實用的師恩作文500字4篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的師恩作文500字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

師恩作文500字 篇1

“哧!哧!嘩啦!”一隻佈滿青筋的大手使勁地摧殘着那本《與課堂同行》，只見一片片碎紙星星點點地灑落在地上，無比刺眼...

昨天晚上，我做作業時有幾題不大會，但是又不願意動腦筋，心想：“反正老師要講，明天再説吧!”於是空在那裏。但是碰巧第二天馬老師在改作業時發現了這一問題，非常生氣，立刻撕掉了我的《與課堂同行》。我當時難過極了，心裏就像打翻了五味瓶，感覺又氣又恨又羞，心“突突”地跳，老師呢，重重地扔下了一句“你這態度，還考什麼重點中學?!”就走了。剩下我一個人站在那裏發愣...·

“請被撕掉《與課堂同行》的同學以後的作業全部抄着做!”馬老師威嚴地宣佈，同時瞄了我一眼。我緊緊地閉上了嘴，我可以去恨老師，但是我不可以違抗老師的命令。誰叫我不認真寫作業呢?畢竟，老師是為我好。

這一天，馬老師找到我，匆匆地對我説了一句“算了，以後你的作業就寫在新的《與課堂同行》上吧!”就走了，但我仍站在那裏，細細的品味着這句話，品味着這句雖然輕描淡寫卻充滿着期待、希望、鼓勵的話。當我在作業本上看到“真希望每天都能看到這樣的作業”一行字時，我知道，這不是夢。

“感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜...”藉着陽光，伴着歌聲，老師，我想感謝您!

師恩作文500字 篇2

人類智慧的導航人——我敬愛的老師們。幾度春秋，曾幾何時，他們的循循教導，絮絮叨語，撩撥我的這道幼小的心絃，引牽着一顆夢幻好奇的心，步入知識的殿堂。

時光流逝，如夢的歲月，他們迎來送往一屆又一屆的學弟學長們，我的記憶的長河裏，每當那黃昏盡後，窗簾裏的燈光下，總有他們備課批閲的身影，每當陽光未起時分，耳膜裏總有他們在晨練的吆喝聲，他們的風範表率在我生長的路上深深的烙印於我的腦海中。

老師就像辛勤的園丁，用心血澆灌我們，為了我們的成長，為了我們能學到更多的知識，老師不知付出了多少汗水，而他們卻不求回報，我們做的每一本作業，老師都是認認真真仔仔細細的批改，晚上還要備課直到深夜。

有一首詩寫的很好：“”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師就像春蠶，只為他人服務，卻絲毫不求任何回報，也從無怨言，還是認認真真的為人服務，這種無私的精神，難道不值得敬畏嗎？儘管你的學習很差，可老師不會放棄你，而會幫助你，希望你能進步，如果你的學習成績很好，老師也不會偏心於你，袒護你，而是各方面嚴格要求你，希望你能更上一層樓，老師對每一位同學都是愛護的，平等的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是啊！老師就想這勤勞的蠶一樣，他把所有的知識傳給我們。人們把老師比作蠟燭，比作辛勤的園丁，這句話一點也沒錯，老師正如園丁，培育着祖國未來的花朵和希望，也正如燃燒的蠟燭，燃燒了自己，為我們鋪就了一條黃金大道。

師恩作文500字 篇3

“師恩”這個詞任誰想到都會哽咽良久吧！師恩不僅僅是一個聖潔偉大的辭藻，更是一份真摯感人的思緒。今天是9月10日一年一度教師節，看着老師欣慰地打開我的禮物，我不由地想起恩師，思緒飛到了從前……

那是一個早晨，窗外鳥兒高枝歌唱，似乎正為我期待良久時刻的到來而歡呼雀躍，微風拂面而過，暖暖的`吹進我的心中。孫老師為我們展開了班級主題活動———讀“聖賢書籍，先哲智慧”交流會。我當然也精心準備了ppt來演講。第一個就是我，我興致勃勃地拿着u盤上了台，我介紹了一本古代書籍《竇娥冤》不過我介紹對象錯了，應該是介紹千古名句，賞析，我十分尷尬但仍“堅強”地介紹下去，很久還沒完，許多同學都不耐煩了，興致極高的我被潑了一盆冷水，此時心裏也抱着無所謂的想法“快介紹完拉到”。

儘管假裝視而不見台下同學們的竊竊私語，心理卻始終不好受，更讓我難受的是平時很要好的幾個同學也在交頭接耳，真是世態炎涼啊！這時突然發現有一個人一直認真聽着，是孫老師。“請大家認真聽，雖然陳子安介紹的對象錯了但她介紹的這本書的確是你們需要多瞭解的！”孫老師嚴肅地説。我一下子欣慰極了，又興致勃勃起來。在老師説話的一剎那，我知道了什麼是“冷暖”了，一邊是視我努力為冰山一角，一邊是視我努力為“山珍海味”。孫老師的肯定與鼓勵就像一股暖流湧入心頭，讓我信心十足。那一刻我記住了孫老師，是她解了我的圍，是她在那一刻給了我信心，儘管是小事微不足道但是我記住了，我很感謝她。

如今每次想起就有讀書的衝動。念師恩，謝師恩，在這個老師聖潔的節日裏，沒有豪華氣派的禮品，只有一顆永遠為老師是哭，為老師笑，為老師跳動的心！

師恩作文500字 篇4

時間一秒一秒的從我們身邊過去，太陽每天都是東昇西落，我們漸漸長大，但是，有一件事始終埋在我的心理，讓我悔恨不已。

記得有一次上數學課的時候，老師正在講課，而我卻在下面和同學説話，根本沒有聽老師講課，結果被老師發現了。她説：“下面的同學要注意聽講”，而我卻不當回事，仍然在那説個不停，老師用嚴厲的目光看着我，同學們也向我投來不滿的目光，老師又説：“方玉劍同學，認真聽講”。

接着，老師繼續為同學們講題，雖然我閉上了嘴，但是，還是不停的玩，不知什麼時候，老師已經站在了我的身後，把我手中的玩具拿走了，她還説：“方玉劍同學，上課不好好聽講，你能對得起你的父母嗎？”她又當着同學的面很很的批評了我，當時，我心理很不服氣，有些怨恨老師，後來考試的時候我才發現，老師講課時，我沒有注意聽講，有很多題都不會做，現在我才明白，上課不注意聽講，不但自己學不到知識，還影響了同學學習，我真是不應該，我知道我第一次説話時，老師沒有批評我，只是用眼神看着我，她是希望我能夠自覺改正。可是，我沒有明白老師的用意，耽誤了老師給同學們講課，雖然課後老師又用自習時間給同學們補了課。但我還是覺得對不起老師，此時，我才真正明白人們常説的：“老師是一隻蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。”

我覺得我的老師們更像那波濤洶湧的大海，用廣闊、博大的心容納我們這些學生的無知幼稚，我們是在老師嚴厲與慈愛交織的目光中長大成人，我相信，無論走到哪裏，我們都不會忘記老師那一顆無私善良的心，我們也會努力向上，刻苦學習，用我們的有意成績來回報老師的恩情，我想：這才是所有老師的最大期望。