我最喜愛的老師作文（精選49篇）

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我最喜愛的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我最喜愛的老師作文 篇1

老師，在我心目中是最崇高的。他是天空中展翅飛翔的雄鷹，帶領我們在書的天空中翱翔。他是開鎖師，為我們開啟前程之路。他是園丁，為我們修枝剪葉。他是軌道，引領我們走向正確的道路。他是多彩的粉筆，為我們描繪多彩的人生……

在思源學校，我的第一個印象深刻的老師便是我現在的班主任。我對他的印象是嚴肅、嚴格、和藹可親、體貼……

嚴肅，是因為老師上課時嚴肅。而正是因為他的嚴肅才能提醒我們上課要認真聽講；嚴格，是因為老師對我們要求嚴格。因為他的嚴格才使我們在學習上及生活上養成了一個良好的學習習慣；和藹可親，是因為在課後的時候，老師對我們的態度十分和藹可親，就好像好朋友之間的對話一樣；體貼，是因為老師每天都會到寢室裏去視察，關心着我們的生活……

雖然我與老師真正接觸的時間不多，但我深深的感受到了老師的愛。他的每一句叮嚀，就像一杯温熱的咖啡，讓我們回味無窮……

‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’老師雖然只是一個平凡的職業，但您卻在這樣一個平凡的崗位上展現出了自己最美好的.一面。您用畢生的心血投入到了這個職業當中，可想而知您是多麼偉大呀。

老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；你那包含温暖的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間解凍；您那辛勤的汗水，灑在我們貧瘠的精神土地上……

老師，願你在綺麗的人生跑道上，所有的美好伴隨你；向輝煌的終點衝刺……

我最喜愛的老師作文 篇2

有一種鮮花，我最驚慕，驚慕於它的粲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望在它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛，喜愛有她的課堂。

站在操場，沐浴着温暖的春光，和煦的陽光撒在身上，又是一個新學期。六班的前面，出現了一位年輕的老師。獵獵長髮在風中舞動，美麗而幽雅。但極不協調的是，雪白的臉上居然鑲嵌着一雙小小的眼睛和又彎又細的眉毛，即使隱藏在紅黑眼睛框後面，仍讓人看得清清楚楚。

但讓我真正地瞭解這位老師，還是在那生動而風趣的語文課。別看我們這位語文老師的眼睛小，可功能可不少。上課的時候，有時我們睏倦了，老師的.小眼睛就滴溜溜一轉，找到幾個偷懶的同學，再巧妙地把他們和所講內容聯繫到一起，風趣地開幾個玩笑，立刻就會博得滿堂彩。疲倦的同學也就精神了許多。這，也讓我重新喜歡上了語文課。我向，也許我們需要的就是這種老師，這種幽默、風趣的老師。這種老師，可以讓我在上課時集中精力，學習中不慌不忙。

老師的眼睛還是那麼小，但又好象變得很大，很深邃。老師的眼睛在閃亮，閃亮在我們的作業本上，目光瞄過了一行又一行；老師的眼睛在閃亮，閃亮在精彩的課堂，引導我們走向成功的海洋；老師的眼睛在閃亮，閃亮照耀着我的迷茫，點燃我的夢與希望！

宋老師，您就是這種老師，這種我喜愛的老師。在您小又閃亮的眼睛注視下，我將揚帆遠航！

我最喜愛的老師作文 篇3

唐老師非常關心我們。記得有一次，我身體不舒服，快要放學時在班上吐了，唐老師看見了急忙走過來拍拍我地後背焦慮地問：“怎麼了？是不是生病了？老師帶你去醫務室看看吧。”我搖搖頭，唐老師急忙端來一杯熱乎乎地水，輕輕地撫摸着我地頭輕輕地説：“快趁熱喝吧！如果還是不舒服一定得告訴老師啊！”我看着老師焦慮地目光，聽着老師關切地話語，一股暖流湧上心頭。

唐老師像媽媽一樣無微不至地關心着我們，可是卻不愛惜自己地身體。那一次上課鈴聲已經響起，往常從不遲到地老師今天卻遲遲未來。這下我們班上地那幾個“活寶”可高興了，開始“興風作浪”。這時老師突然進來，班上立刻安靜了下來，我發現老師今天臉色不太好，走路也不像往常那麼神采奕奕。當老師喊“上課”地時候，我聽到老師地聲音非常地沙啞，這時，老師背過我們咳嗽了兩聲，我這才知道老師生病了。雖然老師此時非常難受，但還是堅持給我們上課。

雖然我已升入五年級，但是唐老師地教誨之恩，我終於難忘！我最愛地就是他！

我最喜愛的老師作文 篇4

我最喜歡的老師是我的班主任，上程老師的課很輕鬆，再難懂的知識，只要他一點撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。在課餘，程老師給我們開展了各種各樣的活動，豐富了我們的學習生活。

一節作文課上，老師和我們做了一個傳話小遊戲，李少峯看完字條，轉身告訴了徐夢潔，徐夢潔趕緊轉身告訴了王金笛，老師讓王金笛説出他聽見的那句話，王金笛説：“是拿出你的.什麼什麼。”老師公佈了答案，説：“王金笛説錯了，應該是你的鉛筆真長。“我們都哈哈大笑。輪到其餘小組玩了，除了第六和三組，其餘小組全説對了，我們非常高興。這次遊戲使我們明白了：聽要仔細聽，不能馬虎。

我們班主任點子特多，舉行了選”班花“，而當選班花的遊婷在外貌上和陳穎、徐夢潔她們相比，雖然不如她們，但她仍樂呵呵地和同學們説笑，仍認認真真地做作業，讓我們明白什麼是真正的美。程老師還開展了精彩的才藝表演，大家都盡情地展示着自己的才華，張永鵬和崔益鳴的相聲讓我們捧腹大笑。我喜歡這樣的表演！春天，程老師帶領我們去小菜園裏，開始了繁忙的播種。下雪了，冬天的操場上白茫茫一片，程老師和我們一起堆雪人打雪仗，歡聲笑語在久久迴盪。

一次別開生面的比賽，一次妙趣橫生的體驗，都透露着老師的用心，我喜歡這樣的老師，喜歡這樣的活動！

我最喜愛的老師作文 篇5

王老師沒有教我們班之前，她就已經是“隔窗吹喇叭——鳴（名）聲在外”了，聽別的班同學説她可兇了。

但我覺得老師兇應該是對我們負責任吧！沒錯，王老師是個對學生負責的老師也是大家公認的優秀教師。她胖胖的，一頭不長不短的.頭髮披在肩上，帶着頭箍，穿得很樸素。看上去像個學生一般。她不僅是我們的班主任，也是我們的數學老師。

僅幾個月的時間，我們就與王老師建立了深厚的感情。這種感情是發自我們彼此內心的，毫無做作的，它是世界上最純真的情感。雖然平時他對我們很嚴格，但是他有時就像媽媽一樣，無微不至的關心我們，愛護我們。

上課時，她端莊而嚴肅，孜孜不倦的楊同學們教授着知識；批作業時，她謹慎而仔細，給同學們批改着自己的心勤勞動；和同學們玩耍時，她可愛而美麗，就像長不大的孩子一樣，臉上漾洋溢着甜美的笑容。

老師，您在平凡的崗位上默默的工作着，雖然廣播裏聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片。但我永遠喜歡您，喜歡您那風趣的話語，喜歡您那美好的心靈。

我最喜愛的老師作文 篇6

我已是一個六年級的學生了，我最喜歡的老師不是別人，而是那位從一年級一直教我們到五年級的數學老師王老師。

從一年級開始，王老師對我們都很負責任，每節數學課，都會提許多不同的問題，而且一個同學只能回答一個問題，這讓所有學生都有提高成績的機會。

王老師不光只會教數學，有時，也會教育我們一些做人的道理。以前有一次，我和吵了架，被王老師看見了，她走過來，面帶微笑地問我們：你們為什麼吵架？我把事因説了一遍，王老師聽後，笑呵呵地説：你們也真是的，不就是你不小心打了她，她又來打你一下嗎？就只為這事而吵起來，你們也太不懂得‘寬容’了。好了好了，當心傷了和氣。我們聽了，便不再吵了。

王老師還挺會體諒我們的。有些同學體質不好，打掃衞生時，王老師總是讓他們少做點事情，我們見了，就不高興了：憑什麼讓他們少做事情，讓我們多做？王老師好像看透了我們的.心思，説你們也太不懂事了，人家體質不好，不可以多做事，難道你們不知道嗎？聽了這話，我們便不再不服氣了

王老師，您是多麼偉大啊！可惜，您現在不再教我們了。如果您能再教我們，那該多好！王老師，您是我心中的一顆明珠！

我最喜愛的老師作文 篇7

老師，是一個神聖的職業，一個不平凡的稱呼。是他們帶領孩子們邀遊知識天地，所以老師益為塑造人類靈魂的工程師……

我最喜愛的老師雖然沒有出色的外貌，沒有能説會道的巧嘴，但我依然深深喜愛她--王老師。她把她的愛，她的青春都奉獻給了我們，這不是每個人都能做到的'。

記得三年級時，我的成績不是很理想，寫作業的速度也比較慢。在一次語文課上，老師讓我們寫課堂作業，大家都已經開始認真地寫了，可我卻一個字也沒動，因為我不會寫，又不敢問老師。如果問同學老師就會發現，我左思右想，還是一點頭緒也沒有，但是不管我怎樣隱瞞，不想讓別人看到我這狼狽的樣，可還是被老師的“火眼睛睛”給看到了。老師皺了眉頭向我走來，很生氣地問：“你在這為什麼不寫作業，有什麼題不會寫嗎?”我嚇得不敢説話指着不會的題目。老師知道後就開始認真地教我，也不對我大喊了反而温柔了許多。最後，在老師的耐心講解下我終於把作業寫完了。

老師，您無微不至地關心我們，教育我們，您就是我們的再生父母啊。

我最喜愛的老師作文 篇8

提起筆，我猶豫，不知該如何讓我的文字充滿文學氣息，我怕我的筆描不好老師的形象，怕我的文字寫不出她的幽默。但是，我想最真摯的感情不需要華麗的辭藻，最真摯的心不需要過分的修飾，用最樸素的文字足矣！

隨着九年級那一聲“上課”，我抬頭看到了我的班主任，第一個浮現在我的腦海裏的就是“嚴厲”二字。她瘦小的身材，厚厚的眼鏡，眼光犀利地注視着每一個人，第一節課除了自我介紹外，她還詮釋了九年級學習的意義：既爭會考一日之長短，更爭人生一世之受用。這讓我對她產生了無限的.敬仰，對九年級學習充滿期待。

逐漸地，我發現班主任除了嚴厲外，其實還十分幽默。經常在課堂上講着講着就蹦出幾句笑話，逗得大家鬨堂大笑。

劉老師，我九年級的英語老師，我的班主任，卻讓我感到母愛。

她悉心教導每個學生，關心每個學生的成長。在我情緒低落，最迷惘的時候，她微笑着鼓勵我，“相信你行的”。我們犯錯的時候，他會嚴厲地懲罰我們。然後又説一些安慰的話。

她不僅教會了我們自律，還教會了我們認真。

她改過的週記，每一頁我都認真看過，我發現每一行字，她都是仔仔細細地看，好的句子她會畫出來。每一篇週記她都會寫一篇暖心的評語，鼓勵怯懦的孩子勇往直前，鼓勵他們努力實現那些卑微的小夢想。

我們的老師只是總舵老師中的普通一個，説不上有什麼特別之處，不過卻是我最喜愛的老師。在我眼裏，她是老師，更是母親般的慈愛。

我最喜愛的老師作文 篇9

我已是一個六年級的學生了，我最喜歡的老師不是別人，而是那位從三年級一直教我們到五年級的數學老師吳老師。

從一年級開始，吳老師對我們都很負責任，每節數學課，都會提許多不同的問題，而且一個同學只能回答一個問題，這讓所有學生都有提高成績的機會。

吳老師不光只會教數學，有時，也會教育我們一些做人的道理。以前有一次，我和吵了架，被吳老師看見了，她走過來，面帶微笑地問我們：“你們為什麼吵架？”我把事因説了一遍，吳老師聽後，笑呵呵地説：“你們也真是的，不就是你不小心打了她，她又來打你一下嗎？就只為這事而吵起來，你們也太不懂得‘寬容’了。好了好了，當心傷了和氣。”我們聽了，便不再吵了。

吳老師還挺會體諒我們的。有些同學體質不好，打掃衞生時，吳老師總是讓他們少做點事情，我們見了，就不高興了：憑什麼讓他們少做事情，讓我們多做？吳老師好像看透了我們的`心思，説“你們也太不懂事了，人家體質不好，不可以多做事，難道你們不知道嗎？”聽了這話，我們便不再不服氣了

吳老師，您是多麼偉大啊！吳老師，您是我心中的一顆明珠！

我最喜愛的老師作文 篇10

我們班的班主任是楊老師。她長得胖胖的，眼睛小小的，戴一副橢圓形的眼鏡，十分可親。她愛生如子，她是我們心目中的好老師。

有一天中午，楊老師像往常一樣，帶着她的午餐來到班級，陪我們一起用餐。老師們的午餐和我們稍許有些不同，可是我們的'碗裏常常會出現楊老師的愛心菜品。

每次午餐時間，楊老師走進班級門，不是先坐下吃飯，而是先掃視全班，看看大家有誰沒吃飯，提醒他們儘快用餐，再輕聲的詢問大家：“還有誰需要添飯、添菜嗎？”老師餐盒裏的菜，不一會兒便被同學們瓜分的所剩無幾了。四個菜被我們分掉了三個，只剩下一些滷汁，就連最後一個菜——茄子，也被分掉了三分之一，可楊老師還是笑容可掬地給後面不斷前來的同學添飯、夾菜。到了最後，楊老師才把僅剩的一些茄子撥到自己的碗裏，就着一點點滷汁吃完了她的午餐。緊接着，她收拾好東西，又回去批改作業了。

午後的窗外，太陽柔和地撫摸着萬物。楊老師多像這太陽啊！每一天，她都為我們付出自己全部的精力、心血。在班級散發着自己的光和熱，辛勤哺育着我們這一棵棵幼苗。她那麼愛生如子，我們難道不應該好好學習、感謝師恩嗎？

她是我心目中最好的老師！

我最喜愛的老師作文 篇11

我最喜歡的一位老師是我的班主任徐老師。他像爸爸一樣嚴格要求我們，關心我們。

徐老師梳着毛寸頭，他心地善良和藹可親，又一次我寫的字歪歪扭扭，非常難看，徐老師利用中午的休息時間，來教我寫字。一直讓我把字寫好，規範為止，徐老師才讓我休息。當時我很恨徐老師，心想；不就是幾個字嗎。寫的好於不好不都是一樣的麼。幹嘛讓我一遍又一遍的去寫呀。硬是把字寫的規範為止，真是浪費時間。放學的時間到了，我趕忙回到了家裏。媽媽問我；今天學的怎麼樣了。我低着頭對媽媽説；我今天心情很不好，老師讓我寫了一中午的字呀。我今天寫的字非常難看，所以老師教了我一中午的字。媽媽説；字是門面，從字上能看出一個人的.性格。徐老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。聽了媽媽的這番話，我開始喜歡上了這位老師。有一句老話説的好啊：“嚴是愛，鬆是害。”嚴師出高徒。過了一段時間我的字寫的越來越好了，很多老師都誇獎我。這都徐老師嚴格要求的結果呀﹗

徐老師在學習上不僅嚴格要求我們，更在生活上關心我們。我們班四十五名學生，徐老師為使同學們全身心地投入到學習中，他利用休息的時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。徐老師還會察言觀色呢﹗每當同學有病的時候，老師都會帶着這些同學去看醫生，然後到放學的時候老師就會把病情告訴家長。

這就是我最喜歡的—徐老師。

我最喜愛的老師作文 篇12

她年輕、美麗、大方又温柔，她挺挺的鼻子，大大的眼睛，可有氣質了。她是誰呢？對！我最喜歡的黃老師。

還記得有一次我在上學的路上，一不小心摔了一個四腳朝天，結果鞋子全濕了。我慢慢的站了起來，忍着屁股疼痛繼續堅持的朝學校方向走去。

來到學校我一開始沒覺得，後來小腳凍得沒有了直覺一樣，我跑到辦公室大膽的對老師説：“我鞋子濕了，好冷。”老師趕緊撥通我媽媽的`電話説明了情況。

可是媽媽在外地趕不及回來幫我換那全濕的鞋子。老師立即脱下我的鞋子，拿到空調前反覆的烘乾。然後又看了看我的襪子，讓我把襪子也脱下來。我有點不好意思，老師説：“沒關係的，趕緊脱下了，幫你烘一下，不然凍生病就不好了。”我脱下襪子，老師一點都沒嫌棄，拿着襪子細心地在空調前烘乾。我不好意思的站着，沒穿襪子的腳落到地上，被老師看到，立即搬了張凳子讓我坐上。這雖然只是一件小事，卻讓我感到無比的温暖，她不僅是位好老師，更像我們的母親。

在我學習中，黃老師也給了我很多的幫助，當我遇到學習中的“攔路虎”老師總能耐心的與我一起面對……

太多太多的情感，三言兩語也説不清楚，把一切換做祝福，祝我喜愛的老師，天天開心，身體健康！

我最喜愛的老師作文 篇13

知識就如一片浩瀚的海洋，我獨自一人在大海中漂泊。老師就如海上的燈塔照亮我前方的道路。我最喜歡的老師是陪同我六年的語文老師——陳老師。

還記得三年級的一天，那時我還小。這天的下午，有一個濃眉大眼、一頭碎髮的同學向我走了過來。他若無其事的拍了拍我的肚子，説：“哇！這麼大的`一個西瓜，肯定非常好吃！”我聽了這句話瞬間火冒三丈，用勁的將他推開，大聲的吼了一句：“肚子大怎麼了？你個火柴棍！”接着就抓着他一頓暴打。正好旁邊有一個同學看見了，立馬飛奔去告陳老師了。當時我心想：唉，這一次完了，不但會被陳老師罵，還會被爸媽獎勵一餐“皮帶燉肉”。但是我想錯了，陳老師開口的第一句話並不是責怪我，而是對我輕輕地説：“子健，你知道嗎？打人可是不對的哦！下一次不要這樣了，我希望這是第一次也是最後一次，可以嗎？這一次我就睜一隻眼閉一隻眼，不告訴你家長，但是你要記住啊！”那個時候我幾乎要哭出來了，因為這是我第一次打了同學老師沒有罵我，而是提醒我下次不要這麼做了。

像這樣平易近人、和藹可親的老師，我能不喜歡嗎？

我最喜愛的老師作文 篇14

説到我最喜愛的老師，我倒想説説我對江老師的喜愛之情，她有説不完的優點，讓我難忘，讓我感動。

她的第一大優點是給我們講課時，讀課文讀的很精彩，一會兒像小嬰兒一樣哇哇大哭，一會兒又像一個老人聲音低沉而嘶啞。江老師不但講課精彩，還經常給我們講些課外的知識。記得她給我們講第七課《奇怪的大石頭》，讓我知道了李四光是蒙古族的，還讓我知道李四光是一位偉大的地質學家，為祖國做出了巨大貢獻。真得感謝江老師，不然的話，我還不知道李四光發現了大慶油田、華北油田，為我們中國在世界揚眉吐氣呢！

她的第二個優點是，江老師説話很幽默，有一次閔耀東把作業交給江老師批改，江老師用河南話説：“閔耀東，你寫的字呀，咋愣難看呀！能寫漂亮點兒嗎？”逗得我們哈哈大笑，閔耀東特別不好意思，以後再也不敢亂寫了。

江老師讀課文繪聲繪色，令人佩服，有一次，她讀到一個很感動的`地方，就流下了眼淚，我們也跟着流下了眼淚，當她讀得很動聽時，我們的心就會感到很温暖、很温暖，在她的教育下，同學們的知識越來越豐富，每次學校開展誦讀活動都會選我們班，我們班總會得第一名。

江老師的優點還有很多很多，我三天三夜也説不完，總之，她是我心中最優秀的老師，我最喜歡江老師！

我最喜愛的老師作文 篇15

“不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初的種子”。這是居里夫人曾經説過的話。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養我們成長的一位老師。

周老師是我們班的數學老師，也是百裏挑一的好老師。她教學嚴謹，做起事來一絲不苟，喜歡鑽研相對來説有一定難度的問題。每次，她總是早早地來到班級上課，從不遲到。上課時，她會常舉出許多例子來努力使同學們把課上的內容聽懂，聽明白，並靈活運用。在課上，她還會提出一個又一個的問題讓同學們思考、回答。課後，有同學帶着作業本去請教周老師，她總是有問必答，耐心的`指導並闡述她的做題思路，被她指導過的同學，沒有一個人的思路是混亂的。

周老師待人非常和善，沒有一個老師和學生不喜歡她的。她是一個上下課分明的人，上課的時候嚴肅，下課的時候玩鬧。但是當有些同學上課不認真聽或者作業不認真完成的時候，她就會嚴厲的批評那些同學。總而言之，周老師是一個注重效率，對學生負責，無私為學生獻出自己時間的老師。

這就是我們最喜愛的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學，對您説一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了。”

我最喜愛的老師作文 篇16

彎彎的月兒，老師的背

夜空中，那皎潔的圓月一天比一天彎了，漸漸地成了弧形。我知道，那彎彎的月兒便是譚老師的背。

譚老師40多歲，中等身材，那雙常常充滿着笑意的眼睛裏藴含着智慧和信心。而她那兩鬢已出現的銀絲和為我們日夜操勞而駝了的背，讓人感到她是50多歲的人了。

第一次的見面——新學期的第一天，我走進教室，只見講台站着一位新老師，她的臉很清瘦，一雙眼睛炯炯有神。

老師見全班同學都坐好了，轉身在黑板上寫下了“譚代茂”三個剛勁而有力的大字，接着用抑揚頓挫的聲調説道：“我姓譚，名代茂。我的名字是我的'祖父取的，含有希望家族興旺的意思。我上學之後，賦予了它的新含義：代茂，“帶帽”，我將來爭取戴博士帽。可是後來，我愛上了教師這個平凡的職業，踏上了三尺講台，要實現這個夢想是不可能的了，但我希望我的學生將來能戴上博士帽！”幾句簡短，風趣的話，緊緊抓住了我們的心，讓我們深切的感到譚老師身上有一種與眾不同的東西，對她的尊敬之情，親近之情也油然而生。譚老師那雙眼睛彷彿會説話似的，課堂上，她那深邃的眼睛加上娓娓動聽的故事，讓人身臨其境，每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而在心裏發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。

在我記憶的珍珠裏，還有那麼一粒。一次，我的胃特別疼痛，上課時胃裏像有小蟲在蠕動，又像針在亂扎，難受極了。譚老師知道了，先將我送到校醫室吃了些藥，又攙着我，送我回家。一路上，我幾次險些摔倒，總感到頭暈，四肢乏力，望着火辣辣的太陽，我渴得脣乾舌燥，譚老師見狀，將我扶到一家小店裏，買了些罐裝水讓我解渴，我不管三七二十一，拿起一罐就喝。喝完了，我一抬頭這才發現譚老師比我更熱更渴。一縷頭髮緊貼在脣邊。我忙把第二瓶水遞給她，老師卻笑笑説：“你喝吧，瞧你渴的……”我噙含着淚，慢慢地喝完了水。汗流浹背的她，卻不顧及自己，連一口水都沒喝。到家後，她又為我找藥，倒熱水，一切安排妥當後，又急匆匆地趕回學校上課去了。譚老師平等待人，從不偏心。如果哪位差學生做了好事，她重點表揚，哪個好學生做了錯事，譚老師也從不包庇。

對啊！老師就是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血澆灌着我們這些祖國的花朵。她給予了我們許多的知識，使我們在知識的海洋中快樂的遨遊，她給予了我們更多的關懷，讓我們感受到學校這個大集體的温暖。

我常常在夜裏望着窗外的月兒沉思：天空皎潔的月兒，缺了還有在圓的時候，譚老師那彎似月的脊背，是否還有挺直的一天?會的，會挺直起來的，一定會的！

我最喜愛的老師作文 篇17

“你作業怎麼又沒做？”這位眉頭緊鎖的老師不是別人，正是我最喜愛的老師——耿菊倩，她正在問那位沒做作業的同學吶！

我今年六年級，還沒開學，就聽姑媽説是六年級最好的老師教我們，我便希望早早開學，早日看到這位老師。耿老師相貌平凡：長長的頭髮喜歡披在肩上，一雙和藹的眼睛喜歡在同學身上掃來掃去，一個高高挺起的鼻子可靈了，同學們吃東西她一進教室就能聞到，一張中等大小的嘴一張一合，便蹦出了許多知識。耿老師雖然貌不出眾，但教學方面可有一套！

上課時，如果誰説話，她不會直接點他（她）的名，而是説：“同學們，你們有沒有感覺到班級裏有蒼蠅呢？”每到這時我們就會齊聲説：“有！”老師便説：“我希望那位同學知錯就改，這樣老師還會喜歡他（她）的。”老師很快又緩過神來，繼續給我們上課，沒一會兒工夫便把我們帶到所講的情境中去。

耿老師不但教學有方，而且關愛同學，對那些學習吃力的同學更是關懷備至。老師不許我們嘲笑那些同學，也不能仗勢欺負他們，而是煞費苦心把他們安排到講台旁。每當聽寫生字時，老師總會提那些差生，有錯時，便耐心教導他們，讓他們一定要記在心裏。

有一件事一直令我難忘：有天晚上我作業有幾題不會做，姑媽又不在家，我就直接交給了老師。老師在早操時找到了我，便問我那幾題為什麼沒做？我説，我那幾題不會做，又忘了問同學了。老師知道後便説：“王純，你在老師心目中是一個優秀的女孩，老師希望你再接再厲，不要辜負了老師和家長的期待！”我使勁地點了點頭，老師笑了。老師對我的關心我一直銘記在心，這將成為我前進的`動力！

耿老師兢兢業業，帶病堅持給我們上課，終於堅持不住了，請假去做了小手術。但她一直掛念着我們，所以病沒好便急匆匆的趕來上課，同學們也因此懂事了許多，不再給她添麻煩，不再惹她生氣，上課認真聽講，積極舉手發言，就連那些一天到晚不聽話的同學也消停下來，學會了尊敬老師。

這就是我最喜歡的老師——耿菊倩。她從來沒有放棄過任何學生，也不曾抱怨過。我非常喜歡這位老師，喜歡她的稱職，喜歡她的和藹可親！

我最喜愛的老師作文 篇18

我有一位最喜愛的老師，他（她）是誰呢？噓，先不告訴你們，聽我慢慢介紹我這位最喜愛的老師吧！

這位我最喜愛的老師姓劉，名字叫做劉菊蘭，她長得高高的，戴着一副眼鏡，夏天的時候，她經常穿着漂亮的連衣裙到學校裏來，而冬天呢，劉老師經常穿白色的羽絨服來學校！

劉老師她是一位很好的老師，誰上課聽課，如果不太懂的話，劉老師便下課幫那個同學補習！

比如：有一次，劉老師上新課，我因為生病而落下了一課，現在老師講新課的內容了，我也聽得糊里糊塗的，一點兒也聽不懂，劉老師一眼就看出我的心思，便到下課了，劉老師來到我的旁邊，我以為老師要批評我上課不認真聽講呢，可劉老師沒有，她把我的數學書翻開，又把她的.數學翻開，認認真真的把我落下的內容一題一題地講起來，我當時感動得眼淚奪眶而出！劉老師笑着説：“你是因為生病而落下了一課，而新內容又聽不懂，老師當然要幫你把內容補起來啊！”老師説的話，讓我眼淚更多了！

就這樣，已經讓我很喜愛劉老師了，可劉老師的好還在後面呢！

有一次，我上課沒有認真聽劉老師講課，而這堂課是考試卷上最重要的內容，於是，就這樣浪費了一節課，而讓我考試卷沒有考好，而且考得非常非常差，只考了88分。我當時難過並且後悔地哭了，有人會問我為什麼這麼後悔，我就會立刻告訴你答案：“我後悔啊，我後悔那節課為什麼要開一個小差呢，如果那節課認真聽劉老師講課的話呢，我這次考試也不至於考得這麼差吧！”你們聽了這個答案後，你一定會説一個字，那就是“對”！

這時，劉老師走過來對我説：“這次沒有考好，下次就再接再厲吧，沒有必要苦惱，你説是不是啊！”

老師的這番話，被我深深地刻在心裏，我突然想，下次一定要考一個100分給劉老師，來報效劉老師，不然的話呢，就太對不起劉老師了！結果，第二次考試我果然考了一個100分！劉老師又説：“你看，只要努力，任何事情都可以完成的！”

你看，這麼好的老師，能不讓我喜愛嗎？

我最喜愛的老師作文 篇19

我的老師姓袁，是我的語文老師。炯炯有神的眼睛閃爍着熱情聰慧的光芒，臉上總是掛着微笑。

他知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣，引人入勝。

我最喜歡上他的語文課。記得在一次作文課上，我有一個字不會寫，這個字是“黴”。我去問袁老師。袁老師並沒有直接告訴我答案而是問：“你沒有字典嗎？”我害羞地説：“對不起，袁老師，我的字典忘帶了。”袁老師笑了笑説：“沒關係，讓我來告訴你吧！如果每天都下雨，穀物就會發黴了。你知道了嗎？”我恍然大悟，我從此就把這個字記得清清楚楚，永遠都不會忘記。

袁老師不但在教學上很有一套，而且還很關心我們的身心健康。

在一次寫字課上，我正在認真書寫，忽然，一隻温暖的大手輕撫着我的額頭，慢慢把我的頭向上抬起，原來是袁老師，他的眼睛正注視着我，好像在説：“三個一”怎麼又忘了？我不好意思地一笑，立刻把身體坐直。袁老師輕輕地拍了一下我的肩膀，向前走去。從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一雙温暖的.大手，它時時刻刻提醒我，寫字一定要保持正確的姿勢。

袁老師是我們最喜歡的好老師。

我最喜愛的老師作文 篇20

高老師是我們班現任語文老師，我很喜歡她。

之前，我很不會寫作文，也不喜歡語文，特別不喜歡老師把我的作文在課上講來，因為我覺得那會很尷尬。

有一次上午，老師正在講作文，我正在禱告老師不要説到我的。就在這時候，老師説：“侯斯堯的這篇作文……”我急出了一身涼汗，結果老師把我表揚了一番。

從此，我就不太怕老師念我的作文了，而且我發現，別人看到我的'錯是在幫助我，讓我知道哪裏要改進，所以現在我進步了，我真心地感謝高老師。

謝謝您！

我最喜愛的老師作文 篇21

人們都説老師的愛像太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

開學看到陳老師的時候，第一感覺是完全不在一個地平線上。第一次為自己的身高感到自卑。他是一個男老師，可能因為國小被女老師教慣了，就覺得他不是那麼平易近人。

如我所説，陳老師的個子非常高，大概有一米八多。老師有點黑，戴着一副眼鏡，倒有一點書生的氣息。上課時，老師總會不知不覺地露出他那招牌動作：一隻手撐着頭，腦袋歪向一邊，奇怪的是他還能津津樂道地講着課，完全陶醉在奇妙的文學世界中。

記得老師曾説過他是一位作家，出版了三萬多字，家有藏書兩萬多冊。家中到處都是“書海”。他剛説那會兒，我還有點不相信。可是經過一段時間的觀察，他每每在課堂上教授給我們的知識中，我相信了，並且對他產生了敬佩之情。

他不僅博學多才，而且還是一個運動健將。記得運動會訓練那會，初入中學的我們對許多項目都不熟悉，可他竟然樣樣都會，還給我做了標準的示範。先説接力賽跑吧，他擁有一雙無敵大長腿，“蹭”的一下就飛了出去。使我對他的好感又上升了一個層次。

他還是一個盡職盡責的老師。我們學校週末都會對外借出班級做為考場，所以桌子都會重新排放。有一次週一我特別早到學校，一進班門，就看見老師獨自一人在擺放桌椅。

他幽默、温和、博學多才、盡職盡責，是一個幾乎完美的老師，唯一的'缺點就是字寫的實在太潦草，經常會使人二丈摸不着頭。

在接下來的兩年多裏，老師的愛還要像温暖的陽光一樣照耀着我們，帶領着我們打開知識的大門，走進文學的殿堂。

我最喜愛的老師作文 篇22

“老師”二字對於我們來説並不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達理，有的……可我最喜愛的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的老師。鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝天空，因為是天空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我，感謝老師，因為是老師告訴我“天有多高，地有多厚，夢想，有多大！”幾年來，歐陽老師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈；她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又是樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要任何報酬。

林老師有一對美麗的`大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在對我們説：“在上課呢，為什麼不認真聽課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在説：“別緊張，再想想，你一定能答得上來。”當我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來讚許的目光，好像在表揚我們：“不錯，回答得非常好！下次繼續努力！”當我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因為她那對會説話的大眼睛給了我們無數關懷和鼓勵，我好希望自己能有對像林老師一樣的眼睛。

林老師還有一雙會變魔術的手。上課時，她的手就好像指揮家的雙手，指揮着我們的眼睛，跟隨着林老師欣賞一篇篇的美文；出版報時，她的手就好像美術家的手，不一會就利用彩色筆變出一副副美麗而生動的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩；搞衞生時，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯髒的地方，經她一指揮，一示範，很快就變得整潔乾淨；我們生病時，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……正因為她那雙會變魔術的手使我們班級多次受到學校的表揚，獎狀掛滿了班級，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的手。

短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨遊學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽；既是為我們解決成長困惑中的大姐姐，又是我們課餘時候的開心玩伴。有了林老師，我們的學習生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。可惜，因工作調動，林老師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛的林老師，我最喜愛的永遠是您！

我最喜愛的老師作文 篇23

我國小最喜愛的老師是給我們上語文課的朱老師，她不僅是我們的語文老師，還是我們的班主任，也是唯一一位陪伴了我們國小六年的老師。

她那高高的鼻樑上掛着一副眼鏡，雖然隔着眼鏡，但是仍然能從她的眼睛中感受到那柔情似水的眼神。她臉上還常常掛着微笑，那笑容是那麼地和藹可親，是那麼地平易近人，使人很容易對她產生好感。

在國小六年間，朱老師跟我們有過無數令人感動的事情。

記得有一次，那時我還是一個一年級的小屁孩。一天，我忘記了做語文作業。那天早上將空白的作業本上交了。我心裏十分不安，心總“砰砰、砰砰”地跳得奇快無比。但是該來的總是要來的，下課鈴聲響後不久，一位同學徑直地向我走來，“楊冠宇，朱老師叫你去她辦公室一趟。”聽完這句話後我整個人都給嚇軟了，好似被一座山給壓住了。想起我在幼兒園的時候也有過這樣的經歷，那次我被老師罵得狗血淋頭，還被叫了家長，回到家裏後又被家長罵，估計這下又得悲劇重演了。

我慢慢地走向朱老師的辦公室，心裏暗想：完蛋了，哎，完蛋了！我膽戰心驚地推開辦公室的'門，“報報告。”我艱難地從口中吐出這兩個字。“嗯，來啦。”正在批改作業朱老師抬起頭看了我一眼，她打開我的作業本，看了一眼遞給我説：“給，我相信你不是故意的。”説着她又遞給我一支筆“就在我這裏補吧。”我愣了一下，遲疑地把本子和筆接了過來，坐地她的旁邊，認真地補起了作業。旁邊的朱老師邊改作業邊看着我寫作業，當我出錯時直接指出並給我講解，很快我就補完了作業。朱老師點點頭説：“嗯，寫的不錯嘛。下次不要再忘了寫作業了。”從那時起我就打心眼裏喜歡上了語文課。

還有一件讓我和同學們都難以忘懷的事：那時我們已經是五年級的學生了，有一個社會實踐活動軍訓。五天離家在軍訓基地的生活，還有每天都有高強度的軍訓項目，讓我們這些在家中嬌生慣養的小姐少爺們吃盡苦頭。不過令人欣慰的是，朱老師每天都會陪伴着我們，時不時給我們送來親切的問候和暖心的鼓勵。使我們淡化想家的念頭，順利通過了軍訓的考驗。但就在軍訓的最後一天，勞累的朱老師卻生病了，她為了使我們安心，硬撐到同學們都睡着了，才悄悄去了醫院。

在您的培養下，我和同學們從一個個一年級懵懂的小屁孩變成了一個個六年級的大哥哥、大姐姐。雖然在不久的將來，我將要離開您，去開始國中的學習生活，但我心中會永遠地記着您朱老師。

我最喜愛的老師作文 篇24

記得第一次見面，您立在鋪滿光的講台上向我們闡述着一個個道理，那時的您連發梢都在發光。

您身上最美的，莫過於那雙眼睛。深邃的瞳孔裏，裝滿了365個日日夜夜，裝滿了形成大海，日出日落。這雙眼睛，是神采奕奕的。

在這五年期間，您的教誨時刻迴盪在我的耳邊。您是黑暗中搖曳的螢火，微弱的光看似極其微不足道。但星火有為何不可燎原呢？您點燃了我們心中最初的夢。

老師“春蠶到死絲方盡”，用自己的知識成就一批批優秀的學生。當考試失誤，老師鼓勵的`語言和激勵的目光陣陣浮現。目光堅定、有神，恰似那夜明珠，給寂靜的夜晚帶來非同凡響的活力。那空靈的話語，恰似那黃鶯的歌聲，悦耳動聽，回憶許久。

當在迷霧散盡後，天光大亮，我看清了遠處的燈塔，奔走在慢慢的時光中，褪去青澀，我終成為我故事裏的主角。

而您，一直是我人生中，最濃墨重彩的一筆。“誰説對弈平凡的，不算英雄。”金老師，您既平凡，又不平凡。您讓我的夢，終於有了起點。

我最喜愛的老師作文 篇25

她像媽媽一樣，無微不至的關心我，不辭辛勞的培育我，滿懷期待的欣賞我。她從一年級陪伴我走到五年級，她見證了我國小階段的成長。她就是我最喜愛的金老師。

她上課幽默風趣。有一次上作文課，講到了寫人的文章，為了活躍課堂氣氛，她讓我上台演示什麼叫“四方臉”。她先是温柔地捏了下我的小臉蛋，然後説道：“同學們，這就是四方臉！”同學們捧腹大笑，她也跟着笑了。

她工作認真負責。有一次我們班被選中參加市裏的.文藝活動，她犧牲了自己所有的休息時間，親力親為得帶着我們一遍又一遍的排練節目。由於她的辛苦的付出，我們班的表現出色，獲得了特等獎。她的臉上露出了燦爛的笑容。

她時刻關心着我們。有一次，我感冒了，課間吃藥不小心把藥片卡到嗓子裏了。她看見了緊張地問道：“你沒事吧？喝一大口水看有沒有效？”我使勁兒喝着水，藥片嚥下去了，她也鬆了一口氣。即便我已經沒事了，她上課仍然時不時的往我這裏看，流露出關切的眼神。

她如春雨一般潤物無聲，她如戰士一樣奮鬥在教育一線，她如一把鑰匙一樣打開了我們夢想的大門……我愛您！金老師！

我最喜愛的老師作文 篇26

我最喜歡我們的語文老師—黃老師。黃老師是一名才是教學工作30餘載的老教師。雖然頭上夾雜的絲絲銀髮和瘦黑的面容難以掩飾黃老師的憔悴和滄桑，但他那雙大而深邃的眼睛在課堂上卻顯得炯炯有神，全身散發着年輕人一般的激情和活力，他沒有一般老教師那樣的老套、古板。靈活生動的教學方法讓我們每一位學生都非常享受他帶給我們的語文課。

黃老師雖然是一名沒有受過正規師範教育的專業老教師，但他的普通話卻説得不錯。萬老師的普通話説得很好，她不管讀哪篇文章，都那麼引人入勝。記得上《九寨溝》這篇課文時，在黃老師充滿感情的朗讀聲中，我彷彿真的到了遙遠而又美麗的九寨溝，看到了雪峯插雲、古木參天、平湖飛瀑的美好景象，還看到了那些可愛的異獸珍禽：警覺靈活的金絲猴、善於奔跑的羚羊、憨態可掬的大熊貓、行動敏捷的小熊貓……黃老師的教學方法也很靈活，上語文課教新課文時，我們爭先恐後地提問。聽了同學們的問題，老師就讓我們帶着問題讀書。誰的見解有創意，老師就會為他鼓掌。而看見有些同學注意力不集中，老師也不免有些焦急。黃老師看到有些同學因寫作文而感到苦惱時，便想出一個好辦法，寫“流動作文”。流動作文不僅要學生自己寫，還需要家長的配合。經過兩個多月的訓練，我們的作文水平都有了提高，還有些同學在作文大賽中獲了獎呢！我們都喜歡黃老師靈活而生動的教學方法，他可以把課文中的.景色栩栩如生地展現在我們面前。他可以使我覺得上課的45分鐘是一種享受的過程，曾經厭煩語文課的我在黃老師的教育感染上也逐漸喜歡上了語文這門課程。

當然，黃老師對我們也很嚴格。他要求我們每天都必須提前半個小時到班上讀書，課堂上該完成的作業必須讓我們堅決完成，當天的學習任務也要求當天完成，而且要求質量要達到他想要的標準，如果有同學沒有及時完成的話，他會捨棄自己的下班時間幫助我們，直到我們真正完成並掌握為止。所以黃老師在嚴厲要求我們的同時其實他也是在嚴格地要求自己，奉獻自己。他每天至少提前一個小時到班上主持教學準備工作，甚至包括班級的衞生工作他都會為我們辦好。

他就是這麼一個事無鉅細，事必躬親、兢兢業業、恪盡職守的負責而樸實的好教師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，都説教師猶如春蠶或如蠟燭，他們總在不停地默默地奉獻着自己，服務着他人。黃老師就是這麼一位名副其實的“蠟炬”教師，一位值得所有教師敬仰和學習的優秀教師，一位深受大家崇敬和喜愛的好教師！

我最喜愛的老師作文 篇27

她集所有智慧於一身，通古曉今，可謂是“前無古人，後無來者”的一位所有學生心目中的好老師。她是我們學習中的導師，生活中的朋友，她是世界上、歷史上最偉大的老師一李老師。

李老師是一本書，教給我們知識。記得有一次,我的'作業沒認真完成，李老師沒批評我，因為老師相信我會把作業補完。我很開心老師會相信我，我很怕老師批評我，因為我的成績，會受到情緒影響。老師，謝謝您。您用您的雙手為我們施肥,讓我們一點點長大。老師您多像一本字典，讓我們自己學知識，但在我們放棄時，您那答案就出現在我們面前。

老師在考試分數發下來時，當老師念分數時我的心被揪了一把——張少婷87.5！我當時已經嚇到了。老師卻真誠地安慰，儘管我當時眼淚就要流了下來，但我忍住了。

李老師，您為我們付出了那麼多，但卻從沒求過回報，您把一切都奉獻給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人；您像粉筆，磨消了自己，奉獻了知識；您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人；您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香??但我真的謝謝我有一個好老師

李老師真是用心良苦呀！平日裏，李老師總是用各種各樣的方法鼓勵我們，但我們卻不理解老師的一番苦心！給老師帶來了許多麻煩。

老師您是河水，我們是一條條小魚，我們在您的懷抱裏歡樂嬉戲！老師，您是藍天，我們是一隻只小鳥，讓我們在知識的天空自由翱翔！謝謝您敬愛的老師——李老師！

我最喜愛的老師作文 篇28

魚離不開水，鳥離不開樹，學生離不開老師，這是不可抹滅的。自然，我也是個學，我也離不開老師。而我最難忘的是我的班主任——王老師。

王老師她很漂亮，每天穿着不同的衣服，看上去很有個性，即使是很簡單的衣服，穿在她身上，總有一種不同的風格。她的'眼睛炯炯有神，好像會説話，她笑起來有兩個小酒窩。

説到這個老師，我可真得感謝她，為了我，她可沒少操心。那時，我身體不好，總是發燒，那是正趕上H1N1，學校發現有發燒的人就要回家，所以我就基本上天天得回家。我回家後，老師每天打電話給我問情況，可是她每天都是很忙的，每天要上兩個班的課，每天都會很累，但她依然每天都會向我“報道”。

有一次，我在晚上九點多了胃很痛，可那時都校門都快關了，但老師還在學校裏幫我打電話給爸爸，也在學校裏陪我等，結果等到十多點才回家，雖然老師有自行車，但她家離學校挺遠的，而且回家的路也很少有人，挺偏僻的，一個人走可是很恐怖的。

後來，我決定休學了，老師真是忙死了!因為我的不算大病，是很難休學的，所以老師就每天跑上跑下的，一下子去校長室，一下子回辦公室告訴我們應該怎麼做。但是，休學最主要的是要有醫院的證明，但醫院不肯把證明打給我，我就無法休學了。那是老師還幫我聯繫醫院的人，但還是沒用。

這段期間，老師也不停地幫我問校長。後來，醫院説要老師寫一張紙，證明我有這種情況的，才肯把證明打給我。爸爸就去學校讓老師寫一張，最後終於打出來了。休學後，我去學校把書和被子拿回來時，老師還不忘提醒我要好好學習。雖然我不是她的學生，但她還那麼關心我，我真的感謝她!而且老師還讓我最好不要去這個學校讀了，因為我在這個學校總是發燒，如果還在這個學校讀書就會耽誤我的學業。我覺得老師也不假公濟私，她真好!

老師，我是舟，您是海，沒有您的載託，我怎麼能夠遠航?老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎麼能夠涓涓流淌?老師，我是踏着您厚實的靈魂來完善自我的，我永遠不會忘記您的恩情!

我最喜愛的老師作文 篇29

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”用這句詩來形容老師再合適不過了。老師，就像一根蠟燭，自己化成了燭淚，卻照亮了我們。老師，就像一支粉筆，把自己化為粉末，卻為我們書寫下一曲曲動人的篇章。老師，就像温暖的陽光，暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個優秀的老師，她給我們留下了深深的印象。

記得呂老師教我們的第一天，就給我們留下了“幽默、睿智、老練、機敏”的印象。她能準確地通過同學們的名字和習慣來推測我們的性格，而且準確率能達到100%!活脱脱一個“福爾摩斯”!她教的第一堂課，就用幽默和智慧把我們一個個馴得服服帖帖的，以前同學們上課溜號的壞習慣早已被拋到九霄雲外了!No，應該是被拋到“爪哇國”去了!從此，我們覺得枯燥的`課堂，變成了一種享受。同學們都覺得站在講台上的呂老師，已經變成了一個仙女—-要是一個人，能説得這麼精彩、這麼有趣嗎?

呂老師還是個很重感情的人。她教我們的時候，我們還在四年級。那時，課本上有幾篇關於革命戰爭的文章。呂老師在給我們讀的時候，竟紅了眼圈，低下頭來，聲音也有些哽咽起來。我們都嚇壞了，紛紛問老師怎麼了。呂老師好像才知道正在上課似的，猛地抬起頭來，對我們説：“不好意思，以前一讀這種文章就這忍不住會哭，忘了這是在上課。”我們紛紛被呂老師感動了，整整一節課都沒有人再亂説話。

老師還很關心同學。一次，我們班的兩個男同學在午飯時間打了起來。大家都如避着瘟神一樣，躲得遠遠的。他倆卻毫不知趣的繼續打。“哐啷!”一聲清脆的響聲，兩個男同學的飯盒掉在地上“光榮”了，飯菜也灑了一地。剛好這時，呂老師也進來了。她知道事情之後，馬上給了兩位男同學一人幾元錢，讓他們去買飯。看着兩位男同學一邊低頭吸溜着麪條一邊聽老師訓話的樣子，正在喝水的我差點噴了同學一身!呂老師還很照顧大家。每次掃完雪，一進教室就會看到門口有一個大大的紙殼箱子。你猜這是什麼?快遞?書本?廢紙?都不對!是老師給我們買的奶茶!每人一杯，暖暖的感覺從嘴裏流到了心裏!

有這樣一位可親可敬的老師真好!我祝親愛的呂老師一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美!!!

我最喜愛的老師作文 篇30

從一年級開始，教我的老師無數，可讓我印象最深刻的，無疑是我的六年級班主任楊老師了。

楊老師今年30多歲，卷卷的頭髮，一副櫻桃小嘴，黑黑的眼睛像一汪水，別看老師才30多歲，可她的臉上已佈滿了細密的.皺紋，楊老師為祖國的教育事業做出了偉大的貢獻，叫人怎能不對她產生敬佩之情呢？楊老師上課時很嚴厲，一絲一毫的小動作都逃不過她的眼睛，可是一下課，楊老師就像換了個人似的，跟同學們説説笑笑。這不，這會兒正和班長鬧呢！最令我難忘的，是楊老師教育我的事情。那天晚上，老師説要去我家家訪，我回到家好好準備了一番，真可謂是：萬事俱備，只欠東風了。老師終於來了，一切進展的還算順利，老師説了我在學校的良好表現，繼而又問我在家裏的表現，我心裏一緊，想：“完了，完了，這回老媽非得把我供出來不可。”果然，不出我所料，老媽在老師面前説了我一大堆壞話，還説我不幹家務。我心想：“天哪，這下我在老師眼裏的美好形象，完全毀了。”老師聽了媽媽對我的評價，臉色由晴轉陰，對我説：“雪燕，你出來一下！”聽了老師的話，我只好硬着頭皮跟着老師來到了大門外。老師看着我，語重心長的對我説：“雪燕，爸爸媽媽養你不容易，你想想，多少個風雨交加的夜晚，他們在辛辛苦苦的工作啊，他們這樣做是為了什麼，還不是為了你長大有出息，爸爸媽媽這麼辛苦，你難道不應該為他們分擔一些家務活嗎？”

聽了老師的這一番話，我羞愧到了極點，我紅着臉小聲的説：“老師，我懂，我以後一定改。”老師聽了我的話，笑了，笑的是那麼的甜。老師又説：“好了，我要回去了，再見！”“老師再見”我説。老師走了，我望着老師遠去的背影，心裏默默的想：“老師，我一定不會辜負您的期望，我一定會：在校做個好學生，在家做個好孩子”

我最喜愛的老師作文 篇31

我最喜愛的老師是我的語文老師——陳老師。陳老師説話輕輕柔柔，講課生動有趣，總洋溢着暖暖的愛意，讓人情不自禁想學更多的知識。

有次語文課上，陳老師輕輕地在黑板上寫了一個大大的'“也”，要同學們加偏旁部首，讓“也”變變身，大家都不明白漢字也能變身嗎？只見陳老師在“也”的左邊加了三點水，“也”就變成了“池”，噢！原來是這樣，我舉手加了土，也又變成了地，陳老師誇獎了我。課後同學們還在興致勃勃給“也”加偏旁部首。陳老師總是用這樣的方式，讓我們快速又有趣地學到更多的知識。現在我越來越喜歡語文課了，我最喜愛陳老師。

我最喜愛的老師作文 篇32

是以前教我們語文的崔老師。崔老師的臉長長的。嘴大大的，一笑，兩排大門牙就出來曬太陽了。崔老師的嘴雖然大大的，但是鼻子和眼睛卻很小，一笑，眼睛幾乎眯成一條線了。

崔老師上課和下課一模一樣，上課時，崔老師經常和我們開玩笑，緩解緊張的氣氛。下課時像個小孩似的和我們聊聊天，開開玩笑。所以，我們很喜歡和崔老師聊天。有一次，崔老師給我們上課。崔老師給我們看了她手上的墨綠顏色的戒指，我們剛看完，崔老師又趕快收起手來，並且一邊收手一邊説：“這可是我的'傳家寶哩！”崔老師剛剛説完，我們便開始捧腹大笑起來。

下課後，我看見有好多女孩子圍着崔老師，不知道她們在聊些什麼。崔老師做的ｐｐｔ也很精彩，每次都能吸引我們的眼球哦。ｐｐｔ裏有：有關課文的資料和精美的圖片。

崔老師的特點：活潑、可愛、頑皮。這就是我最喜愛的老師。

我最喜愛的老師作文 篇33

我最喜愛的老師是陳老師，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。她年齡不大，個子不高，長得很漂亮，看上去像我們的大姐姐。陳老師講課的聲音很温柔，課上的很動聽，我們聽的都津津有味。有時為了調節上課的氣氛，還和我們做“小火車”的.遊戲，這樣就增強了我們認識生字和記憶的樂趣。

“一份耕耘，一份收穫”，這是陳老師常勉勵我們的一句話。這就是我最喜歡的老師。

我最喜愛的老師作文 篇34

“靜靜的深夜羣星在閃耀，的窗前徹夜明亮……敬愛的好……”每當我聽到這首歌，我就會想起敬愛的王老師。

王老師是輔導班的老師。他圓圓的臉上長着一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的板寸格外引人注目。他很胖，大約有80公斤重。肚子圓圓的，像個剛充滿氣，鼓鼓的皮球。走起路來像個國王，很神氣。他非常愛跟我們開玩笑，下課我們都親切的叫他叫“安仔”老師。

給我留下印象最深的是王老師的工作很敬業；課也講的幽默。

我從前很怕寫作文，覺得寫作文太難又沒意思。所以今年，給我報了“安仔”老師教的閲讀班。我很不情願的去了。王老師每天教四個閲讀班，總共教8個小時。為了讓後面的也聽得清清楚楚，他講課的聲音非常洪亮，因為天氣太熱，再加上連續講課，喝水又少，第七天，王老師的嗓子啞了，但他堅持來給我們上課，聲音依然很大。第八天他的嗓子啞的更厲害了，都快説不出話了。第九天，他實在堅持不住了，嗓子終於罷工了----王老師失聲了。不能來給我們上課了，只能請別的老師來代課，看到老師的嗓子這樣，們都急壞了，紛紛給老師送藥。在同學的'“關心下”，一天後老師的嗓子好多了，又來給我們上課了，看到老師病好了，我心裏別提多高興了。

王老師講課也很幽默。有一回，我上課困了，上眼皮跟下眼皮直打架，都快睡着了。老師看見很多同學都犯困，就給大家講了一個笑話。我和其他同學都來了精神，我忘記了困。可是老師講笑話的聲音越來越小，我只得豎起耳朵認真聽，過了一會兒，老師的聲音更小了，我們都把精力集中在老師那裏，笑話講完了，老師看大家都精神了，開始講重點內容。因為王老師講課有意思，我開始喜歡作文了。

王老師不但在工作上很敬業，而且講課也很有技巧和方法。

有一節課老師講“一文兩線”這個知識點：主線是情，次線是景，老師為了讓我們理解知識點，就給我們舉了個例子，老師説：“我小時候和一個叫阿馬的小孩是非常好的，我們倆經常一起玩。這是寫事；那兒有一棵桃樹，特別香，這是寫景；用的香來反襯我和阿馬關係好。後來，我和阿馬因為一點小事成了仇人，這是寫事；桃花落了，下起了雪，這是寫景；用桃花落了來反襯我和阿馬成了仇人。20年後，在一次聚會我又見到了阿馬，我們倆重新成為。這是寫事；一朵桃花落在我的鼻子上，但是再也聞不到以前的味道了。這是寫景；用桃花來反襯我和阿馬沒有以前那麼好了。”講完了這個故事，同學們都學會了“一文兩線”這個知識點。

從此，我不再懼怕寫作文了，並主動參加了中國文物保護基金會舉辦的“紀念圓明園罹劫150週年”徵文活動。

雖然作文輔導班結束了，但是我永遠不會忘記王老師，因為喜歡他和他的課，我也喜歡上了作文。他就是這樣一位敬業、講課幽默、有技巧的好老師。聽了我的介紹你是不是也很喜歡這位老師呢？

我最喜愛的老師作文 篇35

“您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。就是天下最偉大，最無私的人——老師。”每當我讀到這句讚美老師的句子，我都會不由地想起李老師，一個只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的老師。

李老師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在對我們説：“在上課呢，為什麼不認真聽課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時，她的.眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在説：“別緊張，再想想，你一定能答得上來。”當我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來讚許的目光，好像在表揚我們：“不錯，回答得非常好！下次繼續努力！”當我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦啊！”……

正因為她那對會説話的大眼睛給了我們無數關懷和鼓勵，我好希望自己能有對像李老師一樣的眼睛。李老師還有一雙會變魔術的手。上課時，她的手就好像指揮家的雙手，指揮着我們的眼睛，跟隨着李老師欣賞一篇篇的美文；出版報時，她的手就好像美術家的手，不一會就利用彩色筆變出一副副美麗而生動的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩；搞衞生時，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯髒的地方，經她一指揮，一示範，很快就變得整潔乾淨；我們生病時，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……

正因為她那雙會變魔術的手使我們班級多次受到學校的表揚，獎狀掛滿了班級，我也好希望自己能有雙像李老師一樣的手。

短短的兩年相處，李老師既是指引我們遨遊學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽；既是為我們解決成長困惑中的大姐姐，又是我們課餘時候的開心玩伴。有了李老師，我們的學習生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。可惜，因工作調動，李老師離開了我們，留給我們一串思念。

再見了，親愛的李老師，我最喜愛的永遠是您！

我最喜愛的老師作文 篇36

我最喜愛三年級的張老師，雖然外面芳香四溢，綠草如茵，但那些都比不上我的張老師。

張老師剛開始教我們班級時，我們都很害怕她，以為她會像有的老師那樣，天天兇我們。可是，張老師從不打罵我們，而是像媽媽一樣温柔地對待我們，有時候還會帶糖過來發給我們呢！

當有誰哭了，她會説出幽默的話讓那哭的人瞬間破涕為笑。有一次，姜雨欣哭了，張老師立刻快馬加鞭地趕來，用她那能説會道的嘴巴講了一個幽默的'故事，讓姜雨欣變得開心起來。

最讓我難忘的是下面這件事。一天下課，王萱跑過來對我説：“劉星妤，張老師叫你去一趟辦公室。”我剛開始還不敢去，後來王萱一直拉着我的手，我只好跟着去了。我懷着忐忑不安的心情到了語文組辦公室，張老師對我説：“劉星妤，你作文寫的很好呀！但美中不足的是錯別字太多了。我要告訴你，以後遇到不會寫的字要查字典，或者問老師，知道了嗎？”我緊張的心一下子放鬆了，高興地點了點頭。離開辦公室的時候，老師還給我兩塊糖呢！

還有一次在班級裏，張老師對我説：“來，小作家！”從此以後，大家就給我取了一個雅號——小作家，我很開心有這個雅號。

張老師就是我最喜愛的老師，是她帶給了我自信和快樂。

我最喜愛的老師作文 篇37

“老師”二字對於我們來説並不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達理，有的……

可我最喜愛的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的老師。

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長。蒼鷹感謝天空，因為是天空讓它飛翔。高山感謝大地，因為大地讓它高聳。我，感謝老師，因為是老師告訴我“天有多高，地有多厚，夢想，有多大！”幾年來,歐陽老師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈。她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又是樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要任何報酬。

林老師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在對我們説：“在上課呢，為什麼不認真聽課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在説：“別緊張，再想想，你一定能答得上來。”當我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來讚許的目光，好像在表揚我們：“不錯，回答得非常好！下次繼續努力！”

當我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因為她那對會説話的大眼睛給了我們無數關懷和鼓勵，我好希望自己能有對像林老師一樣的眼睛。

林老師還有一雙會變魔術的手。

上課時，她的手就好像指揮家的雙手，指揮着我們的眼睛，跟隨着林老師欣賞一篇篇的美文。出版報時，她的.手就好像美術家的手，不一會就利用彩色筆變出一副副美麗而生動的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩。搞衞生時，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯髒的地方，經她一指揮，一示範，很快就變得整潔乾淨。我們生病時，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……

正因為她那雙會變魔術的手使我們班級多次受到學校的表揚，獎狀掛滿了班級，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的手。

短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨遊學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽。既是為我們解決成長困惑中的大姐姐，又是我們課餘時候的開心玩伴。有了林老師，我們的學習生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。可惜，因工作調動，林老師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛的林老師，我最喜愛的永遠是您！

我最喜愛的老師作文 篇38

李老師是我們的班主任。他有點兒胖，走路的時候喜歡搖擺一隻手臂或者把手插在口袋裏。李老師看上去挺和善，有着一對彌勒佛似的大耳垂。我記得班長説過，這樣的人，有福有志氣，而且十分和藹。

李老師不常生氣，但是生氣起來卻很嚇人的。即使他沒有説很多，只是使一個眼神也會讓人打寒顫。記得有一次，班裏有個女生做了錯事，一上課李老師就進來喊了她的名字，然後就一直看着她，問她幹了什麼。我注意到那位同學的臉是紅的`，不敢出聲。雖然老師是在對那位女生説，可是做為事外人的我竟然也不敢直視老師的眼睛。真的，我説過那是能讓人打寒顫的眼神。

不過李老師在我們面前表現出來更多的還是和善。我覺得，一個好老師並不是意味着必須教出一羣“滿分”，而是在對學生傳授知識的同時，能與學生們成為朋友。上課時嚴肅的他，課後總帶着他的充滿陽光的笑容，也總能看見有幾個同學走過去和他開開玩笑。還有上次運動會的時候，運動會有集體的長繩比賽，班上有幾個同學不會跳繩，李老師説他也一起跳，讓那幾個同學跟着他一起，他真的這麼做了。李老師跳繩的樣子很好笑，總是怕被繩子打到的樣子很快的跑開，那幾次的練習都是在笑聲中度過的。那次運動會期間，李老師還被一班的同學們為了讓他跳“江南style”而追着跑。

我想，有一天當我離開這個學校之後，我會很想念曾經那個很可敬的班主任吧。

我最喜愛的老師作文 篇39

日月如梭，光陰似箭。國小六年的時光就如流水一般一去而不復返，為首往事，那些在校園裏發生的趣事彷彿就在昨日一樣耐人尋味。可如今，我們要與母校告別了，與老師們告別了……

對這裏深深的不捨與眷戀令我恨不得讓時光回到過去，那時是我們在五年級時與數學邵老師的日一次見面：她的個子不高，身材嬌小，蓬蓬的短髮使她上去十分乾練。時常含笑的`眸子顯得她更為親切，我對那位老師的第一印象是和藹可親。而在今後我們與她的接觸中並不難發現她也確實如此。

我還記得在某一個夏季的中午，邵老師讓我幫她打飯。那時邵老師的手上套着一雙塑料手套正在拿雞腿，我則是拿着一個大鐵勺為同學們打菜。熟能生巧，漸漸地，我拿勺的手法變得靈活起來，只是可憐了邵老師，滾燙的雞腿就被她那樣拿在手上，使得邵老師不時發出誇張的聲音,“燙燙燙燙燙”我抿了抿嘴放下了右手對老師説：“邵老師，要不我們換一下吧？”??“??開玩笑，我都受不了，怎麼能讓你來？”邵老師微微側過頭道。

我聽了老師的回答忍不住望了望比我矮了一個頭的邵老師，小聲地笑了起來。

“?真是的，你還在這邊笑！”我説了一聲對不起後便慢慢地垂下了眼簾，眼裏哪有半分笑意，而是對老師滿滿的心疼。我抬起頭來望着還在排隊打飯的同學，心裏不禁抱怨起來：怎麼還有?麼多人啊……

那段記憶佔據了我記憶的一角，成為了寶貴的回憶。我與最喜愛的邵老師之間的點點滴滴令我難以忘懷。

再見了，老師。再見了，母校……

我最喜愛的老師作文 篇40

我喜愛的老師很多，因為他們傳授了我們非常多的知識，但我最喜愛的老師是李老師。她有着高挑的身材，皮膚白白的，鼻子翹翹的，長着一副櫻桃小嘴，喜歡穿花裙子，笑起來的.時候眼睛彎成了一個大香蕉，爽郞的笑聲更像一個頑皮的小女孩，她每天都是這樣帶着燦爛的笑容，來給我們上語文課的。

李老師特別愛護學校的環境衞生，記得上學期她特意抽了一節課的時間，教育我們要保護學校環境，要我們班的同學放學後自覺到學校操場撿垃圾。那時候，只要一放學，大家都爭先恐後的到操場去，同學們很快就把操場垃圾一掃而空，看着我們的戰利品，老師笑了還獎給大家每人兩個貼紙，還要我們趕緊把手洗乾淨回家。那時候，我們希望撿到垃圾得到老師表揚，更希望所有的同學不要亂丟垃圾，保護校園環境，人人有責啊!

李老師是位非常稱職的老師，不管颳風下雨，還是生病，她都要堅持來給我們上課，生怕我們漏掉了一節課的知識。記得有一次，她感冒咳嗽得很厲害，一邊講着課，一邊捂着嘴咳嗽，聲音都變啞了，同學們都不敢講小話了，都安靜的聽着老師講課，都認真地做着筆記，好讓老師不用那麼費力的講完課。其實李老師有時還會借其他老師的課來講，來幫我們複習，想讓我們考出好成績。

我想對李老師説：“老師，您辛苦了!感謝您對我們無私的付出，您就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人!”

我最喜愛的老師作文 篇41

我最喜愛的老師是現在教我們的英語老師！

英語老師是一位嚴厲中帶着關愛的好老師，上課期間時不時來點幽默和逗樂的好老師。對我們這些學生，在她眼裏就是一羣可愛的小朋友。

我喜歡英語老師的原因很多。第一點：英語老師為提高我們班學習，從班裏倒數第一第二的同學開始重頭抓。從單詞發音、詞語理解到句型語法一步一步，耐心的開始教。付出了辛勤的`汗水和寶貴的私人時間。第二點：老師為了讓成績稍差的同學跟上成績好的同學，每天利用同學們放學後的時間來補課，稍晚一點還叫補課的同學提前打電話回家跟家裏面説一聲，以免家裏人擔心。經過一段時間的補習，期會考試成績出來了，我們班平均分提前了其它班好幾十分。老師的辛勞總算沒有白費。

説到我，有次我在上課時左顧右盼，東張西望，不集中精神聽英語老師講課，正好老師要同學們到講台上回答問題，剛好看到我不認真聽課，也就把我一起叫上講台。我心裏別提多緊張了，躡手躡腳的走上講台，跟着其他的同學，學着他們對答的語音，裝模做樣的回答老師提問。回答完後，我心裏“嘣嘣”直跳，知道回答的很糟糕！只好漲紅着臉輕輕的走下講台，坐回座上。我想這次肯定要挨批評了。我剛坐下來，突然聽見英語老師在我旁邊輕輕的説：“賴奕龍同學！你現在知道考試考不好的原因嗎？以後上課一定要集中精神聽講，不要分神，才會考出好的成績哦！”我抬頭一看，英語老師正微笑着看着我，眼睛充滿着關愛和友善。讓我心裏馬上充滿了自信，我想以後上課我一定要認真聽課，老師那麼用心的來教育我們，我們要有好的成績來回報老師！

這就是我最喜愛的英語老師！

我最喜愛的老師作文 篇42

我最喜歡的老師是李丹老師。

因為她美麗善良，待人友好真誠。她和藹可親。她是最好的老師!

我犯了一次又一次的'錯誤，她依然寬宏大量的原諒了我。她每天耐心地教導我們。她為我們嘔心瀝血地批改作業，她是多麼偉大呀!她聲音儘管給我們講課時很動聽很洪亮，但是原來一次又一次的隱瞞了我們她那脆弱容易生病的身體。

我希望她可以好好的愛惜自己的身體，不要為了我們而累壞她的身體。

我非常希望李丹老師以後可以一直帶我們上六年級。

啊!我對您的崇拜猶如滔滔江水連綿不斷之情!我想對你説一聲:“李丹老師，我愛您！”

我最喜愛的老師作文 篇43

在我的記憶裏,我喜歡的老師有,但我最喜歡的剛上國小一年級的班主任——教語文的孫老師。她中等個兒,留着一頭烏黑的短髮,很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。一雙會説話的眼睛裏透着智慧的光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像知識的寶庫,想知道,它都會告訴。孫老師的課生動、有趣。記得一年級的一次語文課上,孫老師剛進教室,就問會不會玩開火車遊戲?齊聲説:“會,”但我馬上又用疑惑的眼神看着她,心想:上課的時候怎麼玩起幼兒園的遊戲了呢?就在我想着的時候,孫老師把當天要學的生字詞寫在了黑板上,然後轉過身微笑着説:“用新方法學習生字,方法就叫開火車。四個人一組,先是人讀拼音,下人讀字,個人組詞,個人把音、字、詞讀下來。”孫老師説完,就快樂的開起火車,一遍又一遍,很快同學們就在遊戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了,還沉浸在快樂的遊戲中。

孫老師説着一口流利的普通話,她的閲讀也很有。她經常在學習任務後,給讀課外書,給我印象最深的是她給讀《小豬唏哩呼嚕》的時候,她幽默的語調,把一隻小豬的可愛、憨逗展現在面前,不時惹得鬨堂大笑。還有她給講《小布頭奇遇記》的時候,她和分角色串讀,讓彷彿也置身於那個童話世界,親身感受着小布頭的勇敢、機智和可愛。孫老師就用個栩栩如生的故事,讓感受着讀書的'快樂,把帶入了快樂的閲讀世界。

孫老師不但課上得好,她也很每同學。每當有同學過生日,孫老師就會在班上開生日會,為這位同學唱生日歌,把最美好的祝福送給他(她)。

這我喜歡的孫老師。她現在不教我了,但她講的故事和給上的每一堂課都深深地留在我的記憶裏。

我最喜愛的老師作文 篇44

她集所有智慧於一身，通古曉今，可謂是“前無古人，後無來者”的一位所有學生心目中的好老師。她是我們學習中的導師，生活中的朋友，她是世界上、歷史上最偉大的老師一李老師。

李老師是一本書，教給我們知識。記得有一次,我的作業沒認真完成，李老師沒批評我，因為老師相信我會把作業補完。我很開心老師會相信我，我很怕老師批評我，因為我的成績，會受到情緒影響。老師，謝謝您。您用您的雙手為我們施肥,讓我們一點點長大。老師您多像一本字典，讓我們自己學知識，但在我們放棄時，您那答案就出現在我們面前。

老師在考試分數發下來時，當老師念分數時我的心被揪了一把——張少婷87.5！我當時已經嚇到了。老師卻真誠地安慰，儘管我當時眼淚就要流了下來，但我忍住了。

李老師，您為我們付出了那麼多，但卻從沒求過回報，您把一切都奉獻給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人；您像粉筆，磨消了自己，奉獻了知識；您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人；您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香??但我真的'謝謝我有一個好老師

李老師真是用心良苦呀！平日裏，李老師總是用各種各樣的方法鼓勵我們，但我們卻不理解老師的一番苦心！給老師帶來了許多麻煩。

老師您是河水，我們是一條條小魚，我們在您的懷抱裏歡樂嬉戲！老師，您是藍天，我們是一隻只小鳥，讓我們在知識的天空自由翱翔！謝謝您敬愛的老師——李老師！

我最喜愛的老師作文 篇45

我最喜愛的老師是現在教我們的英語老師！

英語老師是一位嚴厲中帶着關愛的好老師，上課期間時不時來點幽默和逗樂的好老師。對我們這些學生，在她眼裏就是一羣可愛的'小朋友。

我喜歡英語老師的原因很多。第一點：英語老師為提高我們班學習，從班裏倒數第一第二的同學開始重頭抓。從單詞發音、詞語理解到句型語法一步一步，耐心的開始教。付出了辛勤的汗水和寶貴的私人時間。第二點：老師為了讓成績稍差的同學跟上成績好的同學，每天利用同學們放學後的時間來補課，稍晚一點還叫補課的同學提前打電話回家跟家裏面説一聲，以免家裏人擔心。經過一段時間的補習，期會考試成績出來了，我們班平均分提前了其它班好幾十分。老師的辛勞總算沒有白費。

我最喜愛的老師作文 篇46

我們班的鄧老師長着一雙水靈靈的大眼睛，身材偏胖，個子不高。鄧老師對工作非常認真，尤其是生活中給我無微不至的關懷。鄧老師時而嚴厲，時而又幽默，但對待我們並不算太嚴厲。有時我們同學之間逗個笑什麼的，她也會跟着笑，鄧老師從來不給我們附加壓力，微笑面對每一個人。表面上班級看起來風平浪靜，可她卻總能發現每一個同學心中的小祕密。

記得有一次，因為我回答問題聲音太小，老師説了我一句，當時我很生氣，隨手拿起桌子上的書摔了一下。心想：有什麼大不了的.，管的也太寬了，囉嗦。連續幾天我一直都在生氣。直到一週過去了，我找到老師説：老師，對不起。我不該對您發脾氣，您管我也是為了我好。老師説：怎麼又想起道歉了呢？我説：您對我那麼好，如果不和您道歉，您會傷心的。我不禁想起軍訓時，我和老師躺在一起，當時我感冒，老師半夜總是摸摸我有沒有高燒。

記得在五年級的時候，我的手腕不小心挫了一下，當時手腕就像針紮了一樣疼。我找到老師説：老師，我的手腕可能受傷了。老師用關心的眼神看了看便拿起手機給我的家長打電話説：孩子的手腕可能骨折了，你帶她去醫院看一下。過了一會兒，我到了醫院，拍了一個光片。醫生説：需要大板慢養。

第二天，我正在寫作業，媽媽説：你的老師一會要來看你。我心裏不禁一陣雀悦，心想：老師可真關心我啊！過了一會兒，老師到了病房，看我正在寫作業説：先彆着急寫作業了，身體最重要，平時要吃一些有營養的東西。老師和媽媽聊了一些我在學校的情況，便起身掏出200元錢。媽媽説：鄧老師，你給孩子錢幹什麼呀！老師説：哎呀！給孩子買點營養品。在一個病房裏的老奶奶説：現在這麼

我最喜愛的老師作文 篇47

王老師沒有教我們班之前，她就已經是“隔窗吹喇叭——鳴（名）聲在外”了，聽別的班同學説她可兇了。

但我覺得老師兇應該是對我們負責任吧！沒錯，王老師是個對學生負責的老師也是大家公認的優秀教師。她胖胖的，一頭不長不短的頭髮披在肩上，帶着頭箍，穿得很樸素。看上去像個學生一般。她不僅是我們的班主任，也是我們的數學老師。

僅幾個月的時間，我們就與王老師建立了深厚的感情。這種感情是發自我們彼此內心的，毫無做作的，它是世界上最純真的情感。雖然平時他對我們很嚴格，但是他有時就像媽媽一樣，無微不至的關心我們，愛護我們。

上課時，她端莊而嚴肅，孜孜不倦的楊同學們教授着知識；批作業時，她謹慎而仔細，給同學們批改着自己的心勤勞動；和同學們玩耍時，她可愛而美麗，就像長不大的孩子一樣，臉上漾洋溢着甜美的笑容。

老師，您在平凡的崗位上默默的'工作着，雖然廣播裏聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片。但我永遠喜歡您，喜歡您那風趣的話語，喜歡您那美好的心靈。

我最喜愛的老師作文 篇48

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這樣描繪老師的詩句，可能有的人會覺得很俗，但真真實實讓我想到了我們的老師，特別是為我們付出最多的班主任。

博學多才的她，讓我們學到了很多知識；可愛的她，讓我們覺得不會有隔閡；對工作盡心盡責的她，讓我們學習她身上的好品質……她身上的點點滴滴，讓我們融為了“一家人”。這個她，就是我們班班主任，柳老師。

柳老師剛接手我們班時，我們班有着很多的不良習慣，她不得不在各方面改造班風，讓這個班重建輝煌，讓我們有美好的未來。

回想起來，在這個改造的旅途中，柳老師一次一次耐心地糾正我們的錯誤，一次一次包容我們，與我們溝通，我們有多少人曾留下了真誠的眼淚。無論教室裏發生什麼事，您都要第一個趕到，想最好的辦法處理，為了這個班，您要多操一份心，要比其他老師多累一倍。有時同學真的很想對您説句：“柳老師，休息一下吧，我們可以的。”可每次看到您那份堅持的心，又不忍心對您説了。

在學習上，柳老師不論是對成績好的還是成績差的同學，都不放棄，在學習上給了我們極大的幫助。在我們進步的時候，您會在班上表揚我們，要我們繼續努力，繼續保持；在我們有所退步的時候，您會立馬發現，並且會找我們談話，給我們方法，也給我們信心，會説：“這次退步了沒有關係，下次進步的餘地就更大了，多努力，沒什麼大不了，不是成績不好，最怕的是你不夠努力，不願吃苦，對自己沒有信心，加油吧，你可以的，有什麼不會的問題可以問同學、老師。”就這樣，一遍一遍的輔導、安慰、鼓勵我們。我們覺得柳老師不僅是為好老師，也是我們的精神支柱。

柳老師不僅僅在學習上改變了我們，而且在生活方方面面幫助我們，讓我們變得團結。以前我們班是一盤散沙，沒有一點集體觀念，大家都是各顧各的，在柳老師和我們的'努力下，我們開始獲得許多學校組織比賽的名次，班裏同學積極參加學校的個人活動並有了好的成績，成為我班的一道風景線。柳老師更教會了我們這羣“90後”什麼是感恩，柳老師用行動教育我們要懂得感恩，同學之間要相互幫助，她還幫助我們成立了學習互助小組，讓成績好的同學幫助成績差的同學，大家一起進步，我們班在柳老師的幫助和同學們的努力下多次獲得了學校的肯定。記得，我們和柳老師舉辦的第一次班隊會，主題是“感恩”，一句句真實感動的話語，一個個精心安排的環節，同學吐出了自己的感情，最後我們和柳老師都忍不住潸然淚下。我們班這學期第一次有了“衞生流動紅旗”，同學們對這第一面“衞生流動紅旗”感慨萬分，這裏面傾注的是我們和柳老師的心血。我們覺得柳老師不僅是一位好老師，也是我們的啟迪者。

在我們面前，您都不會讓我們覺得您累了，總會精神飽滿的面對我們。到了公室看到您還在認真埋頭備課，為班級的事情操心，我們也不放心您，想讓您鬆口氣。看到您難得有時間靜靜地趴在桌上，我們也覺得開心，您總算可以休息了。

當我們仰望大樹時，請同時俯視根部的泥土吧，當我們景仰偉人時，目光也同時注視背後的老師吧，當我們成長或長大時，感謝那些默默培育我們的老師吧。我們背後的老師，一直在做着泥土的事業，不辭辛勞，春夏秋冬，培養着手中的花兒。

柳老師，您已經做得很好了，雖然有時我們嘴上“倔強”，但內心都認為您是個好老師，是一位用心去傳授知識，陪伴引導我們成長的好老師。我們由衷地想説：柳老師，您辛苦了！

我最喜愛的老師作文 篇49

我最喜愛的老師是我們班的班主任---周老師。周老師長着一頭烏黑的長髮，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻樑，一張小小的嘴巴，能講出許多引人入勝的課文。周老師個頭中等，非常瘦，是我們全班同學人見人愛的好老師。

周老師非常關心我的學習。每次給我批改作業的時候，遇到有錯題，她總會給我認真的分析講解錯題，直到我完全聽懂為止。記得有一次，我參加了特色活動課---奧數學習組，在學習了第一節課後，我就感覺到學習的內容非常難，而且遇到了許多不會做的題型。在接下來的幾節課的學習中，我更是覺得困難重重，根本無法跟上老師的講解思路，我變得越來越害怕參加奧數組的學習。於是我找到了周老師，向她表達了想換一個特色活動組的想法。瞭解了我的情況後，周老師語重心長地對我説：“遇到困難並不可怕，可怕的是你退縮害怕它，那樣你永遠也解決不了你眼前的'困難。只有迎難而上，才能戰勝困難，戰勝自己。”聽了周老師鼓勵的話語，我鼓起了勇氣，選擇繼續堅持奧數組的學習。雖然在期末奧數組的測試中，我沒有取得好的成績，但讓我驕傲的是我戰勝了困難，堅持了下來。

在周老師的諄諄教悔下，我們快樂的成長在知識的海洋裏。周老師已經陪我們走過了四個春秋，在這四年的時間裏，周老師給了我們無限地關愛和鼓勵，我們一定好好學習，報答老師，報答祖國!