集體生活的作文8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的集體生活的作文9篇，希望對大家有所幫助。

集體生活的作文 篇1

這天，我早早地來到美術班門口準備向淄博進發，完成美術班的寫生任務。經過長達幾個小時的汽車生活，終於到達了目的地——淄博原山寫生基地。安排好宿舍，我們便風一般的湧出了大門，飛奔向餐廳旁邊的小超市逛了起來。説是逛超市，其實也沒什麼可買的，只不過是隨人流出來玩玩，之後就回到宿舍瘋去了。由於是我們的主要任務是來寫生，以便提高會話能力，所以沒能玩多長時間就朝着第一個目標進發——姜子牙雕像。一眼望去，那高大的雕像周圍，四面環山，牆壁上，還可這古老的文字和古代人物畫像。太陽光火辣辣的趙在臉上，山石坡上也被曬得發燙，哪個地方都不涼快。我跟隨老師與大批人馬來到一卡的樹下，這裏的陽光顯然沒有那麼毒。我們便對人物雕像進行了細細描繪。

時間飛逝，轉眼間，晚飯的時間到了。因為人數很多，所以王老師又把我們分派到了每個老師那兒。可別看我們是最後一組，吃飯的速度並不比其它組慢，每次都是我們組最快，然後跑回宿舍瘋玩。中午，老師非讓我們睡覺，説是什麼下午好友精神無“鳥語林”玩。唉！這麼多人玩兒還不趕趟呢，就別説是睡覺了！下午，我們在“鳥語林”與動物們親密接觸的同時時刻不忘自己的禮物——一身大紅包！最有意思的要數晚上了。晚上沒有外出任務，6、7點吃晚飯，然後在樓下玩了好一會兒，等着屋裏的蚊子藥味兒都跑光了，才7：20。老師規定9點熄燈，現在到熄燈，還與一個小時零40分鐘呢！這大好時光，我們可要好好珍惜啊。我們的宿舍是人數最多的，一共有七個人（加上老師）。接着人多力量大，我們還舉辦了一場大型“音樂會”。唱的、跳的、扭的……可謂稱得上是應有盡有吧。一聽説今晚有一場大型“音樂會”同學們的勁頭都上來了，説睡覺的也睡不着了，還惹得一些男生們老來搗亂，搞得整座大樓雞犬不寧！不好，有情況！王老師的腳步聲正在逼近我們的宿舍，小的們都一下子趴在了牀上，可她們並沒有注意到，像在蔡8點，王老師也被她們的狼狽樣兒逗樂了，不但沒有訓斥她們，還給我們來了段狂暴舞蹈！9點離我們越來越近，我們的歡聲笑語也即將與我們揮手告別，整個宿舍樓裏的燈光漸漸消失，消失，消失在窗外那繁星閃爍而又蒼茫的夜色之中……

集體生活的作文 篇2

我生活的集體，是一個充滿愛心、充滿温暖的地方！

團結友愛，是這個集體的作為，樂於助人、有求必應是這個集體的精神，有時，我覺得我好幸福，因為這個集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信……

在這個集體裏，有清脆的笑聲，有歡樂的歌聲，讓人在裏面自由自在，一點也不拘束，在這裏，我一點兒也沒把我當做一名六年級的學生，我就人為自己是一個小朋友，在集體這個樂園裏自由自在地玩樂，就當自己是一隻小鳥，在集體這片藍天下自由自在的展翅飛翔。

是這個集體，讓我擁有有了一個無比快樂的童年，讓我擁有了精彩的人生起步。

在這個集體裏，我才真正知道了什麼才是真正的集體，在這個集體裏，我才真正領略到了我國的傳統美德！

我得到了這個集體的多少幫助啊！數不勝數，而我幫助過多少人啊？廖廖無幾，因為只有這個集體合起來，才會再創輝煌，我終於懂得了“人不在於收穫，而在於付出，只有付出了，才會有收穫”！

這個優秀的集體，這個可愛的集體，“我愛你”！

集體生活的作文 篇3

我在班集體中，算是一個調皮、刁蠻又愛耍小聰明的女生。

我們的班級是一個可愛的大家庭，可能是我們比較熟悉的關係，我們也懂得了如何跟老師交流。我們和老師好像並不是師生關係而是很要好的朋友，老師知道我們所需要的，一次我們的體育課是在第二節，我們被老師操了個半死，但又不能回家，還有一節語文課沒上，上課鈴響了，同學們都很懶散地趴在書桌上，語文老師進來一看，就説：“同學們，我知道你們很累，所以老師今天這節課不上了，讓你們好好休息，但不能吵鬧！”聽到這句話我們全班同學竟異口同聲的説道：“謝謝老師！”

一次，我們班有個男同學，突然昏倒了。大家焦急萬分，這是一位同學挺身而出説：“大家去通知老師，我揹他去醫院。'大家都認為他在開玩笑，因為他一直傻呼呼的。常被人欺負。但在最關鍵的時刻挺身而出好像完全變了一個人似的。於是幾位男生和他扛着昏倒的同學走向了醫院，但在醫院裏他又恢復了傻呼呼的性格，被大家讚賞！

我們班的男生特調皮，喜歡把掃帚放在門上這樣別人一拉就砸到了，，他們還喜歡在別人的座位上放口香糖，盡搞惡作劇。但是別人總會以其人之道還治其人之身。最後受難的還是那羣男生。

雖然我們的班級裏經常打打鬧鬧，像冤家。但在最重要的時刻不論是誰都會團結起來！也許這就是真正的友情！

集體生活的作文 篇4

大家除了在家中會感到温暖和幸福。在學校裏同樣也會感到温暖和幸福。前幾天，我可深切地體會到這一點。

清晨，凜冽的寒風呼呼地吼叫着，我匆匆地吃過早餐，就向學校跑去。來到學校就跟同學們津津有味地讀起課文。突然，我覺得頭好暈，肚子裏好像有一股噴泉在翻滾着，直往上衝。我馬上往桌邊扭着身子，“啪、啪、啪。”肚子裏的食物，不由自主地跑了出來，我一看，頓時，嚇的渾身發起抖來。

同桌的尹吟同學見我吐了，立刻“刷”地舉起手來，老師剛點頭示意，她“騰”地站了起來，着急地説“老師，單林晶吐了。”

老師連忙走過來，用温暖的手輕輕地撫摸着我的額頭，又搓搓我冰涼的小手，着急地説“一定是着涼了，快，誰幫她到辦公室倒杯開水來？”“老師我去！我去！”“老師我去！”同學們爭先恐後地喊着，教室裏頓時沸騰了。老師立即叫班長--章晨陽去倒開水。

此時此刻，我的全身似乎被世界上最大而又最暖的火爐烘烤着，心裏不那麼緊張了。我感激地向四周張望，只見同學們都關心地注視着我。“單林晶先喝口水，過會兒，就會舒服些的。”章晨陽端着一杯熱開水遞到我眼前，親切地説。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課鈴聲響了，老師還沒來的及説，同學們早已爭着搶着拿掃帚和畚斗，只見平日裏最愛乾淨的葉婉蓉同學很利索地拿起畚斗跑到操場去拿沙子，就連時常和我吵架的董燦圖同學也拿起掃帚來到我身邊，關心地説：“你坐着好好休息，我來幫你掃。”“是啊，你休息一下，”“現在，你還難受嗎？”同學們又七嘴八舌地説開了，我不知説啥好，感激地望着同學們，深深地體會到集體的温暖。

這時，只見葉婉蓉同學拿着一畚斗沉甸甸的沙子，很均勻地把它鋪在吐出來的食物上。董燦圖同學一看，趕緊拿起掃帚小心翼翼地掃起來，在一旁樂於助人的唐崇光同學拿起地拖很有經驗地拖了起來。不一會工夫，地上的嘔吐物被清理的乾乾淨淨。

我感到一股暖流流遍我的全身。這件事發生得突然，結束得很迅速，一會兒工夫，我和同學們又坐在一起上課了，我從心底裏深深地感受到生活在集體裏的温暖和幸福。

集體生活的作文 篇5

我們班上課時，每逢老師在黑板上寫字，總有個人走到黑板前去抄，他就是楊立光同學。

楊立光同學得了先天性的白內障，左眼失明，右眼也只剩下三成視力了，哪怕坐在第一排，他也看不見黑板上的字。他看書時，鼻尖兒乎碰到了書本；寫出字來常常走樣兒，有時兩個字疊在一起了。

我們都替他着急。有的幫他念字，有的幫他抄家庭作業題，還得把字寫得大大的。老師很關心他，時常叫他不要做書面作業，但他卻堅持每天把作業做完，我們被他這種驚人的毅力所感動，都想怎樣才能進一步幫他的忙。

一天，林冰同學帶來了一個放大鏡，大家都爭者看，傳到楊立光同學手上，他拿着放大鏡，對着書一看，驚叫起來：“我能看見字了，多清楚啊！”“是啊，他要是有個放大鏡看書、寫字，那該多好啊！”我心裏暗暗地想着。

我把買放大鏡的想法告訴了我們小隊的'隊員們，大家都贊成這個好辦法。於是，我們湊了錢，到店裏買了一個放大鏡，裝在一個精緻的盒子裏。

第二天一早，小隊長揹着書包走進教室，來到楊立光課桌前，從書包裏掏出那個精緻的盒子，笑咪咪地對楊立光説：“你猜猜，這裏面裝着什麼？”

楊立光打開盒子一看，叫了起來：“啊！放大鏡！”小隊長笑盈盈地説：“這是送給你的，請你收下吧！”楊立光搖搖頭，説“這怎行麼呢？怎麼能讓你花錢呢？”

小隊長説：“這是我們全小隊隊員的一點心意，收下吧！”

楊立光看看放大鏡，又看看圍在他身邊的同學，流下了激動的淚水。因為他感到集體的温暖呀！

從此，楊立光同學更加努力學習，他看書、寫字方便多了。

集體生活的作文 篇6

在我的班裏，同學們都很關心我。當我傷心時，他們會安慰我；當我遇到困難時，他們會伸出熱情的雙手，來幫助我；當我失敗時，他們會鼓勵我勇敢地前進；當我灰心時，他們會教導我……當我回想着那一件又一件事時，我真感到温暖啊！

有一次，那是個星期二的下午，課外活動時間，我滿懷信心、心花怒放地走在走廊間聽着播音，我洗耳恭聽，聽着聽着，聽到了最後一篇佳作時，可不是我的文章，我心裏既憤怒，又悲傷。這不，連六（3）班的同學都在取笑着我，這無疑是往我的傷口上撒鹽，我不禁頭涔涔而淚汪汪了。我哭着跑着跑到我的座位上，抱頭痛哭起來。就在我絕望和悲傷之中，我的同學小倩和小韓走到我的座位旁，她們倆看了看我，小韓關切的説：“小師，你不要再哭了，失敗是成功之母，搞不得播，但還可以再投。”接着，小倩深切的安慰我，説：“小韓説得對極了！我相信你一定能行的。只要你能從中吸取到教訓，把文章寫得更加具體，更加形象，更加生動，一定可以播的。你要對自己有信心啊！要記住——一個人無論做什麼事，只要他肯努力，只要他有足夠的自信，就一定會能把事做好。”我聽了小倩的一席語重心長的話，立刻擦乾眼淚，破涕為笑，繼續更加努力，更加專心，更加耐心地寫起了文章……

還有一回。那是個星期五的早上，第三節課是數學課，我們在位子上全神貫注地聽着數學老師講課的內容。數學老師在黑板上用圓規畫了一個圓形後，讓我們同學分別模仿老師畫的圓形。我大吃一驚，這才如夢初醒，啊！我忘記買圓規了，怎麼辦？我記得團團轉，總不能不畫吧！在旁邊的小智看出了我的心思，他從書包裏取出另一副圓規，遞給我，笑着説：“別急，我給你借，等用完後，你再還給我。”我接到圓規，頓時，一股暖流流遍我的身子，我感到温暖温暖的。

這就是我班！我能在這種班級裏學習，怎能不感到温暖啊？

集體生活的作文 篇7

聽高年級的哥哥姐姐説，中學生活很單調、很乏味，聽低年級的學弟學妹討論，中學生活一定很神祕。但是我覺得中學生活是歡樂的，尤其是我們班，那叫相當快樂，有個性！

我們班，一共39人，男生20人，女生19人，別看女生少，可個個是“才女”。我們班同學有一個共同的特點就是爭強好勝，尤其是男女生之間，競爭相當激烈。

學習成績當然是競爭的“焦點”。我們班的第一名是不能進“保險公司”保險的。比如那次期會考試，語文第一名讓男生奪走了，那數學你一名就一定是女生了。正因為這樣，我們班主任常説：“在我們班，男女生都很棒！分不出男生好，還是女生更好。”

“作詩吟詞”是我們的強項。那天，我們男女生作的詩，叫你聽了都會拍掌叫絕。幾個男生閒得無事，“詩興大發”：“本班女生不但少，而且質量也不好；本班女生一回頭，嚇死河邊一頭牛；本班女生二回頭，鎮跨對面教學樓；本班女生三回頭，喬丹該打乒乓球！”我們女生也不能示弱：“本班男生雖然多，但是質量也不好；本班男生一回頭，嚇的美女直髮抖：本班男生二回頭，嚇得東施要跳樓；本班男生三回頭，嚇得張飛丟了頭！”實話説，“詩”是不怎麼樣，但能説明我們班男女生作對作對成了習慣。

中學生活可能是單調的、乏味的、神祕的，可我們能讓它變成歡樂的、明白的。

集體生活的作文 篇8

過去，我常常逃學，那是家庭不和引起的。在我呱呱落地時，爸媽常鬧不和。生父好，又經常輸，回家就和娘爭吵出氣。我上學後，父母打架是常事。他們白天吵，吵得我沒辦法做作業;夜裏吵，吵得我不能好好休息，有時一日三餐也無着落。我看看周圍的同學們，他們一個個是爸媽的心肝寶貝。想想自己就感到低人一等。在課間休息、課後活動、放學回家時，我總是離同學遠遠的，有意躲開大家，性格越來越孤僻了。我對學習不感興趣，老師佈置的作業無法交，因此，常常產生逃學的念頭。

一天，我又因為無法完成作業而不敢去上學。新來的班主任俞老師來到我家，當她知道我家庭的情況後，不但沒有看不起我，還特別的關心我、親近我。那時爸媽已離了婚，媽媽沒有工作，卻要負擔我和姐姐的生活。一次，媽媽勞累過度，摔了一跤，骨頭折斷了三根，被送進醫院。這下可苦了我，除了自己的生活全要自己料理外，還要去醫院送飯、送菜、照顧媽媽。因為姐姐讀國中，功課比我忙。

老師知道後到醫院去看望我媽，還允許我遲到校，早回家。早上每當老師發現我不好意思地站在教室門口，不敢進教室時，總是又着急又親切地説:“快進來!”有時還問我怎麼只穿這點衣服，冷不冷?同學們吃課間餐，老師見只我一個未報名，就自己掏錢墊糧票，讓我跟大家一樣，天天能吃上點心。

老師對我關心，同學們也像兄弟姐妹似關心、愛護我。一次，老師説:“要到外地去秋遊，全班同學交一元錢車費。”我交不出錢準備不去，同學們知道了，紛紛掏出自己的零用錢，湊起了一元錢，替我買了車票。我的同桌同學常春宇，他的學習在班上是數一數二的。他常常幫助我解難題，教我寫作文。晚上還常趕到我家裏來幫助我學習。

老師和同學那樣關心我，日子一長使我感到班級真是一個温暖的大家庭，所以再也不逃學，對學習也感興趣了。我愛老師，我愛班級。平時，我看到老師的講台上堆放的作業本不整齊，就悄悄地整理好。教室的地面和我們班級負責的公共場地不乾淨，就默默地拿起掃帚把它掃乾淨。上學期我還獲得助人為樂“