書香校園作文合集15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的書香校園作文，歡迎閲讀與收藏。

書香校園作文1

書是人類進步的階梯．書是一個美好的東西，書，能認人回憶童年，書，就是人類的夥伴，書，能讓人隨風舞動，書，讓人無憂無慮，書，讓我一見就看……

在《吹牛大王歷險記》裏，我認識了機智勇敢、力大過人的閔希豪森，在《霧都孤兒》裏我認識了善良老實、命運曲折的奧裏弗；在《小豬唏哩糊嚕》裏，我認識了傻得天真、樂於助人的唏哩糊嚕、在《偷星九月天》中，我認識了機智敏捷、活潑帥氣的琉星，在《查理九世》中，我認識了愛問問題、善於推理的墨多多。

書在我的童年給了我快樂，書，對於我來説，就像是一個天使，書讓我回憶起快樂的時光。書載我成長，讓我開心，讓我無憂無慮。書，讓我在知識的路上，讓我走得更遠。

有一次，我從新華書店裏買到了一本夢寐以求的《偷星九月天》，我迫不及待地拿出來看，走着走着，忽然覺得不對勁，回頭一看，爸爸的單位早就過了，我趕緊回去。

跑到爸爸單位裏的時候，我坐電梯，一邊乘一邊看，咦，這裏的電梯怎麼這麼慢啊？我已經等了好久了，怎麼還沒到五樓啊？我原來以為是因為我家裏的那個快電梯坐多了，才覺得這個有點慢，後來抬頭一看，原來，五樓早就過了，已經在七樓了。原來啊，我看書看得太認真，不知不覺地，五樓的門已開了我竟然沒發現，原來是看書看得太入迷了。

看來啊，以後看書還得注意下其它事情啊。

書對於我來説，是不能沒有的。所以，我寫作文還是不錯的，果然是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊。

最後，我想説：“書香伴我行。”

書香校園作文2

他往我這岸漂來，身上滿載的是風采，不見他手中的舵，只見他的驕傲和自在，自在的就像是為我而來。

讀書遊廊

“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”。

它位於校園之東側，左鄰孔子塑像，右臨操場。

它啊，是我喜歡的地方之一，靠近假山有迴廊。

池塘於中午時分漾着日光，陽光跳躍在葉子上。

一切被打上明朗的印記，温暖的不似人間。觸景生情，我便常常歎息般的想啊，奈何生為了人，何不以為水？

在晴朗的夏日的夜，燦爛的星子映在水面上，風搖曳着三朵五朵的花盞。那是一副幻境般的夢圖啊！常常使我忘了自己，忘了時間。

遠處的燈光傳過這裏來，和着星光，映得水色迷離。

閲覽書屋

“一生常見月當頭，萬事不如書在手”。與我而言，這裏好比是磁石，有着非同一般的吸引力。

我喜歡這裏的書香氣息，這裏的綠植，這裏的人，以及這裏的玻璃窗和踏入便能感受到的靜謐氛圍。

在這裏呆上一年也不會膩吧，我常想着。

這裏啊，是我牽掛甚深的地方吶。

我坐在這裏，忘了寒冷，忘了飢餓。

我在這裏知道了許多我從前不知道的。

它的友善讓我快樂，它的包容讓我感激。

只有一條：若是可在夜裏踏入，便更好了。

同學少年

“紅衣佳人白衣友，朝與同出暮同入”。我們來自不遠但不同的地方，每個人的性格亦各不相同。有人張揚，有人穩重，有人文靜柔弱，有人精分歡脱。

——對，我是最後一個。

初來二中，心裏還是有些忐忑的，可是他們，卻讓我異常安心。

讓我彷彿回到了小時候。恍然年少不知愁，不知歲月流。

我有時無緣故的笑出聲來，不知為何而笑，不知如何停止。

我知道這是我十分快樂的時候。於是啊，恍恍惚惚的，時間一轉眼過去了。

我只願我們能夠快樂，平安，初心不失不忘，這也就夠了。

書香校園作文3

書是人類進步的階梯，書還是人的精神糧食，我們不能不讀書！

我們的學校很特別，到我們學校你隨時會聞到書香，在排隊的石梯旁的專欄裏有關於書籍的名言：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。（書中有寶貴的財富，書可以讓我們永葆青春）當我們來到操場上，那公告欄裏有社會主義核心價值觀。國家：富強，民主，文明，和諧。社會：自由，平等，公正，法治。公民：愛國，敬業，誠信，友善。這是教我們做人。大隊部還會把好的作文或徵文以播音的方式讓大家知道，學習別人的寫作特點，讓自己的習作得到提高。

我們學校每天要我們進學校開始晨讀，早上總是會聽到朗朗的讀書聲。到了課間，同學們會把自己準備的書籍或在圖書架上拿書籍讀了起來。這些書是學校的嗎？不完全是。，大部分是班上同學主動捐的，只有小部分是學校的。同學們相互之間換書看。這樣你看了這本書和同學們交換書看，又學到了另一本書的知識。

當然：我也從書中獲取了好多知識，懂得了許多道理。從《核心價值觀》中學到了人要像《曾子殺豬》中曾子那樣講誠信，給孩子做個榜樣。從《井底之蛙》中學做人不要目光短淺。從《掩耳盜鈴》中學到，做什麼事千萬不要自欺欺人。

我最喜歡的一篇文章是《詹天佑》，內容是詹天佑最突出的成就主持修築第一條完全由我國工程技術人員設計施工的鐵路幹線，為我們勾勒出了一個傑出的愛國工程師高大的形象，顯示了中國人民的智慧和力量。這篇文章使我明白了遇到困難要克服，遇到挫折要堅持。

在二十世紀的今天，社會競爭是相當激烈和殘酷的，只有讀書才能在競爭中取勝！

知識就像深埋着的寶藏，等着我們去挖掘，那麼開採寶藏的唯一途徑就是多讀書、讀好書，才能找到寶藏。才能讓校園裏的書香味更濃！

書香校園作文4

在校園裏的每一天，都是難忘的日子。如果你留心觀察它，它每一處都散發着美。今天，我帶你在我們的校園裏轉一轉吧！

校門外牆有一條書畫長廊，長廊一側的那些書畫都出自我校學生之手，那一幅幅的毛筆字是那麼的端莊、飄灑。那一幅幅的畫，又是那麼的栩栩如生。這樣的字配合着這樣的畫，讓人感覺像是走進了連綿不斷的書海畫卷中，讓人神清氣爽！剛踏入校園的大門，前方不遠處一塊高大的石碑便撲入眼簾。石碑上刻着“健美”二字，它時時激勵我們在這兒學習的達成目標是身體健康，心靈純美。

若把視線轉向石碑左側，便是我們學習的天地了，兩幢教學樓，一幢綜合樓，有許多讓人喜歡的教室，那便是計算機房、實驗室、圖書館等，裏面佈置別具一格，一看就讓我們流連忘返。每兩幢樓之間，都會有一處絢麗的風景線，比如“書卷”處在第一、二幢教學樓之間，“書卷”依照古時的竹簡，用高大的石頭特製而成。上面刻着隋唐時期大書法家智永全所寫的《千字文》。無可挑剔的字被周圍的，綠樹紅花一映襯，那更是無無倫比了！

“蘭亭”是大家熟知的事物，可我校也有這麼一座“蘭亭”噢！我們的“蘭亭”是為了培養同學們對書法的熱愛所建的，它的位置和書卷很近，只相隔了一幢教學樓。古樸優雅的六角亭旁放置了幾台寫字桌，桌面用特別的青磚鋪就。在它上面可以反覆沾水練習毛筆書法，因為青磚上的字印過一會兒會自動消失，真是既節能又實用啊！

石碑的右側就是我們的乾淨、寬敞的遊樂天地操場了，我們曾在這兒舉行風箏比賽、運動會、水火箭射擊……在那上面，灑下我們多少的汗滴，留下我們多少的歡聲笑語啊。我們鄞州區許多體育比賽都曾在這兒舉行，給學校帶來了更多的生機。

我為能在這樣美麗的學校學習而自豪！讓我們一起愛護學校吧！

書香校園作文5

人生猶如漫長的旅行，途中或喜或怒，或悲或樂，但我們從來不會寂寞，因為我們有一位良師，一位益友，也是我們的終生伴侶，它就是書。它不僅讓我學到了許多豐富的知識，更讓我懂得了很多做人的道理。

小時候，剛上幼兒園，我就愛上了書，那時候我最愛看連環畫。記得有一次，我趴在窗台上忘我地在書的海洋中遨遊，貪婪地享受着精彩的連環畫帶來的快樂，當看到小白兔採蘑菇，我也學着它的樣子，彎下腰，蹲下身，簡直不亦樂乎，正當陶醉其中時，突然我的腳一滑，從窗台上掉了下來，我感覺手隱隱地作疼，但那本書好像是一塊吸鐵石，又好像有了魔力，把我的心緊緊地揪住了，我顧不得這點疼痛，仍拿起掉在一旁的書看了起來……待我享受完了這本書，才感覺到右臂已經從隱隱地作疼發展到了陣陣劇痛，猶如被大灰狼啃咬一般，鑽心地疼，爸爸、媽媽連忙把我送到醫院檢查，結果，我竟然骨折了!看，這就是我小時候看書所付出的代價，但我並沒有放棄看書，反而對它的興趣逐日上升。

時間猶如一支離弦的箭，過得飛快，一眨眼我已經上四年級了。在書這位良師幫助下，我已經從一個不懂事的孩童成長為文理略通的小男孩。最近我又迷戀上了動物小説，經常看得淚流滿面，不是被小生命上演的生命傳奇感動，就是為它們的死去感到惋惜，在這字裏行間中，我明白了許多，生命從來不絕望，即使遭受滅頂之災也一再堅持，它們不向命運低頭，它們不向命運屈服，哪怕沒有一絲希望!小小的動物把我的心靈震撼了，讀了這些書後，我簡直判若兩人，以前的我做事拖拖拉拉，浪費時間，可現在我儘量不浪費一分一秒，因為我從書中知道了要熱愛生活，熱愛生命，使自己活得更加充實、更加光彩有力!

是呀，孤獨時，書是益友;憂鬱時，書是敞開的窗户;陰霾時，書是燦爛的陽光;它點亮了我前進的道路，給我知識，給我力量，昨天，我在書海中遨遊，今天，我用知識創造一個屬於自己的繽紛世界。在這漫長的人生之旅中，讓我們帶上書去”旅行“吧!

書香校園作文6

小的時候，我一直很討厭閲讀，不管爸爸媽媽怎麼“逼”我，我都不肯拿起書本!因為每當看到那書裏一行行密密麻麻的字我就會犯困。那個時候，我覺得比起看書，看電視更加有趣。

直到一天下午，我家一帶突然停電了，我在家裏閒的無聊，於是將那已被我冷落很久的書搬了出來，因為它是我唯一可以消遣解悶的對象了，但是，那些厚厚的一本一本的書對於我來説還是太艱難了，它們如座座高山，讓我欲攀又止，無聊隨意地翻了很久，看到了一篇短短的文章，也許是彩圖的誘惑，也許是真的太無聊，我終於鼓起勇氣，準備“咬”掉它，是什麼文章，現在已模糊不清，但它當時給我帶來的樂趣卻至今猶存。就從那時起，我發現原來只要你讀下去，書上其實還是充滿樂趣的，於是，我不再反感看書了，有時我竟還會想到去翻翻那些書。

是的，有很多事情需要嘗試，才能明瞭，需要投入，才能興致盎然，就如閲讀一樣，當我真正開始攀爬這座高山時，我發覺除了辛苦之外，還可以領略到平地上所沒有的風景，原來看書並不會象我想象的那般無趣，那般單調!逐漸地，我改變了對書的看法，甚至越來越喜歡閲讀了!

當我流連於書中那風光旖旎的景緻時，當我沉迷於書中那一個個跌宕起伏的故事時，當我感動於那些或華麗、或樸實的文字下的美好情愫時，當我折服於書中那一段段睿智的哲理時……我發覺我已經深深地愛上了閲讀，迷戀上了閲讀。

如今，只要有閒暇，我便會扎進書堆，從《詩經》《論語》到唐詩、宋詞，從唐代傳奇到明清小説，從莎士比亞到雨果，從郭敬明到韓寒，我無一不讀，陶醉其中，為以前討厭閲讀的自己感到可笑，為愛上閲讀的自己喝彩，從討厭到喜歡到愛上，這期間不知經歷了多久，也忘記經歷了多少內心的掙扎，現在，我唯一記得的是在這一過程中我一直成長，一直很快樂!

書香校園作文7

書籍，是人類寶貴的精神財富。是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書可以陶治情操，當我們心存煩躁時，能靜下心來讀點自己喜歡的書，養養心，益益德，不是很好的精神享受嗎？讀書也是一中休息，一中解脱，是人類精神上的營養劑。高爾基説：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣。”讀一本好書就像品一杯清茶，那濃厚的香醇與青澀融化在香氣中，沁人心脾；讀一本好書好像聽一場音樂會，那優美的旋律瀰漫在空氣中，引人入勝；讀一本好書就像看一場電影，那世間的百味與酸甜就像生活一樣展現與眼前。

著名作家高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”而我説：“書就像以為老師，帶領我們走進大自然，探索它的神奇與奧祕；書就像一個淘氣的小精靈，帶領我們走進別人的內心世界，瞭解名人與凡人的悲歡離合；書就像一個熟知的朋友，高興時與我們分享快樂，煩惱時傾聽我們訴説衷腸……”

書是隻是和力量的源泉，讓我們熱愛讀書吧！讓我們擬一個充實的讀書計劃，讓我們建一個温馨的班級讀書叫；珍惜每一次閲讀課，養成做讀書筆記的好習慣；增加自己的積累，有感而發時寫讀後感，與同學朋友交流心得。那樣才是我們讀書的價值。

為自己提供靜靜閲讀的時間、空間，積極參與讀書活動，並與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。讀書吧！讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨着我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來。

書香校園作文8

走進校園，就如同走進了一片安寧的天地。隨着春天的氣息撲面而來，與之相伴的還有濃濃的書香。挑個天朗氣清的好天氣，抱着心愛的書走到樓下，卻遠遠看見春意盎然的小花，園裏已經有了幾個穿着校服的身影。他們安靜地坐在石凳上，台階上，膝上的書頁被風吹的微微翻動，我能看清他們臉上認真而神聖的表情。這是讀者對書籍的虔誠與追求，四周沒有言語，但我卻知道，他們在同另一個世界交流，此處無聲勝有聲，我駐足欣賞這一幕，心中感慨萬千。我加入了他們的行列，沒有人發覺我的到來，我也只是萬千讀者中平凡的一個。在如此“天時、地利、人和”的環境裏。閲讀就更是夢幻般的享受，就像飢餓已久的人終於飽餐一頓，精神上的滿足感遠遠比肉體上的更令人震撼。我多麼願意就這麼安靜地度過一整個下午，沒有外界的打擾，只有我手中捧着的書和在樹下閲讀的我。終於回到現實中，上課時間快到了，我合上書，夾住一片花瓣，成了精緻美麗的書籤。心中思緒紛飛，我期待與書的下一次約會。學校裏還有一個十分美麗的地方——閲覽室。那裏擺放着一排排整齊的書籍，科學探究、文學藝術全在那裏。每次來到閲覽室，再調皮的孩子也會靜下來，乖乖地看書，這就是書的魅力，我認為琳琅滿目的書籍與香甜可口的美食對人的誘惑力同樣強大，他們都能讓你在享用時讚歎不已、回味無窮。但是美食的滋味可能只讓你惦念一時，一本好書卻能讓你回味一輩子。讀書就如同在回味別人的一生。人的生命只有一次，可是在縱觀羣書後，你會發現，即使沒有親身經歷，你也彷彿嚐遍了人生的千百滋味。

書香校園作文9

在鳥語花香的梅郎山公園旁邊，坐落着一個美麗的學校，這就是我們的實驗國小。

站在校門口，首先映入我們眼簾的是一片空曠的小廣場。小廣場的左邊是一個電子顯示屏，右邊擺放着幾盆燦爛的鮮花，種着幾棵高大的雪松。5月1日，武義縣中國小生現場書法比賽就在這兒舉行，我也有幸報名參加了呢!

再往裏走，迎接我們的是一幢氣派的教學樓。教學樓的門廳上方，醒目地刻着“書聲琅琅，翰墨飄香，知書達理，學有所長”十六個大字。門廳的兩邊掛着許多優秀的書法作品，我的硬筆書法也多次掛在上面展出。

校園的最裏邊是我們的操場。體育課上，我們在塑膠跑道上盡情地奔跑，在柔軟的綠草地上快樂地打滾、做遊戲；運動會時，操場上人山人海，加油聲、吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，充滿了整個操場；讀書節時，同學們捐出自己心愛的圖書、玩具，在操場上互相買賣，吆喝聲、叫賣聲、討價還價聲混成一片，迴盪在操場上空。

學校的圍牆旁邊種着許多高大威武的樟樹。大樟樹們像訓練有素的士兵，時刻守衞者我們的校園。食堂邊有一口大池塘，一羣可愛的紅鯉魚在裏邊快樂地遊着。清晨，紅鯉魚的嘴巴一張一合，好像也想和我們一起讀書呢！池塘四周種滿了大樹，有桂花樹、櫻花樹、紫荊樹，她們就像愛美的姑娘，頭上插滿了花兒。一陣微風吹來，樹枝微微擺動，好像在向我們友好地招手呢！

校園裏有許多綠草地，我最喜歡在上面打滾了！我用嘴巴親親小草的臉蛋，小草用它的小腦袋輕輕地撓我癢癢。我也喜歡把頭扎進草叢中，聞聞小草的清香和泥土的氣息，和小草説些悄悄話，和大地來個“親密接觸”。草地裏還有許多小野花。趴到小野花旁邊，聞聞野花的香味，感覺好極了！小野花五顏六色，從遠處眺望，好像一塊綠色的絲布上繡滿了五彩繽紛的小點點，漂亮極了！

清晨，你來到我們學校，一定會聽見琅琅的讀書聲。這就是我們的書香校園，這就是我們美麗的校園！

書香校園作文10

書，人們都説是我們的啞巴老師，它教會我們知識，教會我們如何去愛，教會我們如何學習。當然，我們也會厭煩它，離它疏遠，但它總是耐心地，心平氣和地教我們。毛姆説過：為樂趣而讀書。用一種享受的心態去讀書，感受書的.樂趣。

只要走進校園，映入耳的是朗朗的讀書聲，映入眼簾的是同學們捧起書，帶着美好的心態讀書。只要走進教室，如果不早讀，同學們就會拿起書預習或看課外書提高課外知識。一上課，同學們積極發言，講述自己所知道的知識，聽老師所講的知識，寫老師記在黑板上的筆記。下課了，同學們拿着書，去走廊或操場一邊複習一邊呼吸新鮮空氣。

知識，是稀有的，因為有些人想得到，卻如何也得不到；它也是寶貴的，因為知識遼闊無際；知識是美麗的，因為它讓人變得美好。知識是要我們勤奮努力學習得來的，是錢買不到的。

讀書，是很好的；讀書能讓人進入到一個美好境界；讀書能讓人更換另一種心態；讀書能讓人知道書是多麼美好；讀書能讓人提高個人知識；讀書能讓人學會怎麼去關愛、珍惜身邊的某人某物。讀書是人的渴望。讀書讓人渴望去探究；讀書讓人渴望去看書中所提到的；讀書讓人渴望去實現。

高爾基先生説過：書是人類進步的階梯。是的，你讀一本書，你就得到進一步的知識，得到更多的積累。我們愛讀書，書也會愛我們，因為它給我們知識。我們好好使用知識，知識也會發揮它的作用，要記住人才一開始不是靠天賦，而是靠勤奮得來，如果成績差千萬不要垂頭喪氣，必須要勤奮起來，要不然你更是個弱者，強者永遠會在弱者之上，弱者永遠會被強者踩在腳底，所以，努力吧！

同學們，來！讓我們去校園感受書的樂趣吧！

書香校園作文11

書寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我們的心簾。我們以書為友，以書為伴。是書讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠……

A

我跑進了書店，直奔向一個角落，急切的尋找着。上次還看見那本書，這回怎麼沒有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢。我不甘心的搖搖頭，仔細的從頭又找了一遍。手指從一本本書上劃過，我停下了目光。在那！我終於找到了！

我的指尖觸到了它，但一個女孩也驚喜的拿起了那本書。她緊緊的抱着那本書，看了看我失望的眼神，問道：“你很喜歡這本書麼？”我遺憾的點了點頭。她猶豫了一會兒，把書遞給了我。我驚訝地看着她，看得出她也很喜歡這本書。她莞爾一笑，説道：“書友不分彼此。”“那我們交個朋友吧，我是躍龍中學的金星瑩。”“原來我們不只是書友，還是校友。”她笑着説道。“那這本書我們一起看。”我真摯地説道。她開心的點了點頭。

書，讓我們相識，讓我們的心近了。

B

週末，我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧着一本書，然後兩人靜靜地坐在樹下，打發一下午的時光。

“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多麼淒涼的美啊。”我捧着《紅樓夢》，忍不住感歎道。我又呢喃了一遍，若有所思。“書友，你品出什麼來啦？”她迫不及待地問道。我淺淺一笑，説道：“只有少數人能像黛玉般惜花、愛花吧。花開了，滿園春色，會吸引詩人駐足觀看，欣賞賦詩；但有一朝，花無聲無息地落了，又有誰會知曉呢？現在的人們，總是隻看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來與結局。”她贊同地點點頭。

“我喜歡這本書。”她揚了揚手中的《飛鳥集》。她用輕柔的聲音念道：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”我安靜地聽着。“泰戈爾寫得多好啊。哲理流露在字間：時光匆匆，我們要珍惜時間。”她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。

“多麼希望同學都能如此愛書、品書，讓書香瀰漫整個校園啊。”我看着她陶醉的樣子説道。她慢慢的睜開了眼睛，看了看我，堅定地説道：“一定會的。”

書，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。

我們相識，相知。只因我們的心中漂浮着書香。只盼書香能瀰漫每個校園，飄進每個人的心中。

書香校園作文12

走進我的學校，你會發現，這是一所充滿書香的校園。一進校門，首先映入眼簾的是一面文化牆。牆上鑲着“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，裏面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去，是一個寬敞整潔的操場，每一處綠色的草坪上都留下了我們的足跡。我們在跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課上，陣陣歡笑聲猶如一支支高亢的進行曲。

教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣琅琅的讀書聲引你前往。走近教室，你會發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，如“學習如逆水行舟不進則退”，“理想的書籍是智慧的鑰匙”，“讀書好，讀好書，好讀書”，“讀萬卷書行萬里路”……（引用豐富的名人名言，使文章富有文采，同時也印證了本文“書香校園”的中心。）踏進教室，潔淨的桌椅整齊擺放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮豔的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴着我們。

我們學校的活動豐富多彩，處處瀰漫書香的氣息。如每個班級建有圖書角，大家一起分享讀書的快樂，在讀書中搭建濃郁的友愛空間。學校還要求同提學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裏來？當然從書中來。同學們每天讀書，將自己的體會記下來，日復一日，腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。（以聆聽廣播的方式，進一步強化“書香校園”的觀點。）在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸着知識的甘泉，享受着學習的快樂！

這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！

書香校園作文13

鳥兒撲閃着翅膀，攜着時間，乘風而去，“叮鈴鈴！”下課鈴是新世界的開端，躁動開始了……在圖書角擁擠的人羣中，總能找到我的身影，操起一本書——《城南舊事》，用手指輕輕劃過頁面，我吮吸着知識的甘露。隱隱約約的流水聲，在耳邊作響。“咳咳”我被宋媽用撣子揚起的灰塵嗆到了。正想抱怨呢，接下來發生的事，讓我目瞪口呆，怎麼會，我到書裏來了！“呼呼”陣陣地風帶來了少許寒意。目光一瞅，哈，那棉褲子還真能立起來！隨手拿了件英子的大襖子穿上了，還正合適！瞧：英子的媽媽正梳着大辮子呢，真美。我也學着樣兒，笨手笨腳地紮起來。“去外面溜達溜達！”我自言自語地説。

先跟着英子去看看吧！呀，這不是八珍梅嗎！我拿起一包，嚐了嚐，真好吃又酸又甜。“惠安館”。我念出了聲來。爬上門口那棵樹，坐在樹杈上，吃起八珍梅來。喲，樹下怎麼有個姑娘——那是惠貞！我玩着她的大辮子，可她卻一點兒也察覺不到。“咚咚”幾個梅子從包裏溜出來了，我跟着它，拐進了個小衚衕。呀，那是妞兒！長得多俊啊，可卻正遭着養父的打罵，我幾個箭步衝上去，拽着那醉漢的手腕兒，試圖阻止他。可我不論打還是罵，他就是沒反應呀，我急得掉下眼淚。

我狠下心，正當一巴掌要落在妞兒臉上時，往她前面一站。透過我的巴掌，聲輕了，説明沒那麼疼啦。可是，我的臉卻火辣辣地疼，痛徹心扉呀……那是一個雷雨交加的夜晚。惠貞決定帶着妞兒去車站！“不要！不要！”我賣力的吶喊。因為等待她們的是悲慘的命運！“妞兒，惠貞，不要走！”我喊破了聲。可是，她們聽不見啊。她們坐上了車！無論我怎麼跑，也追不上。我全身濕透地坐在雨地裏，大顆的雨珠打得我睜不開眼。我無助地拍打着地面，還濺起了水花。時間，從指尖溜走，要上課了。我輕輕吐了口氣，如釋重負般。書合上了，可書香，還縈繞在身旁，這就是書的魅力吧！

書香校園作文14

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯！”閲讀是傳承文明、更新知識、提高素養、積累進步的基本途徑。一個民族的精神境界，在很大程度上取決於這個民族的閲讀水平。一個民族的發展史就是她的文化史，一個人的精神發育史就是他的閲讀史。邱吉爾首相説過：“寧可失去50個印度，也不能失去一個莎士比亞。”

有人説：“一個不重視閲讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閲讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族。”一個人的人文素養的優劣，綜合素質的高低，個人能力的大小，很大程度上取決於書籍的陶冶和讀書的多寡。閲讀對一個人的影響是巨大的，尤其是在你們這個年齡。早期閲讀，不僅對智力發展有重要的作用，同時朗朗書聲和淡淡的書香對於一個的人格塑造、思想靈魂、人文情懷、審美情趣的形成也有重要的影響。

古人説：“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，便覺言語無味，面目可憎。”當你捧起一本書，靜靜地品嚐其中的韻味，心中有一種莫名的瓢逸和灑脱。書，可以讓我們遠離城市的繁忙與喧囂，讓我們的心靈變得更加寧靜。書，可以讓我們滿載知識，飛翔在世界每一個角落。當我們迷失方向時，書還可以在迷茫之中為我們指明方向，讓我們在經歷驚濤駭浪後，仍可以抵達彼岸。

腹有詩書氣自華。老師説：“人要想有氣質，想要真正漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的‘精神化粧。’要想保持內在的魅力，讀書就是最高檔的身心保健品。一個人書讀多了，內心自然就豐富起來，你覺得生活是那麼有意思，那麼多姿多彩！”正如莎士比亞所説：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”

與書為伴，與書為友。讓書香浸潤我們的校園，讓書籍充盈我們的生活，讓我們乘着書的翅膀自由飛翔吧！

書香校園作文15

春風習習，陽光和煦，在這美好的季節裏，我們學校舉辦了一個“書香滿校園”的活動。

老師先把代金劵發到每個人手中，把每個人的任務分配完之後，我們就到操場上站隊了。排隊時我就在想家裏書櫃應有盡有，這兩年來我讀的書都是媽媽擇來的。沒有自己的喜好，捫心自問總有一種空落落的感覺。這時綠油油的草坪周圍已擺上了桌椅，桌子上琳琅滿目地擺着許多的書，周圍人頭攢動，我也在人羣中搜索着，手裏纂着29元突然有一種花不出去的感覺，難道隨着年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我而去，記得三年級時我們學校也舉辦同樣的活動，可是三年時間我突然有了一種“行走在消逝中”感覺。我已不知不覺度過了自己的童年步入少年時代。

攥着29元的手越來越濕，看着桌上書似乎只有一種感覺：幼稚。但心靈深處有一種力量在召喚我，在這種力量指引下我來到漫畫書前我被可愛的圖片吸引住了，我呆呆地想，想象進入了童話世界，在那裏沒有父母、老師殷殷的期望，緊張的考試，拋開煩惱，拋開束縛，我擁了有自己的快樂。

纂着29元的手鬆開了，買回這些漫畫書！“不行！”“快考試了別在看那些亂七八糟的書”媽媽的話再度迴旋耳際。我永遠都是“乖女孩”！我只有腳踏實地走在現實的土地上，我選了三本作文書。

我開始認真審視自己，人都在一點點長大，書是人類進步的階梯，在我成長旅途中，書一直陪伴我。它為我每個階梯成長都提供了最好的精神食糧。雖然我依然懷念自己的童年時代，但是我更需要一個良師益友——書。與他(她)交流，自己能找到自信、找到力量。