關於校園的温暖作文（通用20篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的關於校園的温暖作文（通用20篇），希望能夠幫助到大家。

校園的温暖作文1

我們生活在一個美好的時代，一個和諧的時代，一個幸福的時代，美的足跡無處不在。

記得一天中午，我們班的同學在教室裏安安靜靜的練着字。突然，發生了一件“小插曲”打破了教室的寧靜——一位發作業的同學突然不小心把我同桌桌子上的一瓶墨水打破了，弄的我們這一排人身上都有墨水，同學們的目光不一會就齊刷刷的注視到了這裏。

沒想到，不到幾秒鐘，我們班的幾個同學都熱心地出來幫助我們，他們分工明確，你拿拖把我拿掃把，還有幾個同學拿起抹布就開工，把我們桌子上的墨水擦的一滴不剩。我們簡單的將身上的墨水處理完以後，也開始了“大掃除”還有一部分同學以為靠不攏，就坐在座位上認認真真的寫着字。值日生在維持秩序，其餘的'班幹部幾乎都參與到了這場“抗洪”戰鬥中。

不一會，教導主任來到了我們班巡查情況。我們的班長立刻向他説明了情況的緣由。還有幾分鐘就要上課了，我們卻剛開始打掃，忽然，我們的班主任——楊老師來了，我們的班長怕我們受批評，也馬上替我們向楊老師求情。瞬間，上課鈴聲響起，同學們已安靜地坐在了教室。

看到這一幕，我十分感動，同學們是那麼的團結，我們這一個大家庭真是友愛啊。

事後，我們幾個衣服被弄髒的同學並沒有指責那位發本子的同學，更沒有向那位發本子的同學説要索賠之類的話。

老師常説：校園是個小社會，是整個大社會的縮影，而如今我感到我們的校園是多麼的温暖，多麼美好啊。

看來，當今社會的文明程度真是越來越高了，社會是越來越和諧了。

校園的温暖作文2

如果校園是天空，那麼我就是天上的一朵白雲；如果校園是一片大海，那麼我就是海中的一滴小水滴；如果校園是一個大家庭，那麼我就是這個家庭裏的一員。這個校園不僅給我帶來了許多快樂，還教會了我做人的道理，但是我感受到最多的是温暖。

一個冬天的清晨，我抱着一大疊作業往辦公室走去。那刺骨的寒風好像和我作對似的，不停地往我這邊吹，吹得我的臉都發疼了。我趕緊抱着本子小跑起來，想快點把它們放到老師的辦公桌上。可是我的手不小心滑了一下，全部的本子都掉在了地上。當時的我十分緊張，心想：完了，完了，這裏人這麼多，如果本子被弄髒了，老師和同學肯定會責備我的。我一看時間，馬上就要上課了，這可怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。

就在那時，正好有兩個其他班的`同學從我身邊經過。看到撒了一地的書，她們二話不説，連忙從温暖的口袋裏伸出手來，一起幫我把躺在冷冰冰的地上的書一本一本地撿起來，而且把它們疊得整整齊齊的。頓時，一股暖流湧上了我的心頭。真是人多力量大啊！不一會兒，我們就把本子都撿好了。我們三個人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒來得及問她們的名字，上課的鈴聲已經響起了。我趕緊握了握她們的手，連聲向她們道謝。她們的手像冰塊似的，十分冰涼，但我能感受到她們那顆温暖如火的心。

其實，這樣的事在我們的校園裏，時有發生，只要我們用心去體會，就會發現，温暖無處不在。能成為這個大家庭裏的一員，我感到無比的幸福。因為這是一個充滿温暖、充滿愛的校園！

校園的温暖作文3

六年前，媽媽牽着我的手，將一個無知天真的幼稚小孩送進了我向往已久的平一小。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園：天空是湛藍湛藍的；校園裏的桂花樹唱起了歡快的歌；高高飄揚的五星紅旗更是鮮豔如花。走在沐浴着陽光的校園裏，我的內心快樂而感覺温暖，沒有一點初入學堂的恐慌和不安。

年輕、和藹的曾老師在陽光下迎接我們的到來，她面帶微笑，引領着我們走進了一個豐富、璀璨的知識殿堂。我清楚地記得，在二年級的一節語文課上，她正在給我們朗讀課文，突然，我的肚子疼了起來，只一會兒，我汗珠直滾，淚水也終於忍不住流了下來。曾老師走到我身邊，蹲了下來，關切地問：“怎麼了？”我小聲地説：“肚子疼。”曾老師沒有再問，只是用她暖暖的手心輕輕地揉着我的肚子，頓時，一股暖流湧進了我的心田，是那麼的温暖，那麼的舒服……看着曾老師那温柔的目光，我知道了：那是老師的愛化解了我的疼痛。

六年來，陽光的一小校園帶給了我無數美麗的回憶。課間，我和我的夥伴們喜歡在操場上嬉戲、追逐。我們宛如一個個小精靈，將我們的歡聲笑語帶到了校園的每一個角落。

我最喜歡的是校園裏一年一度的讀書節。12月，一個寒冷但熱情的.時節。校園裏處處洋溢着濃濃的書香味。書吧裏津津有味地汲取着書中營養的同學們；在美麗的操場上，每天下午都有豐富多彩的讀書活動：朗誦比賽、親子閲讀、課外知識競賽、手抄報展覽……令人目不暇接。站在陽光下，我和同學們進入了書的殿堂，領略着讀書帶來的樂趣和奇妙。

在陽光明媚的午後，我漫步在校園，心中充滿了不捨。豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時光。六年了，當我們離開校園的那一刻，我們有的是戀戀不捨的感情和對美好未來的憧憬。

陽光校園，温暖我心！

校園的温暖作文4

當過往的風，不經意間翻開倉促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，鏽跡斑斑，唯獨那一個個燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。

時光荏苒，轉眼間離開母校已有幾個月了，新的學校，新的同學，新的老師，紛至沓來，但他們卻依舊無法沖淡我對母校的回憶。

回想着那一幕幕，我不由得沉默了。在國小中，我與同學們朝夕相處，培養了深刻的友誼。記憶中的那天是個很平常的日子。那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強做完了全部的.題目。當卷子交上去後，我便憂心忡忡起來。卷子發下來後，我看着那觸目驚心的分數，不由得心灰意冷，一聲不吭的坐在座位上，看着好友，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無奈。這時，他看到了傷心至極的我，走了過來。我看到他，頭趴得更低了。沒想到，他竟然在我旁邊坐了下來，我一臉疑惑的看着他，他拿出那張卷子，對我説：“來，我幫你！”我聽了，不情願的讓他教我。“你看，這道題應該……，而你卻……，這樣是不對的，懂了沒？”他清楚的為我講解着。我聽了，任然是一頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕着：“你那麼聰明，來教我幹什麼？”我扭過頭，認為他一定會走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑着説：“別不高興啦！我能會，你肯定也能會！”我被他那寬宏大量的精神感動了，認真地聽了下去……

同學們給予我的幫助還不止這些：當我生病時，同學們會主動來看我；當我缺課時，同學們會為我主動補課；當我面對難題時，同學們會幫我一起度過難關……雖然這些事情很微不足道，但正因為有了這些點點滴滴，才讓空蕩的校園變得温暖。

凋零的花朵，經由春風的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經由雨露的滋潤，得以繁榮；稚嫩的我，經由同學們温暖的洗禮，得以成長。

校園的温暖作文5

薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩着校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中。整個校園的黎明是那麼温馨而優美。

早晨，一走進校園，一股清香撲面而來，花圃裏剛經過夜雨滋潤的花那麼鮮美，散發着一股誘人的香氣。我蹦蹦跳跳的走進校園，聞着那撲鼻的清香，一步一步地踏進教室。朗朗的讀書聲，老師的講課聲交織在一起，形成來一首悠揚和諧的樂曲。

“叮鈴鈴……”一陣悦耳的上課鈴聲響起，伴隨着老師的'“上課”，班長的“起立”，我們正式上課了。不知不覺到了下課的時候，我們依依不捨的目送着老師離開。然後開始我們美好的早餐時間。只見全校同學爭先恐後地跑出教室，生怕跑慢點就吃不到可口的早餐呢。這時，“哎呀”一聲我們班的小雙同學的鞋帶散了，跑的時候被鞋帶跌倒了，大多數同學仍然跑着甚至比剛才更快了。小雙因腳的疼痛眼淚在他的眼眶裏打轉。正當我準備扶起她的時候，只見幾個跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手裏端着一碗麪、一杯水以及找廚房師傅拿的一瓶藥酒，他們把小雙同學扶到長椅上坐下，給她擦藥。本來哭着的她這時也破涕為笑，我想是因為感動吧。

是啊，校園處處讓人感動，我感覺今日連校園的陽光都更加明媚，更加温暖，校園的花彷彿更加豔麗，散發出給你沁人心脾的清香。

校園的温暖作文6

七彩的太陽光，照耀着美麗的校園。我漫步在春意盎然的校園裏，綻放着如花的笑靨，心中充滿了温暖、充滿了幸福、充滿了驕傲！

小時候的我性格比較孤僻、自卑和膽小。到了讀書的年紀，我走進了學校，這是一個充滿活力、充滿温暖、充滿陽光的校園。在這裏，我感受到了老師和同學們無私的愛。

那是一個寒冷的冬天，爸爸媽媽去了外婆家。清晨的天氣格外好，我穿着單薄的舊衣裳踏上了上學的路，到了第二節課時，外面突然狂風大作，不一會兒就下起了傾盆大雨。“咋這麼冷呢？”我凍得直髮抖。我看了看旁邊的同學，他們都穿得厚厚的，唯獨我只穿了一件薄薄的舊衣裳。下課了，我一直蜷縮在教室裏，不敢和同學們玩。老師看見了，走到我的跟前，摸了摸我凍得通紅通紅的手，脱下了自己的棉衣，準備幫我穿上。“不，我不冷，您把棉衣給我穿了，那您怎麼辦？”可是老師不管我怎麼推辭，硬是被厚厚的棉衣往我身上套，還説：“我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親。”

多麼親切的話語！我穿着老師暖和的棉衣，感到格外的温暖，我覺得自己被愛温暖着，不由自主地流下了熱淚。這淚，是高興的淚，是激動的`淚，是感激的淚。那是我第一次覺得自己融入了校園温暖的懷抱中。

慢慢的，我發現，在學校裏，帶給我温暖的不止我的老師們，還有和我朝夕相處的同學們。記得去年的一次數學考試，由於早晨起牀太晚了急急忙忙地抓了書包就往學校跑，當我到教室後，我突然想起文具盒忘帶了，可是離考試只有三分鐘了，回家拿是肯定來不及的，“怎麼辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，旁邊有人拍了拍我的肩膀並把一支精緻的鋼筆放在了我的桌上。是甜甜！昨天不是剛和她吵完架嗎？她怎麼會……可甜甜什麼也沒説，只朝着我笑了笑看着她那滿臉的笑我的心中漾起了陣陣感激，多麼友愛的同學，多麼不計前嫌的同學！在我最需要幫助的時候伸出了援助之手，幫我解了燃眉之急。這份幫助就像一顆蜜糖，永遠地甜蜜着我的心。

六年的國小生活即將結束，但我永遠忘不了您，敬愛的老師，忘不了您曾給予我的關懷與教導，謝謝您在我的人生道路上添上了濃墨重彩的一筆。忘不了你們，親愛的同學們！忘不了我們結下的深厚友誼。更忘不了您，我的母校！在這裏，我不再孤僻，不再自卑，我變得開朗大方起來。在您的温暖懷抱中，我學到了知識，學會了做人。

愛是一株盛開的百合，在每個角落裏散發着迷人的芳香。愛是風，是雨，是電，吹拂着我孤獨的身體，滋潤我乾涸的靈魂，照亮我前進的天空。陽光校園，温暖着我，激勵着我茁壯成長，譜寫陽光校園動人的詩篇。

校園的温暖作文7

校園是美麗的，校園是温暖的，有很多美好的回憶讓我銘記，不過最讓我記憶深刻的是我生病那一次。

那一天我早上起來人不是很舒服，但是為了不耽誤學習，我還是堅持來到學校，可是第二節剛上完英語課，肚子就痛得不得了，自己感覺到格外的難受。我馬上去找許老師，許老師在忙其他事情便説：“要不你去找一個同學陪你去醫務室看一下吧！”我捂着肚子説：“好的、好的，知道了！”連忙回到教室裏面。

到了班級裏，我有些不好意思的問：“哪位同學願意陪我去醫務室啊？我肚子不舒服”。“我陪你去！”陳同學第一個站起來説，看到是他我頓感一股暖流溢上心頭，倍感温暖，他可是我之前的好同桌。

他扶着着我來到校醫務室，可是醫生有事不在，我決定在醫務室等醫生，原以為陳同學會趕回去上課，可是他並沒有走，堅持留在這裏陪我一起等醫生，我心裏説不出的.感動。大約一刻鐘的樣子，校醫毛醫生回來了，經過檢查確認我發燒了，需要回家休息。陳同學又陪着我來到教研室找到了許老師並把情況告訴老師，許老師打電話找來了爸爸把我接回了家。我還沒來得及謝謝陳同學，他已經回到班級上課去了。

通過這次陳同學陪我看病，我不僅在內心非常感激他，而且倍加珍惜我們之間的友誼，同時更讓我體會到採二學子助人為樂、無私奉獻的這種精神已經深深嵌入到每個同學的內心。

今年是採二建校30週年，在這個温暖的大家庭裏我和其他小朋友一起快樂成長，然而作為五年級的學生其實在校時間也不多了，我深深的眷戀着這裏的每一寸時光。

採二我想對你説：“我永遠愛你”！

校園的温暖作文8

一天早上，我們正在教室裏專心致志地聽老師講課，突然從隔噴班傳來了一陣陣急促的腳步聲，緊接着走廊上出現了許多同學。他們往辦公樓戚道：“老師，英語老師暈倒了，快來幫忙呀！”正在我們班上課的語文老師，馬上放下手中的.教科書，三步並作兩步跑了出去，一會兒就望見語文老師揹着英語老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急着到一班探究競。

這時，婷婷走了過來，愁眉苦臉地向我們訴説：“當時，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的英語老師突然倒在地上，暈了過去。”説着説着，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無血色，她的額頭和下巴械講台桌角磕了兩道很深的口子。”我們往地板一看，只見地板上有好幾滴鮮紅的血這還有老師摔碎的手鈎片兒。吳藝玲搶着説道：“老師生病了，還堅持為我們上課。但願老師的臉上不會留有傷疤，永遠青春美麗。”聽了這些話，同學們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復。中午，我和豔婷一起來到學校，在校門口，我們碰見了斯煒和鎮君等幾個同學，他們的手中都提着沉甸甸的水果。他們朝我們説道：“走，一起去醫院看望老師。”我説：“我們先把作業做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會兒作業，就看見剛才去探望老師的幾位同學氣喘吁吁地跑進了教室，手裏還提着水果。我們真是上二和尚尚——摸不着頭腦，為什麼這些人又回來呢?樂天把水果及告是上、上夫不按下氣地説：“醫院的護士告訴我們，老師縫好鍾就同天了。”我想:哎，太可惜了，連老師的面也沒見到，不知老師淺在怎樣了？

校園的温暖作文9

開學的第一週，一切都是陌生的，一張張陌生的面孔，一個個陌生的佈局，一個人吃飯，一個人來到學校，一個人走在校園的小道上……孤孤單單沒有陪伴，在炎熱的夏日讓我有淒冷的感覺。直到那次……當一陣騷動伴隨着下課鈴聲響起，我隨着一陣人流往食堂跑去。但每個人似乎都抱着一種“天大地大吃飯最大”的心態，餐廳的隊伍快要排到了門口，擠進去都是個問題，更何況要打到飯。我默默的搖了搖頭，跟着另一股人往超市的方向走去。還未見到超市的影子，便聽到熙熙攘攘的聲音。待我從裏三層外三層的人羣中擠入，驚訝的怒喊了一聲：“怎麼外面全是人，裏面又是一屋子的人呢！”正糾結這要不要再擠出去的時候，又來了一羣人把我硬生生的擠了進去——這回是徹底出不去了！

望着前不見頭後不見尾的隊伍，我深呼一口氣：“既然來了，怎麼可以空手回去！”爆發了小宇宙，我邊排着隊邊從身邊瘋狂的拿着零食。望着這麼多的零食，不知不覺的排到了打卡處。隨着超市阿姨把一包包零食掃過，我姍姍的把卡放上。“咦？什麼情況？”打卡器上莫名的出現了幾道紅槓，“吱吱”的響個不停。我不知所措時，一個冷冷的聲音説道：“再把卡放一遍。”阿姨不耐煩的瞥了我一眼，“還剩三十，去掉這個固體膠正好。”未等我反應過來便毫不猶疑的刷光了我卡里所有的錢。“不，不行，固體膠我要用的……別……”我焦急的.不知道怎麼辦才好，亂無目的四處張望着，希望能碰到個熟人借張卡用。可每一張面孔都是陌生的，每個人都是匆匆的趕來又匆匆的離開。引來了很多人奇快的目光，我漲紅了臉。若此刻有個地縫，我鑽的比老鼠都要快了。

“用我的卡吧！”我恍惚中聽到了一個活潑輕快的聲音在耳邊響起。一位身着一襲羅裙的學姐從容的將卡放在打卡器上，將固體膠遞給我。我有些猶豫，拽弄着衣服拉鍊不知道該不該接。她似乎看出來我的心思：“大家都在一個學校互相幫助是應該的嘛。”然後固執的把固體膠塞到我手裏，留下一個温暖的微笑便轉身離開。我這才回過神來，急忙將自己的零食裝好，跑出去尋找那個“温暖的微笑”。可……我環顧四周，沒有綠色的羅裙，沒有温暖的微笑。樹上的葉子被風吹的“泠泠”作響，就好像她活潑輕快的聲音，在耳邊迴盪，在心中洋溢起一片温暖。我雖然不知道你的名字，也沒有記清你的模樣，但我感受到了你傳遞給我的温暖，看到了你助人為樂之心。我也會像你一樣，將温暖傳遞下去。

校園的温暖作文10

小小的我不知道温暖的含義，但是有一件事讓我真切地體會到了温暖。

那是一個寒冷的早晨，媽媽來給我送鞋子。我在三二班，因為門崗爺爺的失誤，把鞋子送到了三三班。晚上，我回到宿舍，找媽媽送我的鞋子，怎麼找也找不到。老師告訴我：“因為門崗爺爺的失誤，把鞋子送錯了班級，現在你的.鞋子已經被人家穿過了。”我聽了這些話後，心裏傷心極了。

當校長奶奶知道這些事後，二話不説，拉着我到胖東來逛了一大圈才找到賣童鞋的地方，校長奶奶有禮貌地説：“你這裏有三十五碼的鞋子嗎？”服務員在鞋櫃裏翻了半天説：“對不起，沒有。”接着校長奶奶和我又逛了很多商店，都沒有找到合適我的那雙鞋。然後，我和校長奶奶又去了百貨大樓，終於找到了合適我的那雙鞋。

校長奶奶馬上把鞋子遞給了我，這時我一句話也説不出來，感動的淚水在我眼睛裏打轉。

這一刻，讓我懂得了温暖的含義。

校園的温暖作文11

學校是我們的第二個家，那裏温暖，叫人安心。

　　——題記

我，不善與人交際，我不敢在生人面前開放自己，也不會在同學們歡樂談笑時加入話題。温温吞吞的性格，讓我變得孤單。

我以為大家都不願意和我玩，便也不敢主動去結交朋友，我成了“獨行俠”。我不喜歡班裏的喧鬧，那更突出了我的孤單。一個人過得每一份每一秒都那樣難熬，我只能把這顆孤單的心藏起來，把難過發泄在舞蹈裏。

盡情於舞蹈的感覺很美妙，我喜歡跳舞，也去報了舞蹈比賽。賽場就在我們學校的體藝樓。

對於這場比賽，我也有過期待，但這期待如同一盤散沙，很快就散到了風中——反正也沒有人會在意吧。他們可能甚至連我要參加比賽都不知道……鼻子酸酸的，人影孤單着。

時間真快，比賽的`日子到來。我換上靈快的演出服，看着台下一張張不熟悉的面孔，我不再抱有期待。

音樂響起，我的心也平靜下來，流暢地做出一個個舞蹈動作。

突然，從門口闖入黑壓壓的一片人。那一個個穿着校服的，動作輕快的，臉上洋溢着笑容的，為我而加油的——是我的同班同學們啊！領他們來的，是我的班主任。

我看他們懷着肯定而自豪的目光，神采熠熠，大聲喊着，我就知道，這次的比賽我一定不會輸。我的笑容又重新浮到臉上，全神貫注地投入到舞蹈中，我不能讓他們失望呀！一個個動作和着音樂，配上台下高低不絕的歡呼聲加油聲。我充滿自信——我還有這麼大的一個後援團呢！他們沒有放棄我，我就不能放棄自己！

打起十二分的勁頭來，我昂首挺胸，笑看這個世界。果然，這個世界還是有光的。這個學校中的小集體給了我光，給了我力量，讓我不負眾望。

學校是我的第二個家。

那裏温暖，叫人安心。

校園的温暖作文12

校園對我來説，是温暖的。

若是你也幸遇見她，在三月，在晴空萬里，煙雨迷濛，那你一定會為她着迷。她並不算大，但道路交錯。空閒時候，我總愛在她懷裏閒逛。伴着陽光味的風，指間夾一片新發芽的綠，輕嗅，不用説什麼，心底就會泛起波瀾，温暖。帶着三分甜的水，裝在我透明紅色杯子裏，連太陽也歡喜。透過杯子，射在地上形成光斑，我們總愛踩它，然後傻笑，幼稚到連自己也不認識，可還是快樂無比。或許只有她，才會允許我們這種無緣由的快樂吧！

九月，天空也懶惰，不肯把初晨的霧氣散盡。而人心的炙熱卻是可以將霧靄掃盡。走在小徑上，與路過的老師、同學點頭微笑，就算是陌生人，也會用微笑來打招呼。路上若是遇着磕絆，連陌生人也會伸出援助的手。當我有事相求，大家更會熱情應答、幫助，這般温暖的舉動，不是親人，勝似親人。你若聽見風捎來的聲音，那便是同學們的讀書聲，像一座秋山的落葉，厚重；又似新修的枝芽，齊整。在這裏，大家總是很認真，或許是夢的指引和督促吧。老師也會為了同學而犧牲休息時間，期望可以帶領他們飛向更遠的'地方。

三年同窗，不長也不短，剛好夠我們將彼此印在腦海深處。同學就似家人一般温暖，雖然有時會因為別人的錯誤而開玩笑，但卻仍會不厭其煩地幫他人糾正。大家互相説着嫌棄的話，卻做着關心大家的舉動。有時，我們也會爭的耳紅面赤，甚至大打出手，但過後又都能一笑泯“恩仇”。誰遇到困難大家就會伸出友温暖之手，慢慢地我把同學當成家人對待，因為他們的温暖與關懷。記起上一次被老師批評，我有委屈卻無處訴説，而知情同學則站了出來，説明了事情的原委，替我澄清真相，話語裏頭盡是些偏向我的話。不是家人，又怎會無條件的選擇信任和維護呢！

我算是一個怕生的人，卻總是愛和校園裏的人相交，也並不會感到懼怕，也許是因為校園在我心裏，一直像是第二個家。也正如汪曾祺所説的：“家人閒坐，燈火可親。”所以哪怕一個微小的舉動，也會讓我感到温暖萬分吧。

是夜，無繁星崔璨，也無皓月當空，行人匆匆歸家。而我，還在校園裏，家人閒坐，燈火可親。

校園的温暖作文13

冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱着歌，踏着一陣春風翩然來到了我們的校園——仰天湖國小。她揮了揮了魔法棒，頓時，大樹成蔭，鮮花盛開，小草也抬了抬頭，彷彿在看看這多姿多彩的世界，真是“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”

進了校門，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺走進了一幅連綿不斷的畫卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風吹過都可以聞見陣陣清香；有的花兒小巧玲瓏，彷彿是一個嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，彷彿它正伸開雙手，正想給我一個大大的擁抱，整個花壇彷彿是仙女織的一塊錦緞。

走過花壇，幾棵高大的樟樹映在我眼前。樟樹展開了嫩綠的新葉，綠油油的。你看他們生氣盎然，生機勃勃，像一個個高大的士兵，每天伴隨着我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹，梧桐樹的花落在了地上，彷彿是許多可愛的'小精靈坐着它的降落傘似的，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，彷彿來到了人間仙境，站在遠處你都可以聞見陣陣清香，讓你頓時神清氣爽。你看，梧桐樹下面還有幾株小草呢，如果你仔細觀察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。

走過高大的梧桐樹和綠油油的小草，再轉個彎就到了我們的大操場。大操場可大了，在那裏800或1000人開個會一定不會覺得擁擠。周圍還有環形跑道，讓人真想上去狂奔一下。

經過大操場，上了幾層樓梯就到了文化長廊了，你看這裏有在同學們在寒假畫的科幻畫，有書法大賽獲獎的好字，還有美術興趣小組用心血刻成的版畫，讓人目不暇接、嘖嘖稱讚，我們仰天湖國小的同學們真是太棒了。

春天是一個新生的日子，一切都生機勃勃。我們的校園温暖而又美麗，歡迎你來參觀。

校園的温暖作文14

校園是個美麗的地方，一個個風景都包含着詩情畫意。

春天邁着輕快的腳步把綠色帶到了校園，水池裏的小魚別提多高興了，它們在水池裏自由自在的游來游去，中間的假山上有一股清澈的泉水輕輕的流下來。涼爽的微風在我們的校園回慢慢地蕩着，走在坐在雪松下看書實在是一個看書的好環境！

夏天，南校園的四棵碩大的柳樹隨風飄蕩，辦公樓牆上的.爬山虎又進步了，就要超過旁邊那直入雲霄的雪松了！説起雪松它的層數比普通的松樹多的多了！甚至是好幾倍那！但是對面的柿子樹更顯出了夏天的魅力，因為柿子樹是我們學校的校樹，所以也默默無聞襯托着校園的魅力。

秋天，哈哈！秋天是我們最期待的季節，之所以秋天是我們最期待的日子，那是因為山楂樹和柿子樹都結果了！我們可以偷偷地去長下幾個來嚐嚐了！可是免費的哦！在山楂樹下我們可一邊吃山楂，

一邊坐在山楂樹下乘涼、看書。甚至可以在樹下玩耍。山楂好偷，柿子可不好偷咯！因為柿子樹的對面就是辦公樓，老師們管的可嚴哩！就算是高度近視的老師也看得見。

冬天，雖然只有碩大的雪松和永垂不朽的冬青在默默的給我們的校園增添美麗的綠色，但是我們也不要小看那些山楂樹、櫻花樹、柿子樹和柳樹，雪松和冬青都是為了它們三個季節的努力延長下去，給我們的校園積雪增添綠色和温暖。

我愛我美麗温暖的校園，更愛教育我們的老師。

校園的温暖作文15

校園是一個多麼温馨的一個詞語啊！它就像一個温室，細心地呵護我們健康成長；它就像一座聚義堂，使我們結交了許多同學、朋友；它更像一束陽光，温暖着我們。

記得有一次我生病了，同學們對我是那麼地關心。那時，我因為不小心淋雨感冒發燒了。因為我的.脾氣很火爆，同學們都不喜歡我。現在看見我生病了，他們肯定會藉機取笑我了。我就這樣忍着，儘量不讓他們發現我有什麼問題。可是紙是包不住火的，最後還是被同學們發現了。同學們知道就立馬分工合作，一邊去報告老師，一邊小心翼翼地照顧我。

看着他們手腳忙亂的樣子，聽着他們一句句關心的語言，我純感動地流下眼淚。小紅一看我落淚了，還以為我很難受。就關心地問我:”怎麼了，是不是很頭暈，別怕，有我們在！”我突然覺得有一束陽光照射了進來。”別怕，有我們在。”這是一句多麼讓人感動的語言吶！李老師來了，他們很快送了我去醫院。醫生檢查好了，我叫他們回去休息，可他們還是堅持陪我一小時。那時我們聊了很多，是他們讓我重新看懂了人生。

校園裏處都有着數不勝數的趣事，是它們讓我感受到了有陽光的存在，讓我感受到我不是一個人生活，更讓我感受到我還活着。

好像 寫得扯遠了。你們不會介意吧！有什麼不足請你們儘管指出來，老師都老是説我寫作囉嗦，我希望你們能幫我改在這些缺點，可以嗎？

校園的温暖作文16

我踏着歡快的步伐走進校園，沐浴在明媚的陽光裏，望着陽光下潔淨的校園，看着一個個被陽光映着的同學們的身影，心裏暖融融的。我不禁驕傲的仰天大喊：“我愛你！讓我温馨如家的校園！”

提起温暖，我不由得又想起那件令我感動的事。那天是星期三，我和同學正玩着遊戲，突然非常想上廁所。我一路小跑溜了進去，出來後，我一邊觀看運動場上的同學，一邊哼歌。這時，一個球從天而降，“滾”到了我的面前。我沒留心，一個趔趄，手腳就和大地來了個“親密接觸。”倔強的我強忍着已在我眼眶中打轉的淚珠，當我一拐一拐地回到了休息區，再也忍不住那火辣辣的、鑽心般的疼了，淚水奪眶而出。這時，姚碧麗等人看到我這摸樣，親切地詢問我發生了什麼事情，我把紅得恐怖傷口指給她們看，她們馬上露出一副擔憂的'表情，有的問我疼不疼，有的説要帶我去找老師，有的在安慰我，最後為了我的安全，硬是“架”着我去老師辦公室。一路上，她們看到我的痛苦的表情便説：“我來扶你吧。”還有的甚至想揹我。到了辦公室，老師幫我洗乾淨傷口後，她們便湧過來，有的説：“怎麼樣，還疼嗎？要不要扶你回去？”有的則千叮萬囑的要我回家搽紅藥水。這時，我感到一股熱流注入了我的心田。我已經感覺不到疼了——因為她們給予我的温暖驅散了我心中的悲傷，我為我有這樣的同學而感到高興。

這個學期的一次體育課上，魏德明突然右胸疼痛，全身發軟、發冷，臉色慘白，許多有義氣的男生爭先恐後把外套的脱了下來披在打了個寒戰的魏德明身上。我們的“大塊頭”鄭舒鋒還不顧腳傷把他背到上佳市醫院……我感動極了，相信魏德明心裏也會感到温暖。他們有的雖然屢被老師數落；有的雖然成績不太理想；有的雖然調皮愛玩，但是他們都有一顆善良、友誼互助的心啊！有了這些同學，我們的學校更加温暖，更加美麗了……

我踏着輕鬆的步伐走出校園，置身於夢幻般的橙色余光中，夕陽下，校園顯得越發美麗，我想發自內心的對校園大喊：“我愛你！温暖如家的校園！”

校園的温暖作文17

在學校裏，我可以喝同學們盡情地玩耍，可以和同學們沉浸在快樂地學習之中。還學會了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關懷，同學們的幫助，校園讓我感到處處有温暖。

當我遇到困難時，同學們都來幫助我。當我傷心時，活動室的輔導老師温情地安慰我。在這裏我感受到了快樂和温暖。曾記得，在一次數學課堂上，因為一個小問題讓我們爭論不休。勝敗對於我們來説太重要了。於是誰也不讓誰，直至老師走上講台為我們講解，我們才停止。可我還不太懂。課後，我問了問同桌，同桌耐心地給我講解。可我怎樣也轉不過來彎，同桌一點也不急，一遍又一遍，最後我不好意思再問了。於是我找到了老師，老師一步步驗算，一步步推移。講了幾遍，我終於會了。我在回去的路上心裏美滋滋的。

我和同學們每天在一起學習。彼此之間建立了深厚的.感情。那天晚上，我打開鉛筆盒，發現筆沒有帶。今天要考試的呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對他説“放學還給你。”下課時，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來時，拿起筆，由於筆帽沒有蓋緊，剛拿起來，筆帽就飛了出去。老師在那坐着，我沒敢去拿。老師坐了一會。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎麼辦呀!沒辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來，此刻他已經粉身碎骨了。轉眼間，放學了。我走到他的座位上，對他説：“你的筆被我弄壞了，對不起，我不是故意的。”他卻擺擺手説：“沒關係，一支筆算什麼。”就這一句話，讓我的內心湧起一陣暖流。

老師的關懷，同學的幫助，讓我感覺時間過得的飛快，一個學期眨眼過去了。每到放假時，我總是留戀校園生活，因為我把這裏當成了家。

學校是我快樂的家，有家有愛。我從來沒有因為孤單而傷心難過。校園是一個温馨可愛的地方，使我對童年留戀忘返。

校園的温暖作文18

人不能只為活而活着，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。

已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹上的最後一片葉子悠然的落下，在空中滑過一個優美的弧線，落在堅硬的大地上。所有生物都銷聲匿跡，一切顯得毫無生機。

他，一個教了二十多年書、滿足了無數學子夢想的老教師。他與學生結下了不滅的師生之誼，他教給學生做人的真諦，教給學生時間的寶貴，教給學生人活着不能只為自己，要時刻想着報恩父母、奉獻社會。這樣，到死也會問心無愧的説聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。

如今，他正飽受着病魔的摧殘，但依舊來上課，因為他不能沒有學生。站在講台上，面對孩子們渴求知識的眼睛，他強忍着痛苦，幾次與死神擦肩而過——暈倒在地，但又奇蹟般的醒來。也許他離不開這羣可愛的學生；也許他不忍與每個老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅強的支撐着。

教室裏，“為什麼？這到底是為什麼？老師不是説好人會長久的嗎？”“蒼天呀！為什麼你如此的無情？非要拆散我們。”他們垂着頭，埋怨蒼天的不公，埋怨無情的死神，失去了往日的活潑。

醫院裏，焦急的`親人在牀邊淚痕滿面。因為昂貴的醫療費用盡了所有家產，而現在要面對着出院斷診的噩耗。無奈與疲勞讓她們傷心欲絕。

這個消息在學校傳開，學生、老師們要主動捐款。“我把我的伙食費省一省，給老師治病吧。”“還有我，我不買零食了，吃零食壞身體！我也給老師留着。”“我少買幾個髮簪，戴多了反而不好看，這錢給老師治病”“我不買衣服了，就將就着穿吧。”説着説着，老師與學生抱在一起痛哭了起來，他們祈禱着上天要老師平安歸來。

接到大家的捐款後，親人的感激之情溢於言表，她們只有用哭來表達自己的謝意。

暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛的奉獻。啊～只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。天依舊颳着刺骨的寒風，但每個人心裏都暖烘烘的。校園被温暖擁抱着。

校園的温暖作文19

我在清華園學校已經度過了三年多的時光，這裏有我的回憶，有我成長的足跡。

走進校園大門，就可以看到雄偉壯觀的“潤德樓”，它身披紅黃相間的外衣，像一位風度翩翩的少年。

“潤德樓”三個大字在陽光照耀下煜煜生輝。這是我學習的地方，每天清晨，琅琅的讀書聲迴盪在校園上空，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫，好像在跟同學們一起讀書學習呢！

上課了，老師帶領我們在知識的海洋裏遨遊，不但教給我書本上的知識，還教我如何做一個合格的新時代少年。

教學樓前面是廣場。本學期，原來枯燥乏味的課間操換成了很火的舞蹈《你笑起來真好看》，每天課間，伴隨着歡快的音樂，同學們感受到做操的樂趣，身心愉悦。

一到大課間，這裏簡直就是同學們的天堂。廣場旁邊還有一個花壇，每到春暖花開的`季節，整個校園都被濃濃的花香包裹着。

教學樓後面是操場。下課了，同學們像出籠的小鳥一樣飛向寬闊的操場，他們盡情的玩耍，有的跳繩，有的踢毽子，有的打羽毛球……操場的四周是環形塑膠跑道，南端有兩個籃球架，喜歡籃球的同學在這裏展示他們的風采。

隔壁班有位同學因事故腿部受傷了，走路極不方便，同學們不僅沒有嘲笑他，還盡心盡力的幫助他。不管是學習上，還是生活上，只要有他的地方，都有同學們噓寒問暖的身影，班裏很多小夥伴都成了他的好朋友。

這就是我的校園，一個充滿温暖的地方！我愛我的校園。

校園的温暖作文20

每當走進書店；每當看見一本書；每當聽到温暖這兩個字；我就想想了您我的極樂世界，我的知識花園，我温暖的校園。

温暖的.校園，您身上包括着温，也包括着暖您身上有着汗，也有着淚，有着辛勤的汗水也有着為我們傷心的淚水，您是無私的，您對我們的感恩不能用語言來表達，假如我是個歌手，我要用美妙的歌聲謝謝您！假如我是個詩人，我要用優美的詩句感謝您！

温暖的校園，您是辛勤的園丁，培育我們，引上知識的道路，您就像一桶水，我們是一朵朵小花，是您澆灌我們，使我們健康、快樂，是您把我們保護着。

温暖的校園，您是我在成長道路上遇到的最好的夥伴，孤獨時給我們以撫慰；迷茫時給我們以指引；低落時給我勻以鼓勵；浮躁時給我們以平靜；您全心全意，不離不棄，您隨時陪伴在我們左右。

您為我們的心靈點上了一盞燈，心靈因此更加澄明，也為我們的人生點亮了一盞燈，我們的人生因此更加豐富多彩。

温暖的校園我愛您。