描寫我的同學作文(通用15篇)

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的描寫我的同學作文，歡迎閲讀與收藏。

描寫我的同學作文1

　　在我們五（1）班中，有許多的男生都有自己的特點，今天，我就透露一下自己的隱私，告訴你們我最喜歡的男生。

我喜歡的男生分為兩種，但是這兩種分出來，那大家就會以為我什麼男生都喜歡了，“是的，”我告訴你們，“我喜歡我們全班的男生，不過，我最喜歡的類型表現在兩個男生中，他們倆我最喜歡。

他們就是：陳奕廷和徐照旺，大家都知道，他們兩個的性格相反，一個內向，一個活潑可愛，那麼，我為什麼喜歡他們呢？我下面慢慢地跟你説。

陳奕廷，他是一個不喜歡説話的小大人，他平時下課了，當別的同學都出去玩了，他基本上都坐在座位上，偶爾跟郭有薦這幾個好朋友玩，這就是我發現到他的第一特點。他還愛看書，數學也很好，許多的老師都經常誇獎他，雖然他上課只舉手一到兩次，但是，每次的回答是那麼的豐富而有價值，這是他的第二大特點，還有，他上體育課時是那麼的認真，做操時儘管有人騷擾他，但是，他都毫不理睬，我就喜歡他這樣子的，這是他的第三大特點。不過，像他這樣這麼文靜的男同學，特別是男同學，我為什麼還會喜歡他呢？哦，我知道了，這是一個值得探討的話題。因為，他和我上幼兒園時的性格很相似，還記得，在幼兒園的時候，別人都管我叫“小啞巴”，儘管當時我還不知道，覺得這個名兒真好聽，因為有一次我拉大便拉到了褲兜上，但沒有説，等老師發現時，就把我的褲兜給扔掉了，你説，我們的性格像不？

我為什麼喜歡徐照旺呢?因為徐照旺的性格像我現在的性格:他總是活潑的,喜歡和別人開玩笑，他非常的熱情，班級裏要搬水了，他肯定會第一個舉手，總之，他是我們班最熱情的一個，我非常喜歡他跟我同一個性格。

我非常喜歡這兩個小男生，我會和他們一直做朋友，一直會……

描寫我的同學作文2

“歇後語”同學，顧名思義，就是可以用歇後語來形容他的。什麼，你不信？不信你看哪！

父母賜的名號：譚丁。

特點：開封府的包公——鐵面無私。

情景重現：“樑同學，過來一下。”我心裏一驚，被譚班長叫準沒好事。我磨磨蹭蹭走到他身邊，小心問：“什麼事啊？”他把我的家庭作業翻開，指着那一行行潦草的字，生氣地説：“你看看，你的字真‘漂亮’不過是帶引號的。你寫這些像蟲子的字，是想讓老師改作業更累吧！”我討好地説：“尊敬的譚班長，嘿嘿，能不能通融一下？就這一次，我保證下不為例！”“一次也不行！你馬上去給我重寫，寫完後再補交給我！”譚班長態度堅決地説。“可是……”“沒什麼可是，趕快去寫！”譚班長打斷我的話説道。我也只好聽從安排了，寫的時候我還小聲嘀咕着：“哼，神氣什麼呀，一點也不講情面！”

我的評價：説譚班長鐵面無私真是一點也不為過，連我這個“鐵哥們”也不“照顧”一下，唉，他也沒辦法，誰叫他是班長呢，要秉公執法嘛！

父母賜的名號：張鋭。

特點：又吹喇叭又打鼓——自吹自擂。

情景重現：一天早上我來到教室，看見張鋭又在做他每天的必修功課——吹捧自己。“説起我還沒轉到你們學校來時，學習那叫個好字啊……”我一聽這話，便走到張鋭身邊，拍了拍他的肩膀，又搖搖頭，説：“張大哥，你饒了我們吧，這段話我們聽了多少遍了，耳朵都要起繭子了！”張鋭一聽馬上不高興了，認真地説：“就算你們倒背如流了，我還是要講。快讓開，別打岔！”説完，他又清了清嗓，繼續發表他的演講：“哪時，我在學習上是‘戰退玉龍三百萬’，弄得他們‘白磷殘甲滿天飛’……”

我的評價：怎麼張大哥説大話不臉紅啊，我去請教請教。不過他雖然不臉紅，但他的還是達到了一定的效果，因為牛都在天上飛了！

與這些相當獨特的同學一起學習是相當快樂的。你還想了解我更多的同學嗎？那我又得去寫了！seeyou！

描寫我的同學作文3

高一的高寅亮胖乎乎的，很會説話，討人喜歡，只是學習底子差些。

軍訓時，他很吃苦，懂得運動的節奏和規律，顯示了很好的指揮才能和較強的組織能力。沒錯，在軍訓比賽上，他很穩定的心理素質給我們班贏得了一等獎。那時我知道他對班級將是很重要的。

高一前一個月高寅亮學習很努力，上課時活躍，很輕鬆的拿下《沁園春·長沙》的背誦。也許是高中的新鮮感吧，第二個月的課堂上雖是端正坐着的高寅亮兩眼模糊，看不清黑板，聽不到老師的説話聲了，早、晚自習上偶爾就成了睡佛了。

他真有佛像，一直胖乎乎的，還是個笑佛。整天樂呵呵的，無憂無慮，自由自在。見人總是笑着説話，見了女生眯着眼笑，見了漂亮女生睜大眼睛笑，無聊的時候笑着往女生旁邊蹭，就不論漂不漂亮了。上課睡覺、作業不好挨批時，也是笑着，狡猾的輕輕的説“學不進去”。看你老師咋辦？“學不進去”是很好的託詞，不是不學，是學不進。不學是學生的責任，學不進則大部分是老師的責任了。老師就勸學吧，他就又狡猾的笑笑，輕輕地答應着“啊啊”。意思是我試試吧，我儘量吧。

高二分科，不意外，他學理，練體育，打乒乓球了。其晉升班長，忍痛割愛免去其副班長兼體育委員的職務，由潘安宋玉莊緒文負責體育了。高寅亮邊輕鬆地學習，邊輕鬆地管理着班級。學習偶有小小的起色，偶而撂學習挑子，鬆鬆垮垮的學着。隨時敲敲他，他似應非應地笑笑，多數是理解的笑。學得輕鬆，成績不輕鬆。管班真的輕鬆，他為人好，同學大多支持他，何況我班學生整體素質好（全年級沒有比得上的）。我就全心全意抓教學，不會因為班裏學生紀律不好被領導峁着，除非故意找茬。我心裏感謝着他。

高三的高寅亮還是整天笑呵呵的，輕輕鬆鬆的學着習，練着體育，逗着女生，笑呵呵的挨着敲（學習讓老師着急）。後期訓練，就讓團書記李建一全面抓班。大學聯考體育專項凱旋迴來的高寅亮變了個人似的，好像基本不學了，即使眼光全在書上，卻不知他的心哪裏去了。

大學聯考期間，沒見着他，不知他考得怎樣。也許他感覺這以後真的解放了，笑佛從此入了凡塵，成了如意佛吧。好多日不見這小子，瘋跑哪去了呢？

描寫我的同學作文4

大腦袋，皮膚白，頭髮短，大耳朵，大眼睛，笑起來露出兩個小酒窩，這就是我們班的貪玩大王——陳政。

瞧，他來了。早晨他揹着書包快速的衝進了教室，用一隻手把書包從背上卸了下來，重重的扔在了桌子上，頓時發出了“驚天動地”的聲音，旁邊的同學聽到了都嚇了一跳，有的同學生氣的對他説：“你真是個神經病。”但他好像沒有聽見似的，爬到別的同學的課桌上搗蛋去了。

過了一會兒，數學、語文、英語組長一起喊了起來：“陳政，快交作業。”過了好一會兒，陳政不情願的慢慢走到書桌旁，把書包拉鍊一拉，把頭低了下去，兩隻手在書包裏翻了又翻，頭都快埋進書包裏了，但還是一無所獲，找了一會，他終於忍不住了，用雙手握住了書包的兩側，把書包翻了過來，書就像斷了線的珍珠，快速的直瀉下來，全都落在了桌子上發出了“嘩嘩”的聲音。

他用手在亂七八糟的書堆中把書一本本的抓了起來，看了看，然後又扔了下去，嘴裏還發出：“不是，不是，還不是。”有的書被他彈到了地上，有的書被他飛到了其他人的桌上，還有的書都被他踩在了腳下，最後他從書堆裏找到了語文和數學的作業，但是英語作業還是沒找到，他又用雙手再一次翻找了起來，嘴裏又説：“這討厭的作業，真讓人煩惱。”終於從地上找到了《一課一練》，找完後又以百米衝刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了亂七八糟的課桌。

上課鈴響了，他又回到了教室，看見了桌上東一堆，西一堆的書，又聽見了老師的腳步聲，心想：老師快來了。他立刻用雙手捧起了書，使勁望書包裏一塞，書包一下子變得鼓鼓的，好像一個皮球，我可以想象到他的書的痛苦，他又急急忙忙把書包拉鍊一拉，放在了座位上，這時老師正好進來了。

唉，陳政我希望你以後不要再這麼貪玩了，好好學習，變成一個令老師和同學都喜歡的學生。

描寫我的同學作文5

我的同學是一個小女孩，她從國小一年級一直到畢業都和我一桌。

記得剛上學那天，她穿得很可笑，花衣服，花褲子，頭上還繫了一個花蝴蝶結。我問她叫什麼名字，她卻哭了起來——原來她想媽媽了。從此以後，她幾乎天天都哭，老師説她她哭，做不上題她哭，同學欺侮她哭，忘帶東西了她也哭……我看她這麼愛哭，就經常捉弄她。有一次，我在樹上抓了一條二寸來長、長得很漂亮的大青蟲，偷偷地放在了她的鉛筆盒裏，她打開文具盒時，嚇得又哭又叫，我在旁邊都要笑掉了大牙!

到了三年級，在一次班會上老師給我們講了英雄邱少雲的故事，後來又講起了劉胡蘭的故事。看我同學，哭得鼻涕一把淚一把的。聽劉胡蘭、邱少雲的故事，誰不感動？可也用不着像她這樣哭啊!於是我就朝她做鬼臉，還小聲對她説：“算了吧，劉胡蘭能像你這樣愛哭嗎？……”不好!老師忽然停止了講話，看着我們倆。全班同學的目光也都投到了我們倆的身上。教室裏一點聲音也沒有。等着捱罵吧，我的心怦怦地跳，臉也紅了。突然，我的同學站了起來，她擦乾了眼淚，大聲地説：“老師，不怨我同學。他説得對，學習劉胡蘭，就應當堅強!”她的話把我驚呆了，不知哪來一股勁，我也騰地一下站了起來，“老師，學習邱少雲，就要守紀律，不欺負人。班會後，她對我説：“咱們還是交個朋友吧!”我説：“跟我交朋友？得説話算話。”她説：“那你也得説話算話。”

從那以後，我再也沒見她哭過，她在我心中成了另一個人;我上課也不跟她説話了也不想欺侮她了。到了畢業，我們倆都取得了優秀的成績。

在畢業前的最後一個班會上，還有幾分鐘就要下課了，老師對我們説：“同學們，五年前，你們多小啊，有的愛哭，有的愛鬧，可現在你們都大了!再有幾分鐘，我們就要分別了……希望大家到了中學，一定不要忘記我們愉快的國小生活，一定不要忘記我們已經長大了!”這時，班裏許多同學都哭了起來，只見我的同學咬着嘴脣，眼睛瞪得圓圓的，盡力控制自己不哭。可是。下課鈴一響，她再也控制不住了，撲在桌子上大哭起來。……這一次我沒有笑她，我的眼圈也濕潤了。

描寫我的同學作文6

我們班有個高老莊來的豬，因小小的運動都流出半個塑料杯的氧化鈉溶液，故稱之曰：八戒。

八戒可為我們班增添了不少樂趣，這不，我們正上數學課呢，老師正聚精會神地講解題目，就在這鴉雀無聲之下，老師地目光停留在了八戒之上。我們也隨着老師地目光望去，只見八戒憋着通紅，正納悶時，只聽撲哧——一聲，八戒頓時神清氣爽，原來八戒要放屁了，可他又怕打擾課堂，就憋着，最後，臉漲得通紅，屁還是沒憋住。

這可苦了我們，這位屁中仙排放的毒氣彈威力極其驚人，不一會兒，大家就被薰得受不了。老師也開玩笑對八戒説：這就不能調成振動嗎？誰知八戒來了一句：我這是山寨版的，調不成振動的！頓時，我們就笑得合不攏嘴，這八戒真逗！

到了大課間時，八戒又大顯神通了！廣播操音樂一響起，大家的目光都不約而同地彙集在八戒身上，看看他找觀音姐姐學的蘭花指版體操，可真讓人忍俊不驚。八戒極其優美的將手抬上，又緩慢地720°旋轉落下，配合着他那肥胖的身軀，實在是滑稽可笑！這時，八戒又將手伸出去，作採花狀，忽又折回，舉到鼻尖，作聞花香狀，好一個宮廷少女！到了最後一節，八戒，夫人擺出高傲姿態，傲視前方，蘭花指又柔軟地翻了幾下，好不華麗的落幕！

作為八戒，他吃東西的份量也是極為有名！這不，在老師家補課，他一下就嗅到了老師家廚房中的美味佳餚，他就對老師説：老師，給我吃點嗎？好不嬌羞！老師笑着對他説：只要你那次考了全班第一，我就請你吃。他頓時來了興趣，那好，您要説話算數，我可要聽得很多呢？打個比方説，我吃熱乾麪、要吃五碗，三兩的牛肉粉要三碗，肯德基家桶要二桶才能勉強算個飽！老師一聽，驚異地看着面前的老豬，你吃得可真不少啊！，我還是收回剛才的話吧

這八戒；可真是我們班的活寶，在哪都有他那獨特的閃光點呀！這不，瞧他又來了：再給我吃點兒吧！三十六計，走為上策，撤啊

描寫我的同學作文7

榜樣是陽光，温暖着我們的心；榜樣如馬鞭，鞭策着我們努力奮鬥；榜樣似路燈，照亮着我們前進的方向。生活處處皆榜樣，我的榜樣是我們班男生宿舍的管理員——羅頌宇。

還記得那天晚上。“哥們兒，傳球！”“別給他，給我……”那時候，我們班男生宿舍鬧得不可開交。“停，鬧夠了沒有？”羅頌宇一進門，看見宿舍裏衣服枕頭滿天飛，大喝一聲。我們乖了一點，不再亂扔枕頭，可少不了竊竊私語這個毛病。羅頌宇走到左邊，右邊聲音又大了起來。他剛走到右邊，左邊的男生又不安分了。他這裏提醒一下，那裏提醒一下，嗓子都喊啞了，我們就是不改，急得他焦頭爛額。

這時老師來了，一開門便看見我趴在牀頭講話，生氣地説：“康揚風，下來，你來管理宿舍。”我轉念一想：管理就管理，哼！誰怕誰呀！想到這裏，我自信滿滿的地走下牀鋪。可隨之一系列的麻煩就來了：滿足同學要求，管理同學講話和記錄情況三個具體要求擺在我的面前。我東奔西跑，左喊右喝，沒多久就累得氣喘吁吁，口乾舌燥，趴在櫃子上走不動了。我苦笑一聲，仰天長歎：“啊，還是羅頌宇你來管理吧！”“你不是答應老師要關了嗎”“我……我……”我一時語塞，攤開雙手，露出尷尬之色，“我管不了。”

羅頌宇見了只好把我送上牀，自己繼續管理。那時房間裏開着空調，可羅頌宇已經滿頭大汗，連睡衣都已經濕透了，還在宿舍裏左顧右盼，來回巡邏。過了好一會兒，我們都安靜地睡起覺來。正當我處於半睡半醒的時候，忽然聽見了“滴滴”兩聲，我扭頭一看，哦，原來是羅頌宇怕我們着涼，把空調度數調高了，把風扇也關了。頓時，一股暖流湧上心頭，“謝謝”兩個字變成微笑浮現在我的臉上。繼而，我身心放鬆地沉沉睡去。那個夜晚，我做了一個美妙的夢。

早晨，一聲輕柔的呼喚將我叫醒。“起牀啦！”原來當我們還在睡夢中時，羅頌宇早已起來把窗簾拉好，站在櫃子前，提醒我們起牀，“趕緊洗漱，待會兒還要跑操。”陽光透過窗户，射進房間，照在他身上，像是給他披上了一件金色的紗衣。

羅頌宇，盡職盡責的他，在我眼前變得那麼高大，那麼耀眼，成了我心目中的榜樣。

描寫我的同學作文8

我有一個特殊的同班同學，她已經三十多歲了，但還是那麼活力四射，體重102斤，身材優美。很多同學的媽媽都認識她，她也能叫出我們班好多同學的名字，她就是我可愛的好媽媽。想聽聽我和媽媽“同班同學”的美好故事嗎？

為了讓我的課餘生活豐富多彩，媽媽帶我一起去嘉園學游泳。説來真巧，報名後，我們擁有了共同的教練，還被分在同一個游泳池。媽媽像孩子般歡呼：“我和兒子成為同班同學啦！”我暗暗下決心：不僅自己要學好，還要幫助媽媽學會游泳，我要有男子漢的氣魄！

游泳班的學習時間一共是十二節課。第一節課，教練先教我們在水下憋氣。這一下就難倒了媽媽，她憋不了氣，在水下盡咕嚕咕嚕喝水。怎麼辦？我得幫她呀，要知道，我這個大同學還是第一次下水呢。我就在媽媽身邊練習，就算是給她做示範動作，這樣一來媽媽很快就學會了。

在學習的過程中，媽媽十分刻苦認真。有的動作我練習幾遍就會了，她卻總是一絲不苟地按教練的要求反覆練習，有時也會和我這個“小同學”交流一些學習體會。

到了第七節課，我們就基本上會遊了。我和媽媽決定來個20米游泳大比拼。隨着一聲“預備——起”，“撲通”一聲跳下水後，我像一支箭一樣射了出去，感覺就像在地面上一樣活動自如。我拼命地遊，衝啊！衝啊！我太厲害了，轉眼就到達對岸啦！回頭一看，媽媽還在池中努力遊呢，我不停地喊：“媽媽加油！媽媽加油！”一會兒工夫，媽媽也順利游到了終點。媽媽氣喘吁吁地説：“你就像一條小魚兒一樣輕快，媽媽卻像小烏龜爬行一樣慢，但是媽媽不放棄，也不錯吧？”

是啊！媽媽最大的優點就是努力和堅持！和媽媽做同班同學，相互幫助，相互鼓勵，我們一起學會了游泳。我還會繼續和媽媽做同學，學習她的孝順、樂觀、守信……和媽媽一起進步，一起成功。

描寫我的同學作文9

他，長着矮矮的個子，一雙水靈靈的眼睛時時刻刻都在訴説着他的心聲；嘴脣的顏色好似黃河邊鮮嫩的山丹丹；兩手雖如一對粗製濫造的木板，卻十分靈活；兩腿雖短缺快步如飛；樣子憨厚可愛，做事卻一絲不苟，十分惹人喜愛。這就是我的朋友：李晉鋭。

他和我之間有説不完的新鮮事，但是要説起最記憶猶新的要數以下這兩件事：

記得有一年“六一節”我和他在院子裏玩。我們跑的和飛似的。忽然我覺得身子抖了一下，重重的摔在了那裏，當時感覺身體萬分疼痛，想喊，可是他去買水喝了，旁邊又沒有人。我一直心情沉悶的坐在那裏，等待“救援”。不知過了多久，我忽然聽見背後有“噠噠”的腳步聲傳來，扭頭一看，是李晉鋭。我像是感到救星來了似的，心情馬上便激動起來。李晉鋭把我扶了起來，先是一陣安慰，然後把我扶進家裏，又是擦藥，又是揉腿，對我的安慰無微不至。當我正準備起來道謝時，他卻像一陣風似的，跑得無影無蹤。“多麼好的一個朋友啊”李晉鋭走後，我心裏不自覺的發出這樣的感歎。

記得還有一次，那是放暑假後的一天，我和李晉鋭在外面瞎轉悠。我發現了一團泥，我們便不由自主的過去和起來。我只是在那裏毫無意圖的瞎攪合，弄得滿手是髒兮兮的泥巴。他與我做的卻恰恰相反：他把兩隻塑料袋套在手上，看了看泥巴，左一下，右一下，簡直像在做一個工藝品。我看得入神了，簡直無法用語言來形容當時的情景。我大約等了有半個小時，一個小泥娃娃便從這位“藝術家”手下誕生了。我有些驚異了，一個在平日裏微不足道的“小毛孩子”也能創造出這麼精美的東西？但在這事實面前，我也不得不承認他的心靈手巧。

我雖然在學習上稍微比他佔優勢，但是這優勢是微不足道的，可能很快就會被他趕上來，我不再加把勁可能回落後，可能過不了幾天我們就會成為競爭對手，但是我很高興結識這樣一位朋友，我們相互當做榜樣，相互當做對手。當做對手：不甘示弱。當做朋友：相互幫助。這樣的話，我們也許就可以互相稱對方為“摯友”了吧！

描寫我的同學作文10

同學，一個多麼親切而熟悉的字眼，從上學那天起，她們便圍繞在你身邊，陪伴伱度過生活中的每一天！。

在五年國小生活裏，令我印象最深刻的同學是一一週末。她是這學期轉到我們班上來的，她有着一頭烏黑的長髮，炯炯有神的眼睛和一雙巧手。那一雙手可不簡單，不僅寫得一手好字，而且畫的每一幅畫都惟妙惟肖。但我更欣賞的是她大度的胸懷。

記得那次“六一”慶典之前每個同學都想展示自己，都在積極做準備，希望在“六一”聯歡會上大露一手，其中週末做的準備可足了，她從網上選定了一個精彩的小品，每個課間都召集小演員們排練，還找了一個祕密的地方。時間久了有幾次同學都懶得去，週末總是軟磨硬泡地把我們這些小演員召集在一起，堅持排練，“台詞都背得滾瓜爛熟了，表情也練得不錯了不用排練了吧？”“不行，熟能生巧。只有平時多練才能掌握技巧，上台才能不緊張，不是嗎？”“也有道理，走吧。”。

在排練的時候，週末對每一個細節都精益求精，比如你的表情不自然，她會鼓勵你如何去放輕鬆。有時你會忍不住笑場，她會對你説“沒事，多練練就行”。這讓大家都佩服不已。看着週末這個新同學風風火火的排練着，對這次演出這麼重視，一定是要在“六一”慶典上大顯身手吧！。

六一終於到了，第一個節目就是週末的小品巜老師與同學》，劉澤睿“根號2”飾老師，張梓煜飾同學甲，付雨萱飾同學乙，胡俊傑飾同學灬灬名單都念完了，咦？怎麼週末不在裏面呢？表演開始了大家把這些疑問全拋在了腦後，一心一意看着這精彩的表演：“你們這羣蠢才”“劉老師”大叫道，“我們這羣天才！”學生反駁道。不知不覺中小品表演完了，大家已笑得前俯後仰。“這個小品精彩嗎？”班主任趙老師問道，“精彩”大家異口同聲地答道，那我們要謝謝這羣可爰的演員們，更要謝謝我們的周大導演一一週末。

雷鳴般的掌聲頓時響起，週末笑了，如冬日的陽光使人温暖。

週末為了這個小品付出了許許多多，可最後把角色都讓給了同學們，把亮麗的舞台給了我們，自己卻成了一個默默無聞的觀眾。

這就是我五年裏印象最深的同學，一個心胸寬廣，樂於奉獻的同學。

描寫我的同學作文11

同學，猶如你人生的天使，當你灰心喪氣時，他會伸出援助之手，當你迷失了方向時，他會緊握你的手，給你航向，當你感到孤單時，他會給你一個温暖的擁抱。

我的同窗好友李敏，就很特別！

記得有一次，夜，已經很深了，星星，也掩藏了顏色。這天，老師佈置的作業很多，好久我還沒有做完，爸爸便對我施行了懲罰，讓我在門外的路燈下趕完作業，不然就不能進家門。

我做着做着，突然一連打了好幾個噴嚏，總覺得鼻子癢癢的。一個漆黑的影子在朝着我走來，當時我很害怕，以為是鬼，可一細看，原來是李敏，她剛補完了課，準備回家，看到我在這寫作業便走了過來，看到我在一個題上百思不得其解，她便把她的試卷拿了出來，説：“給你，正好這題我問了老師的，我會做，你快點做，做完了好進去，別感冒了，我明天再來拿試卷。”她微笑了一下，在月光下微笑，是哪麼地甜美，那麼地温暖。我拿着她的試卷總算做完了自己的作業，“可她怎麼辦，補習班的陳老師明天要檢查，沒做完的話會挨鞭子的。”想到這兒，我一邊哭一邊趕着作業。果然，第二天，就聽到了她被老師懲罰的消息。

她不僅熱心，而且還是一位公正的人。

那一天，我們班的`王靜同學不小心把郭雨荷的書弄撕了，王靜一直在説：“對不起，都是我不好，對不起。”可郭雨荷説：“你賠錢，這本書是我爸爸在北京帶回去的，要一百多塊錢。”可王靜是一位貧困的女孩，她家靠奶奶種地維持家用，爸爸欠別人債務，奶奶也六七十歲了，沒有錢，如果這件事被她奶奶知道了，會打她的。李敏知道了這件事情，走了過來，説：“這本書不是王靜弄壞的·，之前我就看到郭雨荷的這本書撕着放在桌子上，可她怕家人説，故意讓王靜賠錢。大家知道了這件事後，郭雨荷慚愧地低下了頭，李敏和她的情義也破滅了。

李敏，她不會因為和朋友的情誼而偏向別人，她是一位公正，熱心的女孩兒。

這樣一個普通的女孩，你，是不是也覺得她，很特別？

描寫我的同學作文12

同學眼中的我，像個老頭子。

這是李雲倩發明，上學期的一個晚自習?有同學問芮逸軒是誰?李雲倩順口答道：就是坐在那邊的老頭子。從此我的外號不脛而走。傳遍了宿舍。趙夢石、週一鳴更是老頭子長，老頭子短喊個不停。

我真不敢相信，為什麼大家都喜歡這樣喊我?我在國中時外號叫“中年人”，進了高中。本想重新塑造自我，不想反倒“升級”了!我向王海光説了上述想法，並認為有必要檢驗一下我的在同學眼中究竟是啥個模樣，王海光神祕地一笑，拉着我進班，見到同學就指着我問：“你看他還像老年人?”起碼二十幾個同學回答：“簡直就是!”於是我的外號又由宿舍傳遍全班。這還不算，下課了。經常有同學騷擾：“你有沒有參加過長征?”“你向我們描述一下北京猿人的模樣吧!”……有一次上政治課我遲到了，老師問我姓什麼?叫什麼?同學們異口同聲地答道：“姓‘老’名‘年人’!”一片刺耳的笑聲……

這個外號令我很不舒服。一次，我向朋友訴説了心中的不平。而朋友説：“我覺得這外號挺適合你的。你看你經常不洗頭，頭髮總是亂糟糟的;再看你身上，似乎從來不穿好衣服;你走起路來總是揹着手;你喜歡的也是和年輕人格格不入的古典音樂……”朋友滔滔不絕地説個沒完。原來我在同學眼中竟是這樣/我自個兒為啥沒想到?

我決心重新包裝自己，改變同學眼中那個過去的我。於是我破天荒地剪了個平頭，換上了新衣服，步伐輕快地出現在同學面前。哪知道得到的平價是“童心未泯”“老樹發新芽”……

我苦惱極了。我真不希望同學眼中的我是這番模樣。我向爸爸訴説了煩惱，爸聽後哈哈一笑：“其實同學眼中的你是什麼樣子並不重要，畢竟命運是掌握在自己手中的啊。”

我清醒了，既然如此，“走自己的路，讓別人説去吧。”同學眼中的我，該什麼樣，就什麼樣。這樣的見解，最清爽，最舒暢!

描寫我的同學作文13

文琳和我上一個國畫班，她是我的同桌。雖説是同桌，但是是我的死黨呢。你看她，個子不高不矮的，皮膚白白的。圓圓的腦袋上扎着一對羊角辮。秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛。一張唉炒新聞的小嘴，最裏有兩排又白又齊的牙齒。

在我們班裏，文琳總是最早來的。因為呀，她喜歡炒新聞嘛，總要有人聽她説啊！是不？

文琳炒新聞已經是家常便飯了。可是，總是讓別人發火，或者對文琳打架。誰叫文琳這麼八卦呀！唉！算我倒黴，還是我的同桌。有時候，我也會變成受害者呢，比如説：有人要打的是文琳，卻不小心打到了我。唉！冤家路窄啊。

有一次，文琳又炒八卦新聞了，唉！她蹦蹦跳跳得一邊走，一邊她楊起嘴，説道：“我們班上的許安和黃月梅平常不是同進同出的嗎？還有説有笑的呢！唉！怎麼叫女朋友呢？非要叫黃月梅啊！今兒是怎麼啦？不等你女朋友出門啊？還是你玩劈腿呀？”

我把她給拉下來，小聲的説：“琳，不要再説了啦，要是許安真的火了，我們就死定了啦！少惹麻煩好不呀？”琳聽了後，看了看許安，再把目光轉向我，説：“沒事的啦，你看，許安還像沒那會兒反應呢！我接着説，沒有關係的啦。”我只好無話可説了。

許安這個人呢，一對葡萄似的小眼珠，一個聰明的小腦袋，可愛極了。你別可被我剛剛描述他的形象被矇騙喲！許安看起來是很文靜的，其實他是很粗魯的。要是你沒事惹他的話，發起火來，可不是蓋的呢！

文琳一會説的更加的過分了，還説上了18不禁的事情，我看見許安的手頓是成拳，情況不妙。這下子，許安火了。兩個人不一會吵起架來。嘻嘻，有戲看咯！還是免費的，不錯不錯，嘻嘻。

一會許安舉起拳頭，情況不妙。我靈機一動，走過去説：“好男不跟女鬥，莫非你是女的？變態的？不男不女的？還是…...”

沒有等我説完，全班笑起來。許安很無奈的説：“你説來説去，還不是要我當女的嗎？”

全班大聲的笑了起來，我也默默偷笑。

這就是我的同學，是不是有點暴力，又有點幽默呢？文琳雖然很喜歡炒八卦。但是她在我們這個國畫班添加了許多的樂趣呢！

描寫我的同學作文14

要問我班誰最搗蛋？大家肯定會異口同聲地説：“任顏誠！”是啊，他調皮搗蛋的事，一時半會兒是説不完的。

任顏誠不僅和我同班，而且住在同一小區。有一天傍晚，我們商量玩鬼抓人的遊戲。一不留神，熱心分子他不見了，誰也不知道他去哪兒了。我們也沒多管就開始遊戲了。

我拉着一個夥伴悄悄溜到早就踩好點的地下室，因為這裏黑，不容易被人發現。我倆剛在一個伸手不見五指的角落屏氣凝神時，突然，“哇！”的一聲怪叫嚇得我倆媽媽老子地叫着衝向樓梯口。到院子後，我雖驚魂未定，卻心有不甘，就招齊所有玩遊戲的夥伴，由膽大的靠前，膽小的墊後，一步一挪，小心翼翼地又去地下室。可下去以後，什麼都沒有。我們都長出一口氣，放鬆了警惕。突然，“媽呀，鬼！”伴隨着同伴的叫聲，只見樓外飛進一團黑影，嚇得我們個個魂飛魄散，覺得心臟都要炸裂了。

“是任顏誠！”這時有眼尖的夥伴喊道。果然任顏誠顯身了。我捶了他一拳：“你要嚇死寶寶們呀！”他連忙拱拳作揖：“對不住，對不住啦！我自罰下一輪遊戲扮鬼。”大家都很高興，有誰願意扮鬼呀！

還有一次也是玩。我們正不知道玩什麼遊戲時，任顏誠來了。他説乾脆搞個惡作劇，就是偷敲別人家的門。我們正在商量誰第一個出手時，他已經瞅準一家的防盜門“咚咚咚”地敲了，敲了幾下，沒有反應，他又加重拳頭狠勁地敲。我們幾個也壯着膽上去嘗試了幾下，還是沒有人出來。任顏誠又上去輪圓了胳膊準備狠狠地來一下，突然，門一下子打開了，眼看任顏誠的拳頭就要砸在開門叔叔的胸脯上，叔叔一把抓住了他的手腕，“唉喲！疼死了！”他呻吟了起來。這次不走運，我們竟然敲到了小區胎拳道教練家的門上。

叔叔怒氣衝衝，任顏誠的手被舉在半空一點動彈不得。他忽然停下呻喚，朝我眨眨眼，對叔叔點頭如雞啄米：“叔叔，我錯了！您大人有大量，饒了我這次吧！”我心領神會，帶領眾夥伴一起認錯、求情，叔叔才放了他。

臨走，任顏誠主動承諾帶我們這幫小孩打掃小區三天的衞生。

這就是我班的搗蛋鬼，一個讓人喜歡又讓人討厭的調皮蛋。

描寫我的同學作文15

去年夏天的一個雨天，我不小心從台階上摔下來把腳扭傷了，上學、放學的時候都由媽媽背來背去。可是在學校裏，去廁所這個平日裏不值一提的問題，現在讓我感覺難上加難。這不，上午剛上完第三節課，我便急不可待地想站起來去廁所，可是腳剛一沾地，就疼得我哇哇直叫。“你怎麼了？想去廁所嗎？”我回過頭循聲望去，原來是我們班剛轉學來的“大個子”喬寶宇。喬寶宇的座位離我較遠，我們倆平時很少説話，於是我沒好氣地説：“是又怎麼樣？我都成‘瘸腿仙狐’了，想去也去不了呀！”“我揹你去吧！”喬寶宇真誠地説。想想自己雖然不是大胖子，可也近百斤了，於是我連忙擺手：“還是我自己慢慢走吧！”“那怎麼行？你的腳還沒好，活動多了會更嚴重的！”説着，他就在我面前蹲下來，伸手把我拉到了他的背上，我還沒來得及説什麼，他已經背起我向教室外走去……在樓梯上，看他那吃力的樣子，我幾次説要自己走都被他拒絕了，看着他滿臉的汗水，我忽然覺得他很像一個人……

在我受傷的那段時間裏，喬寶宇一直照顧着我，我們成了非常要好的朋友，我對他也逐漸多了一些瞭解：由於爸爸媽媽工作忙，之前他一直跟隨爺爺奶奶在老家生活，很少有人過問他的學習，所以成績不太理想，但自從他轉學到我們班後學習一直很努力。

春天的一個週末，我們幾個同學約好了七點半出發去爬山。那天，我在約好的地點等了好久也沒見到喬寶宇。我實在忍不住就去他家找他，當他媽媽打開門的時候，我發現他正坐在書桌前抓耳撓腮。我跑過去一看，原來他正在為一道數學題犯難。“喬寶宇，大家都在等你呢，你還去不去爬山了？”我生氣地問。“爬山？”他聽見我説話，猛地抬起頭來，“你看我這笨腦袋，早上起來看了幾道題，誰知被這一道難住了，想了半天也沒弄明白，你來得正好，快來看看怎麼解！”“還看呀！大家都在等你呢！”我有點生氣。“我們學校不是剛開展過學雷鋒活動嗎？雷鋒叔叔看到困難會退縮嗎？我們也要有雷鋒叔叔肯於鑽研的釘子精神！”被他磨得沒辦法，我只好坐下來和他一起研究……

那天，我們雖然爬山去晚了，但我終於想明白了，喬寶宇很像的那個人不就是雷鋒嗎？