一名國小教師作文

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的一名國小教師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一名國小教師作文1

上幼兒園時，最羨慕的就是老師了。猶如一個指揮家，深深地把無數顆心繫在一起，會説會唱會跳還會變。我無數次地想：長大了也能成為一個老師就好了。

後來啊，我就真的成為了一名教師——一名國小教師。

作為一名國小教師，我盡職盡責，默默耕耘於三尺講台。平淡的日子彈指間流過，其間，我總是在成功、失敗、彷徨、自信、激動、悲傷中穿梭和思索，我既能感受那一顆顆心靈的跳動，也能享受到一名教師特有的愜意。

當年那個留着齊耳短髮的小姑娘就是這樣一步步走過來。

可如今的我已過不惑，愈來愈感覺自己得了一種可怕的“心靈饑荒症”！

是的，教師承擔的是教書育人的重任。然而，一路走來，卻顯枯燥乏味。究其原因：乾涸！教書方法，育人方法的一成不變，讓我麻木了，麻木得失去了目標！

“水只有流動才能保持新鮮”，那滔滔的江水永不止步因而川流不息，那靜止的沼澤卻一年淺似一年。河流的`“動”是與勞累聯繫在一起的，而池沼的“靜”是與安逸聯繫在一起的。河流的忙碌給它的生命帶來了不斷更新的活力和源泉，而池沼的閒適卻給他的生命帶來了停滯和腐朽。多可怕呀，不知不覺中我怎麼就變成了迂腐的沼澤地了呢？

我慶幸，我找到了治療“心靈饑荒症”的藥方！

因為我是教師，是傳承人類文明的紐帶，就更應該做一潭活水，解放思想，更新觀念，多學習，多吸收，才能在教書育人上游刃有餘。

動起來，動起來，趕快動起來！只有這樣，“心靈饑荒症”才能徹底治好。

一名國小教師作文2

一個實現夢想的人，就是一個成功的人。——4.5班劉嘉鵬老師，是辛勤的園丁，老師，是燃燒不息的蠟燭，老師，是為我們吐織的春蠶，老師，是在你人生最暗處的一縷朝霞……如果，我做為一名老師，會如此嗎？於是，我又遊入了我無限的思潮中……

啊！轉眼間，我已大學畢業了，這使我感到異常興奮。因為，我有機會可以當老師啦！果然，我被一所名牌國小錄用了，當了一位國小語文老師。看着一張張稚嫩可愛的臉龐，我好似面對着一片翠綠的秧苗，要怎樣才能讓“秧苗”們結出碩大而飽滿的果實呢？這個問題使我陷入了沉思……

也許是孩子們看到我思考時的愁眉苦臉，那一張張花朵似的小臉湊了上來，關切地問：“老師，你不舒服嗎？”“老師，你怎麼了？”一連串温潤的話語使我的心暖流湧動，同時也明白自己該怎麼做一名老師了！

首先，一定要培養好他們的愛心啊！讓他們明白作為一位國小生最基本該做什麼！做人第一！要讓他們知道隨手扶起一名國小生，治療一直受傷的小鳥，那都是一種美德！一種優秀的品質啊！

其次，就是抓好他們的學習。國小生的責任就是學習，我會如我的老師一般，每天給我們班的同學打導學案，進行五讀預習，讓他們把每一篇文章讀得更透徹，讓他們明白每篇文章中的道理，如果同學有講了一次聽不懂的，我就會給他們再講，不厭其煩地講，並從中體會給學生傳道授業解惑的樂趣。

如果我真的當了一名老師。我應該要做的還有很多很多……

我告訴自己：好好學習吧！長大了，我就要當這樣的一名老師！好好負責，可以帶出既學習好，而且品德又很棒的好學生。我要向我的夢想，前進！