【必備】四年級的作文集合9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的四年級的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

今天我們班去三樓會議室上課，離上課時間還有十分鐘，老師讓我們先休息一下，一想到有很多家長在後面聽課，我的心就像緊緊的鞋帶一樣緊張，可是一看到老師的話筒後就沒那麼緊張了，因為老師的話筒很像冰激凌使我很想上去咬一口，心情放鬆了許多。

十分鐘後上課正式開始，跟往常一樣“上課，起立，老師好”，端正的坐好聽老師上課。今天上課的內容是找規律，剛開始金老師和我們進行了一場記憶遊戲大比拼，每個小朋友都非常的厲害，回答得很正確，從遊戲中我們找到了今天學習的內容“找規律”，因為我們表現很棒，所以金老師帶我們進入了“數學樂園”玩，為了迎接我們的.到來，“數學樂園門口裝扮的彩旗、彩燈和彩花都很有規律，在數學樂園中我們會用“一組”和“重複”兩個詞語來説一句話，我也來説一句：“紅綠一組重複的出現，很有規律”。不知不覺中下課鈴聲響了，開心的一節課結束了。

四年級的作文 篇2

友誼，是一生中最美麗的貝殼。人沒有了友誼，就像蜜蜂找不到花叢，鮮花沒有綠葉……一切都是那麼的暗淡無光，那麼的無色。

從小到大，我們生活在同一幢樓，同一個院子，共同成長，共同玩耍，共同嬉戲，親密無間。有好東西一起分享，有壞事情一起承當。是遠近聞名的好姐妹。當我們勾肩搭背的走在一起，那羣愛打架的壞小夥都紅了臉了呢！

可是，天有不測風雲，人有旦夕禍福，你突然開始躲我了。我知道，你這是在怨我，怨我不分青紅皂白就説了你。

記得，那是一個烏雲密佈的日子，鳥兒也躲了起來。我們正拿着我心愛的小玩偶玩，突然，一陣傾盆大雨沒有任何徵兆地倒了下來。我抓起你的手就衝了去，衝向樓房裏。互望着濕噠噠的頭髮，我們都咯咯地笑了出來。正準備繼續玩遊戲，一摸口袋，小玩偶不見了。

我焦急地翻看口袋，怎麼也找不到了。我心裏像五味酒瓶打翻了一樣，難受得不得了。突然我一抬頭，眼睛裏冒着火，怒視着你：“你這麼可惡，把我的小玩偶給拿走了！”你的臉青一陣白一陣，淚水伴着雨水嘩嘩啦啦地從臉上淌下來，委屈地叫着“不是我拿的！”“你個小人！虧我對你這麼好！假惺惺！”説完我頭也不回的跑回了家。

好久，我們似曾不識，形同陌路。我哭了，我終於知道沒有朋友的.滋味，世界白茫茫的一片。

一天，我漫無目的地走在我們一起玩耍的草地上。哎呦！我被一個東西跘到了。原來是我的小玩偶，看來我冤枉你了。

我糾結，難受。終於，我寫了個紙條，上面寫着對不起，跑到你面前，一股腦地塞進你懷中。

終於，你又來找我玩了。我們一起奔跑，大喊……有朋友的感覺真好！

四年級的作文 篇3

很久以前，在一片美麗的森林裏住着一位獵人和許多的小動物，在這些動物裏有一直非常漂亮的梅花鹿。

有一天，梅花鹿來到了小河邊喝水，微風吹來，不禁讓梅花鹿看到了自己倒映在水中的影子，大聲地説：“這是我嗎”梅花鹿搖了搖身子，又説“你看看我的這對角多漂亮呀，像樹枝似的，要是像猴子那樣，頂這個光禿禿的腦袋，羞死人了！再看一下我的皮毛，黃色做底色再加上像雪花一樣的白色斑點，多漂亮呀。”梅花鹿正陶醉在自己的美麗當中，突然看見了自己的腿，有點生氣地説：“真是的，我唯一美中不足的.就是這四條腿了，又幹又瘦的，真是丟死人了。”就在梅花鹿正埋怨自己的腿時，不知是哪裏傳出“嗖嗖”的聲音，噢，原來是獵人的射箭聲呀！梅花鹿聽後連忙抬腿飛快的向樹林裏跑去，獵人看到後，自言自語道：“真是的，又讓鹿給跑了。”這時梅花鹿的角被樹枝纏住了，怎麼掙也掙不開，獵人一下就把梅花鹿抓住了，他非常得意地説：“嘻嘻，看你這回往哪跑，哈哈哈！”梅花鹿自言自語道：“唉，我覺得難看的腿能救我性命，可我覺得漂亮的角卻讓我喪命。今天我就喪命在它的手中了。”

“唉，如果老天再給我一次活的機會，我再也不臭美了！”“嗚嗚嗚”。

四年級的作文 篇4

人們都説“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋。”我乘着遊船，行船湖中，來觀賞千島湖的景色。

我去過北面臨海的煙台，聽過波瀾壯闊的黃河，卻從沒看見過千島湖這樣的水。千島湖的水真綠啊！綠的像一塊無瑕的翡翠；千島湖的水真秀啊！微風習習，將湖面吹起陣陣微波，在太陽的照射下折射出各種顏色：墨綠，寶藍，鵝黃，火紅……像孔雀開屏的翅膀；千島湖的水真清啊!全國知名的農夫山泉也選這裏為原水提取處。從空中吹過來的風，輕拂到我身上，才讓我感覺到這不是夢境，而是現實。

我參觀過風景秀麗的桂林，遊覽過著名的黃土高原，卻從沒看見過千島湖這樣的島。千島湖的`島真多啊！就像字面意思一樣，貌似真的有一千多個島耶！就像散落在湖面上的星星，連綿不斷，不停地在我們面前閃過；千島湖的島真奇啊！形態萬千，怪石嶙峋，像蛋糕，像巨象，還有的像月牙兒一樣呢；千島湖的島真秀啊！有的像新生的竹筍，有的像翠綠的屏障，色彩明麗，倒映水中。

我站在最大的島的觀景平台上，欣賞着由島組成的四個字：天下為公，那感覺，如果你親自來看一看的話，一定讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷一樣，真是“船行碧波上，人在島中游”呀！

四年級的作文 篇5

智慧校園可不是現在的校園，這裏的校園充滿着發達的科技。

未來的校園為什麼叫智慧校園呢？這裏充滿了科學家的無限智慧。

記得某一星期天，我重返校園，校園裏走出來了一個人，原來是我國小時代的好朋友-飛機。我們倆初次見面非常高興，在我們的談話當中，我才知道他是這個學校的設計師和研製教具的科技人員。

他帶着我來參觀智慧校園，先來到了寬闊的操場上，操場地面已經種上了人工草，還能隱隱約約看到草兒隨風飄動。踩上去軟乎乎的躺上去更舒服哈哈。飛機指着操場周圍各種體育器材一一向我介紹，現在國小生的活動比咱們那時好活動那豐富多樣。他還偷偷告訴我，保安已經變成了多功能機器人，上下樓梯的也變成了上一次電梯，不知不覺我們已經走到了校園中間的教學樓。

這是一座高層建築物看上去好氣派但也很好玩兒！

走進樓內，玻璃光地面，五彩有意義牆壁，美觀又大氣！他還向我介紹説，這裏已經實現電腦教學，每個國小生都有一台電腦。現在的教室很寬敞，大到能做二百多人。很吃驚的看着飛機！好吧！那老師能看的過來麼？他哈哈哈大笑説：“我們現在的老師有五個腦袋，五張嘴，十隻眼睛。十個耳朵。”比那三頭六臂的孫悟空還多倆腦袋。聽了他的話，我才恍然大悟，教學機器人啊，真先進。還告訴我走廊裏監控也變換成隱身的'線。

緊接着他又拉着我跑到了科技館，只見一個個不太清楚的東西，是一小間展覽室內陳列着小發明，真是應有盡有！

挨着呢，還有充滿着智慧的自動圖書館。什麼你想不到書説不定這裏都會有的。課餘時間多來看看書，來充實自己。

我聞到了校園充滿着神器魔法，有智慧的氣息。。。。你來你來你來

四年級的作文 篇6

如果我是發明家，我要發明一扇無敵窗户。當小朋友心裏想去任何地方，只要打開窗户就能到了，這麼一來我每天就不必擔心上學會遲到，也可以到世界各地玩。

如果我是發明家，我要發明一張美食巾。只要把想要吃的食物跟它講，它就會馬上變出來，以後每個人都可以吃到自己喜歡吃的食物，這樣以後就一有餓肚子的'人了，還可以幫助非洲的難民。

如果我是發明家，我要發明一種隱身披風。只要穿上它，可以穿透牆壁，也可以隱身不會被看到，如果有小偷來偷東西的話，就可以聽到小偷接下來要幹什麼，並且告訴警察。

如果我是發明家，我要發明一支魔力棒。只要揮動它，心中所有不快樂、煩惱的事情都能一掃而空，全部都能忘記，還可以揮動它，想要的東西都能變出來，幫助許多小朋友的煩惱消失，想要的東西出現。

四年級的作文 篇7

親愛的鳥兒你為什麼還不飛呢?難道不成有人把你關住了嗎?藍藍的天空才屬於你，哪兒才是你自由的天地。

為什麼你不擺脱束縛。你情願被人關在籠子裏。成天豐衣足食，無所事事。你是怕冷嗎?哦!你肯定怕冬天的冰，你是怕大雪覆蓋一切，無所覓食吧!

是啊，大雪覆蓋了所有。那裏還有你歇息的地方?外面天怎麼冷，你怎麼能受住呢?

你還怕什麼?你是不是害怕那些凶神扼殺的東西來害你呀?啊，我明白了。原來你還怕壞人

啊。親愛的鳥兒。我明白了，你也想要藍藍的天空，但白雲底下飛的都是你的朋友。你被主人關着的。那個籠子都是你的障礙。你的主任還怕你受傷害，所以他們不讓你走。是嗎?

你用那淒涼的叫聲告訴你的主人。你張大了對嗎?

你不怕冷，即使在冷。都可以挺過去，只有正正經歷磨難，你才可以真鎮的.成熟，對嗎?你不怕無處覓食。藍天下面到處是你的朋友，何來找不到吃的拉。

你用你那悲傷的眼神，告訴我。你會小心的，天地下這摸多你的朋友。它們都沒事，你也會沒事。而且你會小心的。

鳥兒。你快飛吧!眼見春天就要來臨。你看柳樹正在發芽冰在開始融化。雪白了草地上有一點點綠色。寧靜之中有一兩聲鳥叫聲，你聽見了嗎?它們在呼喚你!你快飛吧!

人們啊!我知道不讓小鳥飛是應為它們好看。你們只是為了欣賞，不是為力量保護它們。你們在某才害命。

四年級的作文 篇8

我們在回憶，回憶那冬天，在冬天的好時光，訴説着春天的蹤跡。冬天時光的悄然流逝，讓人慢慢地走過，走過那冬天的回憶。那一縷縷陽光照耀在行人的身上，讓人不由想起即將遠行快要歸來的春，那大街上一道道亮麗的色彩似乎也在訴説着春天的故事。風似乎也不再那麼凜冽，也不再那麼寒冷，暖陽的力量正在融化那一顆顆冷凍的心。我們在回憶，回憶那冬天，一首《春光美》不知在耳邊多少次響起，那熟悉的旋律帶給人一種美好的回憶，也許這就是冬天的魅力。

暖陽

在冬天裏，不知多少人喜歡那正午的暖陽，一縷一縷的，一條一條的，暖暖的陽光被各種建築物切割成千絲萬縷，千姿百態，但暖陽卻不改其本色，只要有一線的地方，就有它那可愛的身影。不論是在繁華的鬧市，還是在荒涼的郊野，陽光總不會因地方的不同，而去吝嗇自己獨特的視線，每一個地方在暖陽下都是一樣的，每一個人在這裏都會得到同樣的愛。陽光正用那博大的胸懷，讓天底下所有的萬物平等地接受她的愛。

暖陽下，有的母雞在不停覓食，那種姿態，那種神情，似乎天底下，它是最幸福的一個；有的母雞乾脆來一個“金雞獨立”，來一個冬日狂想曲，狂想着一切美好的事情；有的或半蹲着，任憑暖陽照耀在自己的身上，好一個冬日的日光浴。快樂的雞兒或追或跑，那份悠閒自在，不是誰能比得上的。同樣的陽光下，還有幾個老人，雙目微閉，一臉的愜意，他們不停地訴説的可能就是往事的回憶，也許這就是一份經歷，一份成熟，一份經歷，一份超然，他們的幸福可能就是曾經的那一份份不同的經歷。

暖陽，給冬天的人們帶來一份又一份心靈洗禮，使那一個個冷冷的心世界裏，多了一些活力，多了一些愜意。暖陽下，看看天，看看地，一切都是那是那麼熟悉，熟悉中透着一股活力，也許就是暖陽的力量。

芽苞

冬天裏，那一個個枝頭上的芽苞，猶如一個個伸向天空的小手指肚，給人無限的遐思。我很喜歡冬天那枝頭上的芽苞，那一個個鼓鼓的，不同的色彩的，形狀不同的芽苞，總能給人一種向上的力。

迎春花的芽苞是鼓得最很的，在那蕭條的冬日裏，她仍然不顧風，不怕幹，積蓄一切力量，在春天第一個腳步來到的時候，她就會向綻開自己最美的笑臉，用那黃黃的，小小的，淡淡的花兒，用那最真最美的微笑，向所有看到她的一切呈現最美的一面。

枝頭上那一個個牛奶頭似的芽苞，在寒風的洗衣禮中卻仍然顯示着向上的本色，一個個，一簇簇，各個不同，卻顯示着同樣的力量，一種對生命的愛。

月光

冬天的月光是清冷的，但卻給人一種淡淡如水的'感覺，看到一瀉千里這個詞，首先會讓人想起冬天的月光。冬天的月光下，雖然行人稀少，但卻給人一種親切的感覺，兩三點星星，一彎明月，幾個行人，組成了一幅美麗的圖畫。只有冬天的月光是淡的，淡的讓似乎感覺不到她的存在。

冬天的月光，給人總想一攬如懷的感覺，那明亮中帶着一絲清涼，清涼中透着一些孤獨。冬天晚上的月光給人一種回味。那種淡淡如水的月光，讓人看着月光就會不停地去想象。當那彎新月穿過一縷一縷輕紗似的微雲的時候，多想收穫一晚的月光，可是夜色已是很晚了。

沒有冬的孕育，就不會有春的絢爛；沒有冬的那份胸懷，就不會有四季的不同色彩。冬總是用她獨特的情感，看待着世人，讓不同的人有不同的感覺。也許正是冬，才使身處其中的人，經歷之後不停地想念冬，感受冬，回味冬。

四年級的作文 篇9

和煦的陽光照在了我的臉龐上，我從夢裏慢慢醒來，當我睜開朦朧的雙眼，看見了一扇光彩奪目的門。這扇門裏到底會有什麼呢？我帶着好奇心打開了這扇門，走了進去。

這是一間充滿魔力的教室。同學們都身穿魔法師的長袍，盤坐在半空中，認真地讀着書。教室的後面長着很多神奇的植物：有會説話的菱葉草——它能為大家帶來快樂，同學們很高興和它一起聊天；有帶激光掃描功能的青藤花——它能很快地幫助同學們找到所需要的各種書籍；還有我最喜歡的火龍草——因為它能吐出很多好吃的東西。在教室兩邊的牆上，有很多的小格子，裏面放滿了同學們用魔法變出來的`作品。它們是同學們努力學習魔法的成果。在教室的前面有一個小櫃子，裏面放着同學們的魔法棍，可不要小瞧這些小玩意兒呦！它們可是説什麼，就能變出什麼的法寶。教室的正前方就是一塊大大的黑板了，它能提前把老師要講的知識呈現出來……很棒吧！

每當下課的時候，男生們騎着掃把在走廊裏到處飛行；而女生卻在座位上，看着自己變出來的書。哎！男生和女生的區別實在太大了。可是一到上課的時候，當老師走進教室同學們就瞬間認真起來。

對了，我們還有一位美麗、博學的魔法老師，她就是馬老師。她不僅教給我們許多的知識，還經常給我們鼓勵、加油！讓我們知道一直以來她都陪伴在我們的身邊，這樣我們會勇敢地面對困難和挫折。這就是我的神奇教室，希望你們有機會能來到這裏……