有關國中生的作文集合8篇

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的國中生的作文8篇，希望對大家有所幫助。

國中生的作文 篇1

幸福就是簡單的衣着。

——題記

深海里的星星隱約可見，簡單的衣着洋溢着幸福。

什麼是幸福？

平淡就是幸福。

什麼是幸福？

快樂就是幸福。

什麼是幸福？

簡單就是幸福。

充滿着幸福的衣着很簡單，沒有耀眼的裝飾品，沒有多餘的圖畫，有的呢，只是那一封“純色”。單純的，沒有複雜的圖案，一件簡簡單單的衣服。

純白，“乾淨”的一種顏色。沒有黑色那樣“陰暗”，像天使一樣的潔白的顏色。

黃色，“快樂”的一種顏色。沒有藍色那樣“深沉”，像風一樣的自由的顏色。

紅色，“真誠”的一種顏色。沒有綠色那樣“謹慎”，像火一樣的温暖的楊色。

世上萬千種顏色，不過唯白，黃，紅三色最為簡單，也最讓人歡喜，罷了。

人生亦如這簡單的衣着，平平淡淡，簡簡單單。

也許我們很平凡，很普通，但只要我們快樂，幸福，其他的，又何必在意呢？有些東西，它終究是你的；有些東西，它與你只是過客，有何必執着呢？

”人生“簡單二字，需我們花費一生來譜寫，只為一個美好的結局，一顆”純色“的心。

國中生的作文 篇2

“珍愛生命，珍惜時間。”我們扛着這樣的旗幟走過十三個春秋。今天，讓我們駐足思考：人生的意義是什麼？怎樣填好那一份屬於自己的人生答卷？

世界上，很多人給了我答案——美國盲聾女作家，教育家海倫凱勒，在19個月大的時候便雙目失明，雙耳失聰，接着又經歷了喪失語言能力等多方面的打擊。在人們的想象中，這是一個多麼不幸的甚至悲慘的人啊！可是，她就像一個奇蹟似的，重新站了起來，並在他人幫助下重新開口説話。常人不能忍得她忍了，常人不能受的她受了……一切來源於她對人生的熱愛和對理想的不懈追求。海倫凱勒堅忍不拔的精神為我的人生答卷填上了亮麗的一筆。

不知是人的生命，動植物的生命也彌足珍貴。在地下生活了17年的禪，終於有一天衝破黑暗的地下，見到了明媚的世界。飛上樹幹，“知了——知了——”不停地叫好。可人們為之惋惜——它在地下生長了17年，出來卻只活一個夏天。但是，它這一個夏天活得充實，活得快樂。禪可以在短暫的生命中實現屬於它的價值。生命固然短暫，但禪卻在它有限的生命中投入了全部精力。它每天呆在樹上歡叫，為夏天添加了一絲生機，為自己留下了後代。禪的生命價值又為我的人生答卷留下了珍貴的一筆。

在我這張試卷上，有太多的生命為我留下答案。雖然每個人的答案各不相同，但是，它們始終在闡釋着同一個道理：只有經得起磨練的生命才能領略美好，人生道路上的挫折是鍛鍊我們的關卡，風雨永不能阻擋我們前進的腳步！我想，這將是我永遠牢記在心間的。

這張答卷，答案太多。只有領悟到所有生命的價值，意義才可交卷。然而，我相信這張人生的答卷是永不會填完的……

國中生的作文 篇3

同學們，你們知道鳥兒為什麼能在天空飛翔嗎？你們知道雄鷹為什麼能在雲端盤旋嗎？對了，那是因為它們有一雙翅膀 堅強有力而又豐滿勻稱。

如果把我們的習作比做飛翔的話，那麼，是不是也得有一雙翅膀呢？左翅是豐富的閲讀，右翅是科學的練習，兩者缺一不可。當你手捧着這套書的時候，幸運的你就已經獲得了強勁這雙翅膀的營養品。

數年來，我們一直致力於《師生共讀》課題的研究。經過十多名特級、高級語文教師的研究，我們為大家捧出了這套讀物。這是科學嚴謹的研究成果，更是一份經過實踐檢驗，能夠提高閲讀效能的課外讀物。

瞧！

每一冊裏有新鮮的美文。翻開它，適應不同年級同學閲讀的美文編排得當，讀後給你帶來感動、深思或想象讓你愛不釋手的不光有名家名篇，更有新鋭作家的'新作，還有特別推薦的網絡美文。打開書，一股清新的氣息便會撲面而來。沒有老面孔，只有新朋友。

每一課裏有全真的命題。一邊閲讀，一邊思考，動筆畫畫，就能完成“夯實基礎”“提升能力”“拓展延伸”三個層次的習題訓練。這些題可是常年為畢業班或為實驗中學招生命題的老師精心設計的。有許多題就是直接從試卷中篩選出來的，原汁原味。完成一篇文章的習題，其實就是體驗一次能力的提升。長此以往，你的閲讀解題能力會在不知不覺中功力大增。

每一篇裏有開放的選擇。同一主題，兩篇美文，後面緊跟着一次習作訓練。這可不是命題作文，而是為你提供一系列的指導，讓你圍繞一個主題來完成。你可以圍繞着主題進行多樣的選擇，從任意角度來“我手寫我心”，真實而不虛偽，平實而不矯情。這種自由的選擇，再也沒有了命題作文那樣板着面孔的強制。每一題裏有系統的指導。整套書中習作的指導均着力於層級遞進，逐步提高。一年級填空式提示，二年級半填空式提示，三四年級片段加全文，五六年級指導寫出個性。無論你是哪個年級的同學，只要你拿到一冊，就會感覺指導得細緻有序。比如，一個習作主題，可以分為好幾次逐層指導，讓你一點點地受益，學得輕鬆，寫得更輕鬆。

每一段裏有無聲的薰陶。習作指導中，無論是“題目要求”“提示小語”還是“指導構思”，均用詩一般的語言給你以啟發。就是單單讀一讀，都會有一種賞心悦目、相見恨晚的感覺。這些精緻的語段，給你帶來啟發的同時，還在積累着你的語感，豐滿着你的文學素養。

同學們，騰飛需要雙翼。這雙翼不能一大一小，一強一弱，它們需要同樣強勁有力，同樣呼呼生風，同樣揮灑自如。讀讀這套書吧，它一定會給你習作的雙翼帶來源源不斷的動力，因為這是我們精心為你準備的“能力鈣”。

國中生的作文 篇4

啪啪啪！啪啪啪！“豆大的雨點兒打在玻璃窗上，真讓人心煩！這雨不歇氣兒地下了一個晚上，到清晨還是沒有停下的意思。我往窗外望去，天地間像掛着無比寬大的珠簾，什麼都看不清了。可是，我不得不上學啊！我想：雨啊，你就停一停吧，好讓我去上學啊！我媽媽不在家，年近七旬的外婆又生病了，怎麼辦呢？今天就讓我自己一個人去上學中吧。

我背起書包，拿了一把傘，就衝出家門，邊跑邊對外婆喊道：”外婆，您生病了，就不用送我了，我自己去上學了。“

我衝進雨簾裏，看見雨滴就像千萬個傘兵，安全地降落在地面上。雨水順着我的傘流下來，開始像斷線的珠子，漸漸地連成一條線，地上的水愈積愈多，匯成了一條條小溪。忽然，金蛇狂舞般的閃電劈空而下，”轟隆“一聲炸雷，嚇得我渾身發抖。這時，我多想外婆就在我的身邊啊！

就在我上車的了剎那，我突然看見外婆拖着病弱的身子真的出現在我的面前，她忍不住咳嗽了幾聲，我驚呆了，説”外婆，您身子不好，不是説我自己上學嗎？“可外婆説：”峯兒，外婆看見電閃雷鳴的，我知道你從小就怕這樣的天氣，所以就來送你了……“這時，我的眼淚在眼眶裏直打轉，感動得説不出話來。

下午放學的時候，雨仍然下着，好像不知疲倦似的。我撐開傘，一看，啊！傘壞了！我焦急萬分，突然，又一道閃電劃破天空，如火龍似的。只看見別人的媽媽早已來接孩子了，就我沒人接，我又傷心又害怕。

就在這時，我從雨中隱隱約約看見一個熟悉的身影，我仔細一看，啊！原來是外婆！這時我飛也似地跑過去撲到外婆的懷裏，哽咽着説：”外婆，您怎麼來了？您的病好些了嗎？“”好多了，好多了！“外婆撫摸着我的頭説。這時，我不爭氣的眼淚又滑落下來。

這時，雨漸漸地小了……

國中生的作文 篇5

生命的存在不需要理由，但生命的延續卻需要千萬個理由帶着無知與生的嚮往，種子無畏地鑽進泥土，或是石縫，或是水泥，或是溪水，鑽進它認為可以生存的那片土地。

當他準備迎接這個世界是，彈出頭來看見的或許是千萬的同胞，但不新的可能是看見懸崖峭壁，更不幸的看見了鋪天蓋地的白色瓷磚，冷酷的鐵製水龍頭，在那個沒有生機的世界裏唯一的好處是沒人和他競爭，可這或許意味這生存條件何等的惡劣，於是在這裏他只有一個任務，一個目標——活下去，那是他一生中唯一一件有意義的事。

活在一個浴室裏是件荒謬的事，因為這裏根本不是“人”待的地方，説不定那天浴室的主人發現了你，不小心就把你折成兩節，不過你只有堅守，有生命的跡象就要活下去，你得喝着牆壁上的霧水。

這些事就發生在我家的浴室。一天洗澡時看見水龍頭下有個綠東西，一開始我意識到是小草，但沒帶眼鏡看不清，再加上我認為這種事只會發生在美文中，所以自己給自己打了一個叉，可是事情就是這麼喜劇，當我把他攔腰折斷是，才知道他是一個生命。

想到我使這樣一個不幸的生命夭折，拿着手中的新芽心中不禁有一絲罪惡感。

當我第二天再次來到這個“不毛之地”時，看着那株小草，讓我嚇了一跳，他竟然又長出了半截，真的就像古詩中的松柏一樣堅強，或許是因為他帶着生存下去的信念，帶着他活下去的使命，即使只有一線生機也活了下來。

看着小草一天天的長長，才看出了他的廬山真面目，它實際上是一株小花之類的，比起以前，他已經長出了更濃密的的新芽，在更努力的完成自己的使命。

一株小草，能個在我的扼殺下長得更加瘋狂，因為他有生存的使命。我做為人。更應該在生活的不斷磨礪中成長起來。因為，我有夢想。

國中生的作文 篇6

白駒過隙，青春如歌，面對20xx年的美麗春天，不禁回想躋身國中以來的點點滴滴，尤其是剛開學的這段日子，讓我收穫了不少。

我反省，我奮起

上國中以來，我學習一直很勤奮刻苦。付出自有回報，我的努力沒有白費。在上半年的期末考試中，我取得了比較優異的成績，相比期會考試來説，我確實進步了不少。成功的喜悦漸漸讓我產生了舒適的自豪感，於是對自己的學習也逐漸放心了下來，驕傲感也在心裏滋生漫長。可前不久的一次數學測試，由於我做題漫不經心，導致最終成績很不理想，這對自信滿滿的我產生了前所未有的重創。從試卷下發的那一刻起，我就失魂落魄，飯吃不香，覺睡不着，試卷上的那一個個鮮豔的紅叉和橫線總在我的腦海中浮現，它們“陰魂不散”地諷刺我，嘲笑我。當我努力平息了自己的心態，終於從驕傲情緒中警醒過來。我深深明白，偶爾一次的成功不叫成功，偶爾一次的失敗也不叫失敗。我真正地領悟到“勝不驕，敗不餒”的真正含義。我知道，往後的路還很長，道路會更加坎坷，競爭將會更加激烈，只有笑到最後的人，才會是真正的成功者！

我參與，我快樂

在上星期的校外實踐活動中，我收穫了快樂，收穫了團結。在青少年活動中心的所有項目中，我們最愛的要數“同心鼓”了。“同心鼓”這一項目需要智慧，更需要團結。當我們小組上場時，由於大家心情急躁，你扯我拉，步調不一致，導致球在鼓上彈的次數很少，與其他小組相比，我們的差距越來越大。求勝心切的我們互相埋怨，使我們十八個人陷入混亂之中。就在這時，我對隊友們大聲喊道，“眾人划槳開大船，我們得齊心協力才行啊！”頓時，大家停止了混亂，好像都明白了我的意思，於是我們凝心聚力，團結一心，掌握了技巧和要領。在最後的決賽中大獲全勝。當我們緊緊擁抱在一起的時候，大家明白了團結的重要性。“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷”團結力量大，團結就是力量！我們從中收穫了快樂。

我值周，我自豪

在這個周，我當選為班長助理，能為班上服務，我很自豪。在這個星期，我十分忙碌，本來每天六點半起牀的我而在這周卻在六點就起牀了，因為我要為早在教室門口等待的同學開門。雖然一開始總是沒睡好覺，眼睛也睜不開，但一想到在門口焦急等待的同學時，我還是堅持了下來。每天放學時我最後一個走，檢查一下衞生和桌位整齊，以保證教室的安全。儘管這樣，但我還是很樂意，為班級做貢獻，我自豪！在課間時，我會在教室後面維持紀律，班上有哪些不足之處，馬上與班長討論並及時解決。當同學之間發生矛盾的時候，我會上前調解。當誰有困難的時候，我會付出一切努力去幫助。雖然我不能保證百分百做的完美，但我能保證我能用百分百的努力為班級奉獻付出。在班上我可能不是最好的助理，但我只要真心付出，我就很自豪。我只要看到大家對我投來認可的目光，心中的疲勞就立刻於不翼而飛了！

這三週雖然短暫，但我的收穫卻不少。相信在20xx年的春天裏，我們七（5）班會更加輝煌！

國中生的作文 篇7

秋天……已經來了，山嶺上，一個消瘦的身影站在梧桐樹旁。那傷感的眼神看着一片隨風飄落的葉子掉落在金黃的大地上，俯身，拾起落葉，把落葉貼到胸口，修長的手指撫摸着落葉，思緒卻飄到了幾年前的那天……

那時的天空是那麼的藍，在這棵大樹旁時常站着一對父女，那個小女孩是那麼的可愛，一雙大大的眸子裏裝滿清澈，及腰的頭髮是那麼的黑，隨着風輕輕飄動……那時，父親總是愛撫的摸着小女孩的頭，笑着對小女孩解釋幸福的含義……那時的生活是那麼美好，就像一罐蜜糖一樣滋養着小女孩的心，可是……

“你給我走，我不想再看到你！！”低矮的屋子裏，一位男子撕心力竭的對着一個女人叫喊着，“你不想看見我，我還不想看到你呢！”伴隨着這句話的的是重重的關門聲。隨着這句話一起的是男人跌坐在地上的身影，男人的心已經碎了，癱坐在地上，男人喃喃自語：“也許。。。放棄我對你的愛是對你最好的結果了吧！”小女孩放學回來，看到的便是這樣一種情景：家裏破亂不堪，她最敬愛的父親居然倒在一片血泊裏，小女孩驚呆了，連忙丟下書包，跑到渾生是血的父親旁邊，可是父親的身體已經冰冷……

“不，爸爸你不要離開我，不……”等到小女孩醒過來時，父親的屍體已經被火化，唯一留給小女孩的是書桌上那張留言，上面是父親剛勁有力的字體：馨兒，請原諒爸爸的這種行為，爸爸會在天堂永遠守候着我的馨兒的，再見了，馨兒寶貝……

再次站在這裏，依然是及腰的長髮，依然是閃亮的明眸，但是女孩眼中的清澈已經化為烏有，取而代之的是深深的悲傷與思念……

回憶如潮水般湧入腦海中，女孩搖搖頭，執意驅逐腦中的傷心，扯出一抹淡淡的微笑，放開手，那枚深黃的落葉隨風飛向遠方……爸爸，祝你在天堂生活的愉快……

國中生的作文 篇8

在一棵高聳入雲的大樹上，好幾片葉子慢慢地發黃了。黃葉毅然決定和樹告別。

樹枝對黃葉説：“我們相處得很好，你為什麼要離開這裏呢？”

黃葉深情地説：“這是一個温暖的大家庭，我怎麼會想離開呢？我也是因為要報答養育我的父母。”它發出了一聲無奈的歎息，“我終究是要落葉歸根的，年輕的小夥子已經代替了我。不如主動引退，與那大地母親融為一體，去完成我生命僅存的一點價值，為大自然做出一些貢獻。”

多愁善感的大樹聽見了他們的對話，感動地對黃葉説：“老弟，你們真偉大！一生含辛茹苦，堅守崗位，生命卻如此短暫。”淚水頓時變成了樹脂流到泥土裏。

黃葉心滿意足地説：“我的生命雖然短暫，但我結交到了許多好友。再説我的犧牲是為了下一代，值！”

“但是，你兢兢業業了一生，也該有回報啊！可現在，你們又得到了什麼呢？”

“又何必在乎得與失呢，我和我的家族就是為奉獻而生的。永別了，我的朋友們！”説罷，黃葉隨着微風在空中舞出一條優美的弧線。