作文我與普通話（精選39篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的作文我與普通話，歡迎閲讀與收藏。

作文我與普通話 篇1

三年前的暑假裏，媽媽帶我去上海旅遊，不巧在大街上迷路了，去上海科技館不知道怎麼走，茫然無措間，我提議找個當地人問問，媽媽也很贊同，正巧，一位老大爺正朝我們迎面走來，於是媽媽走上前，禮貌地向他請教，老大爺熱情的説了一大通話，可我和媽媽都面面相覷，一句也沒聽懂，好像他在説外語似的。老大爺似乎也明白我們一句都沒聽懂，於是，一臉茫然的看了看我們，帶着無奈的神情走了，把我和媽媽呆呆的留在了原地。“怎麼跟到了國外似的。”我滿臉疑惑地問媽媽。媽媽説：“他説的一定是上海方言，我們當然聽不懂。”“那我們接下來該怎麼辦呢?”我的心裏直犯嘀咕。媽媽也很無助，不知該怎麼辦好。就在這時，一個年輕的大哥哥帶着微笑朝我們走來，用一口純正的普通話問我們是不是需要幫助，我和媽媽像遇到救星似的連忙點頭，向他請教去科技館的路。大哥哥告訴了我們，按照他的指引，我們順利的抵達了目的地。通過這件事，使我明白：同為中國人，如果互相都聽不懂對方説的話，那是何等的難堪。所以我們每個中國人都必須學好普通話。如果大家都説自己的地方話，那就無法進行溝通和交流了。

從那次上海旅遊回來，我就暗下決心，學説普通話。説學就學，一到週末，我就在電腦上查普通話的標準發音，找來一些文章練讀，漸漸地，我的普通話説的越來越標準，就在去年的普通話推廣週上，我參加了學校舉辦的普通話朗讀比賽，還獲得了二等獎呢。

轉眼又到了今年的普通話推廣周，我想告訴大家：普通話是我們國家的統一語言，是我們中華民族的聲音。推廣普通話，是為了我們國家發展的需要;推廣普通話，是為了人與人之間更好的交流。普通話和我們的祖國一樣，現今在國際上佔有着越來越顯著的地位——它已成了聯合國六種工作語言之一了。

我們是未來的接班人，推廣普通話，要從我們每個人做起，從現在做起。每一箇中國人都應該講好它。只有説好了普通話，至少就不會出現類似於我和媽媽在三年前的暑假裏去上海旅遊時問路的尷尬了。

作文我與普通話 篇2

普通話與我們的生活、學習息息相關。

來到學校，我們用普通話相互問候。上課時，我們用普通話讀課文、回答老師提出的問題;下課時，我們用普通話交流;升旗儀式時，領導用普通話總結上週同學們的表現……

回到家裏，我用普通話告訴父母當天的趣事……

雖然我們每天都説普通話，但是我們的普通話並不標準。

在家裏，我爸那帶着濃重方言的普通話常常令人忍俊不禁。記得有一次，我叫老爸幫我聽寫生字，前面幾個還勉強能聽出是什麼字，但是當我聽到老爸説“chēnɡ”實的“chēnɡ”時，我百思不得其解，什麼“chēnɡ實”啊?生字中沒有這樣的字啊?於是我就衝到老爸那，把課本一把奪過來，定睛一看，原來是“誠實”的“誠”!

為了提高自己的普通話水平，我天天堅持看新聞聯播，注意播音員的發音。我還注意觀察一些電視台主持人的普通話，還別説我這一觀察還發現了他們不少的毛病：他們有的把“倔(jué)強”説成“倔(juè)強”，有的把“着(zháo)急”説成“着(zhāo)急”……

現在我已能説一口標準、流利的普通話，與普通話成為了永遠的朋友!

作文我與普通話 篇3

修養是個人魅力的基礎，其它一切吸引人的長處均來源於此。古人云:“修身、齊家、治國、平天下”。把“修身”列在首位説明良好的個人修養是成就事業的前提。做一個禮貌的大學生是學校和社會對我們的基本要求。

但是在高度發達的此刻社會裏，修養不高的人卻比比皆是。缺乏修養的人還有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。還有些竟然髒話連篇，不注意語言禮貌。

一個人如果要獲得別人的讚賞、別人的尊重、甚至吸引別人的注意，提高自身的修養是十分重要的。

為什麼有些人説話、舉手投足、甚至微笑或者問候;更甚至接聽電話都給人一種很舒服的感覺，而有些人則恰恰相反呢?那裏面就是一個人的修養了。有時，優雅和禮貌並不完全是做給別人看的，其實從內心深處，我們每一個人都很欣賞這樣的美。並不必須長得很美、很帥;並不必須擁有一把很好的嗓子、或者一隻的手錶，稍加註意，就能夠在普通人中脱穎而出，這就是個人的修養了。俊朗的外表、皎好的面容僅僅是母親給的。但優雅禮貌的行為則是後天的獲得。許多時候，後天的獲得都能夠彌補先天的不足的。

因此，迫切的期望我們在提高經濟水平的過程中能夠提高自己的修養，只有每個人的修養得到了提高，整個社會才能夠算是真正發展起來了。

作文我與普通話 篇4

一個充滿生機與活力的團體，它讓我的人生變得五彩繽紛。

那一幕，讓我懂得了什麼才是真正的團體。

午時放學後，我按照教師的要求送同學回家，當我回到班級時，“這題應當先算出總噸數，然後再……”一陣陣響亮的聲音傳進了我的耳朵，我好奇地走進一看。哦!原先是明塏正專心致志地教俊彬，我走近跟他攀談起來。“我看你平時那麼愛玩，今日你反倒比教師還認真。”“都是俊彬害得我們一連掃了十次的地板，如果再這樣下去，我會受不了的，不補不行。”説完，他又繼續給俊彬補課了。

天漸漸暗了下來，明塏的教學目的始終沒完成，教師看見了，多次地勸阻他們回家，明塏點點頭，收着書包拉着俊彬到保安室，之後那沒講完的題目，對俊彬進行“地獄般”的折磨——補課。

早已到飢餓難忍的俊彬此時已有氣無力，明塏見事不妙，便急匆匆跑到小賣部買了可樂和麪包給俊彬填飢，明塏在一旁呢，乾着急!他堅信：堅持就是勝利，即使此時的他已是飢腸轆轆。十點多了，明塏緊皺的眉頭才漸漸散開，他把俊彬送回了家……

第二天一早，教室裏已有他們倆的身影，也許是繼續着昨晚的功課，也許正在再次驗算，也許……當數學課時教師對答案後，俊彬全對了，明塏高興得一蹦一跳的。看了這個場面，你感受到了團體温暖的寒流了嗎

我們這個團體，它影響了我，也影響了大家，它讓我們團結友愛、齊頭並進，它讓我們懂得了什麼是愛，讓我們找到了學習的方向!

我們愛你，502班這個大團體!

作文我與普通話 篇5

大家都知道，普通話很重要，説一口流利的普通話，修養也會提高，尤其是我們中學生，更應該學説普通話。

普通話是現代民族共同的語言，是全國的通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。我國共有五十六個民族，每個民族都有他們自己的語言，如果有外地人到我們這裏來遊玩，用方言必定鬧出不少的笑話。

普通話非常的重要，我們和普通話密切相關，我們的生活離不開普通話。從上幼兒園的那刻起，我們就在和普通話打交道，老師總是用普通話來給我們講着一個又一個優美動聽的故事，度過美好的童年。國小時期，用普通話的範圍就廣了：老師講課用普通話，回答問題用普通話，老師、同學之間，同學與同學之間交談用普通話……中學更應該讓普通話圍繞在我們身邊，用普通話和別人交談。

為了讓大家充分運用普通話，我向大家提出以下幾點意見：1.在日常生活中就應該注意自己的口語。2.每個小組利用課下時間，組織學習、練習普通話。3.回答問題、討論問題時要説普通話。4.做一些有關普通話的手抄報，增進對普通話的理解……

同學們，我們要努力學習普通話，讓希望變成現實，營造一個“人人學講普通話，個個爭當文明人”的學校，讓我們從現在做起，從自身做起，大力推廣普通話，使普通話成為我們的校園語言，生活語言，行動起來吧！

作文我與普通話 篇6

我們國家地大域廣，各地的方言五花八門。比如我們舟山話，外地人聽不懂，我有時也不能理解有些舟山老話的意思。而普通話是我國的母語，她把全國各地人們的表達聯繫在一起，成為彼此的溝通的橋樑。所以我們從小就要學習普通話。要是不會普通話，就會鬧出許多笑話。

我的奶奶年紀大了，小時候沒學過拼音，沒設麼文化，也説不好普通話。奶奶和我交流説話時，總是半土半普通話，我經常聽不懂，所以我決定把奶奶打造成京土貫通的奇才，可是，剛剛開始，就遇到了絆腳石。

先從數字開始學：“一、二、三、四、五。”我説。奶奶認真的學習：“衣、呢、散、四、我。”奶奶發不好“er”和“wo”音，舟山方言把“二”也讀成了“ni”。“wo”也不太好發音，這可把我急壞了，但是我還是耐心地一遍又一遍的教，因為奶奶説得還不標準，但也已經漸漸正確了。

為此，奶奶鬧了個笑話。那一天，媽媽不在家，奶奶接到一個電話，對方的外地口音，“兒”很重。奶奶壓根聽不懂。兩個大人在電話裏牛頭不對馬嘴地講了很久。奶奶還沒弄明白對方是誰、找誰、有什麼事。奶奶急得直流汗，把我叫過去做翻譯，原來是媽媽的大學同學，山東人，要到舟山來旅遊，順便看看老同學。掛斷電話後，奶奶笑眯眯的誇獎了我。

這次普通話風雲讓我懂得了：不學普通話的人會給別人許許多多誤會，只有學過普通話的人，才是標準的中國人！

作文我與普通話 篇7

現在，科技飛速發展，人越繁殖越多......我和爸爸媽媽一起住在繁榮昌盛的上海，上海是個大城市，很多五花八門的福建人，江蘇人，東北人，上海人都居住在這裏匯成一個大家庭。説的話自然也是五花八門，截然不同，大家都説着自己土生土長的家鄉話......

可是，如果每個人都説自己家鄉的話，那我們有怎麼可以聽懂呢?記得有一次，我和媽媽去買我最愛吃的鯉魚。看到一個攤位上，魚歡快地跳躍着，看上去很新鮮的樣子。那裏的老闆口音我們完全聽不懂，他大聲吆喝着：“哎喲喲，新鮮的鯉(lv)魚啊!快(kua)來買啊!”雖然我們聽不懂話，但是見到這魚不錯，媽媽還是比較想買的。她問道：“這魚多少錢一斤?”那老闆説：“這魚可是湖(福)建的!”媽媽二和尚摸不着頭腦：“什麼，湖建的!”“對啊，對啊!”那老闆也點點頭説道......

哎，你們瞧瞧，這説不一樣的話，是多大的困難啊!幸虧，現在大家都有了這種意識，於是都開始説起普通話了。雖然有些人開始説起規範的普通話了，但是還有很多人輕視了這點。以為説自己的家鄉話也沒什麼，説普通話也不起不到作用，以自己工作繁忙的藉口來抵抗對普通話的學習!

在這裏，我對大家説一句，普通話可是非常重要的!一定要學習普通話!

作文我與普通話 篇8

普通話——是一種我們日常生活中最不可缺少的一部分。雖然現在的我普通話標準、通順，但是，你們不知道，我的普通話也是從我哥哥那裏學過來的呢！不信，你瞧。

那是我五歲時發生的。一天晚上，我正在玩小火車，就在這時，哥哥走過來，對我説：“傑傑，我明天開始，教你學普通話好嗎？”我一聽，慌了神，想：我普通話本來就不標準，如果在哥哥那邊出洋相，那我的“機靈鬼”這個名字不是白當了嗎？但是，為了保住我這個名字，我做出了一個艱難的選擇：學習普通話。

第二天，我早早地起了牀，吃過早飯，就開始學習了。因為我媽媽是臨山人，而我是長期跟着媽媽的，所以我有時也會帶着臨山的口音。首先，哥哥對我説：“今天，就從你最喜歡的水果——蘋果開始念。”於是，我就一本正經地念：“蘋果。”這讓旁邊的阿姨，笑地前俯後仰。但是，哥哥卻沒有笑，只見他面對着我，説：“傑傑，你發“蘋”的時候，一定要把嘴緊閉，然後用嘴張開的聲音發出“蘋”；“果”是要把嘴變成“0”形，然後用舌尖貼住嘴的上膛，就這樣，才可以把“蘋果”這詞説好。”我半信半疑，照着哥哥的方法試了一次。咦，還真靈，我成功學會了第一個詞語。可是，時間過得真快，一轉眼，到了中午12點整，我想：如果我這樣下去，要到何時何月呀！於是，我又下定決心，一定要認真學習普通話，並且，也教長輩們學普通話。

普通話——使人與人之間的交流更加方便，那麼，就讓大家一起來學習普通話吧！

作文我與普通話 篇9

“小記者到西開課室開會”這句熟悉的話語又在我的耳朵旁響起。我們小記者連忙跑到西開課室，老師説：“今天下午你們穿好校服佩戴好紅領巾。”我們紛紛議論着，幹什麼呢?我們停止了講話，老師説：“你們五年級小記者要去到外面推廣普通話。”我們又再一次議論着，怎麼宣傳呢?老師把要求説了一遍，我們明白了。

時間過的飛快，一轉眼就到了下午。正當我們沉浸在書的海洋裏時，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，這時我們恍然大悟，才明白要去宣傳普通話，我們跑到了國旗台前，準備出發。

我們班的小記者是去碧雲商城宣傳的。到了那裏我們排好隊，到了一家服裝店，誰去採訪呢?我們都沒敢去，馬貝貝鼓起勇氣，她是第一個去的，她説：“阿姨您好，你知道這周是什麼周嗎?”阿姨説：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話推廣周，為了泗陽更加美好請您講普通話，謝謝。”看着她大膽去宣傳，我鼓起勇氣走向另一家服裝店説：“阿姨您好，您知道這周是什麼周嗎?”阿姨説：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話推廣周，為了泗陽更加美好請您講普通話，謝謝。”就像這樣我一連發了4張。

這次的宣傳不但很成功，還鍛鍊了我的自信心，這天雖然很累，但我們卻很開心。

作文我與普通話 篇10

我是從鄉下轉來的，過去對普通話不怎麼重視，所以，轉上來後的第一件事，便是學好普通話。

雖然我有很大的決心和信心學好普通話，可是，這個普通話畢竟和我家鄉的方言是有區別的。因此，雖然我立志學好普通話，也認真學了，可不免要出洋相。

記得有一次，我來到語言教室（教普通話的教室），那時，我對同學、老師、教室已經熟悉了，可對這“難學”的普通話還是非常陌生的。

唉，最令我頭疼的普通話課程開始了，老師要教的一首詩是《聞官軍收河南河北》，我一看，媽呀，這麼多字。我一數一共56個漢字，難道連老天也不幫我？

沒時間感慨了，還是“認命”吧！“劍外忽傳收……收收……”咦，這個什麼字？咋，沒看過呢？於是，我連忙打開“寶典”（新華字典），眯着眼睛看了一陣兒，才把這個“攔路虎”送回“虎窩”。“初聞涕淚滿衣裳，卻看妻子……子……”又一個“攔路虎”蹦了出來。我剛要詢問同學，老師讓我朗誦，我一聽蒙了，只能硬着頭皮讀了，願老天保佑！“……卻看妻子……子……”“怎麼了？”老師發令了：“快讀！”“卻看妻子……子……醜何在……”“什麼醜？我看不是妻子醜，是你醜吧！”全班同學鬨堂大笑，我羞得恨不得鑽到桌子下面。

從此以後，我知道普通話的重要性，開始認認真真、一絲不苟地學習普通話。現在，我已説得一口流暢的、標準的普通話了，還經常參加全校性的朗誦、演講比賽呢！

作文我與普通話 篇11

每個人的童年都各不相同，但大多都是豐富多彩的，有這樣一件事，令我至今記憶猶新。

一天，媽媽帶我出去吃飯，我覺得口渴，媽媽便給我買了一杯珍珠奶茶。喝着一口口香甜的奶茶，吃着一顆顆珍珠，讓我產生了一種想法，何不自己製作珍珠奶茶？

回到家，我開始自己製作珍珠奶茶。首先，我選好了製作珍珠奶茶的材料：茶要好茶，我用的是爸爸最愛喝的大紅袍，奶要用好奶，我用的是純牛奶，至於珍珠嘛，媽媽前兩天剛買了一對珍珠耳環，趁媽媽做飯的時候，我偷偷的溜進媽媽的房間，偷出來媽媽那對珍珠耳環。製作開始了，我拿出一個紙杯，把泡好的茶水、牛奶和珍珠耳環放進去，用湯匙不斷的攪拌……好期待呀。等到攪拌均勻，我滿滿的吸了一大口，“啊～啊，呸、呸、呸，難喝死了。”“難道是我的材料放的不夠多嗎？”我心想，“茶是好茶，奶是純奶，珠是真珠啊，不可能放錯，量也不少啊，可味道卻又苦又澀，太難喝了”。我不由得叫出了聲，媽媽聞聲趕來問我怎麼了。我把事情的來龍去脈講給了媽媽聽，媽媽不但沒有嘲笑我，還誇我有想象力。

長大後，我雖然多次喝過珍珠奶茶，可最令我回味的，還是小時候自己製作的珍珠奶茶。

童年的記憶總是那麼美好，即使奶茶是那樣難喝，也令小作者至今回味。語句通順，結構完整，給人以深刻的印象。

作文我與普通話 篇12

最近，我們學校正在推廣普通話，這使我想起了兩件難忘的事。

一天，我正在和媽媽買菜，不經意間，我聽到一陣談話聲。有個二十多歲的人問賣菜的：“白菜多少錢一斤？”“一塊兒。”賣菜人小聲地説。那個人拿了菜並付了一塊錢準備走，可他還沒走一步，賣菜人就着急地大叫：“你還沒付完錢呢！”那個人滿臉疑惑，問道：“你明明説是‘一塊’，我給你了，怎麼不對呀？”賣菜人變得很憤怒，還大聲嚷嚷：“俺是講一塊二，怎麼不對？”那個人理直氣壯地説：“誰讓你不説普通話，不然我怎麼少給錢了呢？”賣菜人還狡辯：“別人都不説，俺幹嗎要説？”就這樣，他們吵得面紅耳赤。

有一次，我閒着沒事，翻了翻書架上的書。突然，一本精美的漫畫出現在我眼前。我很好奇，隨手翻了翻，發現了一個有趣的故事：一天，外婆和小明一起去逛街。到了中午，他們買了很多東西，已經筋疲力盡了，外婆就帶着小明來到一家拉麪館，她坐在位子上，並用家鄉話對服務員説：“來碗拉麪。”不一會兒，服務員就端來一碗紅色的拉麪。小明端起碗剛吃一口，就被辣得夠嗆。於是他就問服務員：“這是什麼呀？”“辣味拉麪。”小明很奇怪，對服務員説：“我外婆説‘來碗拉麪’，到你的耳朵就變成了‘辣味拉麪’？”服務員頓時目瞪口呆。

想到這裏，我才知道了説普通話的重要性。這樣不僅通俗易懂，還避免了不必要的麻煩。

作文我與普通話 篇13

我記得在我剛剛上學的時候，有來自不同地方的同學，各自的語言也不同，就是因為有普通話的統一，我們才能輕鬆地交流和學習。

我們都愛出去遊玩，每到一個地方 ，要是沒有普通話，就如“雞同鴨講”。聽媽媽給我講了一個普通話的故事，叫（鄉村小餐館）説的就是一個偏遠農村，有一個遊客路過此地，因為肚子餓，就走進餐館，問有什麼好吃的，能快點的 ，我還要趕路呢。可是這家餐館因有特殊情況，今天不營業了，所以服務員回答説：“咪一 一”意思就是“沒有”，而這位遊客聽成了面，他心裏想，面也行，就點點頭坐在那等，過了好一會，還沒見面來，他就火了，生氣地説：“快點！做麪條！是怕我不付錢嗎？”店裏的人説：“洞國咪一 一”意思就是，我跟你講了，沒有面，遊客又聽成了冬瓜面，就説：“冬瓜面也可以，為什麼不給我去做呀！服務員説：”咪就是咪，吵什麼啊咪一 一“意思是説：沒有就是沒有。你再怎麼吵也沒有用，遊客又聽錯了，以為是炒麪，他很不耐煩的説：原來還有炒麪呀，你怎麼不早説，…..就這樣，本來是很簡單的一個意思，結果是越扯越遠，可見普通話的重要性。

普通話，中國人民通用的語言，我是一箇中國人，愛説普通話，推廣普通話從我做起，從你我身邊做起，讓我們都做一個愛説普通話的中國人，把我國的語言文化推廣到世界的每一個角落，讓全世界的人都來講普通話。

作文我與普通話 篇14

我家出新鮮事了，我那個對普通話一直“感冒”的爸爸，為了每次方便給我聽寫，開始學習普通話了。

這不，今天老師又佈置了聽寫的作業。爸爸主動過來，拿起書一本正經地讀了起來，不知他怎麼讀的，卷着舌頭硬是分不清平翹舌音，逗得我哈哈大笑。媽媽建議爸爸説：“我看你還是先練習自己的名字吧，如果連自己的名字都讀不準，還怎麼給女兒聽寫呢？”爸爸聽着，覺得有理，就開始讀起了“孫傳國”，我和媽媽聽了禁不住樂了，我就誠懇地糾正爸爸：“是‘申傳國’不是‘孫傳國’”。爸爸聽了，反覆唸了幾次，才把音讀準。

第二天，爸爸蠻不服氣地叫我：“快來聽聽，我給你聽寫，看我學得有沒有進步。”“還別説，這次爸爸前幾個詞語讀得都不賴，我不時地誇獎他：“讀得真好，繼續繼續！”正誇着，“包子！”一個又粗又大的聲音傳入我的耳朵。這是哪一課的詞語，我愣住了，並仔細地琢磨起來，本冊似乎沒這個詞語呀！爸爸見我聽不出了，馬上遞過書來，我一瞧，天哪，原來是“雹子”。“包子”，爸爸的聲音再次傳入我的耳朵，我不禁大笑起來，他居然讀出這麼“有水平”的音來，我暗暗“佩服”。

可爸爸不怕出醜，天天給我聽寫，一段時間後，爸爸的普通話居然突飛猛進，現在是再也聽不到他的笑話了。唉，我還真懷念以前“搞笑”的爸爸！

作文我與普通話 篇15

最近，我們學校正在推廣普通話，這使我想起兩件難忘的事。

一天，我正在和媽媽買菜，不經意間，我聽到一陣談話聲。有個二十多歲的人問賣菜的：“白菜多少錢一斤？”“一塊兒。”賣菜人小聲地説。那個人拿菜並付一塊錢準備走，可他還沒走一步，賣菜人就着急地大叫：“你還沒付完錢呢！”那個人滿臉疑惑，問道：“你明明説是‘一塊’，我給你，怎麼不對呀？”賣菜人變得很憤怒，還大聲嚷嚷：“俺是講一塊二，怎麼不對？”那個人理直氣壯地説：“誰讓你不説普通話，不然我怎麼少給錢呢？”賣菜人還狡辯：“別人都不説，俺幹嗎要説？”就這樣，他們吵得面紅耳赤。

有一次，我閒着沒事，翻翻書架上的書。突然，一本精美的漫畫出現在我眼前。我很好奇，隨手翻翻，發現一個有趣的故事：一天，外婆和小明一起去逛街。到中午，他們買很多東西，已經筋疲力盡，外婆就帶着小明來到一家拉麪館，她坐在位子上，並用家鄉話對服務員説：“來碗拉麪。”不一會兒，服務員就端來一碗紅色的拉麪。小明端起碗剛吃一口，就被辣得夠嗆。於是他就問服務員：“這是什麼呀？”“辣味拉麪。”小明很奇怪，對服務員説：“我外婆説‘來碗拉麪’，到你的耳朵就變成‘辣味拉麪’？”服務員頓時目瞪口呆。

想到這裏，我才知道説普通話的重要性。這樣不僅通俗易懂，還避免不必要的麻煩。

作文我與普通話 篇16

爸爸是一個性格開朗，平易近人的人，可他每次外出總會鬧出一些笑話，原因就是因為他講的“普通話。”

記得小時候，有一次爸爸帶我去一家餐廳。那天，我們的身影剛出現在門口，熱情的服務員先生便笑容可掬地迎上來，把我們帶到僅剩的一張吊椅上就座，然後彬彬有禮地説：“你們請坐，需要吃點什麼？”我正想謝謝先生服務周到時，爸爸先開口了，他笑着説：“先生，你們這裏真胖！”我的天呀！爸爸竟把“棒”説成“胖”了，那位先生先是愣了一下，然後微微一笑，大大方方地繼續服務。我想，這就叫“顧客是上帝”的神奇效應吧！

“請問你們需要什麼呢？”先生熟練地遞過來一本菜譜，説錯話的爸爸仍滿面春風地説：“我要一盤棍棒，謝謝！”“什麼？你要棍棒幹什麼？”此時，服務員一臉茫然。我笑得透不過氣來，向服務員解釋：“我爸爸點的是鍋巴。”那位先生一聽也樂了，幽默地説“我這就去給你上一盤棍棒。”

“先生，來！”我不知道爸爸又想吃什麼了，只見那位先生走上前問：“您還有什麼吩咐？”“再來一杯乾隆和一碟當囚犯吧。”儘管爸爸很謹慎，但還是把“甜筒”和“蛋炒飯”説錯了。

那位先生猜懂了意思，笑着説：“您讓女兒當皇帝，自己卻要當囚犯啊！”這句話逗得我們大笑起來，爸爸也不好意思地笑了。

這就是我的爸爸。

作文我與普通話 篇17

普通話和我們的祖國一樣，在國際上佔有着越來越顯著的地位----它成了聯合國六種工作語言之一。它已不僅僅是溝通的需要，它還代表着我們中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕傲！讓我們自豪！

普通話是中國的代表語言,可以稱作是中國話。中國的普通話廣博精深,它不像英語那樣枯燥,日語那樣滑稽,法語那樣難懂。它具有自己的特點,普通話在許多西方國家是非常受歡迎的,許多外國人也在説普通話,但留給他們的印象卻是“難”。

曾有一個人去外地出差,他的普通話説得相當好,到站下車後問一個小朋友:“小朋友,請問這裏有旅館嗎?”這位小朋友説：“我們這裏的旅館賊多(非常多)！”這個人很不高興地説：“好好一個地方,賊怎麼會那麼多,我看我還是去候車室休息吧!免得被人搶錢。”

語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，説好普通話，是我們祖國屹立於世界民族之林的需要；從小處説，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人還少嗎?要學好普通話，就要學好漢語拼音，因為它不僅僅是一項工程技術的成就，更是一個國家軟實力的突出體現。

當我們講起一口標準的普通話時，不僅可以實現順暢交流，更是對祖國母親的感情！對民族的感情！要學，就要學好最標準的普通話！在這裏，我要説：“讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！是世界上最美的語言！”

作文我與普通話 篇18

從小到大，我有過很多朋友，學校同學是朋友，隔壁鄰居是朋友，宿舍室友也是朋友。但是有些朋友只是在一開始的時候越走越近，隨着時間的流逝，卻越走越遠。我一直同意一個説法：一個人一生中有一兩個真心朋友就足夠了。我有一個真心朋友，我叫她小藍。

小藍是我老家的鄰居，我們打小認識。可以説，我們是二十多年的老友了。她機靈活潑，我內向慢熱，但是我們很合得來。從國小到國中，再到高中，我們也是一直都在一個學校裏面學習。

國小時，學校裏的學生很少，我們在同一個班級，而國中和高中，我們在不同的班級，也進了不同的學習領域，她主攻體育，我主攻課本知識。雖然同在一個學校，但是在不同的班級，我們相處的時間變少了，不變的是，每次到週末，我們還是會一起回家。

現在回想起來，小藍很照顧我，高中返校之前，大家都習慣在校外逛一逛，買一些生活用品。由於我性子比較內向，也沒有幾個朋友，但她每次都會約我一起出去。而且小藍很貼心，宿舍只有樓梯，我的宿舍樓一直在高層，她總是會幫我把行李箱提到我的宿舍裏面。

後來我們考上了不同城市的不同大學，甚至到不同的城市去工作，只有過節回家的時候才能聚在一起，但是距離並沒有給大家帶來陌生感，我們依然是知心老友，談笑間透露（lù）着特有的輕鬆感。

我很幸運能擁有小藍這個朋友，這二十多年的友情，也無疑是很珍貴的，希望我們之間的友情能長長久久。

作文我與普通話 篇19

我的家鄉——建湖，那裏是歷史悠久，人文薈萃，風景如畫的魚米之鄉。

我愛我的家鄉，因為那裏有盡忠報國的一代名相陸秀夫，著名的外交家喬冠華，有第一位登上太空的美籍華人王贛俊。

我愛我的`家鄉，因為那裏有許多的風景名勝，有風景如畫的雙湖公園，自然天成的九龍口，綠意盎然的西塘河風光帶。最有名的就是九龍口了，那裏花草樹木都生機勃勃，還有一個動人的傳説呢，很久很久以前，人間有一條惡蟒在這兒興風作浪，使老百姓不得安寧。之後驚動了玉皇大帝，玉皇大帝十分着急，就派出了九條神龍與惡蟒搏鬥，構成了打鬥的痕跡，由此，就變成了九條河流。

我愛我的家鄉，因為那裏有一個風景如畫的雙湖公園，那裏有清澈見底的湖水，藍天白雲，茂密的蘆葦，成羣的鴨鵝，構成了一幅水鄉美景圖。坐上小船，劃到荷花池裏去採蓮蓬，剝開枯萎的蓮蓬露出了嫩白的蓮子，讓人真想咬上一口。再劃到菱角叢中，去採菱角，翻開菱角的反面能夠看到一顆顆像綠元寶似的菱角，如果你運氣好的話，還能夠看到一個個圓溜溜的鳥蛋呢！

我們建湖不僅僅風景如畫，有照亮世界的節能燈具，走遍天下的森達皮鞋，還有晶瑩剔透的藕粉圓呢！到我們建湖來的遊客，必須會大飽口福的！

我愛我的家鄉。

作文我與普通話 篇20

我的家鄉在浙江西部的一個美麗的小村莊。

村莊的前面有一條小河，小河沿着蜿蜒的公路，伸向很遠的地方，河水清澈見底，但水很淺，我問爸爸這是為什麼，爸爸説：“今年乾旱時間太長，一向沒下雨，河水蒸發了。”河的兩岸是綿延起伏的小山，山上有許多樹，遠遠望去鬱鬱葱葱的一片。山腳下蓋着一幢幢像別墅一樣的房子，漂亮極了。

我們穿過小橋，發現了一隻黃色的可愛的小貓，爸爸用手撫摸着小貓，小貓警覺性地翹起尾巴。突然，有一條小狗竄了出來，那隻小貓迅速跳到欄杆上，動作十分敏捷。我抬頭，看到蔚藍的天空下一隻黃鸝鳥悠閒地站在電線杆上歇息。在爺爺家門口，一隻母雞走在石板路上，在不時地回望，爸爸告訴我：“公雞的雞冠比母雞的大，尾巴比母雞的長，母雞的腿比公雞的短。”門前有一棵梨樹，梨樹上結滿了許多褐色的小梨子，梨子雖小，可它是原生態的，十分環保。

田埂上，芝麻結了芝麻籽，芝麻的頂上開了花，這時我想起了一句話：“芝麻開花節節高。”我看見芝麻旁邊有一株葡萄，它的藤蔓攀附在石頭壘成的牆上。

村口有一棵銀杏樹，聽説這棵樹是唐朝留下來的'，歷史十分悠久。

傍晚，我和爸爸在河邊，雖然天氣十分炎熱，可是微風吹來感覺異常涼爽。這就是我的家鄉。

作文我與普通話 篇21

我那可愛迷人的家鄉，沒有車水馬龍的繁華，沒有人流如織的熱鬧。在哪裏，人們和睦相處，互相謙讓，幸福地生活着。他便是沈從文先生筆下邊城的所在地——花垣縣。

在我們花垣有個標誌性的建築物——邊城公園，邊城公園在我們花垣的土地上足足有八年的“歷史”，也算是一位“老人”了。剛進邊城公園，就能七，八根拱橋一樣的彩燈。一到晚上五顏六色忽閃忽閃的十分迷人。走進公園的大門就能看見一排彎曲的石鋪小路，光着腳走在小路上就像按摩一樣很舒服。沿着石鋪小路走，就能看見一個鏡子似的小池，池水清澈見底，夏天的時候有許多小朋友，在水裏嬉戲游泳。走過小池就看見兩尊雕像，一尊雕像是兩位苗族姑娘在梳粧打扮，另一尊雕像是沈從文先生《邊城》裏的翠翠和她的大黃狗，一向在等待着遠行戀人的歸來。在雕像的正對面是座噴泉，每到夏天，它都會在傍晚7點鐘的時候，噴出水來，小水珠們像一羣小仙人，和着旋律，在歡快地舞蹈。它們忽而輕盈飛昇，忽而裊裊落下；忽而閃開，忽而聚攏；忽而化作春雨，忽而又變成波浪。這時候，我像乘着一朵奇異的雲，也跟着飛起來，舞起來……小朋友們在噴泉裏滑冰，嬉水，看到這樣的情景，誰都想去玩一玩。

我美麗的家鄉啊！你秀雋，你純樸，你温馨。我期望你以後能更加富饒！

作文我與普通話 篇22

家鄉，或許我們目前還沒有怎樣離開，所以總是沒有太多的思念，可是在之前我也是去旅遊過，在旅遊的過程之中總是會想起我的家鄉，想起這兒的美麗，想起這兒熟悉的人，想起這兒完美的食物，我愛我的家鄉，也是期望我的家鄉永遠的美麗下去。

家鄉的美、和別的地方是有區別的，是獨特的，可能我們見過一些漂亮的景色，去過一些我們只能在照片上看到的地方，那兒有那兒的特色，而我們的家鄉也是有我們家鄉的特色，我們家鄉的山水雖然平淡，可是透着親切的感覺，每一天上下學的路上，看着遠處的山，望着路旁的河水，或者哪一天我們離開的時候，你就會發現，這兒是那麼的讓人懷念，每次離開家鄉去到遠方，回來的時候，我總是感慨，最終回來了，家鄉的山水總是讓人感到分外的熟悉和親切，這兒也是有着別的地方所沒有的地方。

家鄉的人情讓我更加的愛它，這兒有我們的父母，有我們的朋友，有我們的親戚和鄰居，大家相處了那麼多年，有着一份真切的感情，無論遇到什麼事情，都是會相互的幫忙，在平時的時候也是會多來打招呼，熟悉的聲音，總是讓人感慨，要是有一天離開了，會是多麼的想念，我想同學們也是明白，當我們國中畢業之後，也是要去到市裏讀高中，那麼那時候也是離開了我們的家鄉，而那時的懷念會更加的濃郁，而今我們在家鄉的中學讀書，更是要去珍惜，去愛我們的家鄉。

作文我與普通話 篇23

家鄉是遠近有名的蔬菜、糧果種植生產基地，盛產甜椒、芋頭、柑桔等，每年都吸引很多外地客商來洽談生意。在跟外地老闆打交道的過程中，一些農也西裝革履坐上了談判桌，但就因為方言重、話難懂，往往造成誤會甚至鬧出笑話。

我家設有收購站，大量的農副產品集中收購起來，然後由購銷商運往各地銷售，在這期間，也有許多的老闆常常打來電話或直接前來洽談生意。記得去年“月半”前後，家裏收購了大量的甜椒，由於市場上供過於求，且事先沒有聯繫好“買家”，出售無望，媽媽急得團團轉。到了傍晚，終於等到一位客商打來電話，可媽媽“喂、喂”了一陣子就掛了電話，媽説聽不懂對方説什麼。過後一打聽，才知道是一位從外地來的、説普通話的客商，由於無法洽談，他已經到別處購買了，好端端的一筆生意就這樣泡湯了。

媽媽開始嚐到了不懂普通話的苦頭，好強的她有一股不服勁，下決心學説普通話。在她的帶動下，村們也來了勁，紛紛學説普通話。他們跟着廣播、電視學，讓子女教，碰到困惑就去請教學校的老師，學後用，用中學，他們説普通話的水平慢慢提高，如今與客商談生意做買賣如魚得水。

長年跑促銷的吳大叔操一口流利的普通話説：“我以前嗓門大，方言重，就沒法跟客户談生意。學會普通話後，找我談生意的人多了，成交額也高了，這裏面少不了普通話的功勞。”

人人都學普通話，説好普通話已成了村裏人的新時尚。

説好普通話，鋪就致富路！

作文我與普通話 篇24

今天下午，爸爸神祕兮兮地告訴我：“女兒，我明天請你吃魚肉。”聽了我頓時瞪了老爸一眼。天知道我有多麼討厭吃魚，作為一條魚，長那麼多刺干什麼，害的我老是被刺到。（其實是我不會吃魚）爸爸不死心，繼續説：“它會哇哇亂叫，臉長的像馬一樣。”哇哇亂叫，難道是娃娃魚，想到這，我馬上大義凜然地説：“娃娃魚可是國家保護動物，不能吃的。”“不是娃娃魚，你就等着吧。”爸爸眯着眼睛，笑嘻嘻地走了。不是娃娃魚，那是什麼魚啊，爸爸的話充分激起了我的好奇心，我期待着。

到了第二天，看見廚房裏擺着三條長得像金槍魚一樣的魚，我像泄了氣的皮球，這臉長得又不像馬，它會叫嗎，爸爸不會是騙我的吧。

這時，我看到桌子上有一盤奇怪的肉，我咬了一口，鹹鹹的，軟軟的，好好吃哦。正當我吃當高興時，爸爸的話讓我像淋了一盆雨水似的。“這是狗肉。”嘔，當我在催吐時，爸爸又説：“牛肉。”算了，不跟你計較。你説的魚肉呢，爸爸指了指我剛剛吃的肉説：“這就是。”“不可能。”我大喊道：“這明明為牛肉，不是魚肉。”“那你去打看冰箱下層的最頂頭看看。”我走到冰箱前，拉開冰箱門，打開櫃子，看到上面寫的四個字，我頓時風化了。上面寫着“保定驢肉”。

爸爸，你的普通話該多練練嘍！

作文我與普通話 篇25

普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要，尤其是對我們學生更為重要。那麼什麼是普通話呢？普通話就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族共同語。

要學好普通話，我覺得有這麼幾條要領：第一，就是學好拼音字母，掌握髮音部位，對於局部個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛鍊説普通話的感覺，或者看到一個字後，就是暗暗地朗誦其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。

另外，堅持用普通話進行日常會話。有人説：語言取決於環境。在一個大家都説普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之，只要努力，就一定能把普通話説好。

通過普通話的學習，使我受益匪淺。上課用普通話，課下與同學交流也儘量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。我相信，只要同學們和我一樣，經常説普通話，你們的普通話肯定講得比我還好！

作文我與普通話 篇26

我的爺爺是江蘇常州人，起初，我見到他時，他説話還帶着濃重的家鄉口音。後來，我慢慢長大了，學校開始教我説普通話了。我對“普通話”這個詞產生了濃厚的興趣，並覺得爺爺説的家鄉話雖然別有一番情趣，但我總覺得普通話好聽，説起來順口，於是我決定讓爺爺學説普通話。

學説普通話必須從拼音學起。剛開始我把拼音表拿到了爺爺面前，爺爺不經意的説：“學什麼學，不就是abcdefg麼，誰不會啊！”

我急忙糾正道：“錯了錯了，是aoeiuü，是拼音！”爺爺説：“什麼？‘食品音’？沒聽説過！“哎呀呀，是——pin——yin（拼音）。”“噢，是拼音！”爺爺若有所悟的説。

後來，我就一點一點的交爺爺説普通話了。漸漸的，我開始訓練他讀笑話了，可讀着讀着，口音就又回去了。一天，我讓他讀一個練兵的笑話他讀成了這樣：（原文是：一天，一個教練説：第一組射擊，第二組投彈，我來給你們做示範！）一天，一個教練説：第一組射雞（射擊），第二組偷蛋，我來給你們做稀飯（示範）！讀完後我捧腹大笑，原因想必你也知道。

最後，經過我4年的努力終於把普通話原原本本的“傳教”給了爺爺，同時，我也想對社會呼籲：人人都講普通話，城市文明靠大家！

作文我與普通話 篇27

以前只知道英語有過級考試，從來不知道有普通話考試，上了師範大學後才知道，如果你想做為一名老師就必須要通話過關考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標準的普通話教書育人。我這才意識到學習普通話的重要性，也對普通有了一定的瞭解。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規範的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業中則更重要。

來師範前，總認為普通話是很好説的，只要把家鄉話變換一下就行了，有什麼難的？可是一到師範，才知道，説普通話並不是我想象的那麼容易。過學習普通話使我感受頗多，感到學習普通話不是一件容易的事情，我的家鄉口音比較的濃重，往往是平翹舌也區分不是很清楚。也許是舌頭已經習慣了家鄉話的發音的發音方式吧，輕音 兒化音也掌握的不太好。通過老師的幫助我覺得學習普通話應該 多聽、多説、多問，多聽就是要經常的收聽普通話的廣播，多看一些新聞類的節目，這些節目當中一般都是在使用標準的普通話，這樣不僅獲得了信息，也提高了自己的普通話然後就是勤查字典。有些字，摸稜兩可就需要查查字典，（別嫌費事），把它的拼音弄清楚， 尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發音準確。最好就是要在日常生活中用普通話進行交流

有人説：語言取決於環境。在一個大家都説普通話的環境中，耳濡目染，你的普通話就會因此而提高。通過學習普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普通話，這樣我發現我的普通話水平在一步步提高。

作文我與普通話 篇28

普通話是現代漢民族共同語的口語形式，方言的存在給交際帶來不便，產生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在。

有人説：“普通話算什麼呀！”不，它雖然只是一句話，一個字，但它可以影響周圍的事物變化，讓人聽着很不舒服，不説普通話可能會帶來許多麻煩，更有可能帶來許多人的不滿！我看過一個故事，。有個學生考上了南方的一所大學，由於他一直在家鄉讀書，學校對於普通話的要求不是很嚴格，他周圍的人都不講普通話，大人覺的彆扭，學生覺得不好意思，沒有一個良好的普通話的氛圍。所以他也沒有養成講普通話的習慣。到了大學，來自全國各地的學生都説着普通話，他也能聽明白。有同學問他，什麼時候到的學校。他是前一天的晚上到的，用普通話説是：昨天夜裏。但是他用滄州的方言説的是：夜了個哄哄。大家都摸不着頭腦，不知道這句話是什麼意思。為此鬧出了笑話。

還有一次，我爸爸去上海出差，當他已經到達時，他説了一句：“活車。”結果司機不知道是什麼意思，繼續開，到了很遠才下車，鬧成了一個笑話。

語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，説好普通話，是我們祖國屹立於世界民族之林的需要；從小處説，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。

讓我們行動起來，告訴來自五湖四海的朋友，這裏不僅有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這裏，您處處都能聽到世界上最美的語言----標準的普通話！

作文我與普通話 篇29

“普通話”在很多人看來是比較簡單的，然而對於我來説，“普通話”真的挺難説得標準。

以前讀國中時，常聽老師説“普通話”是要有正確的讀音去讀。我的語文水平不好，語言表達交流能力也不好，更不用説用正確的讀音去念普通話了。記得那次班裏舉行朗誦比賽，每組至少要三人蔘加，我們組當時沒有同學報名參加，我們組長就決定抽籤模式，桌面有九張白紙，哪位同學抽到白紙上有字的，就是那三位同學去。然而運氣特別不好，我抽到的紙是有字的，同桌也是一樣。從那周起每天早讀晚讀，我和同桌都在認真地念書本的朗誦稿。

我認識這個字，但是我念得不準確，我經常要在晚自習查字典，把正確的讀音寫在字的旁邊，這樣方便我朗誦時，可以看一下正確的讀音，就不會讀錯字音了。雖然我經常查字典，但是我念起來和標準的普通話還是有區別的。我習慣了家鄉話，口音是改不了。

每天晚上睡覺前，我都會鼓勵我自己，相信我可以的。

一週很快過去了，週五下午第一節課，舉行了朗誦比賽。我淡定自信大方地走上了講台。班裏的同學都在靜靜地看着我。我看了一眼老師，老師向我傳遞了鼓勵。我很淡定讀朗誦稿。到快要結束時，可能是我讀得太快了，我把“刷牙”讀成第一聲“剎牙”。就在我讀錯這個字不久後，班裏的同學都低下頭笑了。我的臉也紅了。

通過這次朗誦比賽，我認識到學好普通的重要性，對於我來説，要學好每一個字的正確讀音，我給自己定了一個目標，每天要堅持朗誦一篇文章，來提高自己説好“普通話”的正確性。

作文我與普通話 篇30

語言是人類交流的重要工具，我國的普通話是國語，是不同民族交流的共同語言。俗話説＂到什麼山唱什麼歌，見什麼人説什麼話。＂如果我們到一個語言不通的地方，那雙方唱的歌，説的話還聽得懂嗎？

我國有５６個民族，５６種語言，如白話，客家話，閩南語，全國有無數種方言，不同的語言有不同的説法，而那些説法有的讓我們＂百思不得其解＂。有的讓我們哭笑不得。如果個自都説自己的語言，怎麼交流呀？而我也親身經歷過語言不通所帶來的種種麻煩。

２００４年的一天，我們過年時到了外婆家探親，下午，外婆想叫我幫她做事，外婆就説：＂聰聰（我的小名）幫外婆做事。＂起初，我還以為外婆在叫別人，不過，外婆又叫了一次，這時，爸爸走過來，跟我説：＂外婆叫你去幫她做事，你為什麼不去做？＂＂外婆叫＂東東＂，又不是叫我。＂我回答道。＂外婆叫的就是你。＂爸爸説。聽了這話，我有點百思不得其解，原來，外婆説的不是普通話。

２００５年的春節，我們全家回老家過年，下午６點多鐘時，奶奶叫我們吃飯，就説：＇吃飯了。＂除了我以外，其他人都去吃飯了。我還在原地玩，爸爸問我：＂你為什麼不去吃飯？＂＂吃飯了嗎？＂我問。＂你是不是有聽不懂奶奶説的話了？＂爸爸問。我説：＂可能是吧。＂＂走，我們去吃飯去。＂爸爸説，＂回家我告訴你奶奶講的是什麼。＂於是，我和爸爸就去吃飯了。

這兩件事雖過去了好久，但我還時時想起，語言不通真不方便呀！所以，

我們要加強推廣普通話。

作文我與普通話 篇31

普通話是我們國家的通用語言。它以北京語音為標準語音，以北方方言為基本方言，以典型的現代白話作品為語法規範。這是我們中華民族相互交流和與外國交流的規定語言。

中國是一個多民族國家。中國56個民族都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有統一的語言，每個人都説自己當地的方言，沒有人能聽懂任何人的話，那麼就不可能交流和溝通；外匯也是如此。如果只説自己的民族方言，不僅外國人聽不懂，翻譯人員也翻譯不出來。

記得有一次，我和爸爸媽媽去深圳和珠海旅遊。到了街上，滿大街的人都説南方話，就像香港人在電視上説話一樣。找人問路，大家聊了很久很辛苦，一句話也聽不懂。我説：“媽，我們還在中國，怎麼就跟出國一樣呢？”母親説：“這是因為他們都説南方方言，我們聽不懂。如果你們都説普通話，就能聽懂。”

這個例子充分説明普通話必須大力推廣。只有普及普通話，才能消除不同地區和民族之間的語言障礙，促進不同地區和民族之間的交流與交流。只有普及普通話，才能更好的和外國人交流，不僅和外國人做生意，還能學到很多國外的先進技術。只有這樣，我們才能更好地發展我們的國家，使我們的人民早日過上幸福小康的生活。

國家規定，推廣普通話必須從學生做起。各級學校教學都要使用普通話，使普通話成為學校的教學語言和校園語言；要在學校開展“愛國旗、唱國歌、説普通話”活動，把推廣普及普通話作為學生素質教育的重要內容。同時規定，從1998年起，每年9月的第三週將成為“全國普及普通話宣傳週”。

我們國小生一定要從我做起，學好普通話，説好普通話。學好普通話，面對現代化；普通話説得好，方便你我他；學好普通話，建設我們繁榮的國家。

作文我與普通話 篇32

我國是一個幅員遼闊的多民族國家，全國五十六個民族都有自己的語言，各地都有自己的方言。如果在日常生活中大家都講自己的地方語言，不講普通話，那麼就無法交流，無法溝通。要是去了國外，你不會説普通話，不但外國人聽不懂，翻譯的人員也無法進行翻譯，所以我們一定要講好普通話。

記得我的《趣味作文》裏有這樣一個故事：有一個年輕人，她陪自己的奶奶一起回老家，一進村，正巧碰上村裏準備開會，只聽村長拿着大喇叭喊：“兔子們，蝦米們，鹹菜太貴了”，接着又喊：“鹹菜請香腸漿瓜。”她頓時呆住了，在奶奶的翻譯下，她才明白，村長是説：“同志們，鄉親們，現在開會了”，後面一句則是：“現在請鄉長講話。”你瞧！村長的方言她根本聽不懂，由南腔北調所鬧的笑話，數不勝數。

小朋友，你們説，學好普通話是不是很重要呀？國家將9月14日至9月21日定為“推普周”，顧名思義，就是推廣普通話宣傳週，也就是説，國家鼓勵大家都要説普通話。我們為什麼要學習説普通話呢？因為沒有了普通話，地區方言很難懂，人和人之間就無法更好地溝通和交流。我告訴奶奶：“我現在一定要學好普通話，學習英語，長大了以後，給外國人教中國的普通話，推廣普通話。中國會越來越強大，我們要説好普通話，將漢語普及到世界各地，我們美麗的祖國有那麼多值得驕傲和傳頌的名勝古蹟，我要告訴來自世界各地的朋友，這裏不僅有世界上最美的風景，在這裏，您處處都能聽到世界上最美的語言——標準的普通話。

作文我與普通話 篇33

“唉”，我一回家，就聽到外公在他的書房裏長吁短歎。這種事可是少有，外公是個樂觀主義者，每天在家種種花，看看草，從不見他有今天這般沮喪。

“什麼事呀，外公。”我急忙問道。一問才知道，原來，外公在家給他的老朋友打電話，誰知多年不見，老朋友早已換上了一口流利的普通話，外公都很難跟他搭上話。“雨桐，”，外公突然來了精神，“你教我學普通話吧！”，我在我們班可是個“小小播音員”，每個字都讀的字正腔圓，教外公學普通話，我當然樂意了。於是，我便欣然答應了外公的請求。

第二天，我們不到六點就起牀了，畢竟是第一次當老師，我不免有些緊張。先從哪裏教起呢，咦，有了！從聲母韻母開始吧！於是，我把弟弟的字母表貼在牆上，外公就像一個國小生似的，規規矩矩地坐在我的小書桌上。“好，現在，我們先來讀拼音，跟我讀‘a，o，e，i……”外公很認真地聽着，學着，跟我讀着，沒過幾天，他就學會了漢語拼音。現在，就要學字的發音了，可凡事總不能一帆風順。外公讀的漢字發音總帶有方言的味道。比如“中”總念成“棕”，京總念成前鼻音，怎麼也糾正不過來。我以為外公會放棄，沒想到，外公反而來了勁，每天天不亮，就跑到下面小區裏練發音，我看了，也陪着他練了起來。於是，不管是在街頭，公園，還是小區，都有我們倆練習發音的身影。直到有一天，我剛起牀，外公就對我説：“唉，雨桐，早上好！”，我驚呆了，外公的發音甚至比我還圓潤飽滿，我都可以拜他為師了！

現在，外公在小區裏認識了不少的朋友，他們都羨慕外公能講一口流利的普通話。外公打電話給老朋友時，笑的眼睛都眯成一條縫了！

作文我與普通話 篇34

開學伊始，新來的張老師在第一節語文課上就告訴我們，語言文字是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間溝通的橋樑，它能體現一個人的修養。作為一名中國人，我們要説好普通話，寫好規範漢字。

我自小在鄉下長大，要改掉説方言的毛病可真有點難。不過，老師説過，雖然我們在鄉下長大隻會説方言，但是隻要努力就一定能説好普通話。

每天上課我都專心致志地聽老師上課，注意每一個詞語的發音。下課就讓普通話説得好一些的同學幫忙指出錯誤。可是一個多月過去了，我還是不能流利地用普通話表達，所以我上課不敢舉手發言，生怕説得不好被同學們笑話。真是怕什麼來什麼，張老師點我站起來回答問題。那一剎那，我的心情無比複雜，有緊張、有害怕。我慢慢吞吞地站起來，吱吱唔唔地説了什麼，連我自己都沒聽清。張老師彷彿看穿了我的心思，她沒有批評我，而是微笑着示意我坐下，温和地説：“相信你下次會做得更好，加油哦！”

我怎能辜負張老師對我的期望呢！第二天，我就用自己的零花錢買了一台學普通話的機器。每天放學回家做完作業，我就打開它，跟着它練習，一遍説不遍就説兩遍三遍甚至十幾遍，我就不信我攻克不下這個難關！

經過一個多月的努力，我慢慢地自信些了。又是一節語文課，我勇敢地舉起手來回答老師提出的問題，老師有些驚喜地看着我：“趙秋蘋的普通話進步真大，大家要向她學習哦！”我聽了，高興極了，心想，努力沒有白費，看來，語言文字不是一個個僵硬的符號，而是有着獨特性格的小精靈，只要你用心和它相處，它就能成為你的好朋友！

作文我與普通話 篇35

全國在積極推廣學説普通話，我腦瓜子一轉，有了，教奶奶吧！

奶奶已經年過六旬了，由於小時候家裏窮，沒錢讀書，所以説話常帶“地瓜腔”。有時候和我説話常常一句普通話中夾雜半句方言，令人摸不着頭腦。為此，我和奶奶下定決心：從現在開始學説普通話。

爸爸媽媽在石門街上打零工，沒空教奶奶，於是當老師的重任就落在了我身上。為了當好小老師，我翻出了一年級的語文書，先從漢語拼音入手，一個音一個音地教奶奶。“這個念‘nai’,奶奶的奶”、“這個念‘fei’，閆飛洋的飛”……奶奶和我就像真的師生一樣，我念一個，她跟着説一個，很像一個勤奮好學的國小生，一點兒也不怠慢。

為了鞏固，我特地借來同學的復讀機和朗讀磁帶，利用每天清晨的時間學習。而我每天放學第一件事是檢查奶奶當天的學習情況。“功夫不負有心人”，經過我們“師徒”二人的共同努力，奶奶普通話水平有了很大提高。可有時還會把方言掛在嘴邊。比如“吃飯”習慣讀成“qihuan”、“白菜”讀成“bei菜”。我覺得這個毛病也得改，於是就找來了繞口令，讓奶奶對着鏡子逐字逐句地練習。雖然任務重了點，可奶奶還是天天拿着書不厭其煩，一邊朗誦一邊把難詞難句記下來。遇到讀不標準的字就自己翻閲字典。過了不久，奶奶自己又學會了讀翹舌音、平舌音、兒音，比如奶奶能非常標準地説：“今天你學會了什麼？”，“花園裏的花兒真漂亮！”聽着那字正腔圓的普通話，實在令人難以置信啊！我這個小老師教出來的學生不錯吧！

不僅如此，奶奶居然拜中央電視台新聞播音員為師了。您瞧，每天新聞時間一到，奶奶那全神貫注的神情不由得令人肅然起敬，我打心底裏佩服我的奶奶。

作文我與普通話 篇36

我的家鄉是一個風景秀麗的濱海古鎮，很久很久以前就有了，那裏還有許許多多的名勝古蹟。比如有抗逶名城桃渚古城，有山清水秀高不可攀的石柱峯，有鋪滿了金色沙子的海濱浴場、還有……

"遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅似二月花"，這是唐代詩人杜牧的一首讚美秋天的古詩。金秋十月，秋高氣爽，正是一個出門遊玩的好季節。

今天，我和爸爸來到了桃渚古城玩，站在古城的不遠處，我看到左邊有一片高聳入雲的高山，山上栽滿了漫山遍野的桔子樹，桔樹上結滿了金黃的桔子，桔子就像一個個小燈籠一樣又大又圓，這就是我們家鄉有名的"臨海蜜桔"，爸爸説有的桔子還能帶皮吃呢！

我的右邊有一條清澈的大江，江水看上去靜靜的，靜得就像一面鏡子，藍天白雲映在江面上，很漂亮。江面上分佈着十三塊大小不一的小塊土地，上面種着一片片已成熟稻子，還有各種各樣的果樹，五顏六色，美麗極了。爸爸告訴我這就是我們家鄉最秀美的地方，叫"桃江十三渚"。遠處，石柱峯就聳立在桃江的岸邊，石柱峯上長滿茂密的大樹，峯頂上圍繞着一圈圈白雲，就像是給石柱戴上了一條潔白的圍巾。

我們來到了古城上，看見雄偉壯觀的古城就像一條巨龍卧在山樑上，

古城的山背上刻滿古代抗倭將軍的題字。不遠還有一座古香古色的涼亭，在城牆上架着一門歷史很久遠的火炮，我站在旁邊彷彿看見了古代將士抗擊倭極的場景。古人真的很偉大，能建起這麼堅不可摧的城。

我的家鄉真美麗啊！這裏還有很多好玩的地方和各種各種美味可口小海鮮，歡迎大家到我的家鄉來玩。

作文我與普通話 篇37

我的老爸是一位國中科學老師，還是副校長，戴着一副眼鏡，看起來頗有學問。但説起老爸的普通話，唉

每當老爸幫我聽寫詞語時，家裏就變成了一個笑園。一次，又輪到老爸幫我聽寫了，只聽他念道：香譽世界。我聽後丈二和尚摸不着頭腦，心想：什麼是香譽世界?難道是香氣充滿了世界?我好像沒學過這個詞語。正當我胡思亂想的時候，一旁的媽媽突然發出一陣爆笑：什麼香譽世界，明明是享譽世界，看你爸爸的普通話，哈哈哈聽到這裏，我先是一愣，隨後也捧腹大笑，老爸的普通話真標準啊!

聽到老爸這麼差勁的普通話，我決定好好教教他。於是，我拿來語文書，有模有樣地站在小黑板前，寫了一個木屑讓他讀。老爸清了清嗓子念道：木血(xu)。錯，是木屑(xi)。我連忙幫他更正。可讀了十幾遍，從老爸嘴裏念出來的還是木血。老爸，你真笨，這麼簡單的字都讀不好。我急得直跺腳。爸爸也有些不耐煩了，擺擺手説：今天就到這裏了，明天再説。説完就要走。一個字都沒有學會就想開溜，不行!我一把拉住爸爸的手。

我對爸爸説：老爸，你不是經常教育我學習要持之以恆嗎?你普通話這麼不標準，課堂上學生聽不懂，會鬧笑話的。爸爸舉手求饒：好好好，我學，我學，真服了你這個老師了。我努力回憶一年級陶老師教我們拼音時的樣子：老爸，發音時，嘴巴要扁扁的，要將嘴脣咧開，不要閉起來。木屑。爸爸總算唸對了。我頓時有了一種巨大的成就感。

要讓老爸一下子改掉多年的習慣是不可能的，但水滴石穿，只要堅持，相信我的老爸有一天能講一口標準的普通話，而他的老師就是我!

作文我與普通話 篇38

浩月當空，微風習習，楊柳飄飄，院子外的大樹搖呀搖，搖呀搖，蟬兒輕唱，蛙兒也跳着，唱着，一切都是那麼生機勃勃。

我和太奶奶在樹下愜意地乘涼，太奶奶一邊搖着大蒲扇，一邊撫摸着我的頭，輕聲歎氣道：“多好，多美……”

輕輕的方言，輕輕地説，我靜靜地聽着。“我生於一九三七年……”太奶奶仰望天空：“當時十多歲就已經解放了，我很幸運，不用遭受戰爭的摧殘。當時成立新中國時，我只有十二歲，當全村人聽到人民翻身解放，所有人都唱起歌跳起舞，全村可熱鬧了”

我好奇地問：“那你們當時是唱什麼歌呀?”太奶奶聽後習慣性地把手放在一串佛珠上説：“很多歌，我也只記一點點。”

“一點點，你唱一兩句唄。”我説。

“紅星閃閃放光芒，紅星閃閃暖胸膛，紅星是咱工農的心呀，黨的光輝照萬代呀 ……”

太奶奶用她那蹩腳的普通話唱這首歌。我也愣了，太奶奶是不會説普通話的，可她竟然用普通話唱這首歌，雖然“閃閃”在太奶奶的口中變“三三”了。我把內心的疑惑問了出來，這似乎又勾起太奶奶的往事“當時有一個知識分子教我們唱歌，可是我們習慣了本地話，用普通話唱歌就很難”太奶奶説。我明白了，這和中國人唱英文歌一樣。

蟬兒還在伴奏，蛙兒還在和聲，為奶奶的故事增添一份旋律美，“當時知識人教大家唱歌時，被我們氣的罷工，後面我們唱不來，他就教我們説普通話：‘中國——萬歲’‘ 中國勝利’ ‘中國贏了’”。太奶奶的這幾句話説的很標準，她是多麼用心在學呀。“那你知道意思嗎?”“知道”奶奶用方言回答，“中國萬歲，中國勝利”奶奶用普通話又説了一遍。這幾個字如玉珠，深深地落在了我心上。

作文我與普通話 篇39

今天一進家門，爸爸便給了我一個大大的擁抱，又喜滋滋地給了我一個包裝精美的錢包，這可是我夢寐以求的禮物啊！我曾經好幾次央求爸爸好多次，他都不肯買給我。爸爸今天怎麼這麼慷慨呢？我看了看他，爸爸笑着説：“今天我去彙報工作，普通話講得很流利，多虧了你這個小老師啊！送你這個禮物，以表感謝。”爸爸的話不禁勾起了我的回憶，那已是兩個月前的事情了。

爸爸出生在老家，從小在山區里長大，雖然靠着一股子愛學習的勁，拿到了大學文憑，成了老家的文科狀元，但他的普通話並不怎樣，爸爸講的大多都是家鄉話，雖然他有時説普通話，但是夾帶着濃厚的本地腔，"zhang"和"jiang"不分，還時不時的摻進方言，把芋頭説成“yu wo”。

自從爸爸2009年當上幹部後，煩惱便不計其數了。爸爸幾乎每一個月就會彙報一次業務，爸爸那摻雜着方言的“塑料普通話”，總是讓領導們丈二和尚——摸不着頭腦，領導有時還要問爸爸沒有聽懂的地方，使要強自尊心的爸爸十分尷尬，苦惱不已。作為學校的大隊長的我，自然就成了爸爸的普通話老師。每天，只要我有空，就教爸爸普通話，一開始爸爸説不好，我常常鼓勵他説：“沒事，萬事開頭難，只要功夫深，鐵杵磨成針嗎！”爸爸很用功，每天看新聞聯播，還跟着播音員一起讀呢！翹舌時，還讓我看看標不標準，他還上電腦，查找閲讀資料，他查找的閲讀資料，幾乎都可以背下來了。但是爸爸還是孜孜不倦的練習。皇天不負有心人，進過兩個月的“培訓”，爸爸的普通話提高了許多，這次再去彙報工作時，用那標準的普通話，贏得陣陣掌聲。

這普通話，原來有這麼大的作用啊！