【精華】國小想象作文400字四篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的國小想象作文400字4篇，希望對大家有所幫助。

國小想象作文400字 篇1

博士研究生畢業了，我穿着博士服，戴着博士帽，來到我的母校。一踏進校門口，就被眼前的景物所呆住了：教學樓變成了塑料的，表面十分美觀，在陽光的照耀下顯得更加地光彩奪目。同學們都走到樓頂上的平台做早操，每個動作都做得標標準準，可棒了！

我感到十分奇怪，同學們都到樓頂上做早操，那麼操場留下來幹什麼呢？我感到非常好奇，於是，我就來到操場上，看到操場是簡直是花的海洋。有婀娜多姿的垂柳，有高大挺拔的白楊，有清淡雅的水仙花，可美麗了！操場的中央的綠色大草坪，還有一些不知名的花，這樣的景色，簡直成了同學們美術寫生的大課堂。

我來到教室，站在等了非常久都不見老師來，突然，在教室的牆壁上的液晶屏幕上，出現了老師那親切慈祥的面容，老師通過網絡給同學們上課，同學們也聽得入了神了！令人意想不到的是，電腦網絡這個新鮮的玩意兒，也進入了老師與同學們的交談之中了！真棒！

經過老師的辦公室，看到老師們正在利用機器人來批改作業呢！每當機器人發現了錯誤的時侯，都會向老師們報告滴，滴，報告老師，這位學生做錯了這一道題。機器人報告説。我查閲了資料，原來這些機器人叫做批改聲音機器人。這種機器人能夠幫助老師們批改作業。從此，老師們就輕鬆多了！

哈，哈！未來的母校原來有多麼發達啊！啊！未來的學校，令人充滿着真誠的期待！

國小想象作文400字 篇2

森林中有一隻小雞，名字叫小吱吱，它很可愛，每個動物都很喜歡它。它的爸爸、媽媽更是寵愛它，什麼都依着它。小吱吱從早到晚都在看電視、玩電腦，連吃飯都叫媽媽送給它吃，它的視力在慢慢地下降。

有一天，小吱吱發現自己的眼睛看東西越來越模糊了，就讓媽媽帶它去醫院檢查眼睛，一看，哇，五百度！沒辦法，小吱吱從此戴上了一副又重又大的眼鏡。

小吱吱在一天天長大，媽媽讓它自己去捉蟲吃，小吱吱走到草地上，不論怎麼捉，就是捉不到蟲子，因為它總是看不清蟲子和青草的區別，它好不容易才捉到了一隻，但已經筋疲力盡。而其他小雞都捉了好幾十只了！小吱吱想叫媽媽幫它，可媽媽一天天地老下去了，捉不了了。有些小雞還譏笑它，問它：“你還是雞嗎？連蟲子都捉不到？”小吱吱暗下決心，一定要捉只大蟲子讓它們看看。

第二天一大早，小吱吱來到草地上繼續捉蟲，突然，小吱吱眼睛一亮，看到了一隻綠綠的“大青蟲”，它連忙撲上去啄了“大肯蟲”幾口，“大青蟲”還在動，小吱吱想這條青蟲真厲害，被我啄了這麼多口還不死。正在這時，“大青蟲”張開大嘴，一口把小吱吱吃進了肚子，小吱吱這才知道，那是條大蟒蛇。

國小想象作文400字 篇3

去往學校的路上，你的Ipad突然又播放了一遍你剛剛聽過的那首歌。想象一下，打一個響指就可以跳過這首歌，或者聽到喜歡的'歌曲時，輕拍一下手腕就可以把音量調大，是不是很奇妙？

時光飛逝，夢一般二十年過去了，我正在手術室裏做皮膚上的芯片植入手術，這種芯片可神奇了，它使皮膚擁有兩種特異功能。

瞧！我一摸左手的大拇指 ，左手手心的皮膚上就跳出一個鍵盤。我熟練地操縱着鍵盤，順利地畫出了各種各樣風格不一的建築設計圖。有了它，我再也不用帶電腦了。如果我想聽音樂，一摸食指，周杰倫的《龍捲風》便在耳畔響起。我輕輕地打個響指，就跳到了下一首，在手背拍一下就暫停，手心拍一下就關機了。拍打不同的部位，功能也不同，這種“皮膚輸入”既奇妙又有趣吧?

“皮膚變色”就更令人拍手叫絕了，它會隨着環境變換顏色，像變色龍一樣。當我們來到沙漠，皮膚就呈現出沙礫般的金黃色；當我們來到大海邊，就呈現出海水般的深藍色；當我們來到樹林裏，就呈現出樹葉的翠綠色或火紅色……敵人的導彈即使有神眼會跟蹤也無濟於事。我們要發動攻擊，怎麼辦呢？這時，皮膚變得透明瞭，整個人成了隱形人，像火箭般來到敵方，搗毀敵人的基地，把敵人一掃而光。從此，再也沒有人心懷鬼胎，世界變得和平，變得美好了！

“丁零零”一陣鬧鐘鈴聲把我叫醒了，原來是一場夢啊！我希望這個夢會實現，更希望實現這個夢的人是我。

國小想象作文400字 篇4

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師笑眯眯的走了進來，對大家説：“同學們，這次第五單元的考試大家考的都不錯。”卷子發下來，下紅看到自己考了滿分，會心的笑了。文具盒裏的文具看到小主人考的好成績，竟然爭吵了起來。

鉛筆驕傲的説：“我的功勞最大，小主人要是沒有我，就沒法寫字、做作業了。”

削筆刀不屑的説：“我比你的功勞大，你還不得靠我，你要是不削就會越來越粗，最後連字都寫不成了。”

鋼筆連忙伸出腦袋來説：“我的功勞更大，小主人現在上三年級，用鉛筆的時候少了，你們都派不上用場了。”

墨水則慢吞吞的説：“你要是沒墨水了還能寫出字來嗎，還不得我來，當然我的功勞比你大了。”

修正帶也發言了：“鋼筆雖然很有用，但一出錯可就不好辦了，還得看我的，所以我的功勞最大。”

大家正吵得不亦樂乎的時候，橡皮打斷了它們：“大家不要吵了，我們各自有各自的長處，也各有各的短處，不應該以自己的長處和別人的短處比。我們應該好好相處，互相謙讓、互相幫助，團結在一起，為小主人好好學習而努力。”

大家聽了橡皮的話，都羞愧的低下了頭。從此以後，文具盒裏的文具都互相團結，小主人的成績也越來越好了。