【熱門】實踐生活作文3篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的實踐生活作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

實踐生活作文 篇1

我在美麗漂亮的鼓浪嶼，我與我的同班同年段同學一起度過了難忘的實踐生活。

在第一天中我和同學第一次來到鼓浪嶼實踐活動。我們學習了軍人疊被子過程，去參觀部隊人的房間，觀看了軍人的走姿。其中最讓我懷念的是做水果拼盤，我們首先是看老師做。老師的手活靈活現，他用香蕉做了一隻小海豚；用一個小西紅柿做了只可愛的小兔子；還用小西紅柿做了朵美麗的花；用橙子做了幾隻小老鼠；用火龍果和小西紅柿做了金魚。我印象最深的是老師做的天鵝，他把蘋果切成了一半，用另一半的一片蘋果做了天鵝的頭，在一半蘋果上切了一個九十度角的小缺口，把天鵝的頭固定在缺口上面，在缺口的旁邊又切了v的翅膀，一隻活靈活現的天鵝就做出來了。 我們每次吃飯的時候都會唱歌，有時我們會唱打靶歸來，有時我們會唱共產主義接班人，我們就這樣熟悉了這裏的生活。

第二天雖然我的活動很少，但我玩的還是很開心，今天我們看了電影，看電影時沒有一點雜音。晚上我們還參加了聯歡晚會。那一晚第一個上場就是我們班我和王緒強，賴偉傑，鄭天勇，劉易思，陳建鵬表演的‘小蘋果’，我們幽默的舞姿給全場帶了歡笑。後陸續上場了各種節目：有外婆的澎湖灣；有傻子上學；有葫蘆絲；還有吹笛子……這一晚我們過得非常開心！

第三天我們到了實踐活動教室，今天我和我的夥伴玩了模擬求生，我在玩找門牌號的遊戲，我們順利的找到了兩個門牌號，我們再找第三個門牌號海壇路五十九號時，我們順利的到了海壇路，但是我們怎麼找也只找到了五十七號，五十八號，六十號，怎麼也找不到五十九號。就在我們失望的回到基地時，我們才發現基地教室旁邊的多功能會議廳就是我們要找的五十九號，我們最後一個找的，所以我們甘願受罰做了五十個深蹲。你説我們笨不笨！

在我們吃完午飯之後，三天兩夜實踐活動結束了。我在這次實踐活動中學到了獨立生存的技能，學會了成長，學會了團隊精神，學會了感恩。

實踐生活作文 篇2

今年暑假，我懷着無比自豪的心情參加了全國青少年科技創新大賽。經過4天的緊張角逐，我和同伴的集體參賽項目承重紙橋項目獲得了國家級團體金獎、個人的太陽能小船也獲得了二等獎的好成績。整個比賽的準備、參賽過程，都給我留下了深深的回憶，也使我明白了科技改變生活、實踐創造快樂的道理。

科技創新激發了我和同學們勇於探索的創造活力。當我和同學把創新的想法向老師説明時，顏老師聽了非常高興，並鼓勵我們説：“你們的想法非常好，思路很正確，在全校來説都是個創新，如果能堅持做完，就一定會代表學校參加全國比賽的”。聽了老師的話，我們更加有興趣了。在試驗過程中，我們也遇到了找不到合適材料、沒有好的試驗方法等許多困難，但在老師的指導和同學的通力合作下，我們把這些問題都解決了。當我們遇到更大的問題時，老師很熱情的給我們講解、分析相關知識，給我們的創意尋找理論依據，並給予充分的肯定，極大的激發了我們探索科學的興趣和勇氣。

科技創新活動使我們增長了知識，磨練了意志。這次參賽活動，我們南漳縣實驗國小作為湖北地區唯一參賽代表隊，在整個炎熱的7月，無論是帶隊老師，還是參賽同學，我們都不畏酷暑，每天都早早地來到學校反覆訓練，大家信心十足，克服了種種困難，一次次地架設橋樑，不厭其煩地製作太陽能小船，一次次地計算速度與承重，一心想在大賽中獲得好成績，為母校爭光，也為南漳揚名！當看到其他同學在外面玩，而我們卻只能在實驗室裏做實驗，也感到厭煩，甚至想過放棄。但是在老師和家長的`鼓勵下，我們還是堅持了下來，並且取得了最終的勝利。

通過比賽使我們增長了信心，也增長了在學校、在書本上學不到的知識。能代表湖北省到北京去參加比賽，讓我有無比自豪的成就感。在北京比賽現場，我看到許多外地選手的高科技含量項目，深刻地體會到“科學技術是第一生產力”，深感自己的不足，我們應該加倍努力，擴大視野，多查找科技資料，補充自己的科技知識。參賽的每個項目都需要一個漫長的研究過程。試驗過程中，每一步都有一定的原則、方法和技巧。整個試驗過程是一個學習科學，研究基本方法和技巧的過程，是一個體驗研究、體驗快樂的過程。科學研究是容不得半點馬虎的，它需要嚴謹的態度、頑強的毅力、一絲不苟的精神。

通過參加這次活動，我深深地感受到：我們每個人的頭腦都有一塊未開墾的領地，需要用創新意識去點燃興趣，點燃夢想，點燃智慧，點燃對科技的渴望與追求。把科技創新精髓融入到平時的學習中，促進我們快點成長、早點成才，為偉大祖國復興貢獻自己的力量！

實踐生活作文 篇3

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，把課堂上、書本上學到的知識應用到生活實踐中，讓“死”的知識變活，讓知識為你服務，從實踐中獲取更多的幸福和快樂——我認為這將是學習的最高境界。

兒子生性內向，不愛表現，學校搞的活動，兒子向來是老師點名便硬着頭皮參加，老師不強迫便僥倖躲過，靜靜享受一個人的精彩。二十年工作經歷的我在最近五年享受到了實踐活動的快樂，享受到了自信心帶給我的幸福和快樂！所以在孩子的成長過程中，我在用心悄悄引導着兒子，讓兒子體會參與的幸福和快樂。在兒子學校舉辦的春季運動會上，我支持兒子重在參與，曾發博文《站在起跑線上你就成功了一半！》，我為兒子的參與喝彩！慢慢地，我發現兒子發生了變化：內向的兒子變得善於言談了；學校的活動變得積極參與了；敢於展現自己了，從中我感悟到自信帶給兒子的快樂，我對兒子説：“我努力，我能行！”

重在參與。開學後，學校組織同學參加每年一次的閲讀競賽。酷愛閲讀的兒子，從來就是能躲則躲，還美其言曰：閲讀是為了豐富自己的課外知識，閲讀又不是為了參加學校的比賽！面對兒子的逃避，我保持沉默。“媽媽，這學期學校又要進行閲讀比賽了，我暑假看了《中國兒童百科全書》、《水滸傳》、《西遊記》、楊紅櫻系列、馬小跳系列、曹文軒的書都被老師列為閲讀書目呢！這次我想參加！媽媽幫我背誦《古詩八十首》啊！”“兒子，閲讀是你的強項，能將平時積累的知識運用到學校組織的活動中，媽媽為你的參與高興，媽媽為你加油！”

參與的快樂。兒子無論是處於老媽的威力，還是感到了英語納入小升中總成績的壓力，兒子最終於暑假期間選擇了英語輔導班——漢斯英語，插班學習（當時已經學到《新概念英語》第15課）。韓老師對兒子的賞識激發了兒子的學習積極性，每篇課文要求背誦並默寫，兒子一向對記單詞感到頭痛，老師這樣要求兒子會不會打退堂鼓？我與兒子一起制定學習計劃：輔導班結束的當天下午，完成英語作業；前三天每天背誦一小段課文、記2-3個單詞；後三天覆習。兒子在輕鬆愉快中完成了老師的所有要求。第三次上課時，英語輔導班決定舉行“背誦比賽”（背誦7篇課文），一週的複習時間，我讓兒子自己做主。“我試着背誦吧，看到時能背誦到什麼程度，媽媽不能強迫我。”兒子的暑假作業已基本完成，每天有充裕的時間聽錄音、讀課文，那幾天的晚上成了兒子的朗誦會，每天背誦給我和老公聽。

一週的時間很快過去了，我接受兒子的邀請，參加家長評分。見到韓老師的那一刻，兒子信心十足地説：“韓老師，我要參加比賽！”“你是新來的，只學了一篇課文，可以不參加！”“老師，昊旻已經準備好了，為了參加背誦比賽，他放棄了東營之遊，讓他參加吧！”我在一旁幫腔。

“這是一名特殊的學生，他在輔導班只學習了一篇課文，在家聽錄音自學了前6篇，為他的刻苦鼓掌！”“昊旻，背誦時語速放慢些，別緊張，只要你站在講台上，媽媽就為你鼓掌！”我拍拍兒子的肩膀。十分鐘過去了，兒子字正腔圓、發音清晰、準確，他流暢的背誦贏得了滿堂喝彩！我給兒子打了14分。許多女生因為緊張而忘記，班裏一個三年級的小同學一口氣背誦了4篇課文，最後又在全班展示，我給了他14+7分。一週後，老師公佈了背誦成績：顏昊旻第二名！兒子拿回輔導班的第一張獎狀和老師獎勵的書，心裏樂開了花。兒子感受到了參與的快樂！

貴在堅持。開學後，兒子的學習很快步入正軌，作業書寫整潔、獨立完成，語文、數學的《隨堂檢測》均是開門紅，英語學習也能自主安排，學校英語和輔導班英語同步進行，我在兒子的作業上一筆一劃地寫上“你真棒！堅持！”兒子的奧數自學從原來的每天15分鐘減少到週末的隨機學習，我採取了放手，我想讓兒子把學習看成是快樂的事情，不想給兒子太大的壓力。開學後，兒子參加了學校組織的“關注食品安全，創建美好家園”徵文活動；昨晚兒子又在擺弄科學書上的“刻印章”、“做鐘擺”小實驗，看着兒子專注的表情，我感到實踐活動帶給兒子的幸福和快樂！願兒子多多參與到各種形式的社會實踐活動中，讓他的童年生活更加豐富多彩！

兒子在英語輔導班上“背誦課文”獲得第二名~~

兒子生來喜歡動手，常常製作一些小彈弓、小木船，圖為兒子用科學書中的材料製作小吊車~~~