陽光為題作文【彙總4篇】

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的陽光為題作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

陽光為題作文 篇1

高爾基説過:書籍是人類進步的階梯。我便踩着這道階梯一步一步的往上爬，陽光一縷縷的灑在我的身上。累了，在拐角處小憩一會兒，過後又一步一步的向上爬。可謂是：一路書香一路陽光！ 我喜歡讀書，不是因為無聊，也不是因為需要，而是因為他能給我帶了滿滿的正能量。即使你身處的環境十分惡劣，也能感覺到李白筆下“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美感。《簡愛》中的女主人公幾時出身卑微，卻從不看清自己，堅定不移的追求平等。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾經歷了千難萬阻都沒改變他對生活的美好向往和對革命的堅持。

我最喜歡的是法布爾的《昆蟲記》。這本書表面上只是記述昆蟲的特點.生活習性.居住環境......其實不以為然。令我印象最深刻的是法布爾對蟬的生命歷程的記敍。蟬有一顆卵開始了自己的生命歷程，其中不可避免的得經過大自然的殘酷法則——優勝劣汰。然後爬上枝頭就為唱響屬於自己的一個夏天。蟬在爬出地面之前還要以幼蟲的形態在陰暗潮濕的地底下孤獨寂寞的待上三四載。他是如此渺小，在這大千世界中他又是如此的微不足道，可他哪來的入粗大的毅力呢?霎時，我對這幼小的生命產生了無限的敬意。

夏天快要到了，窗外的枝頭又會出現他那渺小的身影。在那乾燥悶熱的.空氣中再次傳來他們的叫聲時，我或許不會再感到刺耳。甚至會覺得那聲音像莫扎特的《土耳其進行曲》那樣曲調優美。這就是法布爾的《昆蟲記》，他帶給我滿滿的正能量。

看着窗外耀眼的陽光，他雖刺眼，但他也能帶給我們無限温暖；他雖熾熱，但他帶給我們無限光明。

躺在陽光下沐浴在書香裏，心中無限遐想：雖然人生路短且佈滿荊棘，想到能與書為伴，佈滿陰翳的天空頓時豁然開朗。如果多年之後我們用一句話來總結我的學習生活的話，我會説：“一路書香一路陽光”。

陽光為題作文 篇2

文明就像一輪紅日，在遙遠的天際冉冉升起，散發出温和的金色的光芒，照遍了每個人的每一寸肌膚，照耀在每個人的心中。文明，如陽光般燦爛。

一個城市的文明程度就象徵了一個城市的經濟狀況。簡單地説，一個城市的貧富在於人民的的.強弱，只有人民的文明程度得到了提高，經濟狀況才可能進一步提升。

那麼要想房縣富，首先第一步就是提高房縣人的文明素質。文明並不是表面説説而已，而是從上至下，由內到外，必須真正做到講文明，讓文明留在每一個人的心中。

文明應從娃娃抓起，就現在來看，一些由於不文明而引起的事件，主要人員還是一些青少年。這些青少年都是從小受社會上不良風氣的影響。所以淨化社會環境是建設“靚潔房縣”的重點。

所以我認為把房縣建設成“靚潔房縣”，把房縣建設成“文明房縣”，就要從小把學生教育好。“教其作文不如教其做人”。這是本校老師的至理名言。的確，與其教會一個學生寫作文不如教會他該怎樣做人。學校可以每週開設“德育課”教給學生道理。改掉不文明的壞習慣，讓學生真正的從心底裏瞭解文明的重大意義，知道文明的重要性，做一個講文明的好學生。

再者，還應該對不講文明的行為進行嚴懲，達到殺一儆百的效果。對於那些不講文明的行為，例如亂扔垃圾、破壞公物等，如若被發現以後要寫保證書，由情節嚴重決定罰金的多少，在比較大的活動場所中要安插便衣警察，以便監督一些不文明的現象發生。街道上可安裝攝像頭，用來監督一些不文明、不道德的行為。還有對於屢教不改者，應加大處罰的程度，使其徹底改掉不文明的壞習慣。

但是僅靠政府還是不行，關鍵時刻還得靠羣從，政府應派人下鄉做演講，讓廣大羣眾瞭解文明的含義，呼籲大家都做文明的好公民。讓房縣到處都充滿文明的氣息，感受到文明處處存在。

如若做到了這些，房縣將會有更好的發展，人民將會有更大的進步。到時候，房縣不再是貧困縣，人民會越來越富有，勝利的曙光將會在未來的道路上迎接我們，前方的路將會更加美好的明天，大家都要講文明。

當清晨大一抹晨光出現在鄂西北邊陲小城的上空，一片光耀燦爛的景象映入眼簾，人們彷彿看到了文明構造的和諧社會，快樂家園。

文明，如陽光般燦爛。

陽光為題作文 篇3

成長的歲月就像一場綿長的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會成為我們心底那份温暖且柔軟的回憶……

——題記

小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，路邊不時有幾隻蝴蝶飛來飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多麼像美麗的小精靈呀！此時我的心也十分歡樂，一想到等一下就要參加十公里長跑活動，全身上下每一個細胞都跳動了起來。

來到操場上，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊形，隨着發令老師的一聲槍響，大家就開始了三個小時的師生10公里長跑。一路上歡聲笑語，大家都很高興，隊伍走走停停，倒也十分愜意。“哧——”地一聲響，腳下來了個華華麗麗的急剎車，我的臉差一點就和大地媽媽來了個親密接觸，無奈的抬起頭，原來是紅綠燈，我的後腦勺頓時掛下三條黑線，好險……前面的同學大概是太過激動，一路上都不消停，一會兒慢悠悠的散步着，一會兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個反應遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的後背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對，隱隱作痛起來，唉！體質真是弱爆了啊！看來還得多加練習！陽光柔柔的照在我們的身上，感到十分的温暖，遙望前方，一片光明，讓我們的成長道路上灑滿陽光，讓我們能在天空中自在的翱翔。

繼續前進，來到了一條坑坑窪窪的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽着高大挺拔的樹，時不時有幾片落葉飄落下來，再向前走，有車輪輾過的痕跡，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀！”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關心和温暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過。在十公里長跑的路上，大家互幫互助，終於到達了終點，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上籤下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽光，我學會勇敢，學會友愛，學會堅強，讓我們的成長道路上灑滿陽光。

清凌凌的陽光裏，我們微笑着。迎接我們的，是美好的明天！

魔方格針對本篇《讓成長的道路上灑滿陽光》提供如下關於記敍文、寫景作文的寫作指導，希望可以幫到你！

●作文百科

散文-指點迷津

散文寫作模式：

散文是應考的一種重要文體，是一種好的選擇，因為散文往往能以豐富的感情、優美的`景物描寫和語言打動閲卷老師。但近年的考場作文中，不少同學寫的散文，往往或文體特徵不明顯，或感情蒼白無力，或只知道議論，搞成“‘四不像”作文，不僅不能得高分，反而把作文寫砸了。所以訓練好散文寫作，是考場作文獲得理想分數的一個途徑。

散文可以主要分為記敍散文和抒情散文(仍按傳統的不明確的説法)兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學者和高等教育應試者選擇使用。

1、記人散文模式：

【開頭】

①感情化語言概括敍述。我和該人，重點在後。介紹該人，如肖像描寫。

②兩者關係及該人精神特質的議論。

【中間】

一種情況：一件事。從開頭、發展到結尾，細緻敍述和描寫。

另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質的一個因素領起。以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。

【結尾】

①重申特質，照應開頭。

②深化感情關係，發出感慨。

2、抒情散文模式：

【開頭】

①敍述自己與景物的關係。

②議論景物和自己。

【中間】

①描寫景物，分出層次，細緻動人。

②聯想發揮，更大意義。

【結尾】感慨。

抒情-結構特性

（一）抒情作文分類：

1.直接抒情文：將心中情感實實在在寫下來的，就稱為直接抒情文。

2.間接抒情文：間接抒情是與直接抒情相反的一種方法，它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發和表達出來，也不像記敍文那樣需要一個有頭有尾的完整事件來貫穿全篇，但是必須藉助對各種具體事物的描寫，來間接抒發感情、展開想象、表達主題。

抒情文常常是借事物、風景、人物的描寫，來抒發自己感情的文章。

寫抒情文，必須記述內心真實的感受。若只是追求文句的雕琢，無的放矢的感慨，這篇文章就會流於空洞無物，令人討厭。

（二）抒情方式：

1、借景抒情

借景抒情又稱寓情於景，是指作者帶着強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發，也就是王國維説的“一切景語皆情語”。

2、觸景生情

觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發為感歎述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發對景物的感受，然後再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應當“字字關情”。

3、詠物寓情

詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。詠物寓情的關鍵在於“寓”。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象徵等方式，委婉曲折地表現作者的思想感情。

4、詠物言志

詠物言志，是指有感於外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；以狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發。

5、直抒胸臆

直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助於任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了當地宣泄；不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯，樸質誠懇，很能打動人心。

6、融情於事

融情於事，指通過敍述事件來抒發感情，讓感情從具體事件的敍述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透着感情的敍述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。

7、融情於理

融情於理，就是把感情寄寓在説理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思．撥動人的心絃。

陽光為題作文 篇4

陽光裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

——題記

葵

我知道你一向是個喜愛自然的女孩，卻未曾想到你會痴迷到這個地步。

你的卧室擺滿了大大小小的花盆。雖然我認不出這些都是什麼品種，但也為你這份執着驚愕。

你突然走上前，把你自己拍的一張照片遞給我。

大片的金黃，卻不顯得庸俗，倒有幾分開朗潑辣的美。陽光以一種最明亮、最透徹的語言和花朵交談。花朵立即昂起頭，像一隻只恭聽教誨的耳朵。

我認出了，這是一大片向日葵。

“你知道向日葵為什麼總是向陽嗎?”你的聲音突然在耳邊響起。我一愣，隨即搖了搖頭。

你眯起眼，把頭髮一甩，臉上頓時多了一份滄桑：“我覺得，是因為它們心中有陽光，才能準確地找到太陽的位置。”

你邊説邊將花盆往外搬，留下我一個人與那片葵。

梅

每年寒假你都會邀我去你家住上幾晚，這次也不例外。

一大早就被你踹醒，嚷嚷着起來看雪。習慣了你的大大咧咧，翻個身又要睡去。發現你坐在牀邊沒動，盯着一處發呆。我順着你的眼神望去，竟發現了牆角的.臘梅開了。

不多不少，正好兩朵。

“喂，你説那像不像我倆，不管有多大困難，最後都會開花，傲雪凌霜……”

“是因為它們心中有陽光吧，有這個信仰。”我接過你的話。

你靜靜地點了點頭。

心中有陽光，雖不能道明這中間的玄機，但我清楚，有了陽光，即使不用銅號和鑼鼓，即使是竊竊私語，你的聲音裏也沒有懦弱者的哀傷。

我不懼困難，因為我的心中有陽光。因為普照心房的陽光早已教會了我坦然自在地應對世事的變遷，早已淡定從容;不會因滿地的落花而感傷，因為我看到了新的花朵正在含苞待放;不會因月缺而悲哀，因為我早已希冀着那輪滿月的一地銀輝。