實用的成長國小生作文錦集7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長國小生作文7篇，希望對大家有所幫助。

成長國小生作文 篇1

在記憶的長河裏，發生了許許多多的事。有的事情已經隨着時間的流逝漸漸淡忘，有的事情我仍記憶猶新，那就是我初學自行車的時候，讓我獲得了新的啟迪。

有天爸爸媽媽帶我去商店，買回了一輛藍色的自行車，並迫不及待地讓我在小區裏學着騎它。我緊緊地握住車把手，雙手象鐵鉗子似的，但自行車老是左晃晃，右晃晃，同時我的腳步也開始亂起來。結果，我和自行車“嘭”下摔倒在地上。我“哇”的一聲大哭起來，覺得好緊張和害怕。媽媽見狀，趕緊跑過來把扶我起來，看了下我的手和膝蓋。我淚眼朦朧中隱隱覺得手痛，心裏更覺難受和灰心了。我猛地轉身，用腳狠狠地踢向倒地的自行車：“破自行車，害我摔倒了，我才不要騎你呢，不—學—了！”媽媽迅速把我拉到一邊，扶起自行車，然後邊給我擦眼淚邊用鼓勵的語氣説：“樂樂，俗話説，困難象彈簧，你弱它就強，你強它就弱。來吧，讓我們一起壓住這“彈簧”！”可我又累、又怕，心裏難受的不行，根本停不住抽噎。爸爸見狀靈機一動説：“我在後面扶着你，你不是一直想騎馬飛奔在草原上嗎？你看，機會來了。這就是你的藍色小駿馬，跑得最快最帥的‘馬兒’！”爸爸邊説邊坐在自行車上，圍着我轉了一圈。“來，騎上你的小駿馬，你一定行的！”我聽了點點頭，小心翼翼地學爸爸的樣子坐在了自行車上，用腳撐着地，看着爸爸在後面扶着我保持平穩，我稍稍鬆了口氣，注意力回到雙手上。這時，爸爸突然推動了自行車。車輪滾動起來。我不由自主的把腳隔在踏板上，隨着踏板用力蹬了起來。“眼睛往前看，對，就這樣用力蹬……”我頓時感覺和自行車有了默契，一起向前奔跑的感覺……

後來，我和我的自行車形影不離，它成了我最好的“玩伴”。騎行讓我感受到一股勇敢和向前的力量，同時讓我懂得了在困難面前絕不能輕易低頭。

成長國小生作文 篇2

有人説，成長是艱辛的;有人説，成長是漫長的，而我卻認為成長是快樂的，是幸福的。

當我剛剛從醫院呱呱落地時，全家人都高興地嘴巴都合不上了。從那時開始我便成了全家人手裏的寶，大人們都依着我，順着我。就連不愛説話的哥哥也會偷偷的把自己的東西送給我。那時我多麼幸福。

上一年級的時候，家裏人不太愛管我了，但是我卻在學校裏找到了快樂。從我認識了第一個好朋友到認識全班同學的過程都是快樂的。當我伸出稚嫩的小手笑着説：“你好，我叫劉瑤。我們可以做好朋友嗎?”同學笑着跟我握了握手説：“當然可以呀!”我拉着他的手一個勁兒的拽。這個時候的我成長是快樂的。

上三年級的時候，老師讓我們寫第一次的作文。我拿起了鋼筆開始了我的作文之旅，誰也不會知道我起初有多麼討厭寫作文。也不知道是為什麼，我的作文越寫越長，我竟然喜歡上了寫作文，每一次寫完之後，我總要細細的品味幾次，再自信地交給老師。這個時候成長是美好的。

我還在成長，當我回頭一看已經有了一大堆的童年往事。童年就像一幅褪了色的畫，貼在記憶迷離的牆壁上。好些地方都淡得看不出線條和色彩來了。沉浸在回憶中的我已經是一個十二歲的少女了。現在的成長是快樂的。

成長需要快樂，因為快樂可以使成長更加充實，更加健康。我正慢慢成長，我體會到了成長的快樂，猶如細流匯成大海的快樂，小樹變成森林的快樂，小花匯成花園的快樂。

其實，成長的快樂無處不在……

成長國小生作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經是十多歲了。我從一個不懂事的小孩變成了一個知書達理的國小生了。這十年來，我學會了許多東西，其中感觸最深的就是對任何事物都要耐心對待。

有一天，上跆拳道課我休息的時候，老師對我説：“沛沛，你比以前有耐心多了。”我以前可不是這樣，學什麼東西，學會或學不會，奇偶會不耐煩，什麼東西都聽不進去，然後就鬧情緒，最後什麼也學不會。但是我現在變了，老師在提出我問題的時候，我總會耐心的聽老師的講解，並按老師的要求認真做，模仿老師，果然有好的效果！不管是學習對任何事都一樣。

急於求成，只能使事情更為複雜，結果往往讓人大失所望。

成長國小生作文 篇4

鳥兒愛藍天，因為藍天的每一朵白雲，都傳揚着一個動人的故事。

魚兒愛大海，因為海洋的每一幀貝殼，都鐫刻着一個美麗的傳説。

我愛書，因為書中的每一個故事，都浸潤着酸甜苦辣，藴涵着深刻的哲理。

書，伴隨着我成長。

幼兒時，不識字的我近乎瘋狂地愛上了連環畫。我喜歡特舒特與貝坦的大智大勇、海爾兄弟的永不退縮，欣賞艾咪小姐的寬宏大量、西瓜皮先生的狡猾聰明，更愛白馬王子的英俊瀟灑、灰姑娘的美麗純潔。那一個個滑稽的動作和搞笑的表情常常讓我忍俊不禁。

伴着連環畫，我踏入了國小的大門，走進了漢語言文字的王國。識字不多的我，便禁不住童話的誘惑，整天抱着一本本童話集，遨遊於五彩斑斕的童話世界。童話讓我童年的世界多姿多彩。幻想中我曾到富麗堂皇的海底王國做客，去尋找化作泡沫的小小美人魚；到鮮花盛開的森林與美麗的白雪公主和可愛的小矮人做遊戲；為那賣火柴的小女孩兒送去温暖的羽絨服，給變成天鵝的醜小鴨獻上美麗的鮮花……

書伴我度過了純真的童年時代，又引領我走進多彩的少年時光。

隨着年齡的增長，那薄薄的故事書童話書變成一本本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我瞭解到一代文學大師高爾基的童年生活；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得生命的意義；一套《中華上下五千年》叢書讓我瞻仰到熠熠生輝的中國文化和偉大祖國五千年的悠久歷史。中國古典四大名著是我的最愛。在夢中我住進紅樓，去安慰柔腸寸斷的林妹妹，陪她一起葬花；進入三國，與孔明一起運籌帷幄，造木車流馬；變成孫悟空大鬧天宮，品嚐千年蟠桃的美味；我翻個筋斗跳到梁山泊，與一百單八將義結金蘭……

書，像一杯濃郁的咖啡，讓我回味無窮；書，像一位知心的朋友，安撫着我的心靈；書，像一位博學的'導師，開啟了我的智慧。書，像一位智者，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，昇華了我的人格。

朋友，愛書吧！與書相伴，你的心裏將永遠是明媚的春天；與書相伴，人生路上的陽光將更加燦爛輝煌！

成長國小生作文 篇5

爭做一個有文明的人，從我做起！作為子女，不能頂撞父母。父母對我們的恩情比山還高、比海還深。有人説，父母的愛是三月的陽光，温暖灑滿兒女的心房；有人説，父母的愛是巍峨的高山，經得住風吹雨打的磨難；有人説，父母的愛是汪洋大海，那一滴滴海水則是父母為子女付出的點點滴滴。那麼，如果我們與長輩頂嘴、發脾氣的話，還稱得上“文明”二字嗎？古人説：“老吾老，以及人之老；幼吾幼；以及人之幼。”我們不僅要孝盡父母，更要尊老愛幼，這是我們新時代學生的責任！

美德如一架古箏，彈唱出一個個文明習慣，撥動人心。在公交車上，當遇到老、弱、病、殘、孕、幼等要主動讓位，做一個尊老愛幼的人；在公共場合，不要大聲喧譁，做一個文雅的人；拾到貴重物品要交公，做一個拾金不昧的人；發揚我們中華民族五千年來的優良傳統，做一個懂文明、識美德的人！

成長國小生作文 篇6

我是一名七年級學生，在自己剛來到實驗中學時，就被這裏每個星期六的一節獨特的早自習給吸引住了:在這節早自習要求誦讀《弟子規》、《三字經》。

這到底是怎麼回事呀?後來，我才知道，這是學校開展的一項"誦讀經典"的活動，目的在於讓學生記住名篇佳作，更重要的是在誦讀經典的過程中弘揚優秀的民族傳統文化，在古老的智慧，經典的知識，臉炙人口的詩文中，益學生之心智，怡學生之性情，變化學生之氣質，滋養學生之人生，加厚學生的人文底藴。

很快，我們便加入了這項有趣的活動，融入了這濃濃的書香之中。

每個星期六早自習，全班進行集體誦讀，接受古典文學的薰染，汲取民族文化的營養，感受誦讀經典的無限樂趣，我們不知不覺在朗朗誦讀聲中潛移默化，變得文明儒雅起來一一懂得了孝順父母，團結關愛兄弟姐妹等，就連老師也不由自主地在課堂上吟誦起了經典名句，用它來教育我們，老班還留下了"老師呼，應勿緩。老師命，行勿懶。老師教，須敬昕。老師責，須順承"的名句。

為此，學校還開展了朗誦比賽，每班推舉三人蔘加，由學校領導及老師評判，比賽內容主要從朗誦經典古詩文、散文或現代詩為主，這樣不僅鍛鍊了個人，還加強了同學們經典的理解與背誦，使同學們養成良好的習慣。

如今己是21世紀了，願同學們能夠不忘記祖先傳下的經典書籍，學習並努力發揚它，使明天更加美好!共同努力吧!

成長國小生作文 篇7

一道黃澄澄的魚塊，鑲上些綠色的寶石，空氣中瀰漫着香噴噴的氣味。來上一小塊，在那黃澄澄的皮裏面，竟是那麼潔白。咬上一口，外面酥酥的，裏面軟軟的，味道濃濃的，蘸上醬料，吃上一口，是多麼愜意的事啊！這就是那道特別的魚—

我的傑作。

還記得那是老師佈置的家庭作業。我準備了料酒、姜、葱、鹽、生抽和魚塊。我先把魚塊洗好，放到弄好的調料裏邊給魚肉進行按摩。過了幾分鐘，我把鍋熱了熱，然後往裏面倒油，那些油噼哩啪啦地到處飛濺，我連忙往後退。這時，鍋里正熱火朝天，白霧環繞，爆起的油就在這時跳到了我手上，我撫着被燙到的手，叫苦連天。不一會兒，魚的一面變色了，我就讓魚翻身。刺啦——油又爆了起來。幸好我早有防備，用鍋蓋把油全擋了下來：這可真是一朝被蛇咬，十年怕草繩啊！不過我不會再吃虧了。我用鍋鏟子小心翼翼地翻炒着魚塊，因為魚很軟，一不小心弄到就碎了。翻着翻着，魚已經被我鏟得面目全非，四分五裂，甚至有一塊被我鏟到散架了。

就這樣，我注視着魚肉的變化：從暗紅色變成白色，又變得黃澄澄的。還沒出鍋，育德香氣撲鼻而來。我小心翼翼地將魚肉一塊塊鏟到盤子裏，淋上生抽，撒上些葱花。

爺爺奶奶嚐了一下，向我投來讚許的目光。而我在一旁吃的津津有味，口裏有鮮、香、美，還有一種説不出的甜：原來勞動的心情是這麼舒暢！