這樣做值得嗎作文
小時候的娃娃沒玩夠,不想長大。幼兒園老師講的故事沒聽夠,不想長大。小的不能再小的漂亮衣服沒穿夠不想長大。爸爸媽媽的笑臉沒看夠,不想長大。時間無情的流逝,我已經長大,但我還是留戀童年的生活,長的越大懂得越多,尤其是知識那叫一個難。
記得那是一個星期天的下午,我拿報紙做競賽題其中有一道題很難,我使用了各種方法來解,可方法一個個的想出來有一個個被駁倒,我思維起了繭,動轉不靈。我用於解這道題的紙可用了一大疊,鉛筆心也用了好幾根。但這樣做值得,雖然題還是不會但起碼讓我知道自己能力的限度
還有一次,有一道題需要圓規畫圖,一不小心,圓規的針扎破了手指頭,雖然很痛,但我還是繼續畫一遍。兩遍。三遍雖然我屢戰屢敗,但我沒有放棄,我還是屢敗屢戰直到畫好為止。我畫的眼睛都疼了,但這樣做值得。因為在做這道題得同時,也讓我明白了什麼叫失敗是成功之母。其實我並不喜歡做那麼難的題,太費神了而且還麻煩,但有一件事讓我對這個想法有所改變。
那是一天下午,我在家寫作業,忽然表哥一陣旋風似的衝進來大口大口的.喘着氣説老弟告訴你個好消息!哪來的好消息?我奇怪的問,表哥故意擺起架子,歪着頭説你猜猜,這下我可急了,心跳加快,滿臉通紅。表哥看我這樣就興沖沖的對我説,你的少年智力開發報獲得了特等獎。真的?我高興地一蹦三尺,興奮的忍不住的哭了,為了這次的比賽我花費了多少心血。那用圓規一遍又一遍畫的那道題,讓我思維起繭的那道題,這樣做難道不值得麼?我經過了重重難關,終於苦盡甘來了也讓我明白了“不是喜歡幹什麼就幹什麼而是幹什麼就因該喜歡幹什麼!”難道不是麼?
覺得他這樣做值得。一個年僅十二歲的少年創辦了一份雜誌,為全市的人民豐富了閲讀內容。而他賣雜誌賺來的錢,則用來為同學們買鞋襪,但他卻沒為自己留下一雙鞋和襪。我十分敬佩達貝里這種高尚的精神,只要自己熱心幫助別人,別人會快樂,自己也會快樂。的確,達貝里是這樣想的,也是這樣做的,但有些人卻認為他這樣做不值得,甚至覺得他很愚蠢,就算他給同學們分鞋襪,也至少為自己留一雙。可達貝里他就是這樣的一種人,他始終為愛而奮鬥,為幫助別人而奮鬥。因為他深知:“如果我為自己留下一雙鞋襪,很可能這雙鞋襪就可以去幫助更多的同學?”是的,達貝里有一顆金子般的心,他把自己所有愛都注入到別人身上。達貝里他就是這樣,一心只為別人着想。
同樣,在“五.一二”汶川大地震中,一名偉大的人民教師意想不到的舉動,成為了表現達貝里這種精神最好的見證。這個偉大的教師就是——“譚千秋”老師。在汶川大地震發生時,譚千秋正在講台上上課,當大地開始晃動時,譚千秋老師大喊:“地震了?同學們快跑!一定要快。”教室裏的同學便像沸水一樣衝出了教室,只有四個同學被困在教室裏。門口被石牆堵住了,那四個同學已經絕望了。但就在教室要崩塌的一瞬間,譚千秋老師果斷的把那四個被 困的同學擠進了講台。就這樣,譚千秋老師的生命永遠定格在了這一個動作上,就是在一切災難和危險面前,義無反顧地綻放人生年華。譚千秋老師不也正如達貝里一樣,舍已為人嗎?
我永遠不會忘記達貝里這種偉大而無私的奉獻精神,讓我們永遠記住他的名字——“迪羅.迪貝里”!
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