介紹同學的作文600字8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的介紹同學的作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

介紹同學的作文600字 篇1

“王雯瓏，幫我借一本品社書！”“好！”這問是我的同學王雯瓏，你想聽聽她的故事嗎？

她是單眼皮的女生，小眼睛，長得挺胖，因此我們給她起了一個雅號叫：“小胖豬,”其實她最大的特點就是：眉毛只剩下了一半，劉海也短短的，那還不是因為她調皮本想剪劉海卻將眉毛也一起剪了，她又多了一個雅號叫“王無眉”。

很多人都認為她小氣，可我卻不這麼覺得，她有時也挺樂於助人的，記得那事一次校運會，王雯瓏從家裏帶來一個單肩包，裏面的空間挺大的。説來也怪，她的東西並不多，還留了一點空間，於是，她到處把同學的部分東西方在自己的挎包裏。

這時，她一眼看到了我手中的一個袋子，於是便走來對我説：“哎，你的袋子重嗎？”我歎了口氣，説：“唉，你別問了，這袋子太小了，快重死我了！”她眼睛閃了一下，對我想想説：“要不，你把部分東西放我這兒，你瞧，我還能放一點。”我有些納悶：怎麼太陽從西邊出來了？她怎麼變得這麼大方？我不好意思拒絕她，便挑了幾樣小的放了進去。她抖抖挎包，對我説：“不夠不夠，你再放點兒吧！”我愣了，看着她那雙閃亮亮的眼睛我看了一種品質:樂於助人，接着有許多人都來了：“王雯瓏，借我放點兒！”“我也要！”……不一會兒，挎包放了好幾樣不同同學的物品。她心滿意足地笑了。

不過她也有些愛生氣，如果有人説了她一兩句不是，她會有三種表現：一、腦袋埋在臂彎裏。二、一隻手撐住腦袋，嘴巴翹起來，還自言自語地説什麼。三、雙手捂着耳朵，雙眼緊閉着，一邊抽泣着。

這就是她。雖然愛生氣，有時耍些小脾氣，但樂於助人。

介紹同學的作文600字 篇2

眨眼間國小的時光從我身邊悄悄的走過，六年的美好回憶中，有許許多多讓我永遠都忘記不了的同學，在六年中是他們給了我幫助，給我留下了太多的美好回憶。

有一位同學，她跟我是很好的朋友，每一次想起她，眼前總是呈現出一張笑臉，眼睛眯着，顯出月牙形，但也能清楚的看見她眼睛裏閃閃灼人的光輝，嘴角上翹着，帶着些調皮與狡黠，她就是xxx。

她是一個品學兼優的好學生。老師每提到她，就會流露出一絲微笑。她和我之間有一段我終生都受益不淺的回憶。

那是一次數學考試，老師把試卷發下來之後，我看了看試卷覺得很簡單，便“沙沙”地寫起來了。我順利地答了幾題，正暗自慶幸，突然停住了筆——我遇到了一隻“攔路虎”。眼看只剩下十分鐘時間，檢查、驗算，怎麼趕都來不及，更別提把“攔路虎”趕走了。要是這樣的話，我考試就不會考得好，隔壁的李奶奶每次見到我都誇我的學習好，如果這次考試失利了，那我回家以後還怎麼見李奶奶呀！情急之下，我一瞅xxx的考卷，啊！她做出來了！我顧不得多想，立馬把題目寫在紙條上，朝她扔了過去。這時我的心裏真是十五個吊桶打水——七上八下，沒想到她卻只看了一眼就把紙條扔到地上去了。我氣急敗壞，心想：連這個忙都不幫，還算什麼好朋友！這時，組長來收卷子了，那個“攔路虎”我始終沒有把它趕走。

到了放學的時候，xxx見我還是不理她，便語重心長地對我説：“我不是不幫你，而是怕你欺騙了自己，考試的目的是檢測我們這一階段學得怎麼樣，我相信老師要的是我們真實的成績，而不是虛假的分數。”我聽了她的話，也覺得自己做的不對，抄別人的東西，沒有經過大腦的思考，等於沒做一樣。如果養成習慣，後果將不堪設想。

xxx，我真心的謝謝你，是你讓我知道了抄襲的危害，你給我的啟示，將有益我的一生。我永遠都不會忘記你這樣的好同學的。

介紹同學的作文600字 篇3

在四（六）班會學會鬧會玩的同學就是他——楊澤文。豆芽型的身材，“西瓜太郎”的髮型，一張瓜子臉上，鑲嵌着一雙黑葡萄似的小眼睛，燦爛的笑容總是掛在他的臉蛋上，一笑露出幾個大門牙。

有一次上語文課，他像一條小泥鰍似的坐在凳子上，一會兒左，一會兒右。李老師看見了，一聲令下：“楊澤文，不許動。”只見，楊澤文正擺着一個孫悟空的姿勢，他風趣地問老師：“我一直就保持這個姿勢嗎？”老師不由地笑了，引起同學們鬨堂大笑。

數學課時，老師出了一道高難度的應用題，同學們有的呆呆地望着題目，有的翻着自己的教材，只有他默默地在紙上畫着什麼，“我會做了！”喊聲驚動整個教室。數學老師微笑着，對他説：“給大家講解做題方法行嗎？”他滿懷信心的點了點頭，一口氣説完了解題方法。老師伸出大拇指鼓勵他。他真不愧是“數學王子”

他不僅會鬧，會學，還很會玩呢！

上體育課，老師讓我們自由活動，十月的天，灰濛濛的大家都冷的打哆嗦。有的同學準備回教室避寒，有的則去牆角那兒躲避寒風的襲擊，只有楊澤文站在孤零零的樹下冥思苦想着什麼，過了一會兒，他的眉頭鬆解了，歎了口氣，對大家説：“咱們去拔河吧！”聽了這個振奮人心的消息，大家都向他跑來。他到體育室向老師借了一跟繩子，並説明原因，一溜煙的跑來，告訴我們遊戲規則，大家興趣盎然的拔河。你看他就是大家的“智多星”。

這就是我熟悉的同學，聽了我的介紹，你想認識他嗎？快到四（六）班搜索吧！

介紹同學的作文600字 篇4

今天，我要向大家介紹一下我的同學——張力揚。

他長着瘦瘦高高的身子，滿臉正義卻又帶着“老奸巨猾”的模樣，他幹事總是會十分認真，今日事今日畢，這也使得全班同學都很信任他，他也成了老師們的“團寵”。

我們雖然身高差很大，它是全班個子最高，我是最矮的，又是在班裏成績的競爭對手，我們經常並列於前幾名，所以學習上有“不共戴天”的“仇恨”，但是我們仍然是一對好朋友，也是跆拳道館中的拳友，每次考完試後我都會到他家去玩。

張力揚是一個帶有“冷幽默”的人。有一次上跆拳道，教練問我第一單元語文考試考的怎麼樣，我説：“班裏應該算是個前幾，97.5分。”教練聽完點了點頭，然後又問道：“張力揚嘞？”聽到這，我就開始口若懸河的開始講我從四年級是怎樣怎樣和張力揚考試並列第一的，我現在又是怎樣超過他的……可被坐在後面的張力揚聽見了，他是一個成熟的人，所以就揹着手，露出了邪魅的笑容，尖着嗓子厲聲説道：“梅煥宇的話誰都不能信！我可是試卷鑑定人張力揚，誰考的比我好呢？”他就用這種冷幽默緩解了尷尬的時刻。

他同樣也是一個守信的人。前幾天他的英語報紙丟了，來找我借報紙複印，我立馬就借給了他，他卻向我再三保證第二天一定還給我，我也就沒在意，第二天，我都已經完全忘了這件事情，可他還是按時將報紙還給了我，看着他那離去的背影，我感覺張力揚就是太陽之子，陽光一直灑在他身上，心中突然冒出馮驥才先生的一段話“信任往往創造出美好的境界”。是啊，不就是因為信任，才會有朋友嗎？

介紹到這，大家應該都瞭解了我的同學，幽默守信的張力揚。

介紹同學的作文600字 篇5

在我們班上有四位同學，我們説“四超”不是別的，而是——

第“一超”——超愛吃。他是我同桌——龐旭陽。每天早上他帶一瓶飲料和一袋薯片，還有面包，晨讀時他一邊讀一邊吃。晨讀完之後，他去把作業交給老師，老師一翻就有油沾在作業本上，不出一會兒飲料、麪包、薯片的包裝袋樣樣變成了垃圾。

我們再來説説第“二超”——超愛玩。他是我的兄弟。我們早上上課的時間是八點，等我們全班都在教室裏讀書時，他才進來。老師每一次都要問，為什麼來這麼晚？結果他説：“我在外面玩。”在學校中午吃完飯，就可以在操場上玩。我的這位兄弟他只吃了幾口飯就跑下去玩了，他瘋狂地跑着，突然撞上了老師。老師説操場上都是你的腳印，快回教室。他跑回教室才過一會兒，他又開始玩了，他把掃把當琴不停地轉，嘴裏還不停地咿咿呀呀地唱。你們能受得了這麼愛玩的兄弟嗎？

接下來這就是我要説的第“三超”——超懶。他是我們班最出名的超懶，他想吃零食就找一個跑腿的給他去買，還給跑腿的小費，這還不是太過分的事情。老師給他的作業，他叫別人寫，這！這真是懶得無可救藥了吧！

最後一位就是第“四超”——超愛説話。只要沾上他，一定沒有好事，現在是上課時間，他還在跟別人説話。這下老師就因為他説話罰全班同學把今天學的詞語抄五遍。我們叫他掃把星。害大家受罰，他卻自我解嘲地説：我能説會道，難道不好嗎？至於連累你們，那叫有福同享，以難同當。

這就是我們班的“四超”同學。你們班有嗎？

介紹同學的作文600字 篇6

有這麼一位“小書法家”——她扎着一束墨一般黑的馬尾辮，走起路來，辮子一搖一搖的，就像毛筆在紙上寫字一樣。她比我矮，有些胖。但她的硬筆字可是班上數一數二的——哦不，是第一的！再説她的毛筆字只能用一個字來形容——棒!

我和她一樣都在練習毛筆字。可相比之下，我的毛筆字一“見”到她的毛筆字，立刻自慚形穢。不相信？好，我帶你去看看她的現場揮毫吧！你一定會佩服的五體投地的。

那是第一學期的時候，語文課本中第五組的“遨遊漢字王國”，提到讓會寫毛筆的同學“露一手”。我的那些“醜八怪”可拿不出手。她呢？第二天就準備了文房四寶——筆、墨、紙、硯，來到學校準備揮毫。

只見她有條不紊的鋪上宣紙，用木條壓好，再端起墨汁，往小盤子裏倒。瞬間，帶着濃郁墨香的墨汁在白白的盤子中出現。接着，她取出毛筆，輕輕地蘸了蘸墨水，在小盤子的.邊上抹了幾下。她把毛筆移到紙上方，落下筆。瞧，她把手腕轉了幾下，奇了！一個漂亮的隸書體“學”字出現在了雪白的宣紙上。不一會兒，“小書法家”就沉浸在了這由“筆、墨、紙、硯”組成的“小天地”裏面了。她有時微笑着，好像遇到了什麼開心事；有時又十分嚴肅，可能是這個字很難寫吧。突然，她緊鎖着眉頭，發生了什麼事？原來是有一個字寫得不好看，可才過了一會兒，她又拿起筆，在這個字上面“添枝加葉”。太神了！此字經過"美容"之後，竟從“東施”變成了“西施”。她的眉頭展開了，露出了由衷的笑臉。

爾後，她“變”成了一個魔術師，把手揮動幾下，“學如逆水行舟，不進則退”幾個大字映入同學們的眼簾。這十個大字蒼勁有力，入木三分，除了結構上的一點缺陷外，其他的簡直可以和王羲之的字媲美了！

咳咳！現在要公佈這位“小書法家”的尊姓大名了。她就是——馬雙婕！一個才藝出眾的女生。

介紹同學的作文600字 篇7

大家好！我的名字叫鄭博洋，鄭成功的成，博士的博，海洋的洋，滿族。我的個子不矮，但是與班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數同學一樣，我今年也是13歲。

我的缺點。主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上六年級時，學校就在我家對面。我卻常常是七點半起牀，要做半個多小時的準備才能出門，還經常遲到。因此同學們叫我“遲到大王”。現在，最起碼六點多就要起牀，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是一個挑戰。不過，我一定要借這一個機會，改掉我不麻利的壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓，站着要一動也不動。我感到通過這次軍訓，我的自覺性有所提高。我也希望在以後的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當數學課代表時，有好幾次本子忘發，作業沒收齊，捱過老師不少責備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點與壞習慣。

我的優點：我與很多同學一樣，也找不出我的優點。我與父母討論之後得出：較有上進心，較樂觀。五年級的時候我的成績不算好，六年級的時候，我知道了努力學習的重要性，經過努力後，我在班上的成績就比較好了。遇到難題不會作就想“沒事的，説不定突然想起來了呢？錯了也沒關係，吸取經驗嘛。”至於我更多的優點，就靠大家的發掘了！我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交一個朋友。對未來國中生活的期望。我希望能在這三年裏快樂地度過，能和同學們結下深厚的友誼，能從老師那裏學到更多的知識與道理。

學習目標：能考上重點高中；在班上成績應理想；能夠超過國小的時候的同學。

我希望大家能夠了解我，喜歡我，也希望同學們能團結友愛地度過這三年。

介紹同學的作文600字 篇8

在這所與我相伴六年的學校裏，每一處都記載了我和同學們的回憶。在這個熟悉的校園裏，我們卻再也不能在這歡笑、嬉戲。

再過不久，我們將邁出校門，走進另一所陌生的校園。畢業前夕，這所學校裏的點點滴滴湧上我的心頭。告別少先隊，迎接團徽的召喚，互寫同學錄，這些細節聯成了我們之間一扇扇友誼之窗，見證了我們依依不捨的告別。

繞過校園的跑道，一瞬間想到三年級時的賽跑，同學們一個個像離弦的箭往終點衝去。還有一個同學寧願跑丟了鞋子，也要維護班級榮譽……校園的芒果樹台，我和同學們在那兒摔過、哭過、笑過，而轉眼間，高大的芒果樹又不知不覺多了六圈年輪。芒果樹勾起了我對同學的一幕幕回憶：一排大葉樹下，我們班在那片泥土地裏，撿起一片片落葉，清掃得千乾淨淨，贏得了一次次的流動紅旗。大葉樹的葉子，彷彿讓我突然回到了從前每一次清掃的場景之中。

當我們還是一年級乳臭未乾的小孩子時，便嚮往着二年級的紅領巾。當我們戴上紅領巾時，又追求三年級的成熟。當我們成為三年級學生時，又渴望四年級的技術課。當我們邁上四樓時，又想成為五年級的學生。當我們步人五樓教室時，又更期待六年級的知識。當我們進入畢業衝刺時，又開始憧憬國中生的生活，可到了畢業之前才發現，原來我對這所學校的不捨之情，如此強烈。

就要結束國小生涯了，我才明白為什麼以前那些畢業的大哥哥大姐姐要哭得稀里嘩啦。我哭不出來，卻由衷地想把國小生活重新拉回來，把國小同學留下來。從此以後，58只小鳥將各飛東西，尋找屬於自己的那片天空。

再見同學，再見老師，再見國小，我將會帶着你們給我的美好回憶，走進新學校，開始新生活。