關於與關心為題的作文合集8篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的與關心為題的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

與關心為題的作文 篇1

歲月如流，我這六年的國小生活即將結束了。這六年中，同學們給予了我許多關心，其中有一件事，更是我至今難忘。

記得在一年級的時候，我是班長，學習成績在班裏總是名列前茅，班級管理得更是井井有條，可有一件事卻讓我下了“崗”。

那一次，天上下起了大雨，老師不允許我們出去，怕被雨淋得生了病。中午，我突然發現一些高年級的學生在牆上“塗鴉”，我十分氣憤。可是，我説不過他們，只好自己拿着桶和抹布去擦，可卻被老師給看見了，他不由分説，把我帶進了教師，當眾辭掉了我的班長職位。我聽了，回到座位上嚎啕大哭，哭聲震耳欲聾。正當我傷心得淚流滿面時，我發覺有人拍了一下我的肩膀，原來是朱雲慶。他和藹可親地對我説：“別哭了，你如果是男子漢就不要哭。”我聽了他的話，停止了抽泣，抹去了眼角的淚水。他見了，又説：“你想想，老師為什麼會撤你，你是不是做錯了什麼，或者哪個方面做得不夠好，你要記住，班長可不是那麼好當的。你既然當了班長，就要改正自己的缺點。”我聽了他的話，用力點了點頭，看着他那關心的目光，我不在垂頭喪氣了。

後來，我調研考砸了，朱雲慶又來我家為我分析上次調研錯誤的原因，望着他那一絲不苟，對同學十分關心的樣子，我感動極了。

以後，他在學習上就一直在幫助我，無微不至地關心我，在他的幫助下，我終於在德智體美勞全面發展了。從此，我的學習突飛猛進，名列前茅。結果，我在期末調研中遙遙領先，在最後成為了三好學生。

最終，經過不懈的努力，我在班隊改選上又奪回了班長的“寶座”。我知道這不僅是靠不懈的努力得來的，更是朱雲慶對我的支持，不然，我就要與“班長”掛兇了。

同學的關心，讓我不再傷心，絕望和迷茫；同學的關心，讓我認識到了自己的不足；同學的關心，讓我超越了自我，衝向了人生新的起跑線。感謝同學對我的關心。

與關心為題的作文 篇2

關心通常會使人感到温暖，猶如冬日的暖陽，照亮人的心靈；但有時關心又何嘗不是一種傷害？彷彿是被下了無形的毒，痛苦得令人快要窒息！

——題記蝶·翅膀

一隻未成型的蝴蝶在黑暗中旋轉着，在花香裏默默忍受寂寞，只為等待那一瞬間翅膀能在陽光下閃爍美麗的光芒。於是蝴蝶在黑暗、痛苦、孤獨的繭中執着着，頑強着，它想掙脱這漆黑無邊的世界飛向廣闊的天空，自由翱翔。它也想飛向五彩的叢林，呼吸新鮮的空氣，欣賞四季的風景。它更想沿着花叢翩翩起舞，飛舞於花海之間——然而它更明白，它那脆弱的翅膀受不住風的摧殘，它只有在那寂寞的黑暗裏造就剛毅的翅膀與堅強不屈的精神，才能讓它無憂無慮的飛翔，盡情地揮灑自由與美麗。

可是正在這時，一把剪刀剪碎了蝴蝶美麗的夢，小男孩看着這個繭子，想像到蝴蝶的艱辛，心裏產生了關愛之情，原本是一種善意的關心幫助，但卻使蝴蝶走向了滅亡。不久，蝴蝶含着悲痛死了，臨死前，它痛苦地掙扎着，吶喊着它心中的不平：如果真正關心我，就不要用剪刀剪開我的繭，幫我揮去那些生命中本應經歷的磨難，更不要讓我過早地聞到花香，那不是對我真正的關愛，而是毀滅性的傷害，一種善意的摧殘――我會在陽光下慢慢萎縮，那雙脆弱的翅膀也將化為枯葉，融入泥土……

真正的關心，就應該讓他獨自面對苦難！魚·淚水

一條魚嚮往遠方那一泓清泉，那裏承載着它勇敢的夢，它渴望融入浩瀚的大海，把心浸泡在水中，它也想靜靜地在清澈的山間小溪中遨遊。

它昂起頭，眼中露出堅定，但是也有一絲憂傷。它奮力地向前遊，但是每次身體總是與玻璃碰撞，它傷心地流淚了，清澈的.淚水流入水中，看不見，也感覺不到，它無力地吐着泡泡，泡泡不斷地上升，不斷地變大，最終仍是破滅了，猶如魚的夢想一樣，消失得無影無蹤。

它看着外面充滿着鬥爭的世界，“也許，玻璃缸裏的世界很安全很温暖，沒有暴風的侵襲，沒有激烈的廝殺，有的是可口的魚食，舒適的生活環境，主人無微不至的關心與照顧，可這對於生命來説，究竟是好還是壞呢？”魚一直這樣想着，每天不進食，只是孤零零地看着外面自由的一切。一段時間後，魚死了，屍體漂浮在水面上。哦，不對，應該是浮在自己的淚水上，淚水裏包含着魚兒對自由的“奢望”……

真正的關心，就別讓他受到束縛！

人，又何嘗不是這樣呢？許多時候，關心，是無形的毒！

　　與關心為題的作文 篇3

昨天晚上放學的時候，我正在操場上玩，等着媽媽來學校接我。這時，我班的同學叫我上去，我問：“為什麼呢？”同學説：“你的媽媽打電話給陳老師，叫你先上去做作業，要過半小時才來。”然後我就上教室做作業了。

過了半個小時，媽媽還是沒來，我想：現在應該在路上吧？於是，我繼續做作業。過了一會兒，有部分全託生回來了，問我：“姚鈺君，你怎麼還沒回家？”“我媽媽還沒來接我。”我説。我繼續做作業，到了6點30分，媽媽還沒來，但我的作業都做完了。然後我去找陳老師幫我給媽媽打電話，陳老師打完電話後，説：“你媽媽還有半個小時才能來。”“那我肚子好餓啊。”我説。“對了，我昨天買了一些方便麪，你去我那裏吃吧！”陳老師説。我説：“謝謝你，陳老師。”然後，我就跟着陳老師去辦公室，只見陳老師從抽屜裏拿出碗和勺子，還有一袋面，陳老師問我：“吃米線嗎？”“吃。”我説，“吃酸辣牛肉味嗎？”“行。”我説。過了一會兒，米線泡好了。我吃進去，味道好極了，酸酸的，辣辣的。吃完後，我洗了一下碗，但是因為沒有洗潔精，沖洗一下就還給了陳老師，説：“陳老師，碗洗不乾淨，不好意思。”陳老師説：“不怕，我明天早上再洗。”

突然，廣播響了起來了，是叫我的，我順手拎起書包，對陳老師説：“陳老師，再見：”

雖然，這只是一碗米線，但還是體現出了老師對我的關心。這件事使我一生不能忘懷。

與關心為題的作文 篇4

隨着歲月年輪的滾動，我從牙牙學語的幼兒長到刻苦學習的國小生，媽媽一直用愛的乳汁哺育着我的成長。

每當我生病時，媽媽總是照顧得無微不至，讓我擺脱病痛。然而年復一年，時間在不斷流逝，一些病痛都悄悄地附上了媽媽身體。媽媽為我的成長操碎了心，她也需要關心。我已經長大了，能為媽媽做一些力所能及的事了。年初的一天，我在外公家吃過晚飯後回家了，見媽媽躺在牀上，雙眉緊鎖，看起來很難過。我心痛極了，恨不得能為她分擔一些痛苦。我放下書包，跑到牀邊，問媽媽：“你今天頭又痛了嗎？”她點點頭。我想了想，去客廳倒了一杯水，放在牀頭，説：“喝點水吧。”媽媽笑了笑，對我説了聲謝謝，可我從她的眼神中能看出她正忍受着痛苦。過了一會兒，媽媽起牀了，我問：“你要幹什麼，我來幫你。”“你幫我去燒點熱水。”媽媽説。我馬上去廚房，用電水壺燒水。燒好了水，我倒好熱水，叫媽媽出來，説：“我來給你洗腳好了。”媽媽看着我説:“你去學習吧，我自己會洗的。”這時媽媽有些驚奇，睜大了眼看着我。我心裏忽然暖暖的，彷彿心頭有個温暖的太陽，美麗而温馨的陽光把全身每一次都照到了，我想我以後一定要多關心媽媽。我説是這樣説了，可是以前都是媽媽給我洗腳，我卻是第一次給媽媽洗。我讓媽媽坐在椅子上，慢慢把伸出雙手，把手伸進盆兒裏。我的手微微顫抖着，媽媽好像看出了我的困難，輕輕地撥開了我的手，親切地對我説：“你還是別洗了,我自己來洗吧！”“不，我洗。”我也不知哪兒來的勇氣，猛地把手伸進盆兒裏，輕輕撩起水，沖洗着媽媽的腳。呀！媽媽的腳掌上還有厚厚的一層皮，我一邊洗一邊搓，問：“媽媽,舒服嗎?”她笑着説：“真舒服！現在你長大了，能為媽媽洗腳了。”我聽了，彷彿吃了蜜一般，一直甜到心裏。我輕輕地潑起水，慢慢地搓着，慢慢地搓着媽媽腳上的每一個部位。洗好了，我用毛巾把媽媽的腳輕輕擦乾，媽媽笑了，欣慰地笑了，幸福地笑了，我從她的笑容中發現了那晶瑩的淚花。

這件事過去很久了，卻給我留下了深刻的印象。媽媽把愛傾注在我身上，我要用實際行動來回報媽媽。

與關心為題的作文 篇5

體育課上，五(2）班王軍同學練習跳遠時，不小心把腿扭傷了，不能動彈。

離校運動會僅剩三天了，這又是一次絕好的訓練。王軍怎能不着急呢?傷痛和焦急使王軍再也忍不住了，汗珠伴着淚珠一齊滾落下來。體育田老師走了過來，蹲下身子關切地問：“王軍，傷得怎樣?要不要現在就去醫院?”王軍忍住淚水，搖着頭説：“田老師，不要緊，休息一會兒就會好的。”田老師招呼兩個同學過來，命令劉兵和李紅這兩個同學幫王軍同學按摩一會兒，好放鬆一下肌肉。

説完，田老師又去輔導全班同學練習跳遠了。這兩名同學還真內行，劉兵跪在地上，兩手對着，在王軍的扭傷處來回左右地按摩着，王軍一會咧嘴喊疼，一會兒又笑笑説癢。該李紅接着按摩了，她模仿劉兵的動作小心地按摩着，邊按摩邊關切地問：“王軍，怎麼樣?好點兒了吧?”王軍連連點頭。“王軍，這次運動會你就別參加了。”一聽這話，王軍把腿抽了回來，“什麼，就為這點傷，把運動項目取消，我不太那個了嗎?我才不呢!”説着站起來了，一陣鑽心的疼痛使他擰緊了眉頭，“哎喲，哎喲。”他一瘸一拐地向前走了幾步，又坐了下來，他對着緊跟在身後的劉兵和李紅説：“不要緊，我今晚回去上點藥，休息一天會好的。再説，咱班還得靠我這個主力拿成績呢!”他的話説完，劉兵和李紅異口同聲地説：“王軍，真是好樣的!”他們三個人的手握在了一起。

劉兵和李紅陪着王軍在操場上轉悠一兩圈，等下課鈴響後，三人一齊回到了教室！

與關心為題的作文 篇6

關心是一種人與人之間的温暖的情露，生活裏，它，如影相隨。關心，是冬日裏的一縷陽光，滋潤着我們；關心，是黑暗裏的一盞明燈，照亮我們的前進道路；關心，更是你傷心時和氣餒時的一句安慰和鼓勵。

記得那是我上二年級時發生的事兒了，但卻是我最幸福的時刻，我終生難忘！

那時，我們還是平南國小的一員，過着簡單而又快樂的學習生活。但是，突然有一天，我生病了，那個可愛的女孩兒剩下的只有影子。

我那天剛來到學校，就感覺身體有些不適，只是我沒好意思説，怕老師和同學們擔心。可是時近中午，我就感到頭暈暈的，站好像也站不穩，感到全身無力。同學們看到我這樣，覺得不太對勁，就告訴了老師。我昏昏沉沉地坐在位置上，很不舒服。就在這時，顧老師，也就是我們的班主任，你來到了我的身邊。您那紅潤的臉上頓時泛起了一絲絲焦急和擔心：你用手摸了摸我的頭，説：“你的頭怎麼這麼燙，該不會是感冒了吧？”“我也不知道。”我微弱地回答道。顧老師頭上留下了一滴滴的汗水，她急忙扶着我到辦公室，讓我報媽媽的電話號碼，讓她帶我去醫院。在這等待的一分一秒裏，顧老師沒有回班級去管紀律，而是在一旁握着我的手，鼓勵着我不要害怕。我被感動了，這滴感動的淚水默默地埋藏在我的心裏。媽媽終於來了，她跟老師説了後就立即帶我去了醫院。

到了醫院，我先量了一下體温，38℃，看來是嚴重感冒。醫生説要掛一星期的鹽水，我不經意地點點頭。

回到學校時，媽媽跟老師説了我的情況，顧老師的臉上露出了憂愁的表情。

接下來的一星期中，我每天堅持去掛水，感冒終於好了。當我高高興興地再次回到學校時，我們班正在上課。我輕輕地走進了班級，怕影響到本班同學。突然，顧老師把我叫到了前面。原來，顧老師您想幫我補課，落下這麼多，您不但沒有責備我，而且還親切地幫我補習功課，您真好！

一個星期很快就過去了，又到了下個星期一的清晨，我揹着書包來到學校，彷彿一切又再次迴歸。當我坐在位置上準備讀書時，顧老師您又來到了我的身旁，笑着對我説：“我知道你感冒生病不想讓我擔心，可要是不説，病情就會惡化，這樣就糟了。下次你一定要注意自己的身體，不要在生病了，我還需要你當我的小助手呢。而且你一走啊，班級就缺乏快樂的氣息，你是大家心中的好班長，好榜樣。”頓時我感到一股暖流流遍全身，卻又説不出一句話來。

謝謝您，顧老師！是您讓我體會到了温暖，也是您把關心的滋味讓我嚐了又嘗，我愛您！

與關心為題的作文 篇7

坐在教室裏，我的心卻久久不能平靜。我發現了我太不懂得關心。我總是以自我為中心，對別人的過失顯得不理解，更談不上“關心”二字。

“付冉沒來上學！”同桌插了一聲。

“哦”我只是答應了一聲。

“他沒來與我有什麼關係？”我心裏想着。

第二天早上，大家來到學習也都自做自的事。沒有人對那個同學們認為是特殊的空位起眼。

“他又沒來！”同桌又查了一聲。

下午，當我走進教室裏，我聽到了哭泣聲。哭聲是那樣的痛苦及無奈，走過去一看，她就是付冉的媽媽。她眼睛紅紅地，不禁令人同情。

前些天裏，我還坐在他的後面，是他的組長。他上課總愛説話，而且總是説關於離家的事。但在我的印象中，只是覺得他性格外向，愛説笑話，總是會逗得旁邊的人哈哈大笑。的確，在大步份人眼中，認為他不是一個好孩子（包括我），上課總不愛聽講，成績也滑了又滑。在第一次考試時，他考的不錯。可是因為他上課愛説話的緣故，班上大多數人都不愛理他了。也許他的內心深處就是在那時與我們劃開了鴻溝。雖然他依舊歡聲笑語，但現在我們誰也看不透他？他開始愛和一些不愛學習的人一起玩。

前天他還笑着對我們説“我就要永遠離開這個教室了。”我當時沒看透這句話，以為只是他説的一個玩笑。直到昨天早上，他都還是很認真的完成了作業（雖然很反常，但我也沒多想）。但是下午他卻無緣無故沒來上學，我沉默了，莫非他那天説的話是真的！其實事實就是如此。

我心裏一陣愧疚。為什麼不早把這情況告訴老師啦？如果……當他説他要走時，我勸阻了他，或是誇他幾句，也許他的內心深處就不會那樣的空虛，便不會選擇一條不該選擇的路。如果……班上每個人都？理解他，尊重他，那麼他現在還是一個和我們一起讀書的好孩子。

哦！是我們少了一份關心！

與關心為題的作文 篇8

三八節那天晚上，媽媽突然覺得肚子痛，我就説：“媽媽，您是不是肚子涼着了？”媽媽説：“可能是吧。”

我馬上給媽媽拿來藥，又把水端來給媽媽。媽媽説：“謝謝，寶貝！”我説：“這是應該的，我是你的女兒呀！”

然後，我扶媽媽上了牀，媽媽上了牀我就把電暖器充了電拿給媽媽暖和暖和肚子。過了一會兒，我問媽媽：“肚子痛好點了嗎？”“好點了。”媽媽説。 後來，我又給媽媽揉了揉肚子。揉完了，媽媽説：“舒服多了。” “只要好點兒就行。”我説。

媽媽説：“洗了澡去睡覺吧！明天還得上學呢！”我説“好吧。”

夢中，我看見媽媽的病好了，她微笑向我走來，我衝上去抱住了媽媽……