班級作文彙總五篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的班級作文5篇，希望對大家有所幫助。

班級作文 篇1

“宸宸，你……你也太不講情面了，我就是寫個作業也要被記！”

“對呀！排隊就晚了一會會兒，至於報告給老師嗎？”……

聽到好朋友都這樣議論我，我的心裏不知有多難受，我難道做錯了嗎？

因下節課是體育課，副班老師叮囑：“排隊快速、安靜、整齊，可別再給我們班扣分了，有違反紀律的把學號記下來，交給班主任進行處罰。”大家對副班老師的話並未反駁。

然而老師一走，剛剛排好一半的隊伍又變了個樣兒：他們打打鬧鬧，推推搡搡，有幾個同學乾脆又回到座位上，忙起了作業。

我做為體育委員感到責任重大，只好一遍又一遍着急地催促大家快速排好隊伍。可是大家依然我行我素，根本不理我。

看一下表，時間不多了，我再次挨個去提醒。

“還有一個字，馬上馬上！”可我眼看着他寫完了一個字，卻又再寫下一行了。

“幫幫忙，我在整理桌肚！”我卻明明看到她在看《淘氣包馬小跳》。

更有甚者，不但自己不動，還在一邊起鬨：“拍什麼隊啊？誰還不認識路啊？”

丁零零，上課鈴響了，我們還沒有排好隊。

我一氣之下，把所有沒排隊的同學學號，全部寫黑板上了。

“你為什麼記上我的名字？”那些趕着寫作業的看到自己學號上了黑板，氣得把筆摁得“咯噔咯噔”作響。

“就寫會兒作業，也要記？”

“對呀，憑什麼記我，我又沒犯錯！”

“還是好朋友呢，一點面子都不給！”

大家你一句我一句，什麼“鐵公雞”、“黑包公”、“不講情理”、“好朋友怎麼當的”……如此這般的責罵，與不知趣的蟬鳴，還有夏的悶熱氣息混合在一起，直衝擊我的心靈。

“這是紀律！”我大喊一聲，“快排隊！”

不管你們怎麼評價我，諷刺我，我雖在乎友情，但更在意的是班級的紀律！

班級作文 篇2

我心目中的班級是一個團結，和諧温暖的大家庭。

我的班級是團結的，每當大掃除的時候，全班同學個個生龍活虎，爭先恐後地搶着幹活，有的拖地，有的擦窗户，還有的擦地板，人人有事做，事事有人幹，在同學們的齊心協力下，時間像流水一樣嘩嘩流去，在短短的時間內就把教室打掃完了，那時，沒有人叫累，沒有人叫苦，更沒有人袖手旁觀，那時，我真正的體會到我的班級是團結的。

我的班級又是一個和諧温暖的大家庭。記得有一次，老師正在認真講課，同學們也聚精會神的聽課，突然聞到一股刺鼻的味道，並且很快瀰漫了整個教室，原來是小剛吐了，在這個關鍵的時候，我們班的同學誰也沒有嫌棄小剛，老師過來關心的同時，小紅也立刻拿出紙巾幫小剛擦，小紅也一馬當先的拿起搓鬥去鏟沙子，並小心的覆蓋在上面，課後，同學們也都關心地去問長問短，這時，老師過來了，就像媽媽一樣，抱着小剛……那是我感覺我們班就是一個和諧温暖的大家庭。

我愛我的班級。

班級作文 篇3

班級是我們除家以外的別一個温暖的港灣，在這裏有歡聲笑語，也有淚水，但是班級是我們每一個人凝結成的温暖的家，愛自己的班級 ，我們曾經一起努力過，一起奮鬥過，一起在這裏成長，這裏有我們每個人奔跑的足跡，同時也發生過一些温暖的故事。

記得那是二年級時的一個上午，大課間的時候，我們全班都在練習跳繩，因為我沒帶繩子，所以我向同學借了一根，練好之後，就在我急匆匆地跑回去還的時候，不知是誰神不知鬼不覺地撞了一下我的頭，剛開始，我並沒有一絲疼痛感，也有可能有，只不過是可能是像海邊的沙子一樣微乎其微而已，歸還主人之後，我便莫名其妙的摸了摸頭，但就在那一剎那間，我似乎感覺到我的頭有一點流血，一會後，有同學發現了我的異常，看了看發現了原來是我的頭在做怪（流血），就叫了吳老師。

吳老師先是看了看我的傷口，又帶了我去醫務室消毒和包紮，並把我帶回了教室，一路上還喋喋不休地在問我“現在還疼不疼啊？”，“還有沒有大礙？”之類的話語，在老師無微不至的細心關懷下已經好了些許，下一節還讓我留在教室休息。

不僅如此，我們同學之間偶爾會有一些小矛盾，比如：你不小心踢了我一腳，弄斷了我的跳繩，但是最後依舊會和好如初，因為這永遠是小事一樁。

我們的國小生涯已經是最後一年了，但我們依舊熱愛這個充滿歡聲笑語的班集體！

班級作文 篇4

我的班級裏有39個，其中有一個商人，一個功夫大師和一個遊戲組。

我們班裏的商人每天都帶許多好吃的，好玩兒的，然後就賣出去，那個人就是王清宸。王清宸的貨每天換一次，每天都不一樣，並且賣得還很便宜，我們全都來買他的“好貨”，有一次他帶了個小玩具，那個小玩具非常吸引人，只賣三元錢。我賣了一個，才玩了一次就壞了，果然是“好貨”。

第二天，王清宸帶了一個魔方，賣了六元，我感覺太貴了。可是駱文博卻買下了，玩着玩着，就轉不動了，駱文博去找王清宸，王清宸説：“你自己弄壞的，怎麼能怨我。”駱文博氣的轉身就走了。

我們班的.功夫大師是周士勝，他很厲害，到目前為止沒人可以打過他。他打過許多人，並且吳宇潼還拜他為師，他最厲害的招式是摔跤，每次打架總會有稀奇古怪的招式，還會引來很多喜歡功夫同學的歡呼。

我們班的遊戲組一下課就玩遊戲，老師佈置的作業寫都寫不完，可是對於遊戲組的幾個人來説，不放學不寫作業。我們班的遊戲組玩過很多遊戲，他們的領頭人是徐奧林。

我們班是不是非常好？馬上從三年級一班升到四年級一班了，老師也快換了，真不知道換誰，我們的新教學樓也要建好了，也不知道是什麼樣的，我真的好期待啊。

班級作文 篇5

六二班我的第二個家，我愛它！它外表美麗，有絢麗的裝點。它很温馨，而且在這兒，沒有孤單、傷心，只有高興、愉快、幸福……

我們在班級環境佈置，我們充分利用牆壁的空間，在牆上展示了我們的“行動見文明”、“媽媽我愛您”、“我型我秀”等才藝項目。

在黑板報上有小知識和衞生角。在“小知識”的欄目中有各類的知識，五花八門的。衞生角是寫關於衞生習慣等衞生問題。在黑板報的左邊是爭章原地，上榜的同學還不少，這也大大地提高了我們的各種能力和信心。“書蟲益友”裏有很多精品作文和美術作品。黑板報下面有一個大書櫃，裏面有作文書，文學家寫的兒童文學書，等等等等，讓人看得眼花繚亂。這些書可“熱銷”了！

我愛我的班，那還是一個“愛的樂園”。我們在老師的撫育下茁壯的成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，我們的心，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝！

在同學們的共同努力下，我們六二班把班級打造成我的班級我的家。