有關國小生作文500字彙總6篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的國小生作文500字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小生作文500字 篇1

手，誰都有一雙。是媽媽，賦與我們生命；是媽媽，呵護我們成長；是媽媽，教育我們人生的道理。

媽媽為了我眼角已泛起一絲絲皺紋。媽媽的手，原本是那麼細膩，那麼光滑，隨着我漸漸長大，媽媽的手也漸漸地粗糙。如今已長滿了老繭，變得十分粗糙。再看媽媽的臉，原本像綻放的百合花那樣亮白，如今眼角已泛起一絲絲皺紋。我的媽媽是一個和藹可親的人。

每當我開心時她陪我一起開心，遇到困難時她幫我排憂解難。總之媽媽對我是無微不至。她不僅是我的好媽媽，更是指引我不斷前進的老師。媽媽的手是一雙勤勞的手。記得那是一個夏天的夜晚，我和媽媽正在家裏看電視。我看着好不容易才閒下來的媽媽，便要媽媽陪我出去散步，媽媽同意了。

走在大街上，媽媽像以前一樣，牽着我的手。記得以前媽媽的手是那樣的柔軟、光滑。可現在，卻是那般的僵硬、粗糙。是啊，媽媽每天都要上班，回到家還得做家務，這麼勤勞的一雙手，怎麼會不被磨出繭子呢？媽媽的手是一雙勤勞的手，它會讓我更舒適，更健康的度過沒一天。媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。

記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我説：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終於認真地完成了作業。媽媽，我想對您説：“我一定會在您的教育下，好好學習，天天向上。您的愛，我無以回報，只有用我優異的成績，優良的品德來報答您。

長大後，做一個對社會有貢獻的人。

國小生作文500字 篇2

葡萄是一種非常好吃的水果，我喜歡吃。説起葡萄做的東西，那可多了：葡萄汁、葡萄乾、葡萄酒……樣樣都香甜味美。現在，就讓我來為大家介紹介紹葡萄這種超級好吃的水果吧！

葡萄分為兩類，一類是紫葡萄，一類是綠葡萄。紫葡萄圓圓的，很軟，吃前幾顆非常甜，但吃多了，牙齒就會很酸；綠葡萄是橢圓的，摸起來有一點點硬，味道卻又脆又甜。這兩種葡萄的吃法差別非常大，紫葡萄需要剝皮，綠葡萄不用剝皮，可以直接食用。

一次，爸爸從商場裏給我買了一大袋葡萄，我開心得手舞足蹈。我小心地揭開袋子，裏面有好幾竄葡萄呢！我挑出一串紫葡萄和一串綠葡萄，洗淨，裝在了一個精緻的水果盤裏，端上桌子，看着那還沾着水珠的葡萄，我突然想好好觀察一下：紫葡萄上的水珠在柔和的燈光下發出一點耀眼的光芒，晶瑩剔透，使整串葡萄像一堆紫晶石。綠葡萄亮晶晶的，硬幣那麼大，像極了許多綠瑪瑙。

我真有些捨不得吃這“美麗”的水果了。不過，一想到還有許多葡萄，我便毫不猶豫地吃起來了，兩串入肚後，我已經飽得肚子都鼓起來了，嘴巴里有些甜味，也有些酸味。我意猶未盡。

買葡萄才兩天，那一大袋葡萄便已空空如也。媽媽奇怪地問：“咦，那麼多葡萄跑到哪裏去了？”

“嘻嘻，美味水果，當然要快一點兒吃完嘍！”我開心地説。

“啊！那麼多葡萄，你……吃完了？！”

“當然！”

“嘴巴不麻？不酸？”

“NO！NO！”

“我的天！，不會吧！”

“今天再買些葡萄啊！”

看吧，葡萄就是這麼一種好吃的水果！怎麼樣！你動心了嗎？趁市場上還有綠葡萄出售，趕緊去購買吧！

國小生作文500字 篇3

在我們宋家村，哪家哪户有困難，周圍的鄰居就會提議道：“找宋冠宙去唄！”沒錯，他就是我尊敬的人，被我們親切地稱為——宋爺爺。

宋爺爺是我們村裏公認的熱心腸，在我們當地已是小有名氣。他總是把錢捐給村裏，為村裏搞建設，樂此不疲。在工作之餘，他還會出錢資助貧困兒童，幫助許多失學的兒童重獲上學的機會。每次去他書房，看到琳琅滿目的證書後，我不由對他肅然起敬。

那天放學回家，我又一次碰到了他。宋爺爺那天的裝束實在是令我大吃一驚，以往他都是非常講究整潔，穿着雖樸素，但衣服卻乾淨得很，沒有一絲污垢，而現在，他帶着草帽，兩隻褲腳捲起來，渾身上下散發着汗臊味，我都快認不出他來了。“夢夢！”宋爺爺叫了我一聲，“哎！”我驚訝着應道。“咦，宋爺爺，今天您怎麼這麼髒啊？”我忍不住開口問道。“瞧”，只見宋爺爺揮了揮手中的鋤頭，眼睛眯成了一條線，“現在知道了吧！”“噢，原來是鬆土去了。”説着，我望了望爺爺身後正在種地的外地人，一個疑問又在我心中萌生。“爺爺，您不好好呆在家出來幹啥活呢，你又不缺錢花，要弄的話請幾個小工不就得了。你弄得這一身髒回家，小心被宋奶奶訓一頓哦！”我開了個玩笑，宋爺爺笑得更歡了，滿臉的皺紋不見了影。“你宋奶奶才不這樣呢，我這是在幫村裏種樹，瞧瞧，現在綠化少得可憐，種樹不是件好事麼？再説村裏缺人，作為共產黨員的我也得好好表現表現吧！雖弄得一身髒，可這髒是光榮的呀！”我似懂非懂地點了點頭。“你呀，好好讀書，將來為家鄉做點貢獻！”“嗯，我知道了！”

雖然這件事已經過去很久了，但我的耳邊，始終迴盪着宋爺爺説的那些話。

國小生作文500字 篇4

幸福是什麼？無數人心中埋藏着無數答案。對我來説，幸福就是能享受着媽媽的味道。

從小我就知道媽媽身上有一種特殊的“體香”。小時候，我就是依偎在媽媽温暖的懷抱裏聞着香氣安然入睡。夢中有着媽媽獨特帶有母親慈音的歌聲。

稍大點，我總是喜歡被媽媽抱着，我在媽媽胸前那片淨土上努力的呼吸着，想要把這香氣永久的'保存住，那種香味是甜甜的。

上學後，媽媽總是用那輛嶄新的電動車送我上學，每當清晨我坐在媽媽的後面，緊緊的抱住媽媽，母親的長髮隨之飄動，絲絲髮梢輕軟的飄蕩在我的鼻尖，我嗅到了一股暖風的味道，那種香氣是温暖的，這何嘗不是一種幸福？

終於，我經不住香氣的誘惑，問媽媽用了什麼香水，媽媽卻回答説：“是麼？我怎麼沒有聞到？”説完，還特意嗅了嗅自己身上。

時光荏苒，轉眼間我已是一名中學生，開學第一週，從未遠離媽媽保護傘下的我需要住宿一週。傍晚，當所有人都已安心入睡，呼呼的酣睡聲伴隨在耳邊，時時作響，無法安心入眠，我望向窗外，看着銀色皎潔的月光透過窗子灑在枕頭上，枕月而眠。睡眠中似乎又聞到了媽媽的味道。

當一週期結束後，我蹦蹦跳跳的撲向媽媽的懷中，那熟悉的香氣撲鼻而來，幸福感油然而生。

我從此漸漸的獨立堅強起來，不會再時常抱着媽媽，我的身高飛速突增，不再時常被媽媽牽着手過川流不息的馬路，我開始有了獨立的思想，不再時常聽媽媽的良言規勸。

突然有一天，我放學回家，看着媽媽發黃的面孔，聽着她沙啞的聲音，不時常感冒發燒的媽媽竟然一病病了好久，我感發的從後面抱住了媽媽，我終於知道了這味道是幸福的味道，是母愛的味道。

國小生作文500字 篇5

一陣悦耳的鈴聲告訴我們放學了，豐富多彩的課餘生活在向我們招手，晚風輕輕拂過，快看，我們又在玩耍嬉戲了。

美麗的拋物線

晚風輕輕拂過操場，遠處的山，連綿起伏，在白色與鉛紅的跑道上，有五六個純真的女孩把揮灑包扔來扔去，你扔我躲，你躲我再扔，偶爾傳來一陣爽朗的笑聲。從我手裏仍到你手裏，就構成了美麗的拋物線，“定！”遠處的同學清脆的一聲使中間的同學心生恐懼：千萬別砸到我。拋物線再次劃過空中，砸到了一位同學的腳邊，她撅着櫻桃小嘴，不樂意的下去默默的等候下輪遊戲、兩端的同學笑的眼睛都眯成了一道小細縫。

活潑的天鵝舞

“一二三四……”美麗的“小天鵝”正在湖邊歡快地跳着舞，舞步輕盈，動作靈敏，倍顯活潑。又來了一隻笨拙的“小天鵝”，她一直以歡笑來面對自己稚嫩的舞步，每次她的出現總是能給大家帶來歡笑。“哈哈…你這叫踢毽兒嗎！？”我們兩個的水平半斤八兩，總要以所提的倍數才能和別人提得差不多，我們幻想着：華麗麗的把那記得倍數抹掉吧！

睿智的建築師

天空昏暗，狂風也跟着起鬨，“唉！玩什麼呀？這鬼天氣！”一位博學的胖子説：“不如我們跳放格吧！”我和夥伴們想睿智的建築師一樣，用自己投東西的精準度為自己建築小房子，雖然我已長大了，但玩耍的樂趣仍為減少，跳啊跳，扔啊扔，“哈哈！你沒扔進去。”我在這邊拍手叫好呢！在遊戲中我們少了隔閡，少了不愉快，多了快樂與信任！

那充滿童趣的遊戲仍在進行着，已經八年級了，行為和思想還是那麼幼稚。在歡聲笑語中，課餘時光悄然離去……

國小生作文500字 篇6

翻滾的波濤，乃是為了承載帆船；忙碌的蝴蝶，乃是為了探尋花蹤；平地裏吹起野風，乃是為了成全一種空曠；清幽的讀書，伴隨我成長。

——題記

國小時，便知，讀書，使人心明眼亮；讀書，使人滿腹詩書氣自華；讀書，使人秀外慧中；讀書是獲取知識，汲取營養的最佳途徑。

但僅僅是知道，從未真正的理解過他，那是也為這似懂非懂的話，努力學習，目的也很單純。

後來，到了花季年齡的我，懂得去追逐書中的意境，而每種意境都是如此美麗。

輕輕拿一本詩集，到公園的湖邊，在微風吹拂下，打開它，靜靜地讀。

看老杜春夜詠蛾，小杜清明問路；陸放翁卧聽夜闌，僧老南杖過河東；易安居士歎綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡粧濃抹似西湖。

再看那靜謐的荷塘，無聲的冷月，秦黃島外白浪中的打漁船，青天裏的一行白鷺，沉舟側畔的點點白帆，山重水複的柳暗花明，哪一處不是美不勝收？

讀書可以使我足不出户，而卧遊千山萬水；來不相識，卻可促膝交談。這為我做了一次環球免費旅遊，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂矣？

讀書，讓我明白書與太陽一樣，能給人帶來光明和温暖，是須臾不可或缺的精神食糧。

高爾基曾這樣説過：“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬着，從獸類到人類，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來了。”

是呀。我覺得，當書給我講到聞所未聞，見所未見的人物，感情，思想和態度時，似乎是給我打開了一扇窗，讓我看到了一個不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來了。”