【精品】動物的作文600字合集6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的動物的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

動物的作文600字 篇1

一天，我在手機上看到了一個視頻：有個人給貓吃酸奶，然後酸奶盒子卡在貓腦袋上了，貓的反應就是一向後退。

這個視頻真趣味！我抬起頭一眼看見我家的兩隻貓咪——“帥帥”和“橘仔”正悠閒地躺在沙發上。嘻嘻，一個“邪惡”的念頭一下冒了出來：何不用這兩隻小貓來驗證一下這個視頻的真假。説幹就幹，先拿帥帥“開刀”。我右手拿着一個紙杯，躡手躡腳地靠近沙發。趁其不備，我捉住了帥帥，把它放在地上，帥帥還沒明白怎樣回事，我已將紙杯扣在了它頭上。只見帥帥搖了搖頭，無奈杯子仍然牢牢地套在它頭上。嘿嘿！看你怎樣辦？突然，帥帥停止了搖頭，它不慌不忙地後退到了餐桌椅子旁邊，讓杯子邊緣卡在椅子腿旁，腦袋向後一縮，紙杯一下就掉了。它朝我望了望，輕哼幾聲，彷彿宣佈自我的勝利。

我不甘心，很快將橘仔鎖定為下一個試驗目標。橘仔目睹了剛才發生的一齊，它似乎已經有了防範，看我拿着杯子不懷好意地走過來，眼見情景不妙，它起身正準備逃跑，我以迅雷不及掩耳之勢衝過去，將杯子扣在了橘仔頭上，但因手忙腳亂沒套牢，橘仔邊搖頭邊向後退，三下五除二就把杯子甩掉了。我也徹底服氣了。

我家帥帥和橘仔的行為證明這個視頻是真實的，可是為什麼貓咪們遇到這種情景的反應都是往後退呢？

帶着疑問，我上網搜索了相關資料，原先是因為貓咪覺得視線受阻繼續向前會增大危險，便冷靜後退到類似於門縫之類的狹窄處，利用狹窄處把頭套卡住，然後借用後退的.力量把頭拔出來，最終甩掉頭套，擺脱困境。

由此，我想到一句俗語：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。在我們和別人產生矛盾衝突時，“退一步”學會忍讓，不讓衝突升級，也許會使矛盾更加容易化解；做事情遇到阻礙，前路一片迷茫時，“退一步”尋求別的途徑，也許會絕境逢生，柳暗花明。

可愛的貓咪，不正是擁有這“退一步”的智慧嗎？

動物的作文600字 篇2

都説動物是有靈性的，我家周圍那些動物也自然不例外。比如説以下的情況你見過嗎？

公雞——扒土撒歡。

公雞的早晨，是悠閒的。一般會在門前桂花樹下呆着，時不時的的用雞爪去扒土，如果你認為是下蛋，那就大錯特錯了。他其實是為了挖個土洞坐在裏面涼快涼快。但它的隔壁——鴨子，就不高興了。因為某些原因，他的腳沒法挖土，所以呢，他就嫉妒了，於是就來搗亂。説搗亂，其實也是鬧着玩，他們從東邊無花果樹那兒跑到西南角月季那兒。活像倆精力旺盛的小夥兒，活蹦亂跳的。

老鼠——啃堅果，眺望遠方。

老鼠嘛，口碑不太好，又是個打洞好手，所以人們不太喜歡他。不過如果不那麼犯嫌，其實也滿可愛的。他總喜歡趴在下水道旁邊的土坡上啃堅果。這個位置對老鼠來説是極好的，可以看到方圓五十米左右的風景，如小菊花，小桑樹等。不過也包括它的對門，愛撒歡的倆年輕小夥。當然機警的性格是不會變。比如上次，我只是從他家門口走過而已，它就“嗖”的一下鑽到洞裏去了，順手還把堅果拉了進去。動作沒有碰掉一粒土，甚至連細菌都沒有碰到。我不由讚歎：“這速度！這機警！這流暢！就熟練！”

紅嘴綠牡丹（以下簡稱小鳥。）——吃貨，扯鈴鐺。

這兩隻小鳥的吃貨等級可是可以達到vip一百級。這吃貨還有一個嗜好——扯鈴鐺。他的'這個時候我也解釋不清楚，剛剛搬到這的時候就養成了。據不完全統計，他已經咬壞了八到九個鈴鐺。就是用鐵絲箍起來的鈴鐺也都被咬壞了。由此可見吃貨的嘴是怎樣煉成的。

看，我家周圍這些活寶，一個比一個機智，一個比一個有趣。看來我家的靈氣，還真不小呢！

動物的作文600字 篇3

在一個陽光明媚的早晨，小鴨楠楠、小猴可可、小豬湛湛、小狗荷荷來到小池塘邊的綠草地上玩，可可手上拿了一個漂亮的花皮球，對大家説：“我們來玩傳球的遊戲吧!”大家異口同聲地説：“好呀!好呀!”

於是他們玩了起來。不好，荷荷傳球給楠楠的時候，一不小心，皮球蹦蹦跳跳地落進小池塘裏去了。可可一看急了，一邊哭鼻子一邊對荷荷説：“你賠!你賠!這是我媽媽才給我買的，我平時都捨不得玩，你卻故意把它扔到小池塘裏去了，嗚嗚……”荷荷委屈極了，紅着臉説：

“對不起，對不起，我不是故意的，請你原諒我，好嗎?

可可。”可可嗚咽着説：“我不管，你賠我的‘心肝寶貝’，哼，我不跟你玩了!”湛湛説：“沒事，沒事，我們想個辦法把花皮球撈上來，不就解決問題了嗎?”

“好。”大家一致通過。

於是，他們絞盡腦汁想了起來，見多識廣的楠楠説：

“有了，你們看過《小猴子撈月亮》的故事嗎?我們也來學學他們吧?”大家齊聲説：“好的，好的.。”他們一個一個的爬到小池塘邊的大槐樹上，一個抓着一個的小尾巴，在樹上第一個的是可可，第二個是荷荷，第三個是楠楠，再最下面的是湛湛，只見，湛湛用自己的小豬蹄撈呀撈，來了一個猛撈，可惜總是差那麼一點點。還是湛湛最聰明，湛湛説：“我有一個好辦法，我到龍王山寨去把大象伯伯請來，讓大象伯伯把長鼻子一卷，花皮球不就上來了嗎?”大家表示贊同。跑得飛快的荷荷，去請大象伯伯了……10分鐘過去了，荷荷回來了，身後跟着大象伯伯。

大象伯伯用自己的長鼻子猛地一捲，花皮球捲上來了，小動物們歡呼着：“耶!耶!耶!謝謝大象伯伯。”大象伯伯説：“呵呵，小菜一碟!”

荷荷説：“對不起，可可。”可可也不好意思了説：

“沒關係，沒關係。”瞧，可可和荷荷和好了，小動物們又快快活活地玩了起來。

動物的作文600字 篇4

老師和同學到我老家東岸村踏青。我們正在村後的一片農田裏觀賞油菜花時，老爸從一條泥濘的小路上飛奔而來，喊着：“這條路深處有一張大網，網住了許多小鳥！”

我們聞言，立馬奔去。可憐這些小鳥，幾乎每隻都喪了命。突然，老爸明鋭的眼睛發現了一隻半死不活的鳥，幾位同學大叫：“快救救它！”

跨過一條泥濘的田埂，便來到了那鳥的“纏身”之地，一位家長用指甲剪把小鳥身上的網解開，而後將它握在手中，為它把纏在翅膀上、尾巴、足上的百餘條絲線解開。

絲線很細，糾纏很亂，又怕剪子傷了鳥兒，所以頗費一段時間，等解開所有的網線後，我們以為這隻小鳥終於解放了，想讓它迴歸大自然。可是在它那耷拉的翅膀上發現了一道道掙扎後的傷痕，我們大吃一驚，小鳥已經無法飛行了。

有同學建議去採集油菜豆莢給小鳥充飢，否則它會餓死的。可想不到的是，這是一隻恩將仇報的鳥，我們餵它吃豆莢時，它居然趁我們不備，狠狠地啄了我們，有兩個同學的小手被啄傷了。小鳥的'舉動讓我們很傷心，同學們都想放棄這次“救鳥行動”，可是大人都安慰我們：“小鳥受了驚嚇，以為我們是要傷害它，所以才反抗的。”

我們餵飽它之後，把它放到了一片葉子上，旁邊又放了一堆油菜豆莢，希望它早點養好傷並能飛翔，同時告訴它的同伴：這片農田有陷阱！

我和同學都搞不明白：農民為什麼要在農田四周佈網，難道就是為了防止小鳥偷吃一點果實嗎？這樣也用不着設網去直接傷害小鳥的性命啊，只要在邊上立一個稻草人來嚇唬嚇唬就行啊。稻草人的友善提醒比置小鳥於死地不知要好多少，農夫豈不知鳥也是有益動物，也是生命啊？

動物的作文600字 篇5

教材分析：

本次口語交際的話題是“保護有益的小動物。“這是在本組課文教學內容基礎上對單元主題進行的深化。其目的是實現主題內容與學生生活實際的全方位鏈接，進而增強學生保護有益小動物的意識。口語交際活動作為本次延伸與深化主題的一個載體，要力求發揮交際活動的優勢，多形勢、多角度地創設交際的情境，實現真正意義上的生與生、師與師的互動，讓學生充分“對話”，鼓勵學生人人開口，説的過程中要相機誘導，激活思維，拓寬思維，培養學生的口語交際表達能力。

學生分析：

據二年級學生年齡特徵，在教學中不要要求過高。説動物名稱即説出自己知道的小動物的名稱，説得越多越好；能説明小動物怎麼有益；能設想出如何保護有益的小動物的具體的.辦法。可能有的同學的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學生保護有益的小動物的意識。

設計理念：

根據《語文課程標準》的要求，本課力求讓學生用普通話闡明自己的觀點，語言流暢。有表達的自信心，對感興趣的話題發表自己的意見。學會傾聽，表達與交流。進而培養學生口語交際的能力。根據教材提示：這個話題可以分三個層次來説：一是“説名稱”，即説出自己知道的小動物的名稱，説得越多越好。二是“講道理”，説明所列舉的小動物怎樣有益。三是“想辦法”即設想出如何保護有益小動物的具體方法。

教學目標：

１、知識與能力目標：培養學生良好的説話習慣，説清自己想與動物交朋友的原因。

２、過程與方法目標：進行語言規範化訓練，指導學生把話説完整、説具體。

３、情感態度與世界觀目標：鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養國小生保護小動物的意識。

動物的作文600字 篇6

今天早上，三隻小豬的媽媽要出去買菜，三隻小豬的媽媽臨走時説過大浪會在門口敲門不要開知不知道三隻小豬的媽媽走了不久，有人在三隻小豬的家門口敲門，三隻小豬問：“是誰，可是門口沒有人説話，三隻小豬又問："是誰，還是沒有人説話，最後有一隻小豬爬到窗外看到門口的人原來是一隻大狼，一隻小豬問："你説一聲話，大狼還是不出聲，大狼從窗上爬進去偷偷地把一隻小豬的嘴巴抱起來吃到肚子裏面，大狼還沒吃飽，就在把第二隻小豬的嘴巴包起來吃到肚子裏了，大狼吃飽了就跳出窗口跑掉了。

一隻小豬看到後面看到兩隻小豬不見了，第三隻小豬開門大狼也不見了，第三隻小豬看到後面有大狼的腳印，原來大狼是在窗口進來的，小豬的媽媽回來看到一隻小豬，小豬的媽媽問：“小豬還有兩隻小豬去哪了，小豬説："被大狼吃了，小豬的媽媽就去了大象家説："打響你可不可以幫我去捉大狼，大象説："好，小豬的媽媽説：" 大象我們現在就去捉大狼好不好，大象説："好，大想揹着小朱的媽媽去捉大狼，小豬媽媽看到大狼在樹下睡覺，小朱的`媽媽就把大狼的肚子切開了，把兩隻小豬揪出來，小朱的媽媽就把大狼的肚子逢起來就放了些石頭在大狼的肚子裏，小豬的媽媽叫打響把大狼仍到了一個小河裏面，大浪説了幾句話就掉到了河的下面死掉了。

小豬的媽媽説：”謝謝你大象，大象説不用謝，兩隻小豬也説：“謝謝你大象，大象説：”不用謝，兩隻小豬和他們的媽媽在路上看見大狼的媽媽，小豬的媽媽問：“大狼媽媽你為什麼在這裏幹什麼，大狼的媽媽説：”我想吃西瓜可是我不知道那裏有西瓜，小豬的媽媽説：“我帶你去好不好，大狼的媽媽説：”好，小豬的媽媽就把大狼的媽媽帶到了一個種水果的地方，大狼的媽媽摘了兩個西瓜，小豬的媽媽也摘了兩個西瓜，大狼的媽媽和小豬的媽媽摘完了西瓜就會家，兩隻小豬和它們的媽媽高高興興的回家了。