漢字的作文400字9篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的漢字的作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漢字的作文400字 篇1

寒假時我就開始準備，看電腦查資料，為的就是這次漢字聽寫大賽取得優異成績。

經過了昨日的初賽和今天上午的複賽，我，陳筠初，李函聰，趙陽和殷藝杭我們五個人將代表我們班去參加學校的選拔。沒想到下午就要選拔，中午我臨陣磨槍不利也光，急忙上網搜了一些資料，看看五六年級的詞語，為下午的選拔做準備。

下午第二節下課，我們拿着本和筆，來到階梯教室，參加選拔賽的同學三五成羣來到階梯教室，我的手心開始發冷汗，變得緊張起來。坐到位置上，我拿出筆，做好聽寫的準備。第一個詞：霧霾，我一聽，鬆了一口氣，天天都説這個詞，在新聞頻道上都看過，我順利地寫出了第一個詞。第二個詞語：碧螺春，我長歎一口氣，爸爸經常和茶葉，碧螺春就是爸爸經常喝的一種。還有折桂、層巒疊嶂、緊箍咒、玉米糝、祕魯、禪讓拉都是經常聽到，看到的詞，所以都會寫。

通過這次漢字聽寫大賽，我知道了我還需要加油，處處留心皆學問，所以，留心看着吧，會有用的。

漢字的作文400字 篇2

愛是生命的火焰，沒有他，一切將變成黑暗。

——題記

“慈母手中線，遊子身上衣……誰言寸草心，報答三春暉。”一首《遊子吟》歌頌了多少母愛的偉大，但的是平凡。

湖北武漢一位平凡的母親——陳玉榮，她的兒子13歲那年被確診為肝豆狀核病變，可能導致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉榮請求醫生將自己的肝移植給兒子。可是，她患有重度脂肪肝，無法捐肝救子。當晚，他就開始了減肥之旅。

之後的7個月裏，她每天只吃半個拳頭大的飯糰，有時夾塊肉送到嘴邊又放下了。每天堅持暴走10公里，走破了4雙鞋，腳上的老繭長了就刮，颳了又長。

讀到這裏，我的眼睛不由得濕潤了，陳媽媽每天暴走10公里，堅持了7個月，是什麼力量使她堅持了下來呢？對，是母愛。愛的力量是無限的。我聯想到自己決定每天堅持跑步30分鐘，結果第一天早上就懶得起牀了，在媽媽的一再催促下跑了幾圈。第二天又不願起來了，以後一直沒有堅持下去。

陳媽媽堅持了7個月，沒有十分堅強的毅力，沒有偉大而又平凡的母愛，這是不可能的。當她再去醫院檢查時，連醫生都感歎的説：“從醫十幾年，沒見過一個病人能在短短7個月內消除脂肪肝，況且還是重度的。”

母親用實際行動換來了兒子的生命，用偉大的母愛挽救了一朵即將凋零的花朵，讓許多人感受到了母愛的偉大。

是啊！母愛是不求回報的，母愛更是無價的，我們做子女的一定要好好報答偉大的母愛。

漢字的作文400字 篇3

漢字，是燦爛的中華文化的象徵，在不計其數的漢字中，我最喜歡愛這個字。

愛最上面是爫，好似一股涼爽的風，捎帶上三顆雨滴；中間的︹，好似一把寬大的傘；愛的最下面是一個友字，代表着一對好朋友。在我的理解中，愛字便可以解釋為：一把大傘為你和朋友遮風擋雨。

一天放學，我和我的好朋友一起走在回家的路上，突然下起了傾盆大雨。翻翻書包，我只帶了一把小傘，這可怎麼辦？這把傘怎麼夠我們兩個人遮呢。於是，我和好朋友肩並着肩，緊緊地挨在一起，把我們兩個擠進這小小的雨傘裏。順着路，我先將他送回了家，到家以後一看，原來我的半邊肩都濕透了。濕漉漉的我卻望着鏡子笑了，雖然我淋濕了，但是我的朋友沒有淋濕，那就好了。我想這就是朋友之間的愛吧。

昨天，我在乘公交車的時候，發現一個老爺爺上車了卻沒有人讓座，正當我準備給這位和藹的老爺爺讓座時，我前面的一位哥哥站了起來，把老爺爺扶到自己的座位上。老爺爺笑眯眯地，對着這位哥哥説：年輕人，真是謝謝你啊。爺爺笑了，哥哥笑了，車上的乘客也笑了，我想這就是陌生人的愛吧。

愛，這個看似簡單的字，藴含着許多美好的寓意，千千萬萬的漢字中，我才最喜歡愛這個字。愛的形式有千種萬種，愛是温暖的，愛是美好的，我希望愛能灑遍世界的每一個角落。

漢字的作文400字 篇4

我們中華民族的漢字有4000多年的悠久歷史，它不但歷史悠久，而且還是世界上使用人口最多的文字。漢字是我們生活中不能缺少的一部分，如果你不認識漢字不會説漢語，那你怎麼讀書，看報，甚至連獨自出門都不行。

我們的漢字有許多品種：甲骨文，金文，行書，草書，小篆，隸書，楷書。就光是楷書，就分為顏體，柳體，歐體，趙體…。我們中國人真是聰明，把漢字分成這麼多種。漢字還很奇妙呢!記得有一次我和媽媽去一家名叫“胡絲亂享”的洗髮店洗頭，我看到店的牌子就愣住了，迫不及待地問媽媽：“媽媽，這店的名字都有錯別字，這家店的老闆是不是國小語文沒學好呀?”不是的，你看這樣寫是不是更有趣呢?這個店名的意思是你很亂的頭髮到這家店裏去隨便洗梳一下就能很享受!”媽媽笑眯眯的回答到。那時候起，我就發現中國的漢字是那麼的有趣，那麼的奇妙。

你們再瞧一個字謎：有心走不快，見誰裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。你們知道這是什麼嗎?對了，就是曼。這字謎編的可真夠是巧妙的呀!還有那些有趣的諧音，讓那些中文特別棒的外國人也被搞的顛三倒四。漢字還博大精深，如“中國勝美國”與“中國敗美國”兩句話雖然用了一對反義詞，但意思還是不變得，都是中國贏。

中國漢字，你真偉大!我要繼續感受漢字的有趣和神奇，瞭解漢字文化，並未純潔的祖國文字做些力所能及的事。

漢字的作文400字 篇5

回首20xx，仰望星空，找到星夜中最亮的那顆星。仔細觀察，竟發現了一道屬於我的彩虹。哦，我明白了，我的20xx年度漢字是“？彩”。

紅是代表熱情、激情，我的心裏一直裝着一顆獨一無二的紅心，那便是熱情與激情。每天一起牀，心裏就跟打了雞血似的，瞬間精神飽滿，活力四射，渾身洋溢着青春氣息。來到學校，更是如此。我那顆愛生活，熱愛學習的心一直在怦怦跳動。

藍色代表天空。天空一望無際，不時飄着幾朵白雲，我在20xx年對自己説：“做人心胸一定要寬廣，要做一個大度的人，切莫做一個心胸狹窄的小人。”在學習中，我要求自己眼界開闊，如果超過了年級第一，那就要向濮陽市第一看齊。就這樣不斷進取，完成自己的夢想。

綠色代表向上。綠色是一個生機勃勃的顏色，是一個充滿生命的顏色。每到春天，農民伯伯播種下希望，種下一個夢想，等待秋天的收穫。人也是如此，時時刻刻灑滿希望的種子，一點一點不斷進步，腳踏實地，用力的成長。我更是如此。在日常生活中努力向上，不斷朝着年級第一看齊，像一棵堅韌不拔的小樹苗，逐漸成長為一棵參天大樹。

我擁有一片彩色的未來，彩色的世界，彩色的`20xx。“彩”是我的20xx年度漢字，它代表了我這一年中，無光十色，五彩繽紛，也寓意着20xx年，我將創造一片屬於我的萬丈光芒！

漢字的作文400字 篇6

我喜歡在空閒的時間裏翻閲《新華字典》，學到了以前從未在課堂上學過的詞彙和知識，同時也發現了一些有趣的漢字。

有一天，我正在翻《新華字典》，無意中翻到了“呵”這個字，一看這個字居然還有別的讀音，着實讓我大吃了一驚。我發現它的讀音居然還有六個，我一個個地看下去：除了讀“hē”之外，還讀“ā、á、ǎ、à、a、kē”，平時用的最多的就是“hē”這個音，做語氣詞的時候同“啊”。而且每個讀音它們各有各的用途。看到這裏，我不得不感歎漢字王國中真的無奇不有呀！

今天，我們又開展了一個漢字遊戲，使我們知道了漢字的有趣。

我們首先進行猜謎語活動。我先畫一幅圖，是一個人靠着一棵樹，他們一下子就猜出來了，是“休”字。到他們畫了，他們出了個難一點的，一根木頭和一個果子，我一看就脱口而出：“棵”！我們不分勝負，最後輪到我們了，他們答得出，他們勝了，他們答不出我們贏了。我們出了個最難的，是“三丫頭”，並説這個字連沒上過幼兒園的人説不定也會。他們還是猜不出，我就揭了答案，是“羊”。他們聽了不禁説：“這麼簡單我怎麼沒有想到呢？怎麼沒有想到呢？”

後來開始玩歇後語，我先説了一個西遊記的，“孫悟空的屁股——坐不住。”……最後我們贏了。

漢字真是太有趣了，希望我能發現更多的更有趣的漢字。

漢字的作文400字 篇7

今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。

首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，説了一段開頭語後，組員開始給我們猜了。江彥説：“兩個人是地主。”我們沉思了半天，我突然想：兩個人，不就是雙人旁嗎?再一個地主的主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎，一個是“閻羅王”，同學們想了半天，湯銘華説是“閏”，可不是那個字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是幹什麼的?”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案説出來，是“瑰”字，因為閻羅王嗎，就是“王”，又因為是鬼，再加一“鬼”就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。

下面一個是猜歇後語，組長安美晨，上來的人有十幾個，陣容最強大，讓我們羨慕不已。王雅青説了一個“鄭家的姑娘給何家，”讓我們説下面的，同學們互相望，不知如何猜，最後，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家---鄭何氏。”龍騰宇寫了一個“龍門石窟”，不知哪個同學猜了出來，原來是“老實人。”陳嘉誠寫了一個“唐僧的書”，我一下子猜了出來：是一本正經。”知道我怎麼猜出來的嗎?我是在老師網站裏找到的，那裏的“書香文摘”裏，有很多歇後語，我抄了幾個，其中就有那句。

“哈哈哈!”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個猜漢活動吧!

漢字的作文400字 篇8

一天，我來到漢字王國，一個名叫“彡”的大叔説“我是彡，我原來的意思是須發的意思。可以跟頁組成須。”説着，一位須老爺走出來。

突然，鼓聲響起，彭大歌唱家“啦啦——”唱着來了，不甘示弱“你們這些人太沒意思了，我身上的彡意思可沒那麼普通，是表示聲音。”

“切！你們的意思，我都知道。”一位身穿綵衣的少女出來了，她是彩姑娘。“我右邊的彡表示顏色的意思，人們經常把我組成：五彩繽紛。”

這時，身體強壯的彪劍士來到台上，用他那洪大的聲音喊道：“你們講的都是沒用的，我的彡的意思是身材魁梧有力。所以，人們把我組成彪形大漢。”

彥學霸來了，他大聲説：“我才是獨一無二的。我身上的彡的意思是有文采的學問人。所以可以組成俊彥。”

彰先生也來湊熱鬧了：“我是彰，我身體裏的彡意思是顯眼、顯揚。可組成表彰。”

彤大媽也來了：“你們這些無名鼠輩，看我彤大媽來也。”“我右邊的彡可是表示色澤的意思。不然，我怎麼這麼喜歡紅色呢！”

這時，影先生也忍不住了：“大家知道我身上的彡的意思嗎？”大家你看看我，我看看你，搖搖頭，都説不知道。“我身上的彡是表示光線的符號。”大家連連點贊。

今天，我可真的大開眼界了。

漢字的作文400字 篇9

我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。

進入第五單元的學習後，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是説出了漢字的歷史和演變過程……這節課，班主任給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道班主任要我們猜的是什麼字謎。猜字謎遊戲開始了！班主任説出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學們，你們猜這是什麼字？”我們想都不用想就把這個字説了出來了，“是‘香’字，”我們脱口而出。接着，班主任又給了我們三幅圖，讓我們猜。

“班主任，第一幅圖是‘闖’字。”一個同學説。我興奮地説：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最後一幅圖，我們抓耳撓腮，怎麼也想不出來。第三幅圖的左邊有一隻小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘後，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字。“班主任，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我説道。班主任聽了，高興地説：“我們班的同學真聰明！”這節課在我們的歡樂聲中結束了！

雖然這節課結束了，但我和漢字的故事永遠不會結束，它只會永遠陪伴在我的身邊，看着我成長。