【推薦】心靈作文合集8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的心靈作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心靈作文 篇1

遍地都是白色泡沫粒，一直堵到了樓門口。一隻流浪狗正卧在沒有泡沫粒的地方，幾個淘氣頑皮的小男孩正在往它身上砸泡沫板。我皺起眉頭，直愣愣地瞪着他們，其中一個男孩注意到了我，回瞪了我一眼“呦，這是誰呀！一個多管閒事的傢伙。”我慌亂地轉過頭，避免與他的視線相交，加快了腳下的步伐，硬撐着不讓自己的頭低下去，像一隻受了驚落荒而逃的貓，頑強地撐着那一點所謂的“顏面”。

回到家，我立馬憤憤不平的向媽媽敍述了這件事。“所以，其實你什麼也沒做，是這樣吧。”媽媽沒有讚許我，反而説了這樣一句話。我想要為自己辯護，卻又找不到合適的理由，只能悶悶地憋着一肚子怨氣，就像被小男孩駁回的時候一樣。我踏着步子抱着臂回到了我和妹妹的房間，又將這件“英雄事蹟”告訴了妹妹。

妹妹沒有回答我，而是跑到窗邊正好能看到樓下小男孩的地方焦急地向下望去，只見它們仍在欺負那隻流浪狗，甚至用腳踢它、衝它大吼，流浪狗被追趕得在小區裏來回奔跑，男孩們絲毫沒有想要停下來的意思，我只希望這場鬧劇儘快結束。我的眉頭又皺在了一起，窗台被我砸的作響。

玻璃窗被打開了，妹妹用極大的聲音喊叫道：“小狗也是有生命的，你們不能這樣欺負它！喂！住手！快停下！”為了讓自己看的更清楚，她站上窗台，將一半身子探出窗外。我慌忙上前從後面抱住她，扯了扯她的衣服，想讓她下來。過了一會兒，妹妹從窗台上下來，站在窗户邊上看着那幾個男孩子，神情嚴肅地像個在審查小朋友情況的大人。許久，她才將視線放到別處。我向他們看去，他們已經在玩其他遊戲了，只有為首的男生時不時地向我家的方向瞟上幾眼，我略有心虛地拉上了窗簾。

我走出房間，妹妹不知道什麼時候已經向媽媽講述了這件事，與我不同的是，她得到了讚揚。“欣欣真棒！要是你姐姐只是在家裏急的大叫，絕不會去制止他們。”

這次我沒有生氣，沒有不平，只是心中多了一份明瞭和一絲絲身為姐姐卻不如妹妹的無奈。

為心靈着色，着赤城的顏色，着勇敢的顏色。也為心靈褪色，褪顧慮的顏色，褪懦弱的顏色。為心靈着色，也為自己的行為着色，着以心靈的顏色，着以直接的顏色。

心靈作文 篇2

班主任的工作量大，雜亂無序，班主任既要面對自己的教學壓力，還要面對學校佈置的各項工作，再要面對來自家長以及社會的評價，各方面的壓力不斷地向班主任襲來，如果班主任找不到一種方法緩解工作的壓力，就會對自己的身心造成巨大的傷害，那麼如何緩解這種壓力，讓自己每天的班主任工作輕鬆愉快呢？

一、擁有幸福感

班主任如何看待這份工作十分重要，如果把這份工作當作一項幸福的事業，而不是把它當作一種累贅，當作一種負擔，轉變自己當班主任的一種心態，把她當作一項幸福的事業，就不會產生太大的心理壓力了。曾經聽説過身邊這樣一個班主任的故事，到了快退休的年齡，仍然在擔任班主任的工作崗位上，其他老師對領導説，年齡這麼大，馬上要退休了，讓她歇歇吧！可是領導卻笑着説了這樣一番話：我們也勸她休息休息，可是她積極要求當班主任。我想：她是從班主任的工作中找到工作的樂趣吧，找到一種幸福感吧！很多做得很好的班主任不是都從班主任工作中找到一種成就感嗎？魏書生老師、李鎮西老師不都是如此嗎？

想想當班主任學生給予我們的幸福感，學生和班主任的親近不是惹得其他任課老師羨慕嗎？他們會説：“看，學生和你們多親近。”想想每次的教師節，班主任收到的學生祝福不是最多嗎？想想生病時，學生也不是在關心班主任的病情嗎？想想一起經過努力後，運動場上和孩子們一起為奪得團體冠軍而高興無比嗎？……這些都足以讓做一名班主任的心裝滿幸福，溢出幸福。

二、找到成就感

任何工作都是需要創新的工作，創新就是一種不斷找到困難，並且想辦法克服困難的過程，創新就是一種不斷否定並且不斷肯定的過程，通過不斷的創新，班主任就會找到一種工作的成就感。班級事務煩雜，怎樣從這種繁雜的事務中跳出來，如何充分發揮學生的主觀能動性，培養得力小助手，這就是自己班主任工作的一種創新；班級衞生差，如何想辦法讓班級的衞生狀況變好，對於自己的班主任工作來説也是一種創新；學生上課説小話現象嚴重，如何整頓班級紀律，讓學生上課遵守課堂紀律，這也是一種創新……每一次問題的出現，班主任不要當作是一種累贅，是一種壓力，而要當作是一次克服困難的機會，是一次工作創新的機會，有一個積極的心態去迎接每一次挑戰，就不會產生工作的不良情緒了。

三、建立穩定感

在同家長和學生打交道的過程中，各種問題會曾出不窮，有時會遇到喋喋不休的家長，有時會遇到淘氣不休的學生，有時會遇到自己想也想不到的突發事件。不管遇到什麼事情，班主任都要找到一種工作情緒的穩定感，千萬不要讓自己失控，不能讓情緒帶領自己而走，不能讓自己的情緒天平失衡，一定要靜下心想想事情到底應該怎樣做才會更合適，怎樣做才能把事情處理得更好，這樣的話處理問題就不會不當，就不會給自己留下遺憾。因為很多時候我們在情緒失控的情況下處理問題，而自己過後不是也很後悔嗎？

有時候班主任要一下子面對很多繁雜無章的事情，這時候我們就應該先分一分事情的輕重緩急，先做什麼，再做什麼，最後做什麼，有一個系統的統籌安排，這樣就不會使自己陷入一種焦慮狀態，也不會使自己做事丟了這個，忘了那個。

四、心有釋放感

一週瑣碎的班主任工作結束了，利用雙休日或節假日班主任應該學會釋放自己的精神壓力，選擇自己喜歡的休閒方式，如：看看書，逛逛街，散散步，遊玩遊玩，閒聊閒聊等給自己緊張的心情放一個短假，讓自己的心情得到一份寧靜和舒緩。釋放一種壓力，是為了工作時更好地投入；釋放一種壓力，是為了在工作中找到更好的方法。精神得到充分的調節和休息，工作時就會有一種期待在湧動，就容易收穫幸福和成功。

穩定心情，放飛心靈，找到一種工作的激情和愉悦；緩解壓力，釋放心情，找到一種幸福感和成就感。如此班主任就不會在工作中再有心情煩悶和不安的時候了，如此班主任就會願意做這項班主任工作了，如此班主任工作就是令人期待和嚮往的了。

心靈作文 篇3

領悟心靈點滴，我們是時間的路途中的遊者，或是歡笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲憊，有過希望，經歷過慘淡，甚至有過一兩次輕生的念頭，然而在最後究竟會找到屬於自己的歸宿。

在《心靈點滴》中我們認識了帕奇，一個從曾經有自殺的精神病患者通過不斷努力成為了醫生的“年輕人”.

很難想像一個一直想要自殺的人在經歷了幫助同寢室的室友打妄想中的“松鼠”後竟能夠放下自己的痛苦，帕奇感受到幫助人的快樂，同時治癒了自己的玻

兩年的努力他成為一個醫科大一的學生,用了許多怪異的方法來温暖病人。面對院長的責難他沒有過多的理會，他成為一個最不靠譜學習成績卻最好的學生。

面對得了絕症的比爾他通過努力使比爾不再過分的排斥死亡，想到他扮成天使的樣子我就覺得我們在死亡的面前其實是渺小的，那有何來恐懼，恐懼也改變步了什麼，徒增煩惱罷了。

對他最愛的女子他用了許多方法來證明自己，帶領他的愛人朋友開始創立一個可以真正救人的小醫所，與愛人終於有了好結果卻又遭受到女友被心理患者殺害的結局，殘酷的現實使得帕奇打算放下一切努力想要自殺，但當來到懸崖旁邊時他看到飛來的蝴蝶他就想開了，回到學校面對學校院長的再次責難勒令退學，他提起了公訴，最終勝利了，在兩年後順利畢業。在畢業典禮上他有再次娛樂了大家。後來呢，他終於將他的醫所擴大成醫院了。

我很是佩服他這樣的一個人，一個熱心、樂觀、能夠幽默大家的人，對於這樣的人生我其實是很嚮往的，奉獻他人娛樂自己，像這種很有魄力的事情我本人覺得能做上一件就很了不起了，所以我在很用心的在學習怎麼與人相處，怎麼幫助他人，讓他人快樂。這不只是來源一個作為心理醫生的責任感，最根源來自對社會的感情，所以希望更多的人能以醫者仁心來對待他人。

這是一個真實的故事，一個來自生活的故事。主人公曾在年少的時候因為患有憂鬱症而住進了精神療養院，在出院後，他就立志要當一名救死扶傷的醫生。在經過自己的努力之後，他考進了醫學院。與當時其他的醫生不同，他非常反對傳統醫學界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他相信，歡笑、與病人在一起就是最好的出方。在面對審官的質問，他人的質疑的時候，他依然保持着自己的處事方法，而在他面對審官的時候説了一句令我十分感動的話，他説：“我們應該和偉大的護士們建立友誼，她們可以教你，她們每天與人相處，她們來回於血與屎之間，她們有豐富的知識，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔她們的同情，用它來感染別人。”

在這句話中，我感受到了一名醫生對護士的敬重，對護士這一個羣體的尊重和肯定與支持。在很多醫生，甚至是病人的眼中，護士的工作似乎並不是十分的重要，甚至以為護士也只是醫生的跟班，要做的工作只是執行醫生的遺囑而已。而事實上，真的是這樣的嗎?護士的工作就不是很重要的了嗎?護士只是在執行醫囑而已嗎?我想，答案是否定的!如果真的是那樣的話，為什麼還要護士?直接只要護工就好了啊!事實上，在一個病人的治療過程之中，如果沒有了護士貼心的服務，細心的關懷，每一個患者都不可能順利的康復，這不是在誇大了護士的作用，而是在闡明一個被很多人所忽略的事實。在一個病人進行治療的時候，醫生的遺囑的確是基礎，而護士的工作就是建立在這麼一個基礎上，但這並不代表護士的工作就那麼簡單。因為，護士是醫生醫囑的執行者。如果沒有了護士，醫生的醫囑也只能是一個“空頭的支票”，無法實現其治療。我想，這個也許就是護士存在的意義了。一個和醫生一樣相輔相成的存在。醫生為病人提供了治療的方案，而護士就去關懷每一個病人，用歡笑、關愛，去貼心的保護他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復，重獲健康。然而，在現實生活中，很多人都不明白這個道理，依然以為護士也僅僅是一個跟班而已。對於這個事實，我們也只能感歎生活的無奈。而此同時，我也深深地意識到我們自己到底應該做什麼，到底應該怎麼去做了。

作為一名未來的醫護工作人員，我們現在首先要做的事情就是努力學習專業知識，提高專業技能。其次，我們要保持一顆充滿愛的心，用愛去關懷身邊的人。在未來的工作和學習之中，保持自己專長的同時，改正提升自己的不足之處，提高自己的呃綜合技能，把自己培養成一名優秀的護士!如果我們每一個讀護理，從事護理工作的人都能如此嚴格的要求自己，那麼，我想，我們的付出，我們的努力也終會得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般，堅持自己所思所想，付出自己最大的努力去拼搏，最後獲得了大家的認同!

心靈作文 篇4

今天，老師拿着滿滿一袋的零食走進教室，零食，獎品？難道又要玩遊戲？哦耶！我的心一樂。果然老師笑盈盈地走向講台對我説：“今天玩得遊戲叫做‘心靈連點’。”話音剛落，教室就炸開了鍋，“啊，心靈怎麼連電，那不死翹翹了”“哈哈，老師盡説笑話”老師聽了直搖頭，説我們out了，連這個道理都不懂，其實心靈連點就是同學們的默契程度。

接着，老師説了規則：每個人找6或7個人組成小組，然後讓隊長抽取紙條，讓我們共同完成一幅畫，一句話或一首詩。我的媽呀，也太難了吧！

組長蔡去之後，笑眯眯地走向黑板，沒過多久，寫下了“今”，看來也不是很難嗎，楊隨手寫下了“天”，我越來越得意。瞧，胡那邊的情況看起來好像不怎麼樂觀，呀，快到我了，也太快了吧，戴在上面很隨便地寫了個“我”字，我的腦子突然閃過“很”字， 我從容不迫地走向講台，快速寫上“很”，杜和劉寫上了“開心”一詞，到了張我們組就卡機了，明顯她已經手足無措了，後面的忍不住提醒了一句：“很簡單，只要一個擬聲詞就行了 。”張驟然精神抖擻，在黑板上寫出“了”，終於完成了一句話：今天我很開心了。看看胡這一組，寫成了“一度春秋天雨”，大家哈哈大笑。

最後老師大發慈悲人人都有獎品，呵呵呵呵……遊戲在笑聲中結束。

心靈作文 篇5

人生的幸福美滿其實就是一種感覺，一種心情。我們必須學會經常讓心靈放個假，做到內心平衡安寧，才能感受到生活的輕鬆快樂和人生的幸福美好。

空虛憂鬱之時，給心靈放個假。超越寂寞、空虛和內在的貧乏，去體現生活的快樂和意義。

失敗沮喪之時，給心靈放個假。不因一時的失敗而心灰意冷，而放棄。

苦悶茫然之時，給心靈放個假。不因奔波、跌倒、無助而抱怨，不因往事而悔恨，不為未來的事情而擔憂，不畏懼生活，敞開心靈，勇敢地面對一切。

疲憊不堪之時，給心靈放個假。生活中不是隻有打拼，還要有享受，不要只忙於事業，累了就歇歇。

感情淡漠之時，給心靈放個假。時時用美麗友善的心感悟生命的真諦，人生的多彩，生活的幸福，以及友情的可貴，用柔軟仁愛的心去善待身邊的每一個生靈。

不幸降臨之時，給心靈放個假。生命需要錘鍊才能飽滿厚重，從容地迎接命運的挑戰。

恐懼膽怯之時，給心靈放個假。人生難免經歷風雨，不能害怕壓力，不能逃避責任，勇敢地迎上去，戰勝它。

人生一世，活的就是一種精神。我們要適時地給心靈放個假，擁有一副健康的身體，養成一種良好的心態，過着一種從容安適的生活。心靈安頓了，平衡了，豐盈了，我們的人生也就就快樂了，美好了，無憾了。

心靈作文 篇6

我們盼星星、盼月亮，終於盼到了這一天——3月27日，因為我們要舉行一次放飛活動。

這一天下午，我們來到了鳳凰廣場。我先把我的風箏拿出來組裝。首先把它的主要部分——骨骼小心翼翼地裝好，讓它成為一架“RX8”新型戰鬥機，接着又把線拴好，讓它到空中去搏擊，盡情展現它的雄姿。

開始放線了，我帶着那一大盤線不停地奔跑，只見“戰鬥機”越過所有的.風箏，不斷攀升，直到放完我手中的線。啊！這時，所有同學的風箏都高高的飛了起來，像蝴蝶一樣在空中自由自在地飛舞。可就在這一瞬間，小鳥們似乎也在為我們喝彩，它們都飛了過來，和我們的風箏一起飛舞，在天空劃過一條又一條美麗的弧線，在我們童年的故事裏留下了美好的回憶。

收線的哨聲響了，我們都戀戀不捨地召回自己的風箏。但是我們依然沉浸在放飛的歡樂中，我們的笑聲仍舊在廣場的上空迴盪……

心靈作文 篇7

竹枝芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。——蘇軾

許是時光的腳步太快，我們追趕不上，但我們可以把心靈打開，讓窗外的陽光住進來。在清閒之際，攜一縷春風，茗一杯清茶，手捧一卷詩書，細品文字的墨香，陶醉在無慾無求的世界中。城市的喧囂，不復與見，在悠然的時光中沉澱寧靜與安逸。

有人道：“忙碌是一種幸福，它讓我們沒有時間體會痛苦。”可我想，忙綠固然好，它卻只能間接充實生活。當夜深人靜之際，人們還是會想起痛苦。你不妨尋找心靈的治癒，洗淨心靈的塵埃。不妨走慢一點，停一停，別再讓事務牽扯你的腳步。去書店聽聽他的故事，看他們為你們翻閲那一頁頁眾生羣像。賞一賞那來自他身體之中積澱千萬年的字底間的墨香！讓心靈遠遊在書籍之中。

三毛説：“一個人至少有一個夢想，有一個理由去頑強，心若沒有棲息的地方，到哪裏都是流浪。”既然有了夢想，有了理由去頑強，那那份給予心靈棲息的地方在哪？一定要去深山大澤中尋找嗎？不，梁實秋告訴我，只要內心清淨，那棲息的地方可以是鬧市裏，陋巷裏。隨處都可以找到陶淵明的“心遠地自偏”。心若出於自身的寂寥中，到哪裏都是遠遊。

懷着清淨的心遠遊，我不禁想起北宋詞人蘇軾。他可以手拄一根竹枝，腳踩一雙芒鞋，身披蓑衣去山水間放縱自己的心靈。可是，我沒有竹枝，沒有芒鞋，更沒有蓑衣。但我有李清照的“枕上詩書”與“門前風景”，或許枕上品詩書的“閒”不夠多，又或許門前風景沒有雨的襯托。但屋外南風知我意，我心已隨南風一同遠遊。

高中，是這個容量極其有限內存的一小部分，可它卻容納了我們整個青春的淚水和汗水。從拂曉到驕陽再到落日餘暉，每一天都留有我們匆匆的身影，時間的緊迫讓我們無法在大自然中展開雙臂體會。距離理想的旅程也愈接近尾聲，那激動的心如何敢放鬆。在這種壓力下，我們只能讓心靈遠遊。讓心靈在書中遨遊，去體會人生最美的旅行。

心靈在遠遊，走過春天的楊花紛飛；走過夏天的烈日炎炎；走過秋天裏葉子寫的詩；再走過，冬天的萬物沉睡……

心靈作文 篇8

我望着蒼茫的天空忽然想起那些流走的日子，曾經牽着手晃悠悠走在風和陽光下的那一羣朋友悄然走散，最後只剩下自己站在日漸熟悉的街頭，等着看着雪花落滿陽光，把世界看得模糊直到完全陌生。然後我又走進另一條街，那條街的街頭張滿濕潤的柳絮，它們飄過我的睫毛親吻我的眼睛，一個個落滿長髮張着稜角的人與我擦肩而過，我會做短暫的停留，想着他和她曾經是誰和誰？

日子像茶杯中的茶那樣流在自己的心裏。茶還是暖的時候茶香甜馨，我們守着它講着最敏感的模糊，怎麼長怎麼遠的理想幸福，怎麼短怎麼久的過去傷悲，最後是你我之間堅持彼此傷了彼此的恐慌。等到有一天我的茶已冷，我的香已散，很多人已經走遠，我在想着它是不是該碎了的時候，一陣風過，它真的就碎在我的心裏，我揀起地上的碎片，眼淚一下子滾了出來，原來這麼多年它還在起點停留，原來堅守到最後一刻會是破碎。點點滴滴，純淨一如當年，誰都是過客。

天空鋪滿星光，星光下我們都還是小孩子的時候，我們把背靠在一起等着流星，流星從很遠的星空裏墜落，恍惚中問起我們的未來。我們小指勾勾説，永遠在一起哦，永遠在一起。

這個世界時間可以沖淡一切，它可以讓我們記不清 那個人的臉那個人的紙船，它可以把我們帶進森林然後把我們的路帶走，我們遊蕩迷糊但是時間帶不走聲音，所以聲音要怎麼狂妄就怎麼狂妄，穿梭在我們的記憶裏，於是我們望不了從前忘不了那些流星，所以我們會很難過，難過什麼都變了，那些話依然會在一個角落響起只是不被我們記憶，如同很多花都開在寂寞的空中任風兒忘了縱寵，這樣都存在，只是生活不

喜歡冷清，所以很多都被遺忘了。