關於問答的作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的關於問答的作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
還記得我原來的同桌張耀宏嗎?他現在坐在我前面,想不到前幾年的同桌現在是前後桌。
我和現在的`同桌馬柏超,還有張耀宏之間今天發生了一件趣事。
上數學課,馬柏超偷看加菲貓,被劉老師發現並沒收了。可是這本書的主人是張耀宏。
下午的音樂課上,老師嗓子不舒服改為自習課,張耀宏從本子上撕下一張紙,上面寫道:“加菲貓能回來嗎?是?否?”給了馬柏超,讓他做選擇,在上面畫勾勾。馬柏超在“是”上面畫了勾還給他。可是張耀宏又寫:“今天?明天?不清楚?”馬柏超在“不清楚”上畫了勾。隨後張耀宏又出題:“還錢?還書?”馬柏超想也沒想在“還錢”上打勾。張耀宏又寫:“你還我8元,今天?明天?其他?”馬柏超在“其他”上打勾,然後寫上一萬年。這下把張耀宏氣得吹鬍子瞪眼,又傳來:“欠債還錢,理所當然。現在我就是你的債主,你就得還。”馬柏超不寫條了,便説:“我給你80腳(角)。”張耀宏説:“好。”説着馬柏超畫了一隻腳在踢另一隻腳,説這是還張耀宏80角(腳),把張耀宏氣得垂胸頓足。隨後馬柏超也給張耀宏出了一道題:“這錢一定要還嗎?”張耀宏在“一定”上面畫了一個大大的勾,看來這錢非得還不可。
由於我一直幫馬柏超出主意,張耀宏説:“唐睿琪,你幫他,你倆各付一半。”我説:“憑什麼呀?”可是沒想到馬柏超高興地説:“好,我同意。”可我不同意,怎麼幫忙幫出問題來了!
下課鈴響了,我們各自玩。馬柏超想怎麼還錢,張耀宏想怎麼要回書,而我早已和同學聊得熱火朝天,誰讓我是個“樂天派”呢?
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