我動手我快樂作文8篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我動手我快樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我動手我快樂作文1

今天是我們學校的餃子文化節。上午九點，同學們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶¨¨¨笑盈盈的走進教室。他們有的拿餃子皮，有的拿餃子餡兒，有的拿鍋，有的拿勺子，還有個叔叔把煤氣灶和煤氣罐都拿來了，真是大公無私呀！

毛老師首先給我們講了冬至吃餃子的來歷。她不講我還真的不知道呢！聽了毛老師的講述，我知道了原來冬至吃餃子有兩個起源，一個是和女媧造人有關，一個是和漢朝的醫聖張仲景有關，媽媽也是今天才知道了這些故事呢！

後來，毛老師宣佈“餃子節活動”現在開始，熱鬧的場面馬上展開了。以前大人們包餃子，我們總是沒有機會參與，今天我們是包餃子的小主人，我可不能光看不包呀！我和姬文依是一組，媽媽和她的奶奶一起合作，我們兩個一起合作，還比賽看誰包的餃子又快又好看呢！你看這是我包的餃子，怎麼樣？連楊老師都説我包的餃子好看！再看看我的同學們，大家都包的很認真，個個都不甘示弱，像個真正的幹活小能手，以後在家裏大人可不能再小瞧我們了。

過了大約有四十分鐘，我們的餃子也陸陸續續包好了，瞧，我們包的餃子已經開始下鍋了。當熱騰騰的餃子端進教室的時候，陣陣的餃子香真誘人呀！吃着自己包的餃子真是胃口大開，這是自己的勞動成果，今天一定要多吃點，對了可別忘了還有老師呢！她們也忙了一上午。瞧，有心的同學已經請楊老師吃上餃子了，還要親自送到老師嘴裏呢！

雖然同學們臉上、身上粘滿了麪粉，但是我們吃着自己親手包的餃子都很開心，因為，我動手，我快樂！

我動手我快樂作文2

週末清晨六點，大地一片寧靜。我懶洋洋的從牀上爬起來。準備辦手抄報。（眾人：不能晚點再辦嗎？ 倩倩：不能啊，我八點還要上課呢。）於是，這項浩大的工程就開始了。

紙、鉛筆、水彩筆、尺子......我一樣一樣的準備着。“材料都準備好了，趕快設計版面吧。”媽媽在一旁催到。“知道啦！”我趴在桌子上，一會兒在紙上構圖、一會兒託着腮幫想來想去。在經過漫長的思考之後，終於確定了思路。

拿起筆，我小心翼翼的在正中央寫下“衞生與健康”這幾個空心大字，再用不同顏色的彩筆把裏面塗實，最後把用鉛筆寫上的空心邊框擦掉，題目就完成啦。接下來，我在紙上畫了一個漂亮的小姑娘和一隻小兔子。這可不是一般的難畫，那女孩兒的臉型，我畫了一遍又一遍，改了一次又一次，終於讓自己滿意了。隨後，我又在女孩兒的周圍，用漸變色畫上了一圈泡泡邊框，往裏邊寫上了關於安全的知識和講衞生的小詩歌。定神一看，旁邊還有一大塊兒空白沒畫呢。我在網上找了一張Q版的動漫人物圖片，認真的畫好每一筆，再塗上五彩繽紛顏色。手抄報也漸漸變得漂亮起來了。最後，我還不忘添上幾朵雲。

噹噹噹當~！完成啦！興奮之餘，我趕緊坐下細細總結起來......

我滿意的地方：這次辦手抄報，我比較滿意的地方一個是題目，自己感覺寫的很棒，字體工整，非常漂亮。二是左邊可愛的Q版娃娃，感覺達到了預期的效果。的確很卡哇伊的説。

我不太滿意的地方：我感覺題目周圍還是有點空了。沒有我想象中的好。顏色也塗的有些粗糙，沒有塗均勻。下次辦手抄報一定要改進！

我給作品打分：倩倩這次使出了渾身解數來辦“手抄報”，雖然還有不足之處。不過總體來説還是滿意的。我給自己打90分。

爸媽也來當評委：看到倩倩這幅作品時很高興，不管怎樣，至少孩子努力了。字跡的確很漂亮、很工整，可寶貝想一想，如果圖畫和主題聯繫的更緊密一些會不會更好呢？爸爸、媽媽決定給你打95分，繼續努力！ ——倩倩媽媽

我動手我快樂作文3

我當時選擇刺繡完全是處於被動。

當五月十幾號老師公佈了每人要完成一個自己親手製作的工藝品時，我不禁歎了一口氣：哎，我畫畫，畫不好，模型什麼的根本就不瞭解……這該怎麼辦呢？

當天，我回到了家，和父母訴説了這件事。那時，他們剛剛才從刺繡店裏買了刺繡的針線、圖紙回來，我突發奇想：既然我其他的東西做不好，那這個刺繡可是新鮮玩意兒，我何嘗不能嘗試一下呢？

想到就做，我先讓媽媽幫我示範了一下刺繡基本的幾種針法，然後，我便自己開始繡了起來。

剛開始覺得挺好玩的，可是越到後來我就越覺得枯燥、乏味——繡法是固定的，就一直在那裏穿針、回針、拉平，反反覆覆，毫無創新，我也漸漸對它失去了耐心……終於，繡花針在我的漫不經心中刺破了我的手指，鮮血不停地滲出：這可惡的刺繡，好像和我作對似的！不繡了！

媽媽在此時走了過來，對我笑着説：“你看，你剛剛繡的不是很不錯嗎？再説了，你剛剛都已經繡了半個月亮了，你就這麼放棄，難道不覺得太可惜了嗎？”媽媽説的話不無道理，畢竟我剛剛也是在這裏花了很多時間，就這樣不了了之，的確太可惜了！

於是，我重新拿起刺繡，強制着自己把心神全部集中在刺繡上……漸漸地，我感覺手上的繡針也好像成為了我手上的一部分——穿針、回針、拉平，在我手上一氣呵成，就這樣，一次又一次地重複着……就連我的穿針速度都在我漸漸掌握的刺繡技巧中慢慢變快……這時，我才發現，刺繡一點兒也不枯燥，反而是一種樂趣。

在我對它強烈的興趣之下，白天只要一有空就開始刺繡……終於，在五天之後，我的刺繡誕生了，刺繡線條除了顏色較暗的小瑕疵之外，無論是線條流暢度，還是顏色漸變我個人覺得其他整體的部分還是很不錯的。

通過這一次的動手操作，讓我明白了：凡事都要有耐心、有恆心，只有這樣，才能把事情做到最好。

我動手我快樂作文4

我們的生活中，有許許多多的第一次，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次去野營，第一次登台表演，第一次得獎，第一次坐火車，第一次去外地旅行，第一次參加比賽。這一個個第一次，就像一個個腳印，印在我成長的道路上。但讓我記憶猶新的，還是那一次給媽媽做飯。

記得那是我四年級的時候。早晨，我起牀看見媽媽正在給我做早飯，看到媽媽那勞累的背影，我感到媽媽一下子老了好多。想到這些年來，媽媽每天早出晚歸，辛苦的工作，還要每天給我做飯。看啊，媽媽的臉上有多了幾條皺紋；看啊，媽媽的手又粗糙了一些；看啊，媽媽的白頭髮又多了幾根。

明天，就是母親節了。想到媽媽每天都給我做飯，於是我決定給媽媽做一次飯。第二天，媽媽給我做完早飯就匆匆忙忙地去上班了。我很快把早飯吃了，就開始給媽媽做飯。

我先把米洗乾淨，放入電飯煲裏煮。然後我拿來幾個土豆，洗乾淨把皮削了，就把這些土豆切成絲，把鍋裏放入油，油燒滾燙了。就把這些土豆放入鍋裏，這些油好像跟我作對似的，一下子彈到我的手背上。手背上很快冒出一個水泡，這時候，我真的很想放棄，但想到媽媽這樣疼我。愛我。我又堅持了下來。看到土豆快要熟了，我把味道調好，這道菜就算完成了。這時候飯也煮好了。

但是隻有一道菜，於是我決定到街上去買幾樣菜。我想：“媽媽平時喜歡吃什麼呢？哦，對了，媽媽喜歡吃滷肥腸。”然後，我到街上把東西買回來。把東西擺在桌子上，把飯盛到碗裏，就等着媽媽回家了。不一會兒，媽媽回來了，看到桌子上的飯和菜，再看看我臉上的汗珠，媽媽感動的流下了眼淚。

我對媽媽説：“媽媽，您辛苦了。”説着把椅子抬出來讓媽媽坐，媽媽坐上來對我説：“孩子，你長大了，”媽媽吃了口我做的菜，笑了。看到媽媽的笑容，我也笑了。這一刻，是多麼温暖。這一刻，是多麼幸福......

我動手我快樂作文5

小草因為雨露的滋潤而快樂；花兒因為綠葉的陪襯而快樂；藍天因為鳥兒的點綴而快樂；泥土因為種子的芬芳而快樂-------大千世界中的萬物都有自己的快樂。我在父母的精心呵護下成長，快樂也自然少不了！

暑假的一天，我真正體會到了屬於自己的那份快樂。

雨過天晴，花豔草碧。我不禁被這清新、靜謐而又美好的世界迷住了。來到陽台，我被眼前的美景怔住了：一道美麗的“七彩橋”呈現在我的眼前。赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？赤橙黃綠青藍紫，哪種顏色不令人傾心？

爸爸悄然來到我的身邊，撫摸着我的頭説：“孩子，天上的彩虹固然美，但卻遙不可及，我們不如來做一個‘水中的彩虹’怎麼樣？”一聽到‘水中的彩虹’這幾個字，我便興奮極了，迫不及待地嚷嚷道：“快開始！快開始呀！”

我們拿來一隻碗，裏面盛滿了清水，然後把它放在強烈的陽興下。不一會兒，水中便出現了一道彩虹，和天空的一模一樣。不！比天空的彩虹更炫麗，更奪目！爸爸告訴我：“這都是‘光’的魔術！太陽散發的是單色光，但是與水重合後，就變成複合光，從而產生這麼美麗的彩虹！”我聽了恍然大悟。再次靜靜地望着水中的彩虹，它是那麼美麗。水中漸漸地映出了我和爸爸的笑臉，比水中的彩虹更燦爛、更奪目。天上的彩虹漸漸逝去，水中的彩虹卻依然光彩奪目，成為一道美麗的風景線----

我動手，我快樂！

風雨過後見彩虹，彩虹過後我遐想：那美麗的彩虹不就像一座通往美好未來的橋嗎？只要我們努力地攀登就可以站在橋上，奔向美好的未來。

我動手我快樂作文6

快樂的`挖山芋（酸）

第二天，我們實踐活動是挖山芋，我們手拿小鐵鏟排着隊，浩浩蕩蕩來到山腳下的菜地裏，我被亂七八糟的山芋藤繞得眼花繚亂，看着旁邊得夥伴忙得熱火朝天，我也趕快開闢了一塊芋地，開始“動工”，我一眼就看到一塊露出地面一點兒的“千年大山芋”，我想着它那大大的模樣，心中一陣激動，拼命地刨啊刨啊！也許芋皮被泥土包裹得太緊，也許我太怕傷害到山芋，也許是我手勁兒太小……那“千年大山芋”就是不露面。我改變了戰術，狠狠地將鏟子插入泥土深處，並旋轉鏟子，泥土被挖走了，但是“千年大山芋”仍舊在泥土裏睡覺，我急紅了眼拋開鏟子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一聲藤斷了，挖掘工作更加艱難，這時，“大力士”丁恩來了，我像看到了救星一樣央求他幫幫我，只見他抓緊僅剩的那點山芋頭，像開車人掛擋一樣左右搖晃了幾下，再使勁一拽，“千年大山芋”總算被拽出來了，我走近一瞧：傻眼了，“千年大山芋”變成了“半年小山芋”。我搖了搖頭，歎息了一聲“唉！”心裏那個酸呀！

老師幫忙整牀鋪（甜）

晚上，我們都關燈準備睡覺了，這時門口有個身影子在晃動，像是姚老師，我心裏想，連忙追問了一句：“是誰呀？”“是姚老師哎！”好親切的聲音，我一個鯉魚打挺，迅速坐起，其他同學也都坐了起來，姚老師問：“被子都整理好了嗎？”突然，她發現了張星宇的被子嗔怪了一聲：“這被子怎麼搞的，像麻花一樣？！”這時同學們都嘰嘰喳喳地説張星宇一早就抱怨蓋被子就像蓋被套。姚老師耐心的幫他重新整理，又挨個牀鋪檢查，查到我的牀鋪，一邊抖動被子一邊説：“哎喲，你的好像也不對唉。”我連忙委曲地説：“是啊，昨晚，我被凍醒2次！”姚老師二話沒説，立刻把我的被子重新整理的舒適又温暖。我一頭鑽進被窩，這一夜，我睡得很甜。

我動手我快樂作文7

星期六，我一來到學校，就聽見教室裏的同學説話的聲音就像打鼓似的，房子都快塌了。這是為什麼呢？哦！原來是同學在高興地做壽司呢！

我也做了起來，我快速地拿起裝海苔的袋子，然後再用力地撕開，飛快地取出海苔，聞了起來。果然和電視上一樣有一種海的味道。就像鋪牀一樣往竹簾上鋪去，旁邊的米飯就像玩兒累的小孩似的迫不及待地想在“牀上”睡一覺。我抓起一大團米飯，那團米飯飯就像隕石一樣落到“牀上”。我又使勁地往下壓，那些米飯流動的海浪一樣不停地往外擴散。“呀！不好啦！”我大聲叫到。海苔就像被石頭砸了似的突然破開了。

我的心立刻繃得緊緊的，裏面就像有成千上萬的螞蟻一樣弄得我團團轉。又像泄了氣的皮球一樣無精打采。正要絕望的時候，老師走過來安慰我：“孩子，鋪飯的時候要均勻，放的蔬菜也不要放太多，這樣壽司才能做好啊！”我聽了之後。就像枯萎的花朵突然盛開了一樣信心十足。

我按照老師説得樣子做，又換了一張海苔，小心翼翼地拿起飯糰，均勻地往海苔上鋪去，那飯糰就像白色的大衣一樣給“牀”披上去，然後再拿起土豆絲，往“草地上”鋪，那土豆絲就像黃色的草一樣美麗動人。再放上胡蘿蔔絲。再放上火腿腸，那火腿腸就像柱子一樣有序地擺在那裏。最後再擠上番茄醬，那番茄醬像顏料一樣往上鋪去，像一塊紅色的布，又像瀑布一樣向下流去，之後又變成大海。做完後又捲起來。我的壽司就這樣做完了。

它就像有生命一樣，好像在説：“主人，謝謝你給我生命，我一定會好好報答你的。”看着自己做的壽司，我立刻就像小兔子一親活蹦亂跳，一蹦三尺高。回到家後爸爸媽媽吃了我做的壽司，連忙豎起大拇指誇我，我的臉上露出了甜蜜的笑容。

做壽司又動手又動腦，做出來了嚐了又好吃。下次，我一定還會做的！

我動手我快樂作文8

為了打造“完美教室，”同學們紛紛從家中把自己的“得意之作”帶到了班級。

同學們的作品栩栩如生。你看，那是小袁製作的一對天鵝和一把吉他，惟妙惟肖。視線再向左移，那是小范用心製成的揚帆小屋。而在這些琳狼滿目的作品中，最引人注目的是小豪精心製作的小屋子，用火紅的燈籠作為點綴。走近聞，都能聞到包子的香味呢！……而在這些美妙絕倫的作品中，有一個最不起眼的作品——那就是我做的風車。看到我做的風車，我的思緒不由得回到了製作的場景。

首先，我們在網上找到了風車的製作過程。然後，準備材料：彩紙、四支鉛筆，一根用紙捲成的小棒。

隨即，材料準備就緒，便可以開始製作了。我先將彩紙剪成規定的長方形，再按照視頻上的操作，把其中一張彩紙對摺，兩頭的尖尖角用固體膠黏住。我屏住呼吸，雙手輕輕捏住紙的兩頭，生怕一呼氣就黏的不到位了，把紙照在燈光下，雙手一合，一個心形就這樣形成了，我長吁一口氣：“Yeah！一個風車的輪子大功告成了11點……12點……1點……，就這樣做好了一圈的輪子。接着，我準備做風車的支架，該用什麼做呢？我冥思苦想：“有啦！”我拿出了四支鉛筆，可底盤還沒做呢！“算了，先做底盤吧。我小心翼翼地拿出了底盤，放在了桌子上，接着，我又從雙面膠上撕了一點膠貼在了底盤上，然後再將三個卡通人物塑像黏在了底盤上，這樣一裝飾，底盤都活了！我把四支鉛筆的其中一頭黏在底盤上，又用一根紙棒連接，又把我做好的風車掛了上去，“哇！真棒！”我伸了個懶腰，捧起了藝木品，又如釋重負地感歎：“終於做好了，真不容易啊！”

圓月已升到了半空，升到了頭頂上，金燦燦的月光使人心情舒暢。而成就感就如一窪泉水貫入我的心間，快樂無比！