【精品】學習的作文合集7篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的學習的作文8篇，希望對大家有所幫助。

學習的作文 篇1

大家在生活中有時會遇到困難，而在這時他人就會伸出互助之手，與我們風雨同舟，共渡難關，而他人遇到困難時，我們也會伸出互助之手去與他們克服困難。我也是曾經遇到困難，而得到過他人伸出援助之手的人，每當我得到過幫助後，我就會被感化，去把互助之手帶給第二個……

打開記憶的大門，讓我們去回憶一下往事：

記得有一節美術課，美術老師讓我們繼續做鐘錶，同學們都在下面安靜地做了起來。我也不例外，結果當我拿做鐘錶所需要拿的東西時，發現——沒有！！！我又把所有的地方翻了一遍，結果還是一樣，我當時急得像熱鍋上的螞蟻。要知道，如果沒了材料，我的clock……

“你怎麼了？”我的同桌賈德玉問。

“我……我……我做窗口的材料找不到了.”

“那我借給你吧。”他説着把東西給了我。

“這……這……這怎麼好意思借呢。”

“沒關係，同學之間互相幫助是應該的。你就拿去吧，不用那麼客氣。”我看看手中的卡紙，又回想起剛才她的所作所為，頓時感覺有一股暖流流淌入我的心裏。謝謝你，賈德玉！

在社會上還會有許多像賈德玉一樣的人，我們應該行動起來，把互助之手傳遞下去。只要人人獻出一片愛心，世界將會變得更美好。

學習的作文 篇2

讀書的方法有很多種，在不同的科目上又有不同的讀法。在語文課上需要一直抄筆記；在社會課上需要不斷整理重點；在英語課上需要記清楚文法，所有科目之中，就屬科學課最不一樣，不用記文法，不用畫重點，不用過多的筆記，讀好科學課最容易。

一枝筆，一張紙，只須記下自創的公式，簡化宂長的算式，不要去理會以前的偉大科學家，像是牛頓的三大運動定律，他的證明法比我的還要複雜三倍；像是伽利略發現的慣性定律，只要理解就不需要抄任何筆記，只要明白就不需要思考這種題目。在面對物理化學時，就只管想着自己，不管是原子説、萬有引力、圓周運動……，都拋到九霄雲外，讓我自己理解的不是道耳吞，不是虎克，而是靠我自己，所以讀好科學課，用自己的方法。

已經只有“能夠算”簡單題目的能力是不夠的，去找尋更加深加廣的題目，才能提升自己。當老師上的內容只是“小菜一碟”時，那就是訓練自己的時候，如果依舊堅持“好學生的想法”，仍然聽老師上課，然後找周公下棋，而不是找自己寫題目，才是浪費了機會。想要使理化變好，只有在寫艱難的題目時，心裏有一直激發自己腎上腺素的刺激感，不斷的挑戰自己，那就是使科學課變好的捷徑。

假如我是個喜歡熬夜卻又喜歡睡覺的人，那麼就乾脆看一部沒有人敢看的恐怖片，然後嚇得自己不敢睡覺，就只好起來複習科學，睡着時就夢到科學考卷被恐怖片裏的怪物拿着追着我跑，最後被夢驚醒，還是隻能起牀温習科學。如果説練習是讀好的捷徑，那看恐怖片就是通往科學之神的大道路。

讀好科學，只是一隻手，一個腦袋運轉的動作，科學不像其他科目，要很多很多方法才能讀好，只要用自己的腦袋，不是看着我們痛苦的科學家們的腦袋；還要用緊張感刺激自己；再加上恐懼感，如何讀好科學課，不是個問題。

學習的作文 篇3

甘肅武威涼州區和平街國小二（4）班：吳澤弘、指導教師：董秀林

我有一個漂亮的姐姐，她對我很好，今年上四年級了，學習上她很出色，她在班裏擔任數學小組長。她對我很好，特別是學習上她給了我一次巧妙的點撥，我的數學學習更加有信心，所以我很喜歡她。

有一次，一道數學應用題難住了我，正當我抓耳撓腮地想啊想，想的快眼淚都流出來了，正當百思不得其解時，姐姐看出了我的心思，就走到我跟前説：“怎麼了？不會做？還是瞌睡了？還是我惹你生氣了？”我愣了半天，慢吞吞地對他説：“這道應用題怎麼做？姐姐，你能給我説説嗎？”她笑嘻嘻地看了我一眼，又看了看書上的那道題，爽快地對我説：“小菜一碟，你啊你，平時跟我玩起來就是愛欺負我，現在你有難題了就想起我，以後要對我好一點。”聽了姐姐的話，我摸摸自己的鼻子，抓抓自己的腦袋，睜大眼睛對姐姐説：“好，我記住了，只要你今天幫我把這道題講懂，我一定不再欺負你，好好和你一塊兒玩滑梯去。”姐姐聽了我的這番話，就耐心地給我講如何解答那道應用題：先讓我讀題兩遍，然後找出題中的已知條件，明白數量之間的倍數關係，熟練乘法口訣，最後我沒等姐姐講完，就順利地列出了算式，解答完了那道應用題。我還照着姐姐的説法做完了其餘的數學作業。做完作業後，我向姐姐豎起了大拇指，對姐姐説：“姐，你真爽，不虧是你們班的小組長，以後我也向你學習，去幫助我們班上不愛學習的蘇開達同學。”姐姐望着我高興得勁兒臉上又露出了笑容，我們就飛奔小區的滑梯上了……

期末考試到了，我的數學考了98分的好成績，姐姐看了我的試卷後，向我豎起了大拇指：“弟弟，你真棒！好樣的！加油！！”

每逢雙休日，我都去姨媽家和姐姐一塊兒學習，相互交流學習的方法，在和她一起學習的過程中，我還從她那裏學到了如何學習，如何彈鋼琴，如何關心同學。每一次聽到姐姐彈出美妙的音樂，我都在心裏暗暗地佩服姐姐是個“熱心腸”！能有這樣的一個姐姐，我心裏是多麼自豪！

姐，我喜歡你，每次在夢裏都能夢到我和你一起學習，一起彈琴，一起玩滑梯的情景，我也很佩服你，我的李唯姐！

學習的作文 篇4

責任，一種擔在身上無形的東西，它是命運之神牽繫在每一個人身上的，逃也逃不掉，甩也甩不掉，只有勇敢去承擔。大千社會，每個人扮演着不同的角色，也承擔着不同的責任。

醫生救死扶傷是他的責任，老師教書育人是他的責任，警察維護秩序是他的責任……而學習好便是我的責任。學習好是我的責任。這責任是父母的望子成龍加註的嗎?是。這責任是老師的讚揚肯定擔上的嗎?是。但這份責任更是自己內心帶來的。它加大了心的重量，身體的重量，讓我腳踏實地的踩着人生的道路，不要飄飄然，迷失自我。這責任是逃不掉的。小時候，我曾一度很想逃，可它是逃不掉的。

它如影子一般的跟着你。遇到一道難題，耳鼓裏迴盪着鐘錶滴滴答答的聲音，它不緊不慢的走着。我不是不想停，可是大腦還是那樣興奮的處在思考中，手中的筆依舊在草稿紙上飛舞。霎時間，我猛然醒悟：這是責任，當你想回避的時候，心就會頑固的和你做對。要擔起學習的責任。説責任是不可擺脱的，那為什麼不努力擔起這個責任呢?古語云：“有其言，無其行，君子恥之。”

所以我們要言出必行，不枉青春的誓言，不枉老師的栽培，不枉父母的心血，擔起學習的責任。擔起學習的責任是快樂的。當受到老師的熱情表揚，同學們的真誠認可，家長的親切讚許，就可以發自內心的體會到擔起學習責任的快樂。那種快樂是無法用言語形容的，是心抹上了蜜糖般的甜蜜。體會到這種快樂不是盡了責任，而是責任的擔子更加沉重，更需要持之以恆，鍥而不捨的求知，努力擔起它。學習好是學生的責任，更是我的責任。我正在努力擔起它。

學習的作文 篇5

要想學習好，就要有好的學習方法，我自創了一個學習方法。

每天把今天寫完的作業題錯誤的用一個本子給抄下來，然後要寫正確，並要記在腦子裏，如果記不住，就多抄幾遍，一直到會背為止。

一個星期要背一篇作文，記住裏面的好詞好句，利於以後寫作文應用到裏面的'好詞好句，如果背不出，就大聲的讀，讀的越大聲越好，這樣就可以加深印象，一下子就可以背出來了。

每天所做的事要拿一個本子記下來，這樣加強記憶又有了生活關聯。每天晚上睡覺前想一下今天一共做了什麼事可以使你增強記憶力。人在早上，記憶力是最好的，容易記住東西，所以早上看書。到了學校寫作業就知道。每天也要早睡早起，到了第二天就很有精神。要多寫題目，如果不會寫，就想，實在不會寫就看看答案或請教家長，然後叫家長出一個和這個題目差不多的題。以後看到這樣的題就知道寫。

一個星期後，把上個星期的又總結起來把前面不會寫的或寫錯的抄起來，再寫出來，複習一遍，加深印象。

這就是我的學習方法。

學習的作文 篇6

“一切為了孩子，為了孩子的一切。”站在這樣的角度審視我們的基礎教育課程改革，許多觀點會不謀而合，對許多問題將產生新的認識。

國中語文教學論文 新課程標準下語文學習方式的轉變

新課程標準重建了學習的概念：創設一定的環境，給出一定的條件，提供一定的資源，教師和學生在互動合作中不斷形成認識，在知識的共享和知識的不斷建構中發現意義。這樣的學習才是真正的學習。在這個層面上探討，學習應該不拘泥於課堂，而必須走向社會生活，學習的方式應該是多樣而豐富的。現實的、有趣的和探索的學習活動都可以成為學習的主要形式。

直面當前的語文教育，關注學生的語文學習，我們不得顧及語文學科的特殊性。這些特殊性包括：語文是學習運用語言的課程，是負載和傳承民族文化的課程，是沒有實踐就沒有源頭活水、離開了生活就失去生命的課程。語文學科的人文性、情感性和生活性是顯著區別於其他學科的。那麼，在新課程標準裏，哪些學習的方式是我們語文學科應該運用，而且有利於學生全面素質的提高、有利於學生的可持續發展的呢？接下來結合我對新課程標準的思考和實踐來談談語文學科多樣的學習方式。

總結：語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。

學習的作文 篇7

語文學習和和一個人的成長有着密不可分的關係，一位名人曾經説過：“一輩子的道路取決於語文。”他認為，在語文學習過程之中，可以領略到“漢語之美，文章之美，人性之美，大自然之美”，他還認為，“語文學習與人生經驗密不可分。”語文學習十分重要，從古至今開始就已經懂得併發明瞭從前的“甲骨文”。大家想想，如果古人沒有發明出古文字，我們現在的生活是怎麼樣的呢？還會有現在這麼多文字與科技的世界嗎？

語文陪伴人的一生，是人類一生的夥伴，不好好對待它怎麼行呢？語文對小孩子來説可能會相對麻煩，但是當孩子慢慢長大，就會知道語文學習有多麼重要了。語文學習很重要，人生經驗也同樣重要。如果沒有親身體驗過，只知道一些書上知識又有什麼用呢？語文學習很神奇，有很多種學習方式，譬如從書本上就可以知道很多知識。語文學習很簡單，只要掌握了屬於自己的方法，就會覺得學語文學習很簡單，容易了。

還記得在我沒上國小時，我曾來過一次美麗高大的九華山，當時我還小，十分幼稚，張口就説“真漂…漂亮！”而現在的我已經是一名6年級學生了，當我再一次回到九華山的時候，物還是物，人已非人。“高聳入雲的山巒，腳下彷彿踩着雲朵，多麼美麗，祥和的仙境啊！”現在的我，已經楷書學會語文了，不像從前那樣呆呆傻傻地説出簡單幼稚的詞語了，這就是學語文的好處。

當我們遊歷在偉大祖國的大好河川山巒時，沒有一定的語文文字基礎時，只能用一些乾癟癟空洞的詞語，怎麼能夠描繪出祖國的美麗河川呢？又怎們能夠抒發心中對祖國的那份讚美之情呢？又如果我們要學習好科技知識，如數學化學物理等，而我們沒有紮實的科學知識？我們中國上下五千年的燦爛文明歷史正是由“漢語”記載下的！漢語之美，博大精深，源源流長，語文的精髓就是“漢語”。我們只有從小認真的學好語文基礎知識。踏踏實實地運用所學，才能慢慢的掌握其它科學知識，才能健康成長。

在學習過程中，可以用美妙的文字真實的記錄下人生成長的每一個腳印、鏡頭。人生會走很長的路，語文學習妙趣橫生，其樂無窮。漢語千變萬化，豐富多彩。我們只有學好了語文，才能成為一個真正意義上的有文化氣息，有素養的人。