保護成長的扶梯作文2篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的保護成長的扶梯作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

保護成長的扶梯作文1

當我們還沉浸在睡夢中的時候，她早已悄悄出門，坐在去上班的公交車上；當我們還在吃着早飯的時候，她依然在搖晃的車上，見縫插針地看一點書；當我們揹着書包走進教室時，她早已經在講台上忙碌開了；等我們吃上香噴噴的晚飯時，她卻還在回家的那冰冷的公交車內；當我們進入夢鄉時，她還在孜孜不倦地改着作業、備教案……

她，是每一個老師，我覺得自己十分幸運，因為我遇到的每一位老師都是好老師，不管是幼兒園，還是國中，他們都給了我莫大的幫助，也就是他們的辛苦造就了現在的我，但是有一位老師，給我留下了深刻的印象……

第一次見到她的時候，她站在三尺講台上，用略帶粗糙的嗓音熟練地自我介紹着，聲音平緩，卻又隱隱透露出一種，教師獨有的威嚴。那時候她説，學語文是日積月累的事，不是一朝一夕之間就能“學富五車”，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想鬆懈的心情，有一副對聯是這樣寫的，有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。這句話是老師對我們的教誨，也是我日後的座右銘。

漸漸地與老師接觸久了，便發現，雖然她有時給人一種大大咧咧的感覺，雖然有時的她有些嚴厲，但她是心細的，她是為我們着急的，她把我們當朋友訴説自己的學生時代，訴説她的生活趣事，有時她工作太忙，孩子放學來不及接，我們也會幫她去接孩子，把孩子送到她身邊。

她愛學生，從不會“放棄”任何一個學生；她孜孜不倦，一遍又一遍的為我們講解難題；她不辭辛勞，一次次把走錯“道路”的孩子拉回正確的“路”；她廢寢忘食，一回回地分析我們失分的原因、薄弱的地方；她幽默誇張的語言讓我們愛上語文，更愛上學習。

雖然我們僅僅相處了一年，您留給我的記憶幾十年都不會忘，我想，千言萬語就化作一聲，發自內心的，謝謝，謝謝您的諄諄教誨，我會銘記於心，那些與你朝夕相處的日子……

保護成長的扶梯作文2

每個人都有自己心中的好老師。我很幸運地遇到了董老師。她是我的啟蒙老師，總戴着副紅黑相間邊框的眼鏡，大大的眼睛明亮而充滿智慧，馬尾辮扎得低低的，温柔可親。

入國小時，我最怕老師請我發言，嗓子裏簡直就像被棉花堵住似的。我好不容易用蚊子叫一般的聲音回答了出來，同學們就大聲嚷嚷：“聽不見聽不見！”頓時我更害怕了，又害羞又難過。

有次語文課，董老師在講古詩時提到李白和杜甫合稱“大李杜”。董老師接着問“有大李杜’，那有沒有小李杜’呢？誰知道小李杜是哪兩位詩人呢？”班裏一片寂靜

“小李杜”！我記得看課外書的時候看到—一李商隱和杜牧。我猶豫地把手稍微抬起一點，又放下。這時，董老師的目光在我們身上一一掃過。掃過我的'時候，突然停頓了一下，彷彿她能聽到我的心聲。

“小熊，你來回答吧！”董老師的眼神裏含着滿滿的鼓勵。我鼓足勇氣，站了起來，結巴地説：“李商隱……杜……杜牧。”

“答得對！大家都要向小熊學習，多看書，勤閲讀！小熊以後要更自信，要勇於發言！”説完，董老師帶頭給我鼓起了掌。

頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。我的心裏萌生出了一點點小小的成就感。

下課後，董老師神祕地拿給我一根棒棒糖，接着説：“小熊，董老師看到你，就像看到自己的孩子一樣喜歡。再勇敢一些！董老師相信你一定行的！

我實在捨不得吃棒棒糖，忍不住拿出來舔一下，想想自己，想想董老師，真是甜到了心窩裏……

我喜歡董老師的板書，優雅秀麗，更喜歡董老師講課時的聲情並茂，抑揚頓挫。是董老師激發了我學習語文和書法的濃厚興趣。

我心目中的好老師如同春雨般滋潤我的心田，陽光般給我温暖和力量，一盞燈塔般在我膽怯時鼓勵我勇敢