【精華】週記國中生範文7篇

時光匆匆，一個星期已經結束了，這一週內讓你有什麼啟發呢？是時候仔細地寫一篇週記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編精心整理的週記國中生7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

週記國中生 篇1

咱們班有兩個書蟲，大書蟲——金老師，小書蟲——我，沈亦岑。每天晚上，星星躲進雲層，月亮站在窗外，眨眼睛，可我還在牀上看書。

我看書有個習慣，喜歡開台燈。媽媽每天晚上都像黑貓警長似，悄悄把門打開一條縫，看房間裏沒什麼動靜，就輕輕關上門，躡手躡腳地走出去。可是每次都被我發現，這就叫道高一尺，魔高一丈。

有一次，媽媽叫我睡覺，正當我看得津津有味時。媽媽推開門，齜牙咧嘴地説：“怎麼還不睡覺?眼睛近視，明天該變成熊貓眼!”説完就“啪”地一聲，把電燈關。我側耳傾聽着門外動靜，聽見媽媽走遠，我便摸着黑，找到枱燈開關，擰亮，又看起書來。這時，我耳朵變成貓耳朵，時刻注意着門外腳步聲。突然，我聽見腳步聲，就立馬關上燈。媽媽在門外奇怪地説：“我明明看見有燈光，怎麼就沒呢?”我躲在被子裏偷着樂。

媽媽想把事情查個水落石出。每天晚上等我睡着以後都來視察，我看書只能縮短時間。有一天，我正在開台燈看書，忽然媽媽神不知鬼不覺地出現在我眼前，她火冒三丈：“怎麼現在還不睡?都9：30分，明天我看你怎麼起牀!”媽媽氣呼呼地走出門，剛走，又折回來交代：“關燈!睡覺!”

嘿嘿，我就跟媽媽玩“貓捉老鼠”遊戲。敵退我進，敵來我防!誰讓我喜歡看書呢!

週記國中生 篇2

“猜領袖”遊戲開始了。

“正義使者”彎着腰，眼睛向教室四周掃視。我這個當“領袖”的趕緊往桌子上拍，發出“吧吧”的響聲。我四周的同學一見我拍起桌子，便飛快地跟着拍起來。

有一次，我見“正義使者”把眼睛往別處瞧，便咬了咬嘴脣，心裏想:“就大膽一次吧!”我便在“正義使者”眼皮兒底下放肆起來，接二連二三地換起了動作。

“正義使者”一走，我放心了，稍停了一下就繼續跺起腳米。我越來越大膽，好幾次在“正義使者”走過的時候換動作。有時不小心出了岔子，比如同學們把我的動作弄錯了，我就特別緊張，手心直冒汗，心跳也加快了。“正義使者”對這個吃了豹子膽的“領袖”很“惱火”，接二連三地叫錯了幾個同學。現在他只剩下一次機會了，但我不能鬆弛，否則會露出馬腳。我好不容易堅持了下來，“正義使者”又錯了!我心裏像放下了一塊大石頭。在同學們的'歡呼聲中，“正義使者”像兔子一樣被罰跳了一圈。接着，大家興致勃勃地又繼續玩下去。

“猜領袖”的遊戲真好玩。

週記國中生 篇3

生命的美好在於不經意間地積累起點滴的回憶，哪怕你無心去收藏，歲月或多或少地會為你寄存着一些。待日後的某個時刻，回首翻看，不由地會有一股無法説出口的感動與美麗一湧而上。

每逢週末，哥哥和大嫂回來吃飯，聽到我的侄女興奮地聊起學校的趣事時，都讓我浮想聯翩，抑或是感慨不已。侄女就讀的國小學校，也是我以前念過的國小。當國小的校名被美婷脱口而出，我心中會有種莫名的親切感。是啊，在那可愛的母校裏，留有着許許多多，對我來説，很是珍貴的回憶。

國小的生活算是我學習生涯的開始，也是最遙遠的一段學習生活。印象難免有些模糊了，也有的比較深刻。小時候，我常盼望快快長大，可長大後卻懷念小時候。人大了，負起的責任重些，煩惱也更多了。真是天真地渴望可以坐上時光穿梭機，回到過去，再次享受那番昔日的情懷。

學校的運動場至今沒有太大的改變。還是固定的200米一圈，還是熟悉的六條跑道，還是普通的淺綠草坪。那時的我對這跑道情有獨鍾。被選為校田徑隊的我曾代表過學校參加過市裏的會。每天一早起牀，趕到學校訓練，下午放學後又投入到練習中。雖然疲憊不堪，但是心裏感到挺實在的。最驕傲的是，在每年舉行的校運會上，我為班級爭添不少的榮譽。跑道上，有着我英姿颯爽的身影，有着我奮力追跑的痕跡，有着我歡呼吶喊的聲音。

國小一，二年級的我，特別喜歡蕩千秋。現在學校的小遊樂場已經煥然一新了。記得那個時候，在滑梯前還有一大堆沙子。我叫過媽媽替我縫製小沙包。一個個小小的沙包裏。在當時孩童的眼裏，是個愛不釋手的玩寶。如今想想，原來做小孩是那麼地快樂的，很容易就得到滿足。不錯，知足常樂嘛!

要説真正美麗的，應該是校園內的噴水池。池內有假山，山間還有雕刻着老翁釣魚的情景，水池四周圍有一圈花盆。第一次靠近噴水池是寫作文的需要，走進裏面去觀察。平時，我少有進去欣賞的。其實美好的東西有個致命傷，那就是好得讓人不敢碰，生怕一點觸摸會造成傷害。可是，噴水池確實是很美。特別是在炎熱的夏天，嘩啦啦的流水聲為心煩氣躁的我們送來陣陣清爽。

還記得國小的教師嗎?可以念得出他們的名字嗎?只記住了，低年級的老師教導很有耐心，中年級的老師要求嚴格，高年級的老師幽默隨和。在一間間寬敞明亮的教室裏，我上過無數堂課，打掃過值日衞生，參與過多次的.班會活動。最令我難忘的是出黑板報的經歷。有時為了版面設計絞盡腦汁，有時組員意見不和而爭吵，有時調皮得拿粉筆亂畫。我是負責寫字的，每次看到在黑板報上留有自己的筆跡，感覺很幸福，因為我為班級貢獻了一份力量。曾經弄黑板報到很晚才回家，尤其冬天六點鐘時，天就很黑了，我害怕得一個人急忙跑回家。真不愧是小孩子啊!教室外的走廊，是我們課後小憩的地方。當選學校大隊長時，我佩帶着印有三條杆的閃光臂章，在走廊上捕捉“犯罪者”。那些頑鬼可是“聞風喪膽”，但是，也有“猖狂不羈”的時候。那是為了安全起見，才下了禁止在走廊裏追逐打鬧的禁令。

在風雨球場上，課外活動舉辦得精彩紛呈;到過學校食堂“搬運”早餐，還趁機多拿些;犯了錯誤，被老師邀請去辦公室“喝茶聊天“;在校內撿到錢，交公後被登記於“好人好事”本表揚;身為一班之長的我，召開班幹部會議，“商討”班級大計;第一次佩帶紅領巾，成為少先隊員的那一刻，非常地激動;在校運會上，代表全體運動員在國旗下宣誓，很緊張;畢業時依依不捨，同學錄上的臨別贈言多姿多彩……

也許國小裏留有太多的歡聲笑語以及淚水，那是不足以憑簡單的語言文字去記載。總會有些被遺忘了，哪怕極力想找回，也是徒勞的。過去的已成為了歷史，不應該一味地沉湎於其中。最重要的是，我要用最少的悔恨來面對過去，用最少的浪費來面對現在，用最大的信心來面對未來。因為不管怎樣，生活依舊在繼續着。

週記國中生 篇4

我愛讀書，書是摯友，書是良師，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟，只是為了滿足自己讀書的渴望。書能通古今，縱橫萬里。書中所表達的萬千氣象，會使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”是何等的風流、何等的氣魄！李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”又是何等的傲岸、何等的倔強！

一本好書，能使我“樂而忘憂”，真能達到如痴如醉的地步。我越讀越體會到古人談到讀書時，總是“食不甘味，寢不安席”的道理。有的書，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嚐到它的甘美；有的書，卻像那青青的橄欖，最初，並不爽口，甚至還有些苦澀，但細細咀嚼起來，便會感到一股清香，陣陣回味；有的書像風塵僕僕的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子裏裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角誘人的風光。它磁鐵般吸引着我，在我眼前展示了姿態萬千的大千世界，使我覺得世界彷彿縮小了一般。正是它們，使我認識了亞細亞、歐羅巴……，認識了猶太人、吉普賽人……，認識了自由女神和埃菲爾鐵塔……，認識了我們的地球和天空。我愛曹子建《洛神賦》的“餘情悦其淑美兮，心振盪而不怡。”贊同賈寶玉的“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”推崇范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”感慨文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”……我愛讀詩、散文和短篇小説，翻來覆去看同一篇，品味、咀嚼，彷彿要從薄薄的書頁裏擠出人生濃厚的醇酒來。作品的背後是作家，泰戈爾化平淡的生活枯榮為神祕的永恆；陶淵明把激烈坎坷的人生洗滌為最平和的詩句；魯迅是中國人的`鏡子，更是他自己的鏡子；席幕蓉則擺脱了甜膩，營造了一種清朗雋永的空間……，於是，我幾乎醉倒在其中，然後吸收，吸收，物我兩忘。“書是生命的源泉”，對我來説，真是説到心坎裏去了。一本好書在手，我就不管天時地利了，上課看，吃飯看，甚至躲到被窩裏看。這不，鼻樑上架起了“望遠鏡”就算是辛苦費吧！我喜愛看武俠、漫畫，但我更愛看一些名人名作，比如《魯迅全集》、《家》、《紅樓夢》……，因此，我也很喜歡去書店和圖書館，一呆就是大半天。當我在圖書館裏一排排落上了些灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話裏的女孩，懷着激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門。有時，我並不急着翻檢借閲，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛着每冊圖書。來到書店，面對着多得令人眼花繚亂的書籍，光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷，一頭扎進書堆中，一本本地尋找自己的意中物，那真是一種莫大的享受。

書讓我領悟到了人生的真諦，每當迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心。當我悲傷痛苦時，它告訴我，悲傷是短暫的，它並不代表整個人生，只要勇於開拓便會發現樂趣不少呢！當我被人誤解時，書會告訴我，勇敢地走你的路，他們會看到真實的你。書，是我的摯友，是我的良師，是我寄放靈魂的一片樂土。

週記國中生 篇5

20xx年X月X日 X天

那無憂無慮的國小生已經離我而去，我已跨入了中學。國中生活把我帶進了一個嶄新的天地，見到了新的同學。在這個新天地裏，我又可以體驗到學習中的樂趣。

國中生活不僅僅只有樂，也存在着苦。下面由我來講述我的國中生活中所發生的事情吧。

一次語文考試，老師就給了我們一節課時間考試，結果我兩首故事沒寫完，我的強項語文竟然考得出乎意料。面對我的考試成績，我不知所措，我靜靜地想：為什麼我的寫字速度那麼慢?為什麼別人能寫完?為什麼我就不能比那些人速度快一點?難道我不如他們嗎?這不可能!語文可是我的'強項，我一定要超過他們的。我一定能行的，相信自己!於是，我從試卷認真地分析，找出了自己所出現的錯誤。在以後的考試中，我一定要取得了優異的成績。

在我值日的時候，我雖然每天都會很辛苦，整天與灰塵打交道。但是我卻是非常的樂意。因為這使我體會到勞動的滋味，感悟到了勞動的不易。

還有一次，在我筆“窮盡”的時候，我不知道該這樣上課做筆記。被我的同桌知道了，她二話沒説，立刻從她的文具盒中拿出了一支她還沒有用過的筆借給了我。我當時非常的感動，正當我不知所措的時候，她毫不猶豫地幫了我。雖然那只是一支普普通通的筆，但是它代表着同學之間的友誼、和睦、互幫互助。

在國中生活中，即使是一件平凡的小事，也有它自己所代表的含義。這些事情，記錄着我們多姿多彩，充滿歡樂的國中生活，使我們的國中生活更豐富，更精彩，還使我們深深地體會到了學習的樂趣之所在。

這就是我的國中生活中的一些小事，這些事情中酸甜苦辣盡在，不經歷風雨怎能見彩虹呢?它們分配在國中的生活裏，讓我們記住了它們給我們所留下的記憶，那會是一頁美好的回憶!

週記國中生 篇6

寒假，媽媽和爸爸給我報了一個滑雪訓練營，希望我的自理能力可以得到鍛鍊。

來到賓館，老師吹了一聲哨，説：“隊員們，我給你們3分鐘。把衣服放進房間後，下來趕緊排隊。我們要去滑雪場了！”我特別興奮，放好衣服後，趕緊跑了下來。

來到滑雪場，老師指揮我們有秩序地排隊領取雪服和雪鞋。我只瞟了一眼雪鞋，伸手就去拿。不料，竟然沒拿動！雪鞋這麼重啊！我只好用雙手用力抱起雪鞋，把雪服搭在肩膀上來到試鞋區。一看 夥伴們早已落座，沒有空位子了。心裏不禁吃了一驚，急忙找了個牆角試鞋，結果一個重心不穩摔了一跤，我用手勉強扶牆起來。我看了看脖子上的汗水和膝蓋上的傷痕，不由得辛酸和委屈。這些以前 可都是爸爸乾的活呀！正想着，看到夥伴已經有説有笑三三兩兩在試鞋了，有幾個滑雪能手已經穿好鞋在試走了。心裏更加煩躁不安，把腳使勁往雪鞋裏塞。可這鞋好像和我對着幹，倔強的扭着身子， 似乎在抗議，怎麼也進不去。看到夥伴們已經穿好了鞋。我的淚水不停地在眼睛裏打轉，我極力忍住，不想讓同學們和老師們看見。

這時老師走來，親切地説：“可荻，用不用老師幫幫你呀！”我趕忙説：“謝謝您！不用了！不用了！我快穿好了！”這時，我的淚水再也忍不住了，順着臉頰流了下來，我慌忙擦擦眼淚，繼續穿 鞋。

看着穿的皺巴巴的.雪服和勉強穿上的雪鞋，像只醜小鴨的我，心裏頓時百味陳雜：委屈、傷心、心酸、淚水……

來到雪場，我穿着行動不便的雪鞋，像只傻乎乎的小笨熊。看到同伴們早已站在遠處向我招手，我立即加快腳步行進。突然，手一鬆，雪板滑落下來，我慌忙彎腰去撿，繼續前進。

滑雪場上，教練教了我大S型彎和小S型彎，翻轉和貓跳。

週記國中生 篇7

當你失敗時，陷入迷茫，永遠不要忘記，人生的路還很長。當你無依無靠，進退維谷，感覺到無所適從，請不要忘記：愛你的人，支持你的人，其實就在身邊。而他們所希望的是你可以永不言敗！會考過後，你也許會開心的微笑，你也許會感到無盡的彷徨。但是，你的世界才剛剛起步。你就是你世界的主角。相信你會永不言敗！你若在考試中失敗了，其實你不必十分懊惱，因為像這樣的機會，還有許多。

不必十分悲傷，因為你大可以不去想它，東山再起。你也不必十分憤怒，怨天尤人，這其實只是你單方面的看法。也許你眼中的成功十分遙不可及，但你就看看你當下所有的，所獲得的，你就會欣然發現：在你付出努力之後，即使你失利了，你獲得的依然是成功！不要抱怨上天對你的不公，相信一切都是最好的安排。

沒有令人絕望的事，只有如何看待這件事的人。不要總想着成功，因為你一旦失敗就會感到絕望，而在人生中，失敗是常有的，也是必然的。當你錯失機會，不要想得有多麼的悲慘，多想想以後你將要做的事，走一步算一步，不要總停留於過去的成功。而你此時所需要的，就是靜下心來，等待着你一直所需的結局。不必悲傷，不必煩惱。相信普希金所説的“相信吧！快樂的日子就要來臨！”有時人們往往回想過去自己的光輝事蹟，不要總是停留在過去。你要相信，以後的你會比現在的'你活的更好，活的更出色！

我們因該展望未來，高中的日子將會是一段難忘的時光，不要氣餒，不要。人家與我們比現在，我們與他們比未來！亦不要與他人對比，因為失利的你往往會有心中油然而生一種挫敗感，而這就是你失敗時的把柄。不要掩飾，不要逃避，我們所需的是一種永不言敗的氣質！有時，由失敗到成功只有一步之遙，那就是看你是否具有從失敗中吸取教訓並繼續向前永不言敗的氣質。