關於道的大學聯考滿分作文（通用20篇）

要想寫好作文，優秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書，多看看作文，積累知識，才能寫出好的作文，以下是小編精心整理的關於道的大學聯考滿分作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

道的大學聯考滿分作文 篇1

道者，已知也定理也法典也規則也，踽踽十二年，終於前方閃光處見到出口，一門在前，跨越方能新生;道者，未知也長路也苦行也探索也，五光十色滾滾紅塵待我闖蕩，路在腳下，唯有行走方能成我大學。

古語曰，大學之道，在明明德。前塵茫茫所積所累便是已有的知識儲備，書卷中古聖先賢或雄辯或低婉的哲思乃是我心中不滅燈火，明斯明德，引導我一路行進的航標，恰如夜空星辰閃耀，讓夜行的水手心中總起歸鄉的燈塔。

孔夫子教我知其不可而為，楚霸王教我雖千萬人吾往，西塞羅教我法治，陳丹青教我正直，浩浩乎如江海凝成我來時之路的，是那些青史中留下片羽之光的思想。便是他們，一路導我走來，一路導我至這門前。

門前之路，我一路採芳攜(擷)英無畏走過，門後，乃是我所思慕大學之道，我要跨越，沒有什麼攔得住我。

古語曰，大學之道，在親民，在止於至善。如果説我之前所走的路乃是通往這門，那麼此後我將求索的，將是真正的大學。大學，不只是夢想中的學府，更是社會，是人間，是門後全新的天地，是以學習、探索、創造為通行證的一次新的遠征。止於至善，不是被門阻擋的信念，而恰是走向世界時心懷的原則，從過去到未來，從象牙塔到漏檐下，無數人在這路上前行，無數人在這大學中受教。

中山棄醫從政，在門後他感知民生疾苦，三毛流浪撒哈拉，在門後生活教她愛與感動，顧亭林行萬里路讀萬卷書，門後的路未必平坦，但鮮花滿徑的通途並不能真正通往人生的大學。真正的大學之道，理當是門後曲折的天地，而這天地，我渴望有機會探索!

大學之道，大道之行，無數腳印在此交集，有的淺，有的深，但每個人都在此留下自我的印跡。我懷着已知的智慧和前人教我的道理一路走來，也渴望有機會在那大學之道上留下自己的足跡。未知的前程，是我夢想中的大學，門後的世界，是我夢想的大學之道。這大學已超越世俗所謂的學府，乃是高爾基《我的大學》中那樣豐富多彩的現實世界。

我的已知，是一路走到門前的資本，而門後的世界，我正在渴望。那門，我夢想着跨越，且正在跨越，我此時的每個字，都將築成我的大學。大學聯考這扇門聯結着我的前十二年孤獨之旅，也應能開啟我此後人生大學之道，我渴望着上路，那兒該有我的腳印。

道的大學聯考滿分作文 篇2

如今，萌文化在廣大中學生間迅速發展，並已深入人心。這樣的原因不僅源於中學生內心對萌文化強烈地認同，與他們狂熱地追捧也有很大關係。

我身邊就有這樣幾位“萌物件收藏達人”。她們每月要為此付出10-30元。她們乾的最瘋狂的事情就是一到節假日約着一起出去玩，開始“瘋狂”地從萌噠噠的飾品或小玩意裏購物。比如頭上夾一頂小小的帶着羽毛的帽子，買下一隻可愛的小黃鴨，都是她們樂此不疲的事情。

其實説起我對萌文化的看法，我本人還是持比較辯證，呈中立的觀點。

對於正值青春年華的我們，年少時內心渴望純淨和美好，堪稱一件多麼平常自然的事情！“每個人的心裏都住着一個白衣少年和一個童話公主。”每個人都有選擇喜歡的權利。“萌文化”的推行，就是因為抓住了中學生那顆活潑快樂的心。看到那樣嬌小的萌物，誰心中不會蕩起些許漣漪呢？中學生單純簡單，熱愛“萌”熱愛“美”熱愛到一種心都隨之傾醉的地步。盼望擁有、盼望得到就會買下來。

另一面，很多“狡詐”的商家利用“萌文化”的大量傳播（通過電影和網絡），在現代社會的這種激烈的潮流，大肆賺錢。中學生這個羣體不像成年人都有衡量物質的良好的正確標準、心智成熟，也不像小孩子沒有父母金錢的資助並且入世不夠，這個特殊的年齡段才是獲取獨立，又擁有金錢的人。許多商家們低價收入萌物，高價賣出。很多中學生主觀意識相對薄弱，一時沒有了判斷，過度的痴迷和佔有慾的瘋狂，導致不論商家怎樣漫天要價，都要收入囊中。往往卻花了許多金錢，但過一段時間等迷上新的萌物，又去買那些了，這個就不再理會了。對於中學生來説，大部分熱情持續不了太久，只是一會兒的，或者説伴着時間的流逝原先對萌物濃郁的感情會逐漸淡化。這不就是對金錢的一種高度浪費嗎？這不又是對精神的一種高度浪費嗎？還有隨波逐流的現象也頻頻存在。同學買，她就買；閨蜜朋友説好，她也叫好。

萌文化的背後透露出的是感知美、追隨美的社會情感，也有不拈輕重、盲目跟風的社會風氣的不良存在。

道的大學聯考滿分作文 篇3

今天早上。我們全班同學在校園裏舉行了敬拜聖賢的活動，首先是向適周問禮這組雕望鞠躬，然後由我來為大家解讀這組雕望的精神內涵我們還一起唱了行文教育之歌。最後聽完黃老師的講話，我們就排隊回班了，這幾個項目我都很喜歡，從這次活動中我明白了很多。

但其中最令我印象深刻的是我自己親自解讀雕望的那個環節，這必竟是我親自體驗過的，對這個故事的瞭解最深了，裏面反覆強調的就是言師出高途這句話了，這句話的意思並不是説嚴格的師傅，而是指尊敬老師，還有《學記》中提到過的“凡學之道、言師為難，師嚴然後道尊，道尊然後民之敬學、意思也是要讓我們以尊師為主，只有尊敬老師的學生，才會有所成就。

像古代的一些學生，都對老師大有尊敬，楊時為了不吵醒老師而在門外冒着大雪等了好幾個小時，子路見老師在欣賞庭院裏的梅花，沒有看見自己正在給他行禮，就一直恭恭敬敬的站在那保持着行禮的姿勢，還有近代的毛主席它讓自己的老師坐在首席的位置，這樣的人物還有很多，他們的行為都值得我們學習，是我們尊師的典範。

或許有時候老師會拖一會堂，甚至佔用我們的下課時間，有的同學可能會抱怨，説我們連下課時間都沒有了，但我們何嘗不換位思考一下呢，如果按照老師的角度來想的話，我還不想拖堂，每天上那麼多節課呢，我還想要早點下班早點回家呢。給我們拖堂的同時老師也在佔用自己的休息時間，老師這樣是對我們負責，希望我們能考好。

我們要從各個方面來做到尊師一是要見到老師主動問好，二是要上課認真聽講，不打斷老師講課還要專心完成老師佈置的作業，或者是在過節的時候，送給老師一個你親手製做的賀卡，也能證明自己的心裏有老師，尊重老師。或者是在期中或期末的考試裏取得個好成績，回報老師，那麼老師會更加的開心、興奮。要知道，你送什麼禮物都不如一個好成績來得好。

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進的方向，有人説，老師是山間最清澈的泉水用甘露來澆灌我們這些小樹苗，有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護着我們這些來來的花骨朵兒。感謝您——老師，您是我們永遠信賴的人，您用事實向我們證明，學習不是一種負擔，而是一種快樂和責任！

道的大學聯考滿分作文 篇4

有行必促道。身為傳媒人，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，應該是其鮮明寫照，因為從他們筆端流淌出來的腳本、節目策劃將演變成一個個生動的圖像傳送到千家萬户，影響一顆顆心靈。

可是，能為天地立心、有心促道的傳媒人卻少之又少。

當我們快速地調台，想找一個不那麼鬧騰卻能引人入勝的節目時，往往是“眾裏尋他千百度，最後回到中央台”。當然，我們只能代表大部分人，還有為數不少的人羣青睞於充斥熒屏的選秀節目、相親節目及宮廷劇、穿越劇。這其中，80後，90後，佔了很大比例。

為什麼電視節目日益低俗、庸俗、媚俗？原因是許多傳媒人頭腦中的“唯收視率”在作怪，因而忘卻了自己肩上擔負的“為天地立心”的社會責任”。誠然，在市場經濟下，收視率決定了一個節目的存與亡，但電視台並不是單純的經濟實體，它還是社會輿論的風向標。

一個電視節目，只有堅持行必促道，為天地立心，弘揚正氣，向受眾傳遞正能量，才能獲得長久的生命力。《感動中國》節目已經連續製作十二個年頭了，每年的播出都收到了社會各界的廣泛關注，堪稱中國人的精神年夜飯。她的每一次播出都會感動神州大地，每一個人物都是真正的時代精神的楷模。它實實在在地為華夏大地立了愛心、誠心、信心，讓人們在道德滑坡、信任危機頻現的冬日裏感到了絲絲温暖。

當然，我們也不能要求每一檔節目都成為嚴肅類節目，成天板着臉像老夫子一樣的説教。我們也同樣需要娛樂節目，但這種娛樂應該是有底線的娛樂，是不會對社會發展產生負面影響的娛樂。像長生了“拜金主義”的《非常勿擾》是應該封殺的，但其整改以後的節目能在娛樂的過程中宣揚正確的戀愛觀、婚姻觀，就是在不自覺的促道，為天地立心，自然在贏得收視率的同時也贏得了社會的肯定。

有人感歎這個時代“娛樂至死”，電視台捧紅了那麼多的超男快女、影視明星，可是被捧紅的學術明星卻有幾人？我們真的需要多幾台“百家講壇”這樣的節目，為我們多釀幾罈陳年好酒。

而我們的傳媒人就像一個個釀酒人，只有銘記行必促道、為天地立心的社會責任，才能釀出甘甜醇美的好酒。

道的大學聯考滿分作文 篇5

9月，在我校是“尊師月”，每年的九月都要舉行“敬拜聖賢”的活動，又讓我們更深一層的理解尊師。

這一次一共有5項活動，分別是唱歌，聽講解，拜聖賢，拜師長和宣誓。中間還有兩位老師；馬老師和黃老師發言。宣誓更讓我銘記於心。

宣誓是由陳宇涵同學帶領的。一段話，100多字，但卻意義不凡。“我是濮陽市油田第十中學的學生，我莊嚴宣誓：”這句話同學們讀出心底的自豪，“……宣誓人”同學們讀出了自己的名字，那一刻，用自豪形容已經遠遠不夠了，那種驕傲，是無法用語言形容的。

當我舉起又拳的時候，我的心情由輕鬆到驕傲，從驕傲再到無比自豪！子路在孔子身邊，為老師保駕護航，在孔子去世後，別人守墓守了三年，而子貢，為孔子守了六年。孔子的弟子們到處傳播老師的認為思想，這不是一種高尚至極的尊師嗎？楊石為了不打擾老師午睡在門口冒着大雪等老師醒來；毛澤東回到家鄉，讓他的老師去當總理，這不是一種崇尚的品格嗎？

我們還小做不了向他們一樣偉大的事情，我們能從小事做起，見老師問一聲“老師好”，放學説一聲老師再見，按時完成任務，不會的題問老師或同學，徹底解決問題，讓老師批改作業時更輕鬆，無論什麼是都按老師的要求走。這看是簡單的事情，但又有幾人能做到，能堅持呢？

我們老師説了“嚴師出高徒”，“嚴師”不是指多麼嚴厲的老師，而是指尊敬老師，只有尊敬老師的學生，把老師的話銘記於心，日後才能有所成就。在所有老師中最忙的就屬班主任了，有老師沒有來，班主任就要頂上去，還關注本課的進度，如果讓我來那一定滿頭大汗了吧！

老師的教誨，是我們要牢記的東西；老師的每一滴汗水，使我們最好的見證；老師的一言一行一舉一動都在潛移默化的影響着我們。老師是最好的園丁，學校就像舒適的花園，課本就像温暖的陽光，老師的教導就像我們的水壺，而我們就是正在長大的樹苗，有如此好的環境我們應該好好珍惜。

9月是尊師月，不！只要我們在學校，那就是尊師節；只要我們在學校天天都是尊師節！

道的大學聯考滿分作文 篇6

尊師重道，自古以來就是中華民族的傳統美德。

韓愈在《師説》中説：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。"教師之所以被稱為人類靈魂的工程師，就是因為他們擔負着教育下一代的使命。他們傳遞知識與道理，也是在傳遞人類文明的炬火，一代又一代，生生不息。因此，尊師重道顯得更加重要。

古往今來，尊師重道的故事比比皆是。

張良，漢九年級傑之一。在沂水圯橋頭，一位老人故意把鞋脱掉扔到橋下，傲慢地叫張良去撿，還命他給自己穿鞋。張良壓住怒火，恭敬地照做。老人見他並未生氣，就約他五日後凌晨來橋上見面。五日後張良到橋頭，老人早已在橋上，斥責他誤時，約他五日後再來。第二次又是如此。第三次，張良索性半夜就到橋上等，他經受住了考驗。老人給他一本《太公兵法》，讓他細細研讀。張良讀後，收穫良多，最終幫助劉邦成就大業。

徐特立與毛澤東的師生情也十分令人動容。1937年2月1日，徐特立60歲生日這一天，正忙於制定抗日救國大計的毛澤東，懷着對老師的尊重、敬仰和感激之情，寫了一封情深意濃的長信，其中提到：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生…字裏行間，充盈着一位學生對老師的敬重之情和摯愛之意。

除此之外，孔子與項橐的故事、程門立雪的典故，無一不能表現尊師重道的精神。

但是，尊敬師長，不僅只是一份簡單的尊重，更是對真理的追求。亞里士多德曾説：“吾愛吾師吾更愛真理。孔子説：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”韓愈在《師説》中也提到：“弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”“尊師”源於“重道”，無論是誰，只要他身上有值得我們借鑑的地方，就應該尊重他，見賢思齊，這也是尊師重道的表現。

如今，隨着社會的發展，尊師重道的內涵也變得越來越豐富。然而，始終如一的，都是那份尊敬與感激，以及對真理的信仰。正所謂"道之所存，師之所存也”，尊師重道的美德，也應該隨着真理，一代一代傳下去。

道的大學聯考滿分作文 篇7

最愜意的，莫過於每天晨曦初開時，揹着書包走在河堤的林蔭下，乘着徐徐的晨風，踏着碎葉沙沙作響，感受來自腳下的那一絲柔意。

濃密的樹葉遮住了或涼或熱的晨光，露珠兒在葉尖上打滾，有時隨風一送，滴於身上，清爽舒適，盡情呼吸着清新的空氣，那帶着草味兒的空氣讓人心曠神怡。打太極的老人，隨着舒緩的音樂，一招一式如行雲流水。可以看着美景前行，可以放飛思想空靈想象，也可以默記單詞。什麼都可以想，什麼也可以不想，只有那靜謐舒適與我形影相隨。

最清涼的是午後，哪怕烈日當空，這兒總是清涼一片。一年四季裏都有微風，來自河面上夾雜着水氣的涼風，還有那河對面應節的農作物成熟的甜味兒，河中水草味，絲絲飄入鼻中，舒爽不已。至於盛夏，樹影婆娑，透過葉間漏入的陽光也不灼熱，成羣的學生乘蔭而行，連酷暑也變得那樣愜意。

“偷得浮生半日閒”！最休閒的莫過晚飯後，人們三三兩兩沿河堤緩緩而行的人們，釋放一天的疲憊，徒步健身；樹下石凳上吹拉彈唱自娛自樂的老人們，形象羨煞人。

春天，天剛亮，樹梢上已是小鳥撲楞，鳴聲四起，偶有人經過，嘩啦啦地全部撲騰着翅膀飛向天空，不久又飛落枝頭嬉戲。夏天，知了在樹間鳴叫，老人們喜歡搬個竹榻，輕搖扇兒在這兒一躺就是一下午。光着膀子的小孩們，吮着冰棍兒或捧着瓣西瓜，吃得津津有味。有時，修繕樓房的外來務工人員也乾脆把車停在樹下，敞開車門在樹蔭下小憩。自然、舒適、省錢的避暑方式，説的就是這樣了吧；秋天，踏着地上飄落的葉子，聽着這沙沙的樂曲聲，也別有一番風味；冬天，樹葉依舊繁密，雖少了那份蒼翠，仍可以看見河沿及花墩裏不知名的草與花，或翠綠或淡紫，風景依然。

最愛這環河林蔭道，不只是因為它舒適涼爽，不只是因為它可以遮擋陽光，也不只因為它獨特的風景，更是因為它給了我那緊張繁忙的學習生活帶來了片刻的舒爽與寧靜。

風乍起，樹葉又飄零，樹上的鳴蟬也適時叫了起來，我回過神，領着自己徜徉在林蔭小道，走在畫中，走進詩裏，繪着屬於自己的天地、自己的美景。

道的大學聯考滿分作文 篇8

世界上之所以沒有兩件相同的事物，那是因為事物自身存在的缺陷成了他們之間的界線。

也許我們不知道自己在哪方面比較出色，但誰都會知道自身有什麼缺陷，並且在當自己第一次知道的時候，就會將其埋在心底，時刻都會説記着自己有什麼缺陷，並且把心和恐懼別人會知道，因此極力的掩飾，卻還是事與願違了。反之，有的人毫不擔心自己有缺陷，坦坦蕩蕩，甚至將將其告白於天下，結果卻得到了成功的勝宴。

丹麥著名的童話作家安徒生，生來上帝就不怎麼厚道地給他了一張能嚇人的臉，但他卻從小就有個別人都認為有些不可思議的夢想——當一名演員。為了自己的夢想，他不懈努力，但命運似乎在捉弄他，儘管他再怎麼拼命，卻屢遭碰壁，所有的導演都不願接納他，而且所有人都嘲笑他不自量力，痴心妄想。為什麼？就因為他那張不爭氣的臉！

屢遭挫折和心靈瘡傷的他並沒有因此而墜落，他開始寫自己的故事，用童話來記錄自己坎坷的命運。每一個童話故事都是他親身經歷的縮影……終於，他的童話被大家接受了，並且成為赫赫有名的丹麥“童話之王”他的名譽不僅響遍了丹麥，也響遍了全世界！

我們敬仰他的才華，但我們更仰慕他拋開自己的缺陷去追求理想的勇氣和毅力。他眼裏的自己是最完美的，最值得驕傲的。缺陷，那根本就是一粒沙子，微不足道，何以能成為自己追求理想的絆腳石呢？

蚯蚓雖是一種軟體動物，卻能夠……“上食埃土，下飲黃泉”他並沒有因自身無骨的缺陷而懶惰，畏葸不前。相反，螃蟹有着強健的筋骨，卻只能藉助魚蝦之穴生存。

現實生命中並不是我們才有缺陷，許多名人也都存在着各自的缺陷。輪椅上的提琴家——帕爾曼；偉大的理想論物理學家——霍金；聾人手語主持人——姜馨田；中國殘聯主席——張海迪——他們都有着各自的缺陷，但他們並沒有因此嚇倒，而是憑着自己拼搏與奮鬥征服了缺陷，走向了成功。

讓我們坦然的面對自己的缺陷，用自己獨特的力量去征服。其實缺陷也微不足道，只要我們不放在眼裏，勇敢地追求理想，成功也發球我們。

道的大學聯考滿分作文 篇9

陽光揮灑於暖金色的殿堂，一位位循道者的汗水滴入足下深厚的土地。青山不老、日月常新、白雲蒼狗，歲月帶不走心中熱忱。

羅伯特詩言，“一片樹林分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”

天下大亂的東漢，被尊為“馬伏波”跟從光武帝一統天下，戰功赫赫，後天下既定，英傑雖老，仍主動請纓，東征西討。西破羌人，南征交趾，立柱刻文曰，“銅柱折，交趾滅。”可謂老當益壯，馬革裹屍擋不住萬丈豪情。有詩為證：“卷甲歸來馬伏波，早年兵法鬢毛皤，雲理銅柱雷轟折，六字題文尚不磨。”

他是馬援，伏波將軍，頂天立地的民族戰神。即使身處世風日下，親佞遠賢的時代，即使小人當道，樑鬆構陷，他始終憎棄獻媚求榮的道路，絕不與權臣為伍。戎馬一生、汗灑疆場才是他的人生大道。

明代大師王陽明少時常問塾師“何為第一等事？”塾師答：“唯讀書登第耳”。陽明疑，“登第恐未為第一等事，唯讀書學聖賢身”。後來他不僅登科及第，帶兵平定贛南，還創立了陽明心學，成為著名聖哲，明代第一人，與孔孟二程相比肩。選擇立志成為聖賢這條常人不敢涉足去闖的稀徑，在士大夫疲於為功名奔命封蔭的時代，陽明以少有的鴻鵠之態，踐行了自己選擇的人生棧道。

捨身忘死，用清白循道的明代大將於謙如此；志存高遠，為中華崛起讀書循道的周總理如此；大膽改革，帶領全民致富奔小康的鄧小平亦如此。

他、他們……在看似不合世事，驚世駭俗的時代浪潮中披荊斬棘，搏擊循道，起與伏、平與險、曲與直，無可預料的前路，因着自己內心的聲音而明晰如鏡，坦然選擇。即便前途未卜，即便遙不可及，即便與眾不同，又如何？

不論古今，不問來者。只請傾聽心之所向，循心而行，便是最無憾的人生。

“就像一座神廟，即使荒蕪，仍是祭壇。一座雕像，即使坍塌，仍是神。”每個人心中的選擇都不可褻瀆，循着那兒向前，一路前行，方得圓滿。

“還記得年少時的夢嗎？像朵永遠不凋零的花……”多少人還記得自己最初的夢想；多少人還懷揣無問西東的灑脱；多少人還在堅持初心笑着奔跑？夜空中至美的人間煙火，哪個不是在燃燒中璀璨昇華？循道，循心而行，付出再多也不怕！

道的大學聯考滿分作文 篇10

君子務本，本立而道生。

——題記

我曾經見過這樣一棵樹，比我之前見過的所有樹更加悲涼。

它很突兀，禿得突兀。合抱之木，彷彿抵禦不了冬寒夏酷，“枯形閲世，病翼驚秋”。

我曾經以為它是悲涼的。終將化為一抔黃土，我也曾經為它這種無可挽回的命運而哀痛。

翌年，春天到來之時，萬木復甦，百草豐茂。等我再去哀悼它時，始料不及的是，這棵樹它卻爆發出了蓬勃的生命，翠葉滿枝，並且，“喜柔條於芳春”，柔軟的枝條隨風飄拂。

那一刻，我被深深打動。我被這莊嚴的生命深深打動，我被這倔強的生命深深打動，我被這頑強的生存意志深深打動，我被這絕處逢生的命運深深打動，我被這執着的、深藏的生命深深打動。我被這高貴的生靈深深打動。

根在，命在。突兀，那是人類的感覺。

樹之根，人之命，國之脈。根本所在，命脈所繫。促人深思。

“人是一根思想的葦草”，思想正確了，在在都是正確的；思想錯誤了，在在都是錯誤的。孔子説“七十從心所欲，不逾矩”，朗朗乾坤，黃花遍地，一定！

“為何讀書”“為中華之崛起而讀書”，中華人民共和國從這些先知先覺們那裏誕生，勢所必至，理所當然。

“宗旨既定，自趨正規”，中國新文化運動風起雲湧波瀾壯闊掀開中國文化史新的篇章，蔡元培居功至偉。一個人正確了，他的世界也會慢慢正確起來。

一顆士心不死，“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，國家永在，民族永在。

反觀我輩，理想何在？信仰何在？譬如欲建其樓，我輩深挖其地乎？強築其基乎？“地基不穩，地動山搖”。我輩青年學子，現在正是人生觀價值觀世界觀形成之時，即繫好第一粒鈕釦之時，我們必須審慎地系下第一粒鈕釦。因為，如果第一粒釦子扣錯了，剩餘的扣子都會扣錯。

人生的扣子從一開始就要扣好！

我們的國家好比一棵大樹，它需要千千萬萬的根鬚用力向地下札下去，再用力向地下札下去，去汲取水分，去吸收營養。我們就是這個國家的根鬚，根本所在，命脈所繫。

本立道生。孔子的學生有子的這句話穿越時空，你聽到了嗎？你能聽到嗎？

我彷彿影影約約聽到了一些。幸甚至哉！幸甚至哉！

道的大學聯考滿分作文 篇11

遙遙落暉，我繪一抹最美的;涓涓細流，我掬一捧最清的。簌簌秋林中，我獨喜紅若火焰的楓葉;皓皓冬雪裏，我只愛凌霜傲雪的青松；那麼，悠悠歷史長河中，我如何不愛英雄豪傑們那份百折不撓的堅強？

“難道我很笨嗎？”望着她勝利的微笑，我的臉扭成了一個難看的核桃。這次考試不但沒有超過她，反而退出了班級前十名。“難道我註定就是那個失敗的人嗎？”看看窗外陰沉沉的天空，我心裏也籠罩上一層烏雲。

拿着成績單，伴着斜斜拂面的雨絲，我獨自一人默默地走在街上。曾經喧鬧的大街安靜了許多，只有幾輛汽車放慢速度駛過，雨刷不停地擺着。唉，我怎樣才能擺脱這無盡的陰霾……

走着走着，來到那家生意有些慘淡的小劇院。門口張貼着海報，一張白臉在那裏肆意地笑着。老闆也扯着嗓子吆喝：“《華容道》哇，華容道上捉放曹啊——”

是了，那張白臉是他——曹操！自小就喜歡看《三國演義》，心中更是對劉備、孔明、關二爺等英雄敬佩不已，而對這個京劇舞台上的白麪奸臣則有些嫌惡。“挾天子而令諸侯”能怎樣？“官渡之戰”一戰定中原又怎樣？不也有赤壁之戰的失敗和華容道上的狼狽嗎？

咦，不對！細心想想，事實似乎並非如我所想。曹操並非一個最終的失敗者。他雖兵敗，可並未一蹶不振，而是重整旗鼓，養精蓄鋭，以待捲土重來;他雖逃走，卻並未失魂落魄，而是淡定從容，華容道上三笑敵手。那三笑，哪怕笑出三路兵馬，卻依然不能摧毀他不屈不撓的意志，堅強如鐵的信念。正如莫言所説：“曹操這三笑，笑得瀟灑，是真正勇者的笑，是堅強者的笑，即使大敗於此，我依然能仰天大笑。”

對，這才是人生應有的姿態！

不知不覺中，我摸着自己臉上還未風乾的淚，笑了。考試失利，算得了什麼，經歷失敗，又算得了什麼？堅強才是世間最美麗的風景。

堅強一詞被世人眼中的奸雄演繹得如此透徹！從曹操身上，從華容道的故事中，我讀懂了堅強的內核。此後，任何失敗都不能阻止我前進的步伐，相反，在它們的激勵下，我會更加義無反顧，勇往直前。

抬頭，雨過天晴，雲破日出，天際灑下七彩陽光。我相信，我會調整好步伐，儘快走出我的“華容道”。

道的大學聯考滿分作文 篇12

坐在教室，望着窗外綠油油的操場，黑綠相間的跑道，一道道難以逾越的體育項目，油然浮現在早已讓訓練折磨成疾的大腦中。

嘗試着用十二秒零四的時間跑完100米，努力的讓自己在五分鐘內跑完1500米，一道道障礙，一道道難關擺在自己的面前，而又無法逃避。放棄！除了這點喜好，對任何事都沒什麼興趣。靜靜地聽從命運的安排，默默地為自己的選擇盡心努力。訓練的苦楚猶如洪水，漫過膝蓋，漫過大腦，讓人無法呼吸。

每天重複着早已厭煩的動作，踢腿，小跑，這些簡單卻有效的動作使我身上的肌肉一塊一塊的硬了起來，使我的身體素質一天強於一天，漸漸地融入了高強度的體育訓練，為自己的不曾放棄和付出感到一點點欣慰。

回到寢室，換下臭烘烘的髒衣服，脱掉“雙星”球鞋，猛的發現球鞋的鞋釘早已磨平，回味自己的訓練，確實很苦。長長的鞋釘被磨平，而自己早已不知道這是第幾雙球鞋了。有時鼻子會一酸，有時眼睛會脹脹的，可是，我不敢眨眼睛，生怕一眨眼睛，淚水的長河決堤，沖垮自己的最後的一道高牆，只有強忍着，任憑淚水在眼裏打轉。

收拾好自己疲憊的心，換上乾淨的衣服，收拾好自己的一切，扔掉疲勞，強打起精神出現在同學面前，還要裝作一幅很輕鬆的樣子。

有時訓練很苦，卻換來自己強健的體魄，值啊。有時在汗水中度過自己的訓練，強忍着，就算汗水流進眼睛，令眼睛生疼，也不去管它，就算汗水打濕了衣服也沒有什麼。誰叫我選擇的是這樣的一條道路，是常人無法適應，無法堅持的道路。

有時淚水夾雜着汗水衝刺在跑道上，一滴一滴地從臉頰滑過，滴落，滴落在操場上，滴落在跑道間，不去管它何去何從，因為心中只有一個信念，就是我必須跨過那道坎，因為跨過這道坎我就是勝利的，我就是成功的。

在前進的道路上，我不期望晴空萬里，一帆風順，只要自己有過努力，再苦再累，我也願意去拼。

遠方的天空泛出點點微藍，夕陽的餘輝灑滿整個大地，日升了，月沉了，但我的心仍然有力的搏動……

道的大學聯考滿分作文 篇13

時間如白駒過隙，一轉眼我已經是國小五年級的學生了。一路走來我遇到過許許多多的老師。我甚至不記得我的第一個老師是誰了。因為我最初的早教老師們的名字現在想來總是透出幾分“奇怪”——是的，為了讓他們年幼的學生能記住，他們往往不是叫“橙子老師”就是叫“蘋果老師”，要麼就是“雲朵老師”或者“彩虹老師”……他們教會幼小的我探索自然、認識顏色、學會數數這些基礎的知識。當我學的很好的時候老師會很誇張的表揚我，讓我充滿自信和成就感。我也會給老師一個大大的擁抱表示感謝。雖然那時候我還不知道什麼是“尊師重道”，但是我小小的內心會有一種朦朦朧朧的崇拜。

當我進入幼兒園，“橙子”、“蘋果”等老師變成了“張媽媽”、“吳媽媽”、“樑媽媽”等像媽媽一樣無微不至照顧我們的老師。他們教會我們怎麼排隊，怎們洗手，怎麼和小朋友分享等很多規矩，我們初步學會了人生中第一次離開父母的自理和自立。這個時候的老師不再只是表揚我們了，做得好會得到表揚，做得不好會受到批評。這時候的我們在心裏除了對老師的崇拜，還有隱隱約約的敬畏。當我們幼兒園畢業，聽到要離開老師的時候，雖然我們還不懂得老師與學生之間的那種情感，但是我們都有一種酸酸的散夥的傷感。

到了國小，“老師媽媽”變成了“盛老師”、“蔣老師”、“黃老師”……這時候幼兒園學會的規矩全部都用上了，而我們要學習語文、數學、英語、品德、科學、美術等等學科，還要面對各種不同的測驗、考試。老師們更多的要教我們文化知識和做人的道理，不再像幼兒園的老師那樣事事時時都照看着我們。而我們也漸漸明白了老師對我們的良苦用心，學會了尊師重道的道理。當我們課堂紀律不夠好，使得老師聲音沙啞時，我們會慚愧的不再交頭接耳，有的同學還會貼心的給老師倒上一杯水。我越來越明白了“尊師”，更要重視老師教會我的“道”。

在我以後的人生中將會遇到很多老師，他們將教會我更多的“道”，而我也將繼續做一個尊師重道的好學生。

道的大學聯考滿分作文 篇14

長江奔騰不息，是因為她有源源不斷的'雪山融水。大樹能夠參天，是因為它有深入地下的遒勁的根。人，要想出類拔萃，也必須有力量的源泉，即高尚的精神生活和道德修養。這是成才的根本，只有立住了這個本，才有希望生大師之道。

讓我們翻開史書，歷代先賢無一不在諄諄告誡我們精神品質對人的重要性。他們説“修身，齊家，治國，平天下”。又説，“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”他們把修身、明德放在首位，是因為他們深信：德者本也，才者末也。正所謂厚德載物，一個人要想有大學問、大成就，必須先修養無上高貴的道德，涵養至善至純的精神。正是基於這樣的理念，汲取着這樣的精神給養，我們的祖輩才大師雲集，英才輩出，才有了充滿詩情的元、白、李、杜，有了科學先賢衝之、張衡，有了風骨凜然的白石悲鴻，有了風華絕代的“南任北季”……《孫子兵法》至今仍是很多國家軍、政、商界人士的必讀書目，《本草》的魅力也在征服着越來也越多的世界人民……先人的成就，真是燦若星河，瑰麗無比啊！

然而，今天，近百年的革新，卻割斷了我們的精神命脈，我們的民族文化出現了前所未有的斷層，我們背離了自己的精神家園，喪失了民族自信，精神無所歸依。於是，盲目地崇拜西方，拜金、自我的價值觀便乘虛而入。人們變得很現實。當詩歌和音樂不能當錢使的時候，人們對它不屑一顧。於是，國人大都成了或貧窮或富有的精神乞兒。在這樣荒蕪的精神世界中，即便是有誰想去創造，想成為某某大師，也無異於沙漠中的幼苗，其成長何其艱難！於是，在通往成功的路上，很多人夭折了！詩人海子似乎早就預見到了這點，作為一個精神世界的王，這是他寧死也不願看到的，他深知自己對此無能為力，因而絕望地選擇了離開。是啊，整個社會離開了美好的精神生活，大師之道不就像長江斷流、大樹無根嗎？由此，大師的缺位也只能是一種必然。

海子的悲劇絕非個案，它反映出很多海子們心中的絕望。這是民族的悲哀。好在現在越來越多的人覺醒了，他們開始尋覓，尋覓那美好精神的本源，希望在不久的將來，我們能重返那神聖的精神家園，在那裏，我們生根，我們成長，成長為一代又一代的世界棟樑。

道的大學聯考滿分作文 篇15

不知從何時起，我戀上了那一縷陽光的温存。

在父親手把手教着我寫“一去二三裏，煙村四五家……”時，那一縷陽光頑皮地在父親幾近斑白的鬢角跳躍着，模糊了我的雙眼；在父親舍下工作陪患病的我時，那一縷陽光在父親眼角細細的紋路上閃耀着，刺痛了我的雙眼……

那天放學，我被口罩、手套、圍巾、帽子裹得嚴嚴實實，仍被寒風颳得刺骨的冷。忽的一抹甜香飄然而至，那香味繚繞在我鼻間，我不禁嚥了咽口水。循着那味，我的目光便鎖定到了那個小攤，定睛一看，原來是在賣烤紅薯，黃橙橙，香飄飄的，想必一定甜糯可口。

回到家已是傍晚，窗外雪花輕盈地舞着，媽早已張羅了一桌菜，我肚裏的饞蟲卻仍念着那誘人的香味。耐不住美食的誘惑，我向媽嚷着要吃紅薯，媽回道：“家裏沒紅薯了，吃點別的吧”我嚥了口口水，想着那誘人的香味，忍不住抗議：“到××去買吧，那兒的小販有賣。“”××那麼遠，家裏又不是沒吃的了，何況還飄着雪！”媽媽一口回絕掉，那架勢是任我百般抗議也不肯了，我想了想終是妥協了。

吃完飯，寫了會作業，夜已深了，我窩在温暖的房裏，望着窗外的雪花囂張地傾瀉下來，有着一股吞沒一切的氣勢。“咚咚咚”敲門聲傳來，我拉開房門，看見爸爸的頭髮耷拉着，雪水不斷地淌下，臉頰凍得通紅，嘴脣也發紫了……我有些納悶，正想開口詢問，他急忙從懷中取出了紅薯，用那雙凍得僵硬的手遞了過來：“雪大了，我給你買來了紅薯，快些吃吧，應該還是有些熱的。”“恩。”我接了過來，低下頭感覺眶內有些水汽氤氲着，慌忙轉身，不願讓爸爸看見那不爭氣的淚水。回到自己的房間，倚着房門，任淚水肆意流淌。眼前浮現出爸爸進門那刻的樣子，心中五味雜陳。吃着冷冷的紅薯，心頭卻是那樣温暖。父愛如斯，縱在寒冬也不由心生陽光。

那一夜，我覺着那塊冰冷的紅薯真是人間美味，冷紅薯的背後，是那透明澄淨，讓人倍感温暖的父愛。父愛正如一道陽光香香甜甜，温暖人心。那將是閃耀在我心中，温暖一生的冬日暖陽。

道的大學聯考滿分作文 篇16

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經成為六年級的學生了，教過我的老師很多，但給我留下印象最深的是我五年級的語文老師—樑老師，更忘不了的是她那道温暖的目光。

樑老師年紀不小，為人十分和藹可親，一點架子都沒有。一頭短髮夾雜了一根根銀絲，圓圓的臉上已經有了歲月的痕跡。

一次測驗之前，她就提醒我們，有一道題很難，一定要抓緊時間做好前面的題，先易後難。我可是語文的科代表呢，能難得倒我？我奮筆疾書，信心滿滿地開始答題。

做着做着，忽然就遇上了一隻攔路虎—估計就是老師説的那道難題了。很熟悉啊！這道題我確定在剛買的那本課外書裏看過，哎！我絞盡腦汁也想不起來是怎麼做的了。也不知怎麼的，我那隻不爭氣的手竟趁着老師不注意就伸進了抽屜裏！可還沒等拿到書，我的心就劇烈地跳動起來，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴厲的眼睛在盯着我。我一抬起頭，正對上那道目光，我分明感到那目光裏充滿了責備與不相信……那目光像一把鋥亮的鋼刀向我刺了過來，又穩又準，擊中要害，使我無法動彈。我也不知自己當時是怎麼交的卷，只覺得臉上燒得很厲害，發高燒也沒有這樣難受過。

下了課，樑老師把我叫到了辦公室，讓我走到她跟前。暴風雨就要來了，我把眼一閉，來就來吧！突然，一隻温暖的手掌放在我的額頭上：“沒發燒啊”，樑老師輕聲説，“小妍，你哪裏不舒服呀？”我偷偷地看了樑老師一眼，那温暖的目光充滿期待的望着我，我不敢正視那目光，慌亂地低下了頭，支支吾吾的説：“樑老師，對不起！有一道題我不會做……我想起有一本書上有這道題的解釋……我……”。樑老師撫摸着我的頭，温和的對我説：“真是個誠實的好孩子，去吧，好好學習，爭取下次考好！”

聽了老師的話，我心裏又難過又羞愧，抬起頭，又看到了那雙温暖又充滿期待的眼睛，我直了直身子，説：“樑老師，謝謝您！我一定不會辜負您對我的期望的！”

每當我遇到挫折的時候，每當我忐忑的時候，每當我想要退縮時候，我想起老師那温暖的目光時，我便有着勇氣去面對，讓我越挫越勇！在我遇到的形形色色的目光中，最令我刻骨銘心的便是老師那温暖的目光，是它使我在成長的路上變得更加堅強！

道的大學聯考滿分作文 篇17

古人説，不學禮，無以立。中國是自古以來的文明之邦，中國人的文明享譽中外。古時候的“孔融讓梨”的故事，是一個家喻户曉，至今仍被傳為美談的佳話。孔融在四歲的時候，就已經懂得自己拿那個最小的梨，把大的梨都讓給別人。這個古代的小孩子尚且懂得的事，放在現在確是很多大人都做不到的事。

難道快節奏的現代生活也已經打亂了我們的心了嗎？我想沒有人會忘記，清潔工被開豪車的大學生毆打致死的情景；沒有人會忘記小悦悦慘死街頭時的情景；沒有人會忘記一張張年老孱弱的臉被城管壓迫到哭着跪在地上的情景。

但是我想，也沒有人會忘記前不久，病毒肆虐，與“非典”病魔抗戰的時期，多少醫務人員為科學為國家為民族獻出了寶貴的生命；沒有人會忘記汶川地震全國上下共同抗戰的決心；沒有人會忘記把小悦悦送到醫院的那個樸實的老人。他們都是普通而又平凡的人，普通平凡到走進人羣就會被淹沒，但是正是他們讓我們看到了這個社會還是有愛環繞的。有愛，才有文明，有了文明，才有和諧的社會。

中國是公認的泱泱大國，從上古三代到民國時期，從近代戰爭到中華人民共和國的建立，不斷地被磨練，不斷地再站起，這樣的國家想在世界上生存和發展，必然需要一個文明、和諧的社會風氣。沒有了文明與和諧，經濟再發展，科技再進步那又能怎麼樣呢？

成才必先立德，立德必先立品。我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行為所致我們是這個高速發展的社會的明日的希望，這個國家這個社會這個民族以後的一切一切都要靠我們。講文明、懂禮貌應該從小時候，從小事做起。很多事情説起來容易做起來卻很難，但是我們沒有理由僅僅因為事情困難就不去嘗試、不去堅持、不去完成。除了努力學習以外，全面提高自身素質，講文明，懂禮貌，這應該是我們不懈的追求。因為只有每個人心中都有一把文明、修身、律己的尺，我們才會成為一個有好的品格的人。我們是國家的以後，只有我們成為這樣的人，國家的明天才會好。

向上吧，大國；向上吧，民族；向上吧，少年！

道的大學聯考滿分作文 篇18

家是最小國，國是千萬家，家訓似悠悠一道微風，吹進我心中，助我成長。

小時候，母親經常對我説要待人和善、真誠，時刻將仁、愛卧在心中。這句話一直勉勵我走過幽暗的歲月，長成豆蔻年華，想來這便是我家代代相承的家訓吧！

孩提時期，祖母給我講過一個故事：有兩户顯赫的府邸，因為有一家要建房，佔用了三尺地，兩家因為這件事便吵了起來。另一家寫了信讓朝中的親人理論，朝中的大人閲了這封信後回：千里來書只為牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。家人看罷，主動讓出三尺空地，另一家人深受感動，也讓出三尺地，成為膾炙人口的六尺巷。

電視裏趙薇清麗的歌聲飄出來：“我家兩堵牆，前後百米長。德意中間走，禮讓站兩旁。”圓潤豐盈的聲音將我拉了回來。

俗話説得好，國有國法，家有家規。我可是吃過這家規的苦。

青春期的我亦是一個叛逆少年，對父母懷有牴觸情緒。母親每次都把我當成兩三歲的小屁孩，時時刻刻哭着喊着要媽媽。這不，又來了：“平兒，書包收好了沒有？飯卡拿沒有？校服我都給你找好了放在沙發上，你要記得穿！還有我已經把水燒好了，你記得把它灌到水杯裏，要多喝水。你都聽清楚沒？”“都聽清楚了，都説了這麼多遍，傻子也都聽清了，母親你怎麼越來越囉嗦，越來越像對門那個八十歲的老太太，整天嘮嘮叨叨，弄得我耳朵都要起繭子了。”“平兒，你要知道母親和你説這些都是為了你好啊，你怎麼……”“對，沒錯，事事都是為了我好，這總行了吧！我要收拾東西，你出去！”“平兒……”“我叫你出去，你聽見沒，出去！”我們動靜太大，父親聞聲趕來，見着情形，不禁暴怒：“你，你給我跪下！你母親從小教你待人和善，你就是這樣做的？更何況她是生你養你的母親！你怎麼可以對她這樣！真是，人長大了，翅膀硬了，膽兒也肥了是吧，啊？我看那，過不了幾天你都敢上房揭瓦了。你就給我跪在這兒，晚飯你也不用吃了，好好反省反省！”

冰冷的地板，父親的斥責，如一劑清醒劑，我幡然悔悟，這次我是真的做錯了吧！

家訓悠悠一道微風，吹進我的心中，吹走我的驕傲放縱，卻吹不散我純淨花園，任它吹，我不亂，讓它伴我成長。

道的大學聯考滿分作文 篇19

就像魚兒離不開水，就像鳥兒離不開樹，就像草木離不開陽光雨露。

父母對我們的愛，我們永遠回報不完。魚兒能給河水帶來一絲生機，鳥兒能給樹木傳播種子，草木也能給大自然提供氧氣。我們更應該儘自己的所能回報父母，孝敬父母。多年來，父母辛勤地養育我們，給我們成長的快樂；給我們學習的機會；給我們無限的關愛。就説那次吧，母親差點為我失去生命!那天，鄰居趙叔叔騎摩托車載我和媽媽外出。由於第一次坐摩托車，小小的我覺得特別好玩，在上面一刻也不安靜，這時媽媽總會假裝生氣地教訓我，同時也把我摟得更緊。走着走着，我突然看到一片花帶，當時小也不知道是什麼，只知道上面有花很漂亮，就身子一個勁往外拱，想去掐花。沒想到這是一片常年生長的月季花帶，有花朵但也有許多未經修剪過的像大人手指那麼粗的斜茬兒，像一根根立在地上的木刀。

司機叔叔也經不住我的大俯度“運動”，一下失手，車子也向那片花帶倒去。説時遲，那時快，叔叔立刻跳下來，而我和母親則倒向那佈滿“木刀”的月季花帶裏。就在這一霎那間，媽媽把我緊緊抱在懷裏，使我整個人趴在她的身上，而媽媽卻因雙手摟着我，身體直直的倒在月季花帶上，頓時，鮮血從媽媽的後背湧出……到了醫院，醫生告訴我們，那剪茬的枝條幸虧不是乾枯的，所以有一定的彈性，緩衝了枝條斜茬的鋒利度，否則母親可能就……

聽到這裏，我頓時淚流滿面。失去母親對一個小孩來説是一件多麼可怕的事，對他們來説，母親就是天，天塌了，會是怎麼樣……父母的愛就是這樣，無論他們的孩子有多麼令他們失望，有多麼不好，他們仍然可以為自己的孩子，獻出他們的青春，獻出他們的健康，獻出他們的一切，甚至是――生命！俗話説得好：百善孝為先。你説，我們有什麼資格，什麼原因辜負他們的愛？有什麼資格不去感恩他們？難道要讓他們心碎，讓他們覺得自己的付出是白費？我知道，一定不能！

因而，才有了“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承”的經典！

道的大學聯考滿分作文 篇20

夏日的夜晚有説不出的涼快，趁着月色，我出來散步。本是清靜的小路卻傳來嘈雜聲。不遠處，隱約閃爍的燈光下，很多人似在圍觀什麼。

我擠進人羣一看，原來是一個行乞討的小男孩被圍在中間。他約莫八九歲的光景，夜色裏，看得出他蓬頭垢面，一件寬大的衣衫裹着他瘦弱的身體，又髒又黑的雙手垂在身體兩側。再定睛一瞧，天哪，他雙腿被固定在兩塊破裂的木板上！孤單的影子隨在他身後。殘疾人！一個念頭掠過我的腦海。他的父母呢?這麼殘忍，讓幼小的孩子在傍晚出來受這個罪！剎那間，一股憐憫之情向我襲來。

不知是誰，往小男孩面前的空碗裏投了一個鋼鏰，丁零當啷的響聲引得小男孩抬起了頭。我分明看到了他晶亮晶亮的眸子裏含着感激。這時，圍觀的人越來越多，我已是一身大汗。

“這孩子真可憐！”我身旁一位老奶奶對老伴説，“走吧，咱出來又沒帶錢，我不忍心看。”老奶奶挽着老伴轉身消失在了人流裏。

緊接着，一個小女孩蹦蹦跳跳地將手中的兩個硬幣投進了碗中，拉着媽媽的手離開了。小男孩依舊低着頭，一句話也不説。

夜色，越來越暗，我默默地站着、看着，很久，很久……我將早就攥在手心裏的硬幣輕輕放入了碗中，默默地離開了。

擠出人羣，外面涼快多了。我的心卻堵着，許多疑問浮上心來。他是誰?父母在哪?家在哪?他的腿怎麼啦?

我想，他這個年齡，應該是上學的年紀，也應該有温暖的家，有一幫要好的同學，有一大堆喜歡的書籍，有燦爛的笑容，可是……

想起《思想品德》裏有一課“特殊的保護，特殊的愛”，那裏面説得多好啊：“未成年人的健康成長，離不開法律的特殊保護。”可為什麼在現實社會中，他會被忽視呢?難道是他剛剛行乞，還未引起人們足夠的關注?我百思不得其解。

也許一天，他會走出可怕的困境。衣食無憂，走進學校，微笑地面對生活，而不是跪在破裂的木板上“行走”和乞討！

我獨自一人埋頭走着想着，看看月亮升起來了，想想在那昏暗的燈光下，一個小男孩依然“跪”在那裏，影子拉得好長，我心裏好難過，好難過……