成長的點點滴滴作文範文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的成長的點點滴滴作文範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

成長的點點滴滴作文範文1

成長中的點點滴滴的記憶，有着我走過的痕跡，成長是我們不可抗拒的一條路，路上有快樂，有煩惱，有憂傷，有挫折等。松下幸助説過：“人的一生，或多或少，總是難免有浮沉。不會永遠如旭日東昇，也不會永遠痛苦潦倒。反覆地一浮一沉，對於一個人來説，正是磨鍊。”那天數學試卷發下來，我拿到試卷定睛一看，果然如我所料，不理想的成績。我走出教室，一時不知所措，是該哭還是該放下。抬頭仰望湛藍的天空，似乎一切還是那樣的美好，在激勵我不該如此逃避。成長需要勇敢的`面對失敗。俗話説：“失敗乃成功之母。”我想，我該釋然，讓這也成為我美好的回憶。成長路上有着風風雨雨，這便註定了我們要學會戰勝自己。發愁的日子會因年齡的增長而增多。年級的上升，作業的增多，題目的難度。這些都是成長所需要經歷的。儘管我們懷念着兒時的無憂無慮、自由自在。但終究我們要成長，那是不可抗拒的。

成長中的我們難免會因挫折而止步，躲在角落裏逃避現實。但是要明白，花謝了，還會再開，燕子飛走了，還會飛回來。可是，時間流逝了，就再也不會倒流了。在遇到困難挫折後，可以緩一緩，反思自己為什麼錯了，但不能一直沉迷下去。成長就像一杯茶，剛品嚐時會略有苦澀，但時間愈來愈久，它會散發出它的清香，就連最初的苦澀也會成為最懷念的味道。

成長的點點滴滴作文範文2

記得女兒兩三歲的時候，我們到户外活動，經常拿着粉筆，在地上畫着玩，女兒説什麼我畫什麼，不會畫的就寫成字，突然有一天我發現，我寫的許多字(女兒接觸過的)她居然認識，我也順勢教她識字，但一段時間過後，她對認字失去了興趣。有一次，我説：“孩子，咱們下樓認字吧！”她往牆角一站，臉對着牆角，我一看知道她對這種方法不感興趣了，我也不再堅持。

到她四五歲時，幼兒園的老師偶爾教她們識字，並把每個字編程有趣的兒歌或字謎，如：一個人，他姓王，兜裏揣着兩塊糖；兩個人坐在土堆上等等，換成這種方法，她非常感興趣，一時間她又認了許多字，我也是挖空心思編兒歌猜字。有一段時間，她自己也編，讓媽媽猜，如：“一日長一寸”，後來她老爺把它改為：“一天長一寸”

從這兩段小經歷裏看出，兒童學什麼，需要經常變換方法。他們完全根據自己的興趣和愛好學習，在玩中學、學中玩。

剛上國小時，由於以前沒有接觸過拼音，或許年齡有點小，和別的小朋友比，明顯慢。為此，我做了一大盒的卡片，經常全家人輪流當老師，任意抽取一張，看誰拼的又快又好；或者拼寫比賽等。經過大約一個月的練習，趕上了其他同學。在以後的學習中，凡是遇到困難或不懂之處或作業中出現的錯題，都是採取同樣的辦法逐一攻克，就這樣她逐漸也有了信心。實際在孩子的學習、成長過程中，遇到問題是很自然的事情，也許別的孩子沒有遇到，你的孩子遇到了，這都不可怕，關鍵是不要放過。這時需要家長幫助，家長再忙也要抽出時間，這事最重要！否則對孩子以後的影響都很大，他們可能每次遇到此類問題就這樣放過了，積累的多了，孩子慢慢就沒信心了。

談到這一點我要強調一下，有的問題怎麼講可能一時孩子還是不能理解，這時我們不防放一放，而不是放棄！千萬不要逼迫孩子，更不能説孩子笨！過幾天或一段時間，換一種思維方法（可通過老師或同事交流獲取）講解，孩子突然間如同開竅了一樣，從我身邊幾個孩子發現，每個孩子針對不同的問題開竅的早晚不同。我女兒對於鞋子的反正開竅的就比較晚，當時我很着急，怎麼教，她都記不住，可是，突然有一次我出差了，他爸爸教她，她一下子就記住了，再沒穿反過。

記得拼音剛學完時，老師要求寫摘抄，不會寫的字用拼音，當時她寫一篇摘抄要四五時分鐘，起初真是困難，但堅持下來了，收穫卻實很大。尤其後期聽寫生字詞，每週都聽寫所學過的生字詞，如何根據自己的孩子程度靈活掌握，而不是重複地寫，而是儘量擴展詞彙，甚至擴展到成語（含有書中的生字，但每次聽寫組的詞不同），堅持下來，收穫可想而知，效果會更好。為後期及早過度到讀書及自學能力的培養打下了基礎。

到了三年級以後，我不再檢查她的作業，而是注意作業本上的錯題，哪地方錯了説明那存在問題，對此加以鞏固練習。

在此，非常感謝省實驗國小，實際我是按照學校和老師的要求做的，儘管當時不完全理解，現在看來完全是對的。可惜我已沒有機會再從新來過，希望從女兒成長的點點滴滴中能給您帶來收穫！