一堂有趣的科學課作文集錦15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的一堂有趣的科學課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一堂有趣的科學課作文1

我非常喜歡科學課，因為課上我們會做一些有趣的實驗，發現有趣的東西，看到有趣的現象。

“叮零零——”上課了，劉老師伴着鈴聲走進了教室。只見她手裏拎着三個籃子。太棒了！今天肯定會做實驗，我欣喜若狂。老師先給我們發了氣球，讓大家把氣球吹足氣後鬆開，觀察氣球噴氣的方向和運動方向。大家興致勃勃地吹了起來。我一不小心鬆開手，大大的氣球“呼”地一聲一飛沖天，接着“啪”的一聲飛速地落在了地上。幾分鐘後，劉老師問道：“你們知道氣球為什麼會飛起來嗎？”教室裏鴉雀無聲，大家都在絞盡腦汁地思考着，有位同學答道：“是裏面的氣體噴出後，推動氣球往上飛。“老師點頭説：“是的，那你們發現氣體噴氣方向與氣球的運動方向有什麼關係嗎？”全班異口同聲：“相反的。”“這個和氣體噴出方向相反的推力叫做反衝力。你們能否用這種力驅動小車運動？“大家躍躍欲試。

我們先把小車組裝好，仔細觀察後發現上面有一根小小的管子，一頭大一頭小。我們先把氣球套在管子的大頭上，用嘴對着小口把氣球吹得足夠大，用手捂住小口不讓氣跑掉。然後把小車擺正鬆開手，氣球裏的氣體猛地向後噴射出來，小車飛速地向前衝了出去，有點兒像火箭升空的感覺。“成功啦！“大家都歡呼起來。後來，我們還做了對比實驗：大小不同的氣球、粗細不同的管子，發現氣球越大或管子越細時，氣球噴氣的時間越長，小車運動的距離越遠。

實驗結束了，老師補充道：“生活中有許多東西也是運用了反衝力原理，如噴氣式飛機、火箭、導彈等，都是靠噴氣發動機產生反衝力而運動的。在自然界中，還有的動物能憑藉反衝力逃生呢！如烏賊、章魚。“

這真是一堂有趣的科學課，一個小小的科學實驗都包含着那麼多知識。

一堂有趣的科學課作文2

今天，老師帶我們去仙湖植物園，我們在那裏上了一堂有趣的科學課。

在仙湖植物園，老師讓我們分成四組，選一個代表來抽籤。於是，代表就去抽籤，結果，第一組的代表抽到了觀察花，第二組觀察水，第三組觀察樹，第四組觀察草。於是，大家就去觀察了。老師説：“觀察後畫下來，20分鐘後來這裏集合，並且沒組都至少提出2個問題。”

第一組畫了許多幅畫，有百合花、牡丹花、鬱金香……；

第二組同學畫了許多魚，尼莫、黃花魚等一些供人們觀賞和釣的魚。第三組同學把樹的年輪畫了下來，有的年輪密，有的稀。第四組同學把草的高度給量了出來，並在紙上畫了許多草。

20分鐘後，同學們陸續來到集合點。老師説：“把你們提的問題提出來吧，第一組先來。”我們的問題是：“為什麼花的舒應程度都不同？為什麼有些花在晚上開放，有些在白天開？”“這2個問題請其他3個組回家查資料，第二組。”第二組問題提完後就輪3、4組。過了一會兒，老師説：“你們今天提的問題很好，只不過第四組的草畫像刺一樣，回家記得查資料。”

過了一會兒，大家一人發一枚紀念幣，上面寫着：多來這裏參觀，不參觀就成毛驢，上面還有個科學老師的頭。

一堂有趣的科學課作文3

今天下午，科學老師為我們上了一節有趣而又神奇的科學課！

老師先讓我們看了今天又學習內容。然後又給我們留了幾個問題，讓我們在文中找答案。我認真地閲讀這文章上的每一個字。並找到了相應的答案。

老師提問:恐龍為什麼會滅絕，會與我們見面嗎？我照着書上的內容，再結合自己的想法，找出了答案:由於那時候氣温猛烈下降，再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發。恐龍有的都被凍死啦。大多數植物都因得不到足夠的陽光而死去，所以才會導致素食恐龍死亡。食肉恐龍因為得不到足夠的食物，腐屍也填不飽肚子，所以，食肉恐龍也收到了一定的牽連，一同滅絕。我們會再見到恐龍，因為現在可以提取到大量恐龍的基因，再通過克隆技術將恐龍進行實體化。

為什麼蜘蛛黏在蜘蛛網上還能行動自如，其他昆蟲不能呢？我查了一下資料，瞭解到了其他新的信息:蜘蛛會分泌出一種油，並塗抹在自己的爪上。我想那應該是讓自己的爪子變得潤滑起來的吧？這是一種特殊的液體，大部分的飛蟲都沒有，飛到黏黏的蜘蛛網上，就被粘住了。蜘蛛是靠着這種獨特的粘液，在蜘蛛網上來去自如。

今天的研究成果讓我受益匪淺！

一堂有趣的科學課作文4

在眾多的科目中，我喜歡多彩的美術課，我喜歡富有哲理的語文課，我也喜歡能鍛鍊身體的體育課，但我更喜歡有趣的科學課。因為它讓我明白了許許多多的科學原理，又讓我體會到了驚險好玩的科學實驗。

記得那是三年級的一堂科學課。“叮零零”上課的鈴聲從我們耳邊響起，劉老師帶着微笑走進教室，只見她拿出了一個乒乓球，同學們感到很奇怪：難道劉老師變成體育老師了？我們帶着一個大大的問號去看劉老師。接着劉老師使勁一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只見原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學們一下子開始議論起來，“劉老師什麼時候變成破壞王了？”“好好的乒乓球為什麼要捏壞呢”…？”同學們不明白劉老師的用意，嘰嘰喳喳地説個不停。老師聽見大家的議論聲，笑着問：“誰能把乒乓球變回原形？”話音剛落，突然的一聲：“我！”班上的小機靈鬼小明從椅子上站起來，一蹦一跳地跑上台去，一手接過乒乓球，對着乒乓球的側面使勁按了一下，只見老師按下去的坑一下子鼓了起來，但是小明捏的地方凹下去了。接着，好幾個同學上去想辦法復原，可是還沒有成功，最終還是以失敗告終。這時老師拿一個水盆，往那裏面倒水，然後把那個被大家“欺負”的傷痕累累的乒乓球放進熱水裏，全班的同學都瞪大眼睛看，沒想到傷痕累累的乒乓球竟然鼓了起來。老師笑着説：“你們知道這是為什麼嗎？同學們異口同聲的説：“不知道！”劉老師告訴大家：“是因為熱水裏的熱氣進到了乒乓球裏，所以乒乓球就鼓起來了。這是熱漲冷縮的原理。”鈴……下課鈴響了，我很高興，因為我學到了科學知識。

我愛有趣的科學課。

一堂有趣的科學課作文5

“鈴鈴鈴”，上課了，一堂有趣的科學課開始了。

科學老師走上講台，只見她手裏拿着一盞酒精燈。同學們言論紛紛。老師説：“安靜！下節課我們要學關於火的內容，這次我們先來觀察火焰。誰來觀察？”

我連忙舉手。老師叫我上了台，我仔細地觀察火焰，發現火焰分為兩層，一層是黃色的，在外層；一層是藍色的，被黃色的火焰包裹着。我把我的發現告訴老師和同學們，老師讚許地看着我，説：“對，不過火焰可不像你們想象的那麼簡單。”

接着，又有幾位同學上台觀察。然後，老師對我們神祕地説：“現在我們學習熄滅火焰又安全又快速的方法。”同學們一下子興奮起來，好奇得不得了。

“滅火什麼方法？吹吹唄！”一位同學大聲嚷嚷。

“那好，就請你上來吹來火焰吧！”老師笑着説。

那位同學憋足了勁，用力一吹。火焰劇烈地搖晃了幾下，又恢復了原樣。他不服氣，又試了幾次，都沒有成功，那沮喪的樣子反而惹得全班同學哈哈大笑。大家心裏又很納悶：為什麼這酒精燈的火焰吹不滅呢？

這時，老師出場了：“其實滅火的方法很簡單。”説着，她拿着蓋子往火焰上一蓋。奇蹟出現了：火就那麼熄滅了！咦？這是怎麼回事？台下發出一片驚訝的聲音。老師告訴我們：“其實這是因為酒精的燃燒要靠氧氣，把蓋子蓋上去，隔絕了空氣，火就滅了。”哦，原來是這樣！同學們這才恍然大悟。

這節科學課真有趣，它讓我感受到了科學的奇妙。

一堂有趣的`科學課作文6

今天的科學課超級有趣！有趣在哪裏呢？讓我來告訴你吧！

今天，我們排着隊，來到科學教室，這堂課，科學老師教我們如何使用做實驗用的酒精燈，只見老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點燃了，老師把酒精燈點燃後，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最後把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。

老師問：“好了，我示範完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都説懂。我想對老師説：“老師大叔，您都示範了20分鐘了！大家能不懂嗎？”

這時，我看了看其他小組，其中有一個同學，他點燃酒精燈後，他卻忘記甩滅火柴了，當火柴快燒到手時，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的台詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！

接下來，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個專門扔火柴的盤子上。下課後，他被全班同學大笑特笑了一番！哈哈！沒錯！這就是有趣之處！

一堂有趣的科學課作文7

自從上國小以後，我上過數不盡的課，但有一節科學課，特別有意思，讓我印象深刻。

這節課的開頭，科學老師給我們分析了地球的礦物和巖石，並跟我們講：“同學們，今天我們的課要講有關腐蝕的有關知識，你們知道什麼東西能讓一塊巖石從很大變成看不見呢？”還有這麼神奇的東西？大家都疑惑地搖了搖頭。“哈哈！”，科學老師笑了一笑説：“這樣東西叫做鹽酸，可以把一大塊石頭全都腐蝕了。”接下來，老師給我們每個人發了一根滴管，裏面已經吸上了鹽酸，還有一個小塑料碟、一塊小石頭。然後讓我們把滴管的口對着巖石，差不多快要貼近巖石時，輕輕用力擠出滴管裏的鹽酸滴一滴到巖石上去。“哇，太神奇了”！只見巖石上立刻出現了一個小洞，小洞裏鹽酸正冒着泡還在慢慢腐蝕石頭，5分鐘過去了，巖石居然被腐蝕穿了。

我看了看周圍，有的同學和我一樣，手上的石頭出現了小洞，高興地直歡呼“我成功了”，可是有的同學卻急得滿頭大汗，因為他的巖石沒有被腐蝕出小洞。我覺得很奇怪，舉手問老師：“老師、老師，為什麼有的石頭被腐蝕出小洞，而有的卻沒有呢？”老師故作神祕地説：“我也不知道。”老師的心思被我看出來了，他肯定是想過一會兒再告訴我們答案。果然，5分鐘後，老師問我們：“同學們，你們手中的石頭是不是都被鹽酸腐蝕出小洞了呀？”。“不是”，一部分同學回答道。“那請大家翻開課本來找找答案吧”老師説。原來老師是叫我們自己到課本上找答案，我翻開書仔細地閲讀了這一課的內容，原來，被鹽酸腐蝕的只有石灰巖，其他材質的巖石不能被腐蝕。

這堂科學課，我通過親自動手做實驗，學到了關於鹽酸腐蝕的知識，讓我非常難忘，真是一堂既有趣又長知識的課。

一堂有趣的科學課作文8

開學的第一個週四下午，我們期盼已久的科學課，終於開始了！

章老師像往常一樣大腹便便地拿着各類試驗器具走進教室，同學們的目光緊跟着他，都着急地想知道今天要做什麼實驗。

首先，章老師介紹了關於今天科學課的內容以及知識，他説：“學好科學課有三個重要步驟：一是觀察猜測、二是實驗過程、三是得出結論。隨後，老師端出一杯黃黃的水，神祕地對我們説：“這是糖尿病人的尿，誰敢來嘗一口？”説着……，就神速地將中指伸進了杯子裏蘸了下，但我看到了卻是把小姆指放進嘴裏舔了一下。他雖然“狡猾”，但他的這個“詭計動作”可逃不過我鋭利的眼睛。馬上就有同學大喊：“老師您沒嘗，您是用中指蘸，小拇指舔。”老師聽了，連連誇讚我們觀察能力強。有位同學舉起手來，也想嘗一口，老師這才説：“你們舉手了，真勇敢，迷底揭曉，這是——飲料”！接着，又開始了另一個小實驗，大家目不轉睛地盯着章老師，只見他先把杯子裏的水裝滿，叫我們猜可以放幾個回形針？有人説9個、8個、11個、50個、99個……，老師沒説話，而是一個接一個地連續放了99個回形針，水也沒滿出來，一直放到140枚時，水才滿出來。

章老師給我們講解説：“水滿出來和周圍環境，以及水有沒有裝滿等多方面因素有關，實驗得出的結論是水的表面存在張力。”

科學課實在太有趣了，我每天都好期待哦！

一堂有趣的科學課作文9

星期三，上午第一節課是科學課，由其它學校的老師來給我們上課，因為她是來參加比賽的，所以上我們班的課，她給我們上課的題目是：《熱是怎樣傳遞的》。

早上，我們早早的到了科學實驗室，老師已經準備好了工具，一進教室，就開始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的，接着又給我們做了兩個實驗，第一個實驗是：將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好，再將大頭針插進洞裏，因為凡士林有黏性，所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會融化，我們點燃了酒精燈，看見了第一根大頭針掉了下來，慢慢的，掉下了好幾根。我們就看到了熱的傳遞。第二個實驗是：將酒精燈放好，擺好三腳架，放上石棉網，老師發給我們一片利用罐子的底塗上蠟的金屬片。將金屬片放在石棉網上，一二兩組做的是將金屬片放在中間，看看蠟是怎樣融化的。我們點燃酒精燈，漸漸的，蠟從中間開始融化了，最後，就變成了液體。

我知道了熱是怎樣傳遞的，同時也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節課的收穫。

一堂有趣的科學課作文10

今天，我們有一節科學課，這節科學課又會發生什麼奇妙的事呢？我很期待。

開始上課了，老師説：“同學們，今天我們來做一個很有挑戰性的實驗，就是——用火柴點着火，再把點着火的火柴點着酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火。”説完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來。“一定要拿火柴的最末尾的地方，而且，擦砂紙的時候一定要斜着擦！”老師對我們提醒道。

開始做實驗了，我刷的一下就點着了火，便立馬把火點到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了説了，點着火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅。”

我聽完老師的話，馬上照做。只聽“啊——”的一聲，有同學嚇得跳了起來，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的同學。由於太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用濕抹布蓋住火柴，“同學們，一定要小心，如果發生剛剛這位同學的情況的話，一定要拿濕抹布蓋上去，要不然有可能引起火災的！”老師説道。

聽完老師的話，有些害怕的女同學就更不敢做實驗了。

這個實驗是不是很有趣呢？如果你也要做這個實驗的話，一定要在家長的陪同下做哦！

一堂有趣的科學課作文11

説起這周最好玩的事，那就是星期四那堂科學課了。

這堂課上，科學老師説要教我們如何正確點着和蓋滅酒精燈，科學老師先給我們講了怎麼安全地使用。我們各小組開始做實驗了，我們組我先做，我拿起火柴盒從裏面拿出一根火柴，在火柴盒邊上一劃，火柴便着了，一開始火苗太大了，嚇得我把火柴扔到了桌子上，桌子也被燒焦了一點兒，我們組的同學被嚇到了，一下子跳開去了，有一個同學大叫了一聲：“啊！”其他幾個同學瞪着大大的眼睛看着火柴，像是火柴要“咬”他們一樣，那火柴上的火苗小了，我慢慢走過去拿起那沒滅的火柴把酒精燈給點着了，然後把火柴給甩滅了，又用老師教的方法把酒精燈蓋滅了。

我們組另兩個好了，輪到第四個人了，那個人叫單夢佳，她從火柴盒中拿出火柴在火柴盒邊上慢悠悠地劃，好像火柴着了會“吃”了她似的，她劃的速度可以和樹懶相媲美，最後還是老師幫她點着的，她小心地接過火柴把酒精燈點着了，又把酒精燈蓋滅了。我還看到別的組的人，有的把火柴點着後扔到了桌子上，桌子都焦了，有的用力過猛把火柴劃斷了，有的還閉着眼睛劃。

我現在想起來還想笑呢！

一堂有趣的科學課作文12

"時間過得很快，轉眼今天又是星期六了，這周我們學習了一堂很有趣的科學課。

那是一個天氣晴朗的下午，我們去實驗室上科學課，老師讓我們做一個非常有趣的實驗。同學們都興高采烈地走進實驗室，一眼就能看見老師的桌上有八個小杯子，裏面有一根麻繩通到外面去了一點點，杯子口被一個塞子堵住了，塞子中間有一個洞洞，麻繩從洞洞裏鑽了出來，上面被燒焦了。當我們正在猜想那個杯子是什麼的時候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，裏面的液體不是水，而是酒精。老師又説了酒精燈可以給我們帶來持續的火焰，只要用火柴點燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒了它就不會燃燒了。

實驗開始了，老師讓我們每一個人做一次點燃酒精燈再熄滅酒精燈的實驗。我第一個先來，我有一點害怕，正要用火柴點火的時候，膽大的趙家豪過來幫我點燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。後面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個實驗。老師在中間還説了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那裏甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內焰，不然會燙傷的。而且不管火有沒有滅，都要蓋兩次……實驗在一片歡聲笑語中結束。

這堂科學實驗課，我覺得是這週上的最有趣好玩的課程，希望以後還能有更有趣的課程。"

一堂有趣的科學課作文13

“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，科學課劉老師輕盈地步入我們的教室。“同學們，今天我們來上一堂科學實驗課——關於‘木屑在熱水中會不會遊動’。”隨着老師那甜潤的聲音，我們的科學課正式開講。

同學們都在納悶，每個人都在想：木屑在熱水中怎麼會遊動呢？這真是笑話！看到同學們的反應，劉老師若無其事地拿出一個玻璃杯，她在裏面裝了很多的木屑。然後，又倒上一杯熱水，緊接着又把玻璃杯放在一個蒙着過濾網的鐵架上，在鐵架下面放上一支蠟燭。最後，用打火機點燃了蠟燭。

藍色的火苗隨着老師點火的動作“噌”地一下冒了出來，燃燒的火焰穿過過濾網，輕輕的舔着杯底，併發出“噝噝”輕微的聲音。

講台下的同學們緊張、好奇而又焦急地等待着。這時的教室，靜得連掉根針在地上也能聽得見。

時間一秒一秒又一秒，兩分鐘過去了，還是沒有什麼動靜。正開始為實驗失敗而感到有些沮喪時，讓大家吃驚的現象卻出現了：一些在表層的木屑從玻璃杯底部升起，頑皮地在杯中間打了個旋兒後，又輕輕落下來。一次又一次，每一次都是細小的幾粒木屑在杯中間自由舞動，無拘無束。

驀地，我們全都驚呆了：一股大一點的木屑羣流似黃沙般在杯中旋舞，跳着歡快的“U”形舞步。

我們齊刷刷地將滿懷崇敬的眼光投向劉老師，劉老師自信地一笑，開始給我們講解“木屑遊動”現象的原理：水温一旦上升到50℃，就會產生……

講台上，老師在滔滔不絕地講着；講台下，同學們饒有興趣地認真聽着，教室裏的一切都是那麼樣的美好。

一堂有趣的科學課作文14

今天，媽媽帶我去聽了一堂很有趣的科學課。

剛開始上課時，我以為是很枯燥、很無聊的，但是當投影儀上顯示出三國時代官渡之戰時，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最愛看三國了。在這場曹操以兩萬兵力打敗了袁紹的十萬精兵，以少勝多的戰役中，曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發明的，利用了槓桿原理做出來的。

生活中就有許多用槓桿原來做成的物品，比如：電氣開關、訂書器、指甲刀、剪刀……它們都有硬杆、支點、動力點、阻力點。然後，老師讓我們兩人一組實際安裝一個投石器，我和一個小男孩一組，看着圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車輪、小椅子、放石頭的座……當我把支點和連支點的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗一下我們製作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐裏，我們玩的不亦樂乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。

快下課時，我們每個人都到前面總結一下這堂課的內容，當輪到我總結時發現在不知不覺中記住了老師講課的主要內容時，我都有點吃驚了。在同學和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學的每樣課程都這樣有趣多好！

一堂有趣的科學課作文15

叮鈴鈴鈴，上課鈴聲響了，同學們爭先恐後地走進教室。這節課是科學課。我們大多坐在椅子上講話，好像根本沒有打上課鈴一樣。喬老師快步的走進一鍋粥樣的教室，用手上的書使勁的拍了拍桌子。我們條件反射般的把頭轉過去，這時才真正意識到上課了。

喬老師清了清嗓子：“上課啦，我們今天要上一堂非常有趣的科學實驗課。”“科學課太無聊了。”我不經小聲説到。不過我的同桌在聚精會神地看着。突然，我的耳朵接受的了一個信息：要開始實驗了。我立馬收起我的慵懶，打起12分精神，因為我最喜歡看做實驗了。

只見喬老師有條不紊地拿出鹽、燒杯、水等實驗器材。這時，我還不知道老師要做什麼實驗，便小聲問同桌：“老師要做什麼實驗呀？”“老師要把土豆放在水裏浮起來。我想，平時我們洗土豆的時候，把土豆放到水裏都是沉下去的。土豆怎麼可能在水裏浮起來呢？想到這裏，我開始聚精會神的看着老師。

只見老師把鹽放入水中攪了攪，讓鹽充分的溶解。我想：不就是加點鹽嘛，土豆怎麼可能在水裏面浮起來呢？只見老師把土豆放入鹽水中，土豆竟然奇蹟般的浮了起來。真是太神奇了！後來聽老師講鹽水可以讓土豆受到的浮力大於沉下去的重力力，所以土豆浮了起來。

這堂課讓我知道，要相信科學，勇於探討。不管什麼事情都有可能。