，在我們“揮一揮衣袖”的時候，應該做的不是“不帶走一片雲彩”，而是“揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。

收鞘

小的時候，張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的，只為一句話，她在《霸王別姬》的最後寫到：“我喜歡這樣的收鞘。”一種孤寂和冷傲幽幽地散發出來，更加凸顯了她的自信。

張愛玲在別人眼裏是個另類，獨來獨往，甚至有人評論“尖酸”。可是，我認為她告訴了我一個處世的哲理：不要被人情世務羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會被生活所累。

啟示

語文從我身邊輕輕走過，它是我最好的夥伴，將伴隨我一生。它告訴我對待生命的態度，告訴我生活的方式，告訴我應該保持自己的品格與個性，去勇敢地迎接人生的挑戰！

語文伴我成長作文 8

如果説，人生是一條明澈的河溪，那語文就像是皎淨的月光，温順地撒下，浮光躍金，與人生相伴，為我的生命增添詩意。 ——題記

語文，帶着一顆純潔無瑕的童心，伴我成長。於是乎，我看到了人魚公主純真的心；看到了賣火柴的小女孩的悽苦；看到了醜小鴨變成白天鵝，灰姑娘變成公主的美麗故事；也看到了那到死還愛戀着跳舞小人的小錫兵真摯的感情。 語文，帶着血與鐵的歷史傷痕，伴我前行。故此，使我知曉了諸葛亮的神機妙算；使我體會了水滸英雄們“該出手時就出手”的狂放；我讀懂了陸游“鐵馬冰河入夢來”報國無門的惆悵；。 讀懂了文天祥 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞。

語文，帶着濃厚而悠遠的古韻，與我同行。於是，我讀懂了李白“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂；讀懂了李清照“這次第，怎一個愁字了得”的`無奈；讀懂了馬致遠“夕陽西下，斷腸人在天涯” 的鄉愁；也同樣讀懂了“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒自得。

語文包含着歷史長河川流不息的豪情壯志，詩詞歌賦的清淡高雅，慷慨激昂。我與語文一世攜手。

語文伴我成長作文 9

我有一位朋友，她有幾千年的歷史。她曾經是吃毒蘋果的白雪公主，我曾經是變成天鵝的醜小鴨，我當過送鮑浩然的王觀，也當過樂觀的蘇軾。從我認識字那天起，從我讀故事書那天起，語文開始陪伴我成長。

“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”。聽到這句詩句，我就想到了你。語文，你是愛國的于謙。我從你身上學到了要愛國，要清白。“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒”,語文，你就是那可貴的石灰。我從你身上學會了戰勝困難，學會了抗挫折，更學會了在困難面前平平常常的精神。語文，我為你而自豪。

“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白髮唱黃雞”。聽到這句詩句，我就想到了你。語文，你就是宋代的偉大詩人蘇軾。我從你身上看到了蘇軾樂觀的`人生態度，自強不息的精神。從你伴我那天起，我開始嚮往生活，追求未來。我為你是我的朋友而驕傲。

你知道嗎？你已經成為我的一部分。你將浮動的音樂紡織成一道可視的風景，你將幾千裏的山河濃縮成手中的一根琴絃。你把世界的美好事情帶到我眼前。我感謝你，沒有你陪伴着我，我的生活將多麼的的單調啊！

語文，你是我最好的朋友，也是我最無私的朋友。

語文伴我成長作文 10

讀書人身上似乎總是具有一種高雅的氣質，在我看來，語文就讓我越來越高雅，同時語文也陪着我一路成長。

語文伴我成長，讓我在生活中變得高雅。高雅的生活並不是一種情趣，而是一種文化品格，它不僅是一種個人情懷，更是一種品德風範。在快速發展的現實社會中，許多人被金錢矇蔽了雙眼，在各種誘惑面前難以自持，消極墮落，喪失了心靈的安寧！但是我在語文中找到了心靈的寄託，語文，它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸；知所愛、知所聚、知所守、知所抗。

語文伴我成長，讓我在精神上變得高雅。偉大的詩人陶淵明一直在追求自由、安逸的`生活，他的這種態度感染着我，他的精神更值得世人學習，潔身自好，不與世俗同流合污，不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望，只要作文內心保持對美好生活的追求和最初的渴望，簡單質樸的生活下去，那便是幸福的，值得的！

語文伴我成長，讓我在情感上變得高雅，讀“有朋自遠方來，不亦樂乎”使我懂得了友誼的可貴；讀“慈母手中線，遊子身上衣”，讓我懂得了母愛的深沉；讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；讓我懂得了奉獻的偉大……楊絳先生説過的：“有些人之所以不斷成長，絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。”而讀書對於我們中學生來説，本身就需要我們具備基礎的語文知識。當我們沉醉於書籍的海洋裏，我們會不知不覺的變得有內涵；當我們思考世界時，我們會發現我們懂的東西很少，這就提醒我們要好好學習語文。

我慶幸的是，在我成長的過程中與語文一路相伴，助我成長。

語文伴我成長作文 11

語文，這對於我們來説，已經熟悉的不能再熟悉了。語文，用它深情的筆調，為我勾畫永恆的畫卷；用它智慧的旋律，為我譜寫了不朽的樂章。語文，讓我充盈，讓我領悟到文化底藴的真諦。

從國小一年級開始，語文老師從最簡單的“a,o,e,i.......”開始教我們，之後，又教我們寫字，讓我們學會讀生字，然後又教了我們寫句子，到現在可以寫出優美的文章。可以説，在這個階段中語文老師是功不可沒的。我們之所以能寫出這麼優美的文章，與語文老師這麼多年來的辛勤教導是完全分不開的。語文老師就像一位知識淵博的老人，引導着我們這羣天真的孩子在知識的海洋裏遨遊，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識，讓我們知道了什麼是真善美，什麼是假醜惡，把我們這羣幼稚無知的孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的'學生。

語文還教育我怎樣做一個好人。一次，我去好朋友家聚會，在他的房間裏看到了我心儀已久的遊戲機，因為媽媽怕影響我學習，所以不給我錢買。看着這個遊戲機，我腦海裏不僅浮現出了一個念頭：要麼把他的遊戲機拿走，這樣既可以讓我玩個爽快，又不用花錢，豈不是一舉兩得？我找準時機，趁好朋友出去時，伸手要去拿遊戲機，可我突然想起了語文老師給我們上的《狼來了》，告訴我們做人要誠實。想到這裏，我的手立刻伸了回來。

語文， 它伴我走過了許久時光。它靈動，玄妙，深邃。它遊戲在歷史的長河中，漫步在蒼翠的文學草原。它穿過詩谷，越過詞峽，掠過文峯。它來了，攜着滿懷的碩果，供我孜孜不倦地採擷。語文伴我成長！

語文伴我成長作文 12

語文不僅是傳承人類文化的載體，而且也是一門博大精深的藝術。

語文歷史悠久，源遠流長。幾千年前文字就出現了。文字就此繁榮起來。語文，它是我們必修的科目。它是學習的基礎，只有學好語文，你才會讀懂其他科目，理解其中藴含的深意，從而提高自己的文化水平。生活中無處不存在着語文。如果你不信，不妨留意眼前。當你路過草坪，是否看到草坪上的標誌牌“芳草青青，踏之何忍。”當你路過電線杆時是否看見上面貼着廣告。廣告正向我們宣傳者什麼。總而言之，生活中語文無處不在！

“語文藴含了豐富的知識。它能開拓你的視野；豐富你的知識；陶冶你的情操；豐富你的感情……它的影響是潛移默化的。

每當我吟誦《唐詩三百首》時，我總是想到了詩的作者，想到了作者的處境。進入了詩的意境之中，在意境中陶醉、沉睡。時間彷彿倒流，我幻想着我進入古代。從杜牧寫的“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”中，讓我看到了統治者的腐化敗壞無能，作者那憂國憂民的偉大情懷，心中驀然升起一股敬佩之情。

前段時間我又去讀了《水滸傳》，從中我感受到了梁山好漢的勇猛，那一片赤膽忠心，着實令人欽佩。令我記憶猶深的是：那宋江的領導才能；吳用的神機妙算；李逵的魯莽衝撞；林沖的'高強武藝。那一個個驚心動魄的故事，那魯智深的見義勇為，不禁令我激動，也想做一做綠林好漢。

無數作家用那神奇的筆，寫下了一篇篇佳作。這些佳作不正體現了作者的文化修養嗎？那行如流水、宛如天成的語言不正詮釋了語言的無窮魅力嗎？

漸漸地，我對語文有了一份痴迷，我痴迷於它的神奇！語文是一本永遠讀不完的微型百科全書。分門雜類，層出不窮。看到那些語文作品，我不禁有一擁而上的衝動，真想去慢慢品味其中的意味。慢慢地，我陶醉在了語文的海洋裏，逐漸陷入沉睡之中。

我希望我永遠不會醒，永遠在語文的海洋裏徜徉，讓語文伴隨着我成長！

語文伴我成長作文 13

語文是學習中不可缺少的一個科目，更是大家決定自己未來的方向和發展目標。

在大家的眼裏它並不是那麼引人注目，可是在生活中他確實比任何東西都要重要，萬事都需要他來幫忙，學數學上他要給我們分析題意，英語課他要給我們翻譯。

因為是他讓我改變了自己生活和學習的方向，他在一次語文課上給我提醒讀書，是多麼的重要，讓我知道了“讀書百遍其義自見”只要把書讀了上百遍之後，意義自然領會了。大家一定要熟讀才能真正領會書中帶給我們的歡樂，我們生活中處處有着語文的存在，他就像路旁的一盞燈照亮着我們的理想與未來；他就像一滴雨水澆灌着我們心中的嫩芽讓我們茁壯成長；他更是一片無邊無際的藍天，讓我們自由自在的飛翔。是他給我們指出，自己喜歡的一條路才能尋找出真實的自己。

記得在一年級的`時候，我還是一個很膽小的女生，因為語文讓我漸漸的愛上她，所以我就不怕他們不理我，而是主動的給他們打招呼，因為王老師説過同學之間一定要友好的相處。

還是他讓我走進了學習不錯的一個學生，當時二三年級的我學習都挺好的，在班上名列前二十名吧，爸爸媽媽都鼓勵我讓我繼續加油，爭取進步一些。我當時基本功挺不錯，可是到四年級的時候我就漸漸的開始偷懶，有一些老師佈置的簡單作業，或者是預習，我都沒有認真的完成而是潦草地就把他們寫完了。有時我想這真的是以前的我嗎？還是那個每次都認真把作業寫完的，我？可是並不是這樣子，我一直在努力的進步，爭取讓自己發言的機會多一些這樣老師就會越來越相信我。

時間慢慢的過去，等到自己長大了時候再也看不到教自己語文的老師，更看不到陪自己上語文課的同學，那時就只有學習語文的習慣，陪伴着我。雖然生活中的語文處處都有，畢竟在生活中每一個課程，都是十分珍貴的。

讓我們走進語文，愛上語文，瞭解語文，讓語文陪伴我成長。

語文伴我成長作文 14

語文啊，你牽着我向前走，教我學會了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅中，學會了樂觀地去面對生活中的一切。“要學會用樂觀的積極狀態去面對生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時，我不會哭泣，我會從跌倒的地方勇敢地爬起來；受傷時，我不會皺眉，我會微笑着療治傷痛；考試失敗時，我不會憂鬱，我會保持一種開朗的心情，尋找失敗的原因。微笑着，堅強地面對生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要問我的樂觀來自哪裏，語文啊！

你就是我樂觀的源頭活水。語文啊，你牽着我向前走，教我學會了寬容。拜讀《負荊請罪》，我從藺相如的顧全大局，為國着想中，學會了要寬容。“忍一忍風平浪靜，退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧彆扭時，我不會去找她理論，我會忍讓，會大度地向她道貌岸然歉，給她一個友好的微笑，又成了好朋友；當別人弄壞我的東西時，我不會大發雷霆，我會給她一個寬容的微笑，説：“沒關係，以後小心點”；在遊戲中，同學不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看着同學驚惶失措的表情，我不會去責備她，我會去安慰她，給她一個温和的微笑，説：“沒關係！

是我自己不小心的，不能全怪你。”忍讓、微笑，成就了我的寬容。語文啊！

你就是我寬容的活水源頭。

語文啊，你牽着我向前走，教我學會了機智。拜讀《卧薪嚐膽》，我從越王勾踐的忍耐中學會了要機智地面對生活中的一切困難。“留得青山在，不怕沒柴燒”成了我生活中的.信條。做作業遇到難題時，我不會硬拼，我會慢慢地拐一個彎，用另一種方法去解題；家裏有賊時，我不會去和賊蠻幹、硬拼，我會設法打電話報警，讓警察叔叔來捉走蠻賊；學習疲勞時，我不會蠻幹，我會適當地放鬆、休息，合理地安排學習時間。靈活、拐彎、勞逸結合成就了我的機智。語文啊！

你就是我機智的源頭活水。

語文啊！

在我成長的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領我在文學的世界裏暢遊，你成就的我的樂觀、寬容、機智，你伴隨着我，讓我健康地成長。語文就像一首詩，滋潤着我的心靈，引領着我暢遊文學的世界。

語文伴我成長作文 15

華羅庚有數學伴他走過人生四季；海頓有音樂領他度過歡樂的童年；齊白石有美術帶他走完今生年華……我呢，有語文伴我成長，雖然我很平凡。

我是從公雞的“oo”，小鵝的“ee“中認識語文的。那時語文還是一個活蹦亂跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺的樹藤枴杖是“f”……它們每天伴着我，伴我在夜空下數星星，伴我在夢裏甜甜地傻笑，噢，語文天天伴着我。

上國小了，我與語文接觸的時間更多了，於是煩惱與快樂也隨之而來，先是作文，作文對我來説是那麼陌生，有生字，有標點，還有一行行文字組成的段落，我不知從何着手去認識這位“德高望重”的朋友……以後是成語，母親嫌讀我的`文章味同嚼蠟，於是，為了學成語，用成語，我還鬧過不少笑話。別人問我怎麼模仿動作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火海”；顏料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧，為自己的光輝歷史而好笑還是為小時的純真而捧腹大笑呢！

時光飛逝，我終於長大了，因為有語文伴着我。此時的語文也成熟了，它已是莎士比亞筆下的《威尼斯商人》；已是魯迅筆下的《吶喊》；已是老舍筆下的《駱駝祥子》；已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語文的陪伴下，我常與李清照在荷花中爭渡；我喜歡與徐志摩談天；我更喜歡與歐陽修在醉翁亭中沉醉……語文你帶給我的真是太多太多了，你真心塑造了一個全新的我……

語文是生活的一部分，生活處處有語文，我相信它還會再伴我走過中年，度過老年，那時我將與語文在夕陽下感歎：“夕陽無限好，只是近黃昏。”但心卻永遠年輕，語文伴我快樂成長。

語文伴我成長作文 16

自從我記事起，我就很少見過母親開心地笑過。我們很少見過自己的父親，兄弟姐妹幾個就像是一羣孤兒。一年三百六十多天，父親好像總不牽掛家中妻子和兒女。只是到了春節期間，才偶然回到家中，這時我們才可見到這樣的"父親"。父親的形象，在我心目中，竟然就是這般模糊。

曾記得我六歲那年，一個男人來到我的家中，手裏提着一個破舊的包，穿着一雙破舊不堪的皮鞋，衣服滿是灰塵，整個人看起來簡直就是我見過的乞丐！只見他從包裏面拿出一些糖果、鉛筆、圓珠筆和小本子，還有一沓凌亂的錢，遞到了母親的手中""久別兒女，父親本來想抱我們一下，親我們一口，但我們見此情景，都害怕地躲進了自己的房間""過年時別人的父親總和自己的孩子一起放鞭炮，一起玩耍，小孩子可以在自己父親的懷裏撒嬌""而我有什麼呢，我的父親，年復一年，都是這樣匆忙地回家，又這樣匆匆地離家""幾年下來，也有沒有見過幾次面，我總覺得我們之間隔了一堵厚厚的牆壁。

時光匆匆，歲月飛逝，我們也就這樣長大了。帶着艱辛，我也上了八年級。那天，在課堂上，老師抑揚頓挫地朗讀了朱自清的《背影》。文章中的那個父親，在家境如此頹唐的情況下艱難地維持一家的生計，還是如此關心牽掛着兒子。特別是父親月台親自為兒子買橘子的那一情景，更是讓我伏在課桌下偷偷抹眼淚。夜裏睡覺前，我拿起課文反反覆覆地讀了很多遍，想想自己這個家，想想日漸衰老的媽媽，想起了已經兩年不見面的父親，我的心裏也禁不住地流下了眼淚。此時的我，似乎已經隱隱約約地感覺到了父親就在我的身邊。

由於九年級學習緊張，晚自修後我不得不留在學校學習。有一天晚自修，我突然接到母親打來的一個電話，叫我自修放學後回家。我不知道家裏究竟發生了什麼事情。

一放學，我騎上自行車就趕快往家裏狂奔。一進家門，只見家中燈火通明。一個"熟悉"的身影映入我的眼簾。我心裏突然感到一陣驚喜，"爸，你""怎麼回來了？"聲音如梗在喉嚨中。"挺想你們，回來看看"""不經意間，我發現母親的眼睛有些酸楚。這時，我仔細端詳着眼前的父親，一個瘦小黝黑的他讓我的心顫抖了一下，他竟然如此憔悴！頭上已經出現了很多白髮，黝黑的臉上寫滿了皺紋，粗糙的雙手似乎刻滿了生活的辛酸，他的右手還裹上了一層白紗布。"爸，你的'手怎麼了？""沒什麼""在工地讓木板碰了一下。"我輕輕地握住他的右手，仔細地看，只見他的手掌腫得非常厲害，稍微動一下，就疼痛得要命。"不用擔心，一點小事，"父親只是淡淡地笑了笑，這時候，我看見，父親的眼神裏隱藏着一絲絲無奈和痛苦，還有多年以來深深的愧疚。

這就是多年以來讓我感到陌生而又熟悉的父親啊，我曾經多少次在夢中呼喊過他；一個從來就讓我感到冷漠的父親，此時竟然讓我的心和他如此地接近。十幾年以來，父親為了這個貧困的家，日夜操勞，到處奔波，可是我們以前從來都沒有真正讀懂他。朱自清筆下的《背影》，讓我閲懂了人間最純潔的父愛；而父親這本大書，悲愴地抒寫了一段讓我心酸的生命歷程，讓我明白了人情冷暖和人世間的悲歡離合，從而在自己的心靈鐫刻了一句永不褪色的宣言：讓母親快樂！讓父親倖福！

閲讀伴我成長，人生因閲讀更精彩！

語文伴我成長作文 17

嶄新的封面，四四方方，攜帶着古樸的水墨畫和優美的文章，毅然地走進了我的思想殿堂。你一進入我那幼稚的殿門就不知出來了。漸漸的，我們變成了形影不離的好朋友，伴着我一同成長。

從幼兒園到國小，從國小到國中：從拼音漢字到簡樸的文章：從優美的文段到富含哲理的文言文。每時每刻都有你的身影陪伴在我的身旁。從此，我不再孤獨，有你的陪伴，我會更加成熟。

記得上七年級時，我們學習了《論語》十則：“子曰‘學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦悦乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’……”每當讀起，我總會不由自主地想起你，是你幫助我理解內容，點提重點。從那時起，我和你一起“温故而知新”看到有才能的人，就向他看齊，過不多久，我們就完全理解了“己所不欲，勿施於人”的道理。

不知不覺中，我和你攜手走進了八年級的校園。與往常一樣，你總是能比我更早地理解詞句。而我則在你的陪伴和鼓勵中，不斷的進步、成長。是你讓我知道了即使身處陋室，也有與我談笑的博學之人和可以彈奏的樸素的.古琴以及那珍貴的佛經。當我們閲讀《馬説》時，你為詩人不被朝廷賞識、重用而感到惋惜；我也對不識人才的腐敗朝廷感到憤恨與不滿。

等到了九年級，我決心征服你、超越你。於是，我努力奮起，知道了諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而後已”；目睹了蘇軾乘馬射虎似孫郎的颯爽英姿；感受了李清照“物是人非事事休，欲語淚先流”的痛苦與哀愁。而你並不擔心我會超過你，反而為我的行為而自豪、驕傲。

的確，你不用擔心，因為你是我成長的導師，更是我一生的朋友——語文。是你陪我度過了十多個春秋，在你的心中，我的成長就是我回報你的最好的禮物。我的朋友，讓我們一起攜手走完剩餘的每分每秒，為我們的成長畫上一個圓滿的句號！

語文伴我成長作文 18

要説我拿手的科目，那非數學莫屬；可是談起我最愛的科目，那首推語文。

語文就像一首歌，引起我心中的共鳴，牽領着我漫遊在它的世界。

語文，是你，教會了我堅強。讀過《假如給我三天光明》，我從海倫·凱勒的的身上學會了堅強。一個雙兒失聰、雙目失明的人，卻能去熱愛這個世界，去學習這個世界的知識，最終成為世界級的作家。這時何等的堅強！在跑步中跌倒，我沒有哭泣，而是從原地爬起，繼續還未結束的歷程；受到挫折時，我沒有就此延期，而是迎着狂風勇敢地向前邁進；遇到前所未有的險阻，我不能逃避，我會想盡一切辦法越過它，讓它成為我成長路上的“墊腳石”。在茫茫的道路上，我無數次跌倒，有無數次站起。痛了，不流淚，因為我知道這是在所難免的；哭了，不後悔，因為這是我自己選擇的道路。語文啊，是你讓我懂得了堅強，你是我堅強的源泉。

語文，是你，教會了我懂禮文明。讀過《談禮貌》，我從中體會到了禮貌的重要。見到叔叔阿姨，先向他們問個好，他們給予的讚揚會讓你感到滿足；見到長輩時，禮貌地向他們問候一聲，爺爺奶奶的大拇指紛紛表揚你，感情再一次加深了一層；下車問路時，客氣、親切地問一聲：“請問這個地方怎麼走？”聽到的將會是熱情的`答覆。禮貌無時無刻不在我們的身邊，它使人與人之間架起了一座理解的橋樑，是整個世界充滿温暖。禮貌來自於哪裏？語文啊，你是它源源不斷的活水，正是你，才成就了今日彬彬有禮的我。

語文，是你，教會了我低調。讀過《記聞一多先生》，聞先生“做了再説，做了不説”的品質使我打心眼兒裏佩服。《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《故事新編》，沒有一本不是經典之作。可是他驕傲過嗎？他宣揚過嗎？兀兀窮年，他就是這麼默默無聞，讓人欽佩。論作是我，得了一點成績就沾沾自喜，恨不得讓全世界人都知道。看了這篇文章，我反省了許多。如今，即使我得了優異的成績，也不會過於興奮，別人的誇將也是一笑而過，不自滿，不高傲，謙虛低調地耕耘着我知識的田地。敢問低調來自何方？語文啊，是你傳授給我低調，是你讓我明白了什麼是“行的高標”。

語文啊！在我成長的路上，你伴我走過喜悦，走過坎坷，讓我懂得了堅強、禮貌還有低調，讓我茁壯成長。語文就像一首歌，引起了我心中的共鳴，牽領着我漫遊在它的多彩世界。

語文伴我成長作文 19

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點......

回想以前，國小的語文老師是那麼的幼稚，例如：想讓學生理解這篇課文就會在自己的班上做一些遊戲等。這就是國小的語文老師。而我現在的語文老師要比國小的語文老師要好的多。例如：在一篇課文中他會問：“你們理解了沒有。”我們不理解他便會舉出一些我們身邊的一些例子再講一遍。在寫作上您是這方面的教授，在國小上我的水平很差，但我升到國中後在您的.指導下，我在作文方面上了一個台階。我在這裏對您深深地道一聲：“謝謝”，人類如今的成就就是站在巨人的肩膀上取得的，老師則是用自己的雙手助我們登上巨人的肩膀的人，這就是老師。雖然我國小不喜歡學語文，直到我遇見您之後我的語文成績才突飛猛進。

春風伴隨和風悄悄進入夜幕，細細密密，滋潤大地萬物，老師正如這春雨一般，對我們進諄諄教誨於潛移默化中幫助我們更好地成長。

語文伴我成長作文 20

曾經聽説過這樣一句話，“每個人都應該有一雙好鞋，然後讓這雙好鞋帶你去最想去的地方。”而我認為有雙好鞋雖然重要，但能有一本好書伴你成長，才更難得。

我是一個做事只有三分鐘熱度的人。如果一件事容易完成，需要的時間又短，我會很好地完成它，但是如果需要的時間很長，我想我多半會半途而廢，所以像我這種人，雖然知道許多名著，但真正從頭細細讀到尾的，卻沒有幾本。

然而有一本書在我成長的過程中，卻天天陪伴着我，這就是我心愛的《語文》書。雖然這本書人人讀過，但真正認，真去讀直至讀懂它的人卻沒有幾個，其實它收錄了名家的力作，匯聚着文化的精髓，上演着人間的悲喜劇，實在是一本應該細細品讀的好書。

在這裏，我們可以看到名人、偉人們一段段難忘的人生經歷，它們讓我們領悟到人生奮鬥的.意義，感受到人間的關愛和温情。

在這裏，我們可以盡情欣賞日月光華、風雨雷電。一這一組組壯闊而美麗的形象在多情的作者的筆下，化做了一行行充滿激情的文字。如，魯迅先生的《雪》，郭沫若先生的《雷電頌》，都深深地打動着我們的心。通過那一句句精美雋永一的文字，我們體會到的是那熾熱的情感、美麗的心靈。

在這裏，我們還可以領略民俗風情的魅力。淋漓盡致的節日風俗的介紹，繪聲繪色的民間藝人的遺聞逸事，讓我們對民生和民間文化有了進一步的瞭解，對人類文明積澱的這一重要的組成部分有了新的認識。

在這裏，我們還可以與古人對話。雖覺困難，卻其樂融融。這裏有對親朋的懷念，對人生的感悟，有對自然的讚美，對社會的思考。種種故事，告訴我們種種人生的哲理。

怎麼樣，聽了我的介紹，你一定對《語文》書有了不一樣的感覺吧！相信你只要認真去體會就一定會被它深深吸引。在我心中，《語文》書上就是一本可以伴我成長甚至陪我到老的好書，我相信只要我們認，真地挖掘、仔細地鑽研、用心地揣摩，就一定能從中讀出一片新的風景。

語文伴我成長作文 21

我們的成長之路是漫長的，是快樂的，但又是艱辛的。在這條成長之路上，我們必定會不斷跌倒，而當我們跌倒時又會是誰將我們一次次重新扶起呢？

記得就在不久前，我好不容易做完了作業準備到樓下與小夥伴們一起玩耍時，老爸卻像幽靈般出現在眼前。我被嚇了一跳，還沒等緩過神來，老爸略顯沙啞的聲音已經撲面而來：“阮升，作業做完了嗎？”“啊，噢做完了，做完了。”我惶然答道。“好，不錯，”老爸語重心長地説：“兒子啊，你現在已經六年級了，不能老想着玩了，要多看些課外書，準備準備初考。好了，你快去吧。”還沒等我回話老爸就推着我吃了趟“回頭草”。我雖然有千萬個不願意可此時也只能忍氣吞聲了。

回到那可恨的書桌前，我心中一陣陣地不快。看到書桌上方那“書山有路勤為徑”我的氣便不打一處來：什麼書山有路勤為徑，沒聽過行千裏路讀萬卷書嗎？要先走路再讀書。我路還沒走呢，就叫我讀書！特別是那“勤為徑”越看越不順眼，你想要是太勤快了，幾天幾夜都只顧着勤快，不吃也不喝的，不死才怪？那人要是死了，讀書還有什麼用啊？再説了……正在此時一個在天空遊蕩的熱氣球進入了我的視線。只見它一會兒向東，一會兒向西；與藍天為友，和白雲為伴；自由自在，好不爽快。真是羨煞我也！很快，氣球遠離了我的視線，但我心中的悲憤卻並沒有因為它的離去而煙消雲散，相反卻愈演愈烈了。此時的我是見什麼都不對勁：看電視，那屏幕好像是一張哈哈大笑的的方嘴，真恨不得一拳打裂它；坐在舊藤椅上，椅子發出的“吱吱”聲似乎是在偷偷地竊笑我；看……就在這時天上又飛來了一個熱氣球，很明顯這個熱氣球的高度低了許多，運氣也遠不如前。不到兩分鐘就被窗前那棵大木棉樹的`枝杈勾住了，並且漸漸漏光了氣。它從此再也不能飛了……只能被當做垃圾扔掉了。看着這一切我似乎一下子明白了什麼，心中豁然開朗。那可恨的書桌此時變得是那麼的神聖，讓我感覺能在上面讀書是一種光榮，於是我便坐到旁邊拿起一本作文書大聲朗讀了起來。

也許你會問，為什麼我會有如此巨大的變化呢？其實道理很簡單，因為我不想變成那隻沒飛多高、沒飛多遠就成了垃圾的熱氣球。

語文伴我成長作文 22

長大是我們每個人的必經階段，在我們長大的過程中每個人都盼望着、盼望着長大。小時候，我很想長大，因為長大了，就可以幹許許多多自己想幹的事情。不必有媽媽那煩人的嘮叨，爸爸的責備。

告別幼稚、天真，我真正的長大了，卻出現許多煩惱。國中課程從國小的4科一下變成了7科，這讓學習任務一下變得非常沉重，作業也漸漸像小山仕登多起來。放學後，我不敢出去玩，怕自己不能及時完成作業，我只能拼命地的讓自己的筆在本子上蠕動。

有一個煩惱是學習是的粗心：我經常把英語字母小寫寫成大寫，數字1看成7，也有把小數點看掉的時候。作為一名學生，我總是告訴自己：“落後就要捱打”，於是我想把成績拿上去，總不能稱心如意。不是這一科小錯誤失手，就是那一科敗下陣來。

我們有句古話説：“少年不識愁滋味”。隨着我一天天長大，那些煩惱也圍繞着我，我進入了青春期，不知什麼時候起我的額頭和臉頰長了一些煩人的小痘痘，儘管我用了許多方法來消滅它，可它很倔強，就是賴着我不走。青春真煩人。

每個人在成長道路上，必經種種考驗。有的為自己的學業不理想而苦惱，有的為自己的'青春而發愁。

但是我們生活在新社會，我們的生活充滿了七彩陽光，即使是在陽光普照的時候也難免會出現短暫的陰雲。我們在成長的過程中，也會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自於生活，來自於學習。可是煩惱並不可怕，只要我們用正確的心態去面對，慢慢去消除，做一個快樂，活潑的女孩！

語文伴我成長作文 23

隨着時間的流逝，我已經十四歲了。在過去的歲月裏，演繹着不同滋味的人生之劇。有甜的、苦的'、酸的、辣的……漸漸地，每一件事與我融為一體，它們已變成記憶的海洋。給我一葉小舟，讓我載着你去體驗那“甜”的味道。

那是一個盛夏的中午，我無聊地坐在沙發上，仰望着天花板，大喊：“無聊死了!”這時，我們家的小貓喵咪爬了過來，依偎在我的大腿邊，好像在説：“我也很無聊。”看着貓咪，突然一個“鬼”主意在我心田萌發了，帶貓咪去池塘邊讓它學游泳。二話不説，我連忙抱起貓咪，朝樓下衝去。

我們來到池塘邊，用手試了下水温，自言自語道：“水温正好，燙不着你，也冷不着你。”於是，我抱起貓咪，準備往下放。它剛一接觸到水面，便“喵喵”亂叫起來，我沒多想，直接讓它掉了下去。“喵喵”喵咪已經掉了下去，正在水裏撲騰着呢!它的頭一會上，一會兒又沉了下去，四周濺起了無數光彩奪目的水珠，河面上也泛起了銀白色的泡沫。我不禁失聲大喊：“喵咪，你快學會游泳了，加油!”可它似乎沒聽見我説的，只顧吃力地撲騰上岸。“你這個小傢伙，不是説再撲騰一會嗎!”我抱起它，又把它往水裏一扔，它還是很快地上岸。當我第三次抱起它時，看見它那綠瑩瑩的眼睛裏閃爍着淚花，我於心不忍，將它放到地上，準備結束今天的“培訓”。沒想到它一着地便一溜煙地跑了回去。我望着銀白的泡沫，想：為什麼貓咪這麼怕水呢?後來才知道，貓科動物都怕水，只有犬科動物不怕。“啊，下次帶隔壁家的小狗去游泳。”我喊道，夕陽下回蕩着我的笑聲!

這個甜甜的故事一直在我的腦海裏飄蕩，每次想起它都令我忍俊不禁。

語文伴我成長作文 24

有一個地方留下了我成長的足跡，那裏就是我的家鄉。

我在家鄉里成長，一向到如今，我對我的家鄉已然無比熟悉。我的家鄉在一個小地方，那裏並不出名，自然風景也很普通，並沒有多麼出彩的地方。可是就是這麼一個小小的城鎮，卻是我心中最美的地方。

家鄉的房子是統一風格的，白牆青瓦，帶着一種古鎮的氣息。可是，我的家鄉也並不是真正的古鎮，因為家鄉的房子看起來嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉不大，家鄉里的人也並不夠多，可是那裏的生活氣息很濃厚。

清晨的裊裊青煙升起，家鄉里的人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃氣也依舊選擇燒柴火。用家鄉里的人原話説，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。

家鄉里的`四處都留下了我成長的足跡，從小時候的我光着腳丫在家鄉里四處跑，到此刻挺着揹負着手悠閒的散步，我的家鄉見證了我的成長。它看着我一日一日的長大，看着我從之前的頑皮孩成長到現如今的青俊年。

我的家鄉里鋪滿了我成長的足跡，在那裏，家鄉的每一處角落都有過我奔跑的歡樂時光。有時候我都想着，若是我的家鄉幻做成了一個長輩，那麼當我站在它面前，我會問些什麼？我的家鄉可是全程見證了我一步步走向成熟。也許還沒等我發問，我的家鄉就已經對我感慨了，時間過得真快，原先我都長的這麼高了。

是啊，時間過得真快，並且時間還在向前流走着，我的家鄉已經留下了我無數的成長的足跡。但在今後的時光之中，隨着我的長大，我成長的足跡將會走向更遠的遠方。

語文伴我成長作文 25

成長路上風風雨雨，註定了大家須挑戰自我；成長路上風景優美，讓大家負累的心得到歇息。——題記

國小，我精神成長的驛站。

踏入國小的門檻之後，在新的環境與周圍積極向上同學的影響下，我開始朦朦朧朧地編織着是我們的一片心靈天空。天天，我都以認真的態度和真誠的心澆灌我心中夢的種子，催它快快在我心空生根發芽。

在漂亮的國小年代，我珍藏了很多財富——同學真摯的友誼，老師信賴的眼神，為班級取得榮譽時的自豪，和同學討論問題到黃昏時的滿足……

這六年中，我知曉了啥是校園生活，也領會到了它的美好，朋友和老師留給我一筆筆寶貴的精神財富。將來，期待他們創造更美好的回憶。

國中，我心靈飛躍的殿堂。

當從國小懵懂的圈子裏走出來後，腳下踏着的是成長的睿智和穩重。

每當老師交給我學習或者學校活動的.組織任務時，我再也不可以像孩子子那樣粗心了事，而是用認真負責的態度去好好完成；每當與同學之間發生矛盾時，我再也不可以像孩子子那樣賭着氣與人家説“絕交”，而是學着以理解、寬容的心態去處置；每當我被學習壓得喘不過氣來時，我再也不可以像孩子子那樣依偎在爸爸媽媽懷裏，讓爸爸媽媽為我解憂，而是慢慢掌握了獨立面對。其實，大家學回的豈止是怎麼樣對待學習重壓呀，大家還漸漸掌握了從容、豁達地對待日常的所有——無論是快樂，還是悲傷。

青春賦予我動感與活力，使我在乎氣風發的校園裏，掌握合作中進步、角逐中成長。

成長中那些點點滴滴的記憶，是我踏過的足跡。無數次回眸，一睹成長的姿態，見證我一步一腳印地走來。

我是一隻小舟，行駛在陽光、白雲與風雨交加的海面上。陸地，是我追求的目的。我在堅定地成長！——後記

語文伴我成長作文 26

從我出生起，我每踏出來的一步都是我成長的足跡。

當我從襁褓裏的嬰兒到雙腳落地踏出來的第一步開始，我的成長就以一種無比迅速的速度在前行。也可是轉瞬間，我回首我的過往，都宛若如昨日。

時間過的很快，我們的成長也很快。

我的母親是一個喜歡記錄生活的人，我成長中邁出的第一步就被她記錄進了一個定型盒裏，裏面是我的小腳印，小小的，比如今我的手掌還要小。

我有時望着那樣一個小腳印，我的心裏似乎有一個聲音在對我説：“瞧！這是你跨出的人生第一步。”每次一這樣想着，我的心裏就慢慢的湧出了一種無法言狀的情緒來，雖然我不能完全解讀這種情緒的真實含義，可是我能感受到其中帶着着喜悦與激動。

從我踏出了第一步起，一向到此刻，我的.成長路上都發生了很多的事情。我在生活中上不一樣的地方都留下了我的足跡。每當我去過一個地方，那裏就成為了我成長中的帶着最深刻回憶的地方。

就像我的國小，我的國中，這兩個最具代表的地方，裏面四處都是我成長中走過的足跡。我懷念那些已經逝去了的歡樂時光，在這些成長的足跡中，生命中這些完美的回憶就像電影般從我的腦海中一一掠過，不一樣的是，電影能夠重來，可是我的成長不能重來。

出此刻我生命中每一個夥伴，他們都有着一張可愛美麗的臉龐。我的成長道路上因為有了他們的存在而變的完美趣味。

每一個人走過的成長之路都不一樣，在這一條成長的道路之中，不管我們多麼的懷念過往時光，我們都得微笑着向前，因為前面的道路上還在等待着我們去印上屬於我們的足跡。每一個已經印下了的足跡都代表着過往，我們每踏下一步也應當看到自我的成長。

語文伴我成長作文 27

從生命的開始，一竄就竄過了十幾個年頭。眨眼間，我就從一個什麼也不懂的小孩字變成了一個懂事、有思想的中學生。在這十幾年間，有陪伴我的親人、朋友，也有一晃而過過的路人，我是不是應該感激他們呢?

在成長的過程中，我遇到過無數給予我關懷與愛護，支持與幫助的.人，或是父母，或是朋友，或是一個從來都不認識的路人，我應該感激他們;在生命的路途中，我遇到別人有意無意的打擊和傷害，或是父母，或是朋友，或是一個從來都沒有見過面的路人，但他們讓我看到認識的另一面，我應該感激他們。

曾被一快西瓜皮滑倒，並埋怨丟西瓜皮的人，我明白了有時走路需要看清楚路面上的事物，不能心不在焉，不然會摔得很慘，這是小時候的幼兒園時期了;曾因為考試不及格，遭到老師的嚴厲批評而哭了，我知道沒有努力過是不會有戰果的，這是國小時期了;曾在過馬路時被車撞到，車跑了，我卻摔在地上，雖然沒有多大礙，但我還是很痛，我認清了世界上有些人的懦弱與不負責。然而，這些人是值得感激的。

曾被一塊西瓜皮滑倒，是母親把我扶起來，並細心呵護我，這是小時候的幼兒園時期了;曾因為考試不及格而心情低落，是朋友把我從心情的低谷拉上來，並想盡辦法逗我開心，這是國小時期了;曾在過馬路時被車撞到，車跑了，我卻摔在地上，是一個素不相識的路人問了我家的電話號碼並把我爸爸找來的。這些人，也是值得感激的。

衷心地感激每個在我成長道路關懷過我的人，衷心地感激每個在我生命路途中打擊過我的人。

語文伴我成長作文 28

有些人覺得成長就是幼兒的自己跌倒後能重新站起，就是青春叛逆期時的一個回神，就是年滿十八的合法成年；而我覺得成長——是無數個瞬間，人隨時都在成長，永無止境。

就像有些人到了三四十歲，為人爸爸媽媽，就是一個新的成長階段，首次接觸我們的兒女，首次學習怎麼樣教育，首次瞭解怎麼樣去相處，這部分都是成長。

就像十八歲初入社會的人，面對四處的碰壁，面對上級的批評，面對未知的所有，只須他們勇敢踏出一步，這就是成長。

還有些人，像我這個年齡，是青春的寫實，是活力的寫實，是無邪的寫實。當自己成功抑制貪玩，成功離得遠遠的懶惰，成功專心學習，這部分也都是成長。

不一樣職業的人也有不一樣的成長，就好似當今這個年代最受大眾關注的一種——網紅主播。他們處在風口浪尖，有些人説：“在屏幕面前説幾句話都能掙錢，這算什麼正經職業？”“做網紅主播是不敢出來見人吧”，這部分言語常常出目前他們眼前，但當他們成功理解這部分言論，成功反駁這部分言論，成功無視這部分言論，對他們而言就是成長。

又比方説當代青年極其喜歡的愛豆，他們為了我們的表演可以達到完美，為了追求自己熱愛的'音樂舞蹈，而付出精力。迎來的言論中卻是“我中華男兒就是應該陽剛正氣，如何能化粧染髮”“女生就要温順嫵媚，剪短髮像個女生是什麼風氣”。當他們勇於面對，堅持自我，繼續追求，這便是他們的成長。

在我看來的成長便是這樣，非隨便也非困難，人的一生就一直在成長，永無止境，即便生命到達另一個世界，也這樣。

語文伴我成長作文 29

當清爽的秋風將天空吹的更遠，最後一隻南燕飛去，花叢開放到凋零，樹尖孤獨的飄落下最後一片樹葉，兒時的天真飄散在風中，才突然發現我經歷了很多很多事。

成長讓我明白了，不是所有的風雨都會有人替我擋。只有奮鬥才能成功。

小時候我純真的以為我所經歷的所有苦難都會有人替我承擔，風雨總會有人替我遮擋。突然有一天我被現實狠狠的拍下才突然發現，我沒有了保護傘，我眼角掛着淚珠，尋找我的港灣，猛然間發現爸爸媽媽老了，年輕高大的爸爸，已悄悄生出了皺紋，高大的身軀已經彎曲，漂亮的'媽媽，在不經意間已生除了白髮。雨滴一點點打在他們依然挺立的身軀上，卻再也不能為我遮風擋雨，我已長大我要伸出雙臂為爸爸媽媽遮風擋雨。我抬起頭卻撞擊在社會的稜角上，踏出一步卻被摔的四腳朝天，我依然奮力爬起衝擊這個我所要征服的世界，我明白再也沒有人能過為我遮風擋雨，我即使遍體鱗傷可卻依然要奮鬥，因為我再也不是那個純真的少年。再也沒有保護傘

成長帶走了我的時光我的回憶，卻讓我明白了，要學會堅強如鋼 。

我行走在路上看着時光漸漸流失可我無能為力，成長磨損了我們原來放蕩不羈的性格，年少輕狂的青春，但也讓我明白了我、笑全世界都在笑，我哭全世界都在哭。成長教會了我要堅強如鋼。只有學會了堅強才能夠以解一切困難，不畏風浪，笑着走下去，我才真正成長。

初夏的燥熱褪去，取之而來的是卡普奇諾的苦澀。斑斕的花火熄滅，化作一滴滴淚的落寞。我最最珍愛的朋友，我種種死去的曾經——煙花易冷，你們可懂否?

懂也罷，不懂也罷，長夏逝去煙花終冷，我們經歷了這麼多之後，總有些事情會被淡忘，也總有些事情會被珍藏。

我們説這叫做成長。

語文伴我成長作文 30

站在這條熟悉的街道上，看着過去我曾走過了許多年的小路，我也開始感歎，那裏留下了我成長的足跡啊！留下了我成長的足跡。

時隔多年，重新回到小時候住過的小區，站在這條以往我每一天都要上學放學經過的街道，看着這條街道上每一個岔路口通向的小路，我笑着笑着就哭了。這條主要的街道上，我以往和朋友一起追趕着打鬧着上過學，也回過家，第一個岔路口通向的小路是去往數學補習教師家的小路，這條小路，我也走了差不多三年，第二個岔路口通向的小路是去往我們這邊最美麗的公園的小路，媽媽以往牽着我走過，爸爸也曾將我架在他的脖子上走過，第三條岔路口通向的`小路則是去往爺爺家的小路，我此刻閉着眼睛也能夠走到爺爺家去。

啊，那裏留下了我成長的足跡啊！若不是這一次來這邊參加比賽，我又有什麼機會再來看看呢？爺爺去世了之後，我們家就搬離了那裏，之後的這麼多年，這條熟悉的街道只在我的夢裏出現過，而那些夢裏，似乎我總是揹着書包直接去了學校，從沒有在這條熟悉的街道上走一走、看一看，更別提往那些岔路口走一走、看一看了。

此時此刻，重新站在這條熟悉的街道上的我，是已經長大了的我，但我依稀還記得在這條街道上，我留下了哪些成長的足跡。第一次考了雙百分的我，是蹦蹦跳跳從那裏跑回家的我；第一次擁有了朋友的我，是和朋友手拉手將這條十分鐘的街道硬生生走到了半小時的我；第一次參加學校演出活動的我，是穿着漂亮的連衣裙學着電影裏的美麗阿姨慢慢走回家的我……

站在這條熟悉的街道上，我成長過程中的畫面一一重現，它們依然化作了我成長的足跡，留在了這條熟悉的街道上。

語文伴我成長作文 31

“太陽、太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛……我們帶着七彩夢走向未來。”多麼美妙的歌詞，多麼悠揚的旋律，但是，隨着年齡的增長，當我再次唱起這首歌的時候，心裏真的還像陽光那般燦爛，那樣美好嗎?答案是否定的。

不知從何時起，我開始叛逆了，把父母每天對我的噓寒問暖看成了不可理喻的嘮叨，以粗聲粗氣的回答應付了事。可能因為自己在學校裏壓力太大的緣故吧，總覺得自己比不上那些成績好的學生，心裏時時充滿着一種失落感。每當媽媽對我講起她同事的孩子成績多麼優秀的'時候，我總是面無表情地聽着，緊皺着眉頭，讓話從左耳朵進右耳朵出……

有幾次，我想主動找媽媽溝通一下，説説自己心裏的酸與痛，但往往説不了幾句兩人就吵起來了。我知道自己沒有資格和媽媽吵，所以，每當我把自己的意見説出來之後，就閉口不言了，任憑媽媽一個人在那兒嘮叨，自己則坐在一旁靜靜地聽着。等她説完了我就回到自己的房裏，把門反鎖，趴在牀上大哭一場，或者把苦水往日記本里倒。當然，我知道媽媽的心裏也不好受，畢竟，我是她唯一的女兒，但自己心裏的疙瘩總也解不開。

一次，我看到一篇報道：“一個男孩因為父母不得當的管教，賭氣跑到賭場上賭錢，並且輸得很慘，沒辦法，只好去偷去搶，最終淪落為階下囚。”看完之後，我想，是不是青少年心裏所想的有時自己都摸不透呢?應怎樣與父母溝通，才能成功有效而又不傷和氣呢?直到現在，這個問題還一直困擾着我……

我多麼渴望重新回到從前，回到那無憂無慮、與父母親密無間的少年時期啊!

唉!成長的煩惱。