關於實驗國小的作文三篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的實驗國小的作文3篇，歡迎大家分享。

實驗國小的作文 篇1

把水裝在一個紙杯中，然後又把被子倒過來，水是不會流出。大家可能不相信，今天，我就讓你們見識見識吧！

首先，當然先要把材料準備好：一個裝滿水的紙杯、一個盆子、幾張紙，實驗開始了，我小心翼翼的用户紙包住杯口，然後拿着杯子移至盆子上方，，接着把紙杯倒轉方向，本以為會成功的我，結果卻出乎我的意料——水流出來了！“sorry,sorry,這只是個失誤！”我忙向大家解釋。不甘心的的'我，又拿了一張紙重新開始了實驗。可是我卻又失敗了！這是怎麼回事？同學們開始議論紛紛。我突然覺得手下濕濕的，我抬起手一看，原來是桌子上有點水。等一下，這不是剛剛放置的地方嗎！原來我用的一直是濕紙！做這個實驗，用濕紙是不行的！我換了一張紙，重新開始了實驗。當我把杯子倒轉方向時，一雙雙驚訝的眼睛盯着杯子，水沒有流出，實驗成功了！

同學們學們問我這是怎麼回事，我回答説：“這是證明大氣壓存在的小實驗。因為水與紙杯的接觸產生了大氣壓，因為大氣壓使紙吸住了紙杯，所以紙不會掉下，水不會流出。”

看了這個實驗，你們相信了吧！其實世界萬物都很奇妙，只要有一雙善於發現的眼睛，就能發現很多神奇的事情！

實驗國小的作文 篇2

今天星期天，我有幸參加了一個實驗活動，清涼熔巖燈。

聽到這個消息，心裏有很多小問號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發時的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個實驗。

我們的實驗場地是淮陰工學院的會議室。走進會議室，我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯裏還有四分之一的紅色食用色素。帶領我們做實驗的'老師是王先生。他先讓我們把家裏準備好的油拿出來，然後讓我們去衞生間拿點水，水應該和油一樣，不然實驗可能會失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然後開始脱色。王老師在我們倒之前説：你不能倒太多。於是我倒得更仔細一點。傾倒時，我發現當顏料進入油層時，它就像一顆珍珠，並逐漸進入水層，成分像一個氣泡一樣溶解在水中。這時，水的顏色變成了紅色。然後不可思議的時候，老師給了我們兩個藥片，説：同學們，這個神奇的藥片是實驗的關鍵。讓我們一起見證這個奇蹟！同學們把王老師嘴裏的神奇藥丸放進水裏，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層裏像龍捲風一樣迅速旋轉，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住讚歎。

實驗結束，同學們七嘴八舌地説：原來這不是火山爆發時的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現象。聽一個同學説泡騰片，突然意識到老師口中的神祕藥片是泡騰片。

通過這個實驗，我對科學產生了濃厚的興趣，真的是一個難忘的實驗！

實驗國小的作文 篇3

今天，我和媽媽做了個實驗，我們先把食用鹽和胡椒粉混合起來，拿出了塑料勺子，我把塑料勺子在身上摩擦了一會，然後，我把塑料勺子放進混合的食用鹽和胡椒粉中，果然，胡椒粉吸上來了。

我再放一次，更多的食鹽也吸上來了，媽媽説：“因為胡椒粉輕，食用鹽重，所以胡椒粉先吸上來了。”實驗真有趣。