【熱門】與愛的作文彙編9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的與愛的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

與愛的作文 篇1

有一天下午放學後，我和同學們正在院子裏玩，媽媽從外面回來了，進門就問：“你作業寫完了嗎？”我隨口説了聲：“寫完了。”“拿過來，給我看看。”媽媽一邊説，一邊走到我身邊，把我拉回了家。

我無可奈何地回到家，面對打開的書包，我低下了頭，一隻手不知不覺地卷着衣角，不敢看媽媽，見此情景，媽媽似乎明白了什麼，生氣地説：“是不是沒做？”我點了點頭，“那就做完再吃飯。”我不由自主地看了看媽媽一眼，媽媽的臉上沒有了往日的笑容，我知道今天難逃一劫，只好坐下來做作業，可那天的作業實在是太多，做着做着，我就聽到餐廳裏放碗筷的聲音，一陣陣糖醋排骨的香味飄了過來，那可是我的最愛，饞得我直流口水，眉頭一皺計上心來。

我躡手躡腳地來到餐廳，一陣談話聲傳進我的耳朵：“小孩子不聽話，也不能不讓她不吃飯啊……”一向嚴肅的爸爸竟然在給我講情，我沒有再聽下去，立馬回去寫作業。

“桂欣悦，吃飯了。”就在我思考題目怎麼做時，爸爸的叫聲打破了我的沉思，我才有了大飽口福的機會。吃完飯後，我來到爸爸的房間，説：“爸爸，謝謝您替我求情，下次我不會再撒謊了。”爸爸笑着説：“好，我相信你。媽媽那樣做是對你好，希望你明白。趕緊去做作業吧。”

我點點頭，來到自己的房間，認真地做起作業來，枱燈似乎都在誇獎我。

與愛的作文 篇2

記得這是一個炎熱的夏天，陽光烤着大地。還在上幼兒園大班的我本該待在空調房中乘涼，但卻被禁止了。“沈馨怡，從今天起得去游泳培訓班！”媽媽説。

“什麼？學游泳？”我大吃一驚，我從小就挺怕水，怎麼去？“不行，媽媽，我怕水！”我不情願地説。“一定得去學。”媽媽堅定地説。

一切都不一樣了，涼爽的空調變成了冰涼水；漂亮的髮夾變成了緊緊的泳帽，無憂無慮的心情變得緊張。學蛙泳可算難倒了我，一開始教練總是讓我劃兩下換一口氣。那時弱小的我哪受得了如此折磨！最後再也受不了哭了出來。我心裏十分不高興，“我還這麼小，學游泳幹嗎？”可是通過一天又一天地練習，我還是咬着牙堅持下來了。

在我們四年級的生存訓練上，講解的老師對我們説：“游泳是一種自我求生的方式，有時會不會游泳在落水的那一瞬間十分重要，所以大家一定要掌握。”

我終於明白了，原來媽媽是在讓我學習一種求生方法，而不是在折磨我呀！游泳對一個人的生活如此重要，當時面對的是媽媽一那雙嚴厲的眼神。我的眼眶不禁濕潤了，原來媽媽對我如此的關心，為我考慮今後我將學習的東西，那是一種多麼與眾不同的愛啊！

媽媽一切的舉動都有一個共同的源頭—那就是愛，只是有着不同的行動而已。一次普通的訓練，卻讓我受益終身。

與愛的作文 篇3

在我漫長的成長過程中，有許多人，許多事，許多精神，許多情感……都伴隨着我走過。其中，愛就是一個代表。

母愛

從我出生的那一刻起，母愛就伴隨着我，給我温暖，給我呵護。當我牙牙學語時，又是母愛，一點一點的教會我，讓我吐出了兩個美麗的字：媽媽。我一聲聲地呼喚這個詞兒時，您笑了，您笑了！那花般的笑容，是多麼甜蜜，多麼安詳啊。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已進入了青春期，功課多了，我的脾氣越變越差，您就用愛包容我，其實我知道，您已經為我操碎了心，但母愛支持着您，讓您再次站起，為我默默付出。

友愛

當我踏進學習的大門，友愛已悄悄發芽。在那生機勃勃的春天裏，愛的芽兒已漫山遍野。當我欣喜若狂時，只有朋友能跟我一起歡樂，一起歡笑；當我怒氣沖天時，又只有朋友能平息我心中的滔滔大浪；當我憂心忡忡，痛哭流涕時，也只有朋友能幫我分擔憂傷，為我出謀劃策；當我萬分恐懼時，唯有朋友才能用歡樂來排解恐懼的心理。朋友對你的關愛，是美好的。所謂“有朋自遠方來，不亦樂乎”，有誼是世間最寶貴的財富，它是慷慨和榮譽的母親，是感情和仁慈的姐妹，它捨己為人，而且完全出於自願，不用他人懇求。

師愛

“老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，我們所獲取的知識，都是老師用汗水和心血雕琢出來的。”老師就如同我們的第二個父母，他們為了我們，付出了不知多少的心血。在夏天裏，老師拿着書本，用一支長長的粉筆，孜孜不倦的為我們板書，那大顆大顆的汗水，把衣服都給浸濕了，但老師也顧不上擦一擦，仍然寫着……我們看在眼裏，酸在心裏。師愛啊，縱使你已飽受滄桑，但你那顆熱愛學生的愛心仍然跳動，那跳動旋律，牽繫着多少莘莘學子的心。

父愛

與母愛相同，父愛也是很偉大的。當你喊爸爸時，你知道嗎？父親的心裏是多麼美滋滋啊！爸爸那寬大的胸膛，是我最温暖的港灣，；爸爸那鋼鐵般的胳臂，是遮擋風雨的鐵板；爸爸那佈滿皺紋的臉，是點綴父愛年華的有力證據。只有父愛，才能撐起這個美麗的家呵！

是啊！母愛、父愛、師愛、友愛這四個愛是人間最美麗的愛，是無法用言語形容的。打開心扉，傾聽愛的聲音吧。愛是一曲新生快樂而甜蜜的舞曲，在人生的漫漫道路上，只有愛，才能伴你永生永世，永不離棄。

發現愛，創造愛，孕育愛，珍惜愛，才能在人生中成為強者。

與愛的作文 篇4

“望子成龍,望女成鳳”是每個父母都希望的,我有一個嚴厲.無情的老媽，和藹對知識渴望的老爸,。他(她)們用不同的愛來愛我，我的媽媽就是用和常人難有的愛來愛我。父母對我們的愛是無私的，是偉大的。

有一年冬天，北風“呼呼呼……”地颳着。雪姐姐幫大地媽媽披

上了一件美麗的白色衣裳；天快黑了，家家户户熄了燈，無憂無慮地躺在牀上睡大覺。夜深了，當我快進入夢鄉的那一瞬間，可惡的感冒又一次來到我的身邊。媽媽説：“大聲地呵出來吧！這樣會好一些的，有什麼事明天在説吧。”我想：我是不是媽媽親生的呀？她到底愛不愛呀？。

爸爸打開電燈，見我嘴在顫抖着。他披上一件大衣説：“女兒快穿衣服，我帶你去醫院。”爸爸邊説邊幫忙，而我邊照辦邊咳嗽。

來到醫院，醫生叔叔説：“辛好來得急時，來晚了就麻煩了。”醫生叔叔幫我打了一針,並給開了一張藥方給爸爸説：“你去藥房開藥。綠的這些白天吃，藍的這些睡覺之前吃。每種吃一粒。”

這鬼天氣，好像小孩子的臉一樣，説翻臉就翻臉。我和爸爸走在樓梯間。爸爸對我説：“你感冒了，來我把大衣給你吧！這樣你不會淋到雨的。”我急忙把自己的外套脱下來給爸爸。爸爸説我既是傻孩子又是好孩子，自己生病了還顧着別人，我告訴爸爸：“我們用自己的帽子來做傘，然後我們一起跑回家。

深夜了，我以進入甜密的夢鄉，可是爸爸媽媽為這件事還在喋喋不休地爭吵着。模模忽忽地可以聽見媽媽説：“我對女兒不冷不熱的是因為我想讓女兒有獨立性。我終於知道媽媽是這樣的在愛我。

與愛的作文 篇5

讀了《與愛同行》這本書，我深深被故事中的人物所感動：愛無處不在，父母的呵護、老師的關愛、社會的温暖……書中有這麼一個故事，它讓我懂得：有一種愛，我們會享用一生，温暖一生；有一種愛，讓我們成長，學會堅強。這就是偉大無私、不求回報的父母之愛！

故事是這樣的：嘉興的陸媽媽平時喜歡十字繡，有次和讀八年級的兒子説起十字繡裏最難繡的就是《清明上河圖》，不但特別長，而且顏色非常複雜，至少要繡好幾百萬針，兒子聽了十分驚訝。當天晚上，陸媽媽看到兒子的學習成績不太理想，告訴兒子“學習要有毅力，不要貪玩”，誰知兒子卻説：“你繡成《清明上河圖》，我就答應你考上重點大學！”為了給孩子作出榜樣，從那時開始，陸媽媽每天下班回家後都繡到10點鐘，雙休日甚至一天繡10多個小時，她計劃5年內把圖繡好，而那時兒子正好大學聯考。兒子見媽媽太辛苦，流淚勸媽媽不要繡了，媽媽對兒子説：“答應的事情，就要堅持。”連續繡了40個月之後，陸媽媽的《清明上河圖》終於繡成了，而她漫長的以身作則也早已有效果，兒子不但成績提高了，而且養成了做事有始有終的好習慣。陸媽媽用一針一線，給自己的孩子上了最好、最生動的一課。

父母恩情，無以為報。爸爸媽媽，你們為我付出了很多很多，請相信我，我一定會孝敬長輩、好好學習，努力做一個會學習、會玩耍、會交往、會感恩的孝悌好少年！

與愛的作文 篇6

媽媽是一個獨立型的人，常常指着我説：“你看你都懶成豬樣了，一點也不像我。想當年，我八歲會做饃饃，九歲會煎魚了。”我對這些話總是左耳進，右耳出。

那天，媽媽像是説夠了她當年是怎樣的勤快，也像是受夠了我變得越來越懶，終於要用實際行動把對我的`不滿發泄出來了。中午，我上完袁老師作文補習班剛回家門，媽媽聞聲趕來，拉着我的胳膊，把我拖到了廚房。

只見媽媽一臉嚴肅地對我説：“慧琳，今年你九歲了，你不可能還像以前一樣十指不沾陽春水。媽媽過幾天要上班了，所以今天你必須學會做飯。”我聽着，露出了為難的神色。

不等我拒絕，媽媽便把做飯要注意的細節對我説了一遍，並以炒土豆絲為例示範給我看，媽媽是興致勃勃，我卻是三心二意。媽媽炒的土豆絲一出鍋，我的魂兒就被勾住了，兩隻眼睛直勾勾地盯着土豆絲，口水差點流出來了。可媽媽把土豆絲端到餐桌上，往自己面前一放，面無表情地説：“菜盆裏有土豆，想吃自己做去。注意一點兒！”

我艱難的地與一個個土豆做鬥爭，好不容易切好了，我看看手裏的粗細、長短不一的土地絲，不好意思的低下了頭，好一會兒才回過神來。我打開了煤氣灶，把油倒入了鍋裏。這時，油與鍋裏的水來了個親密接觸，一滴滴油和水珠在鍋裏跳起了舞。其中一滴淘氣的油濺落到了我的手上，隨後，等來的是一陣陣鑽心的痛。在我身旁的媽媽仍舊是面不改色地指揮着我把土豆絲倒進鍋裏。我在心裏默默地想：“好痛呀！但我不可以喊痛，讓媽媽看輕了我。”我賭氣似的把土豆倒在鍋裏炒呀炒，直到土豆絲炒成了黑乎乎的土豆泥，我才盛起來。我嫌棄的看了眼我炒的土豆絲，遲遲下不去筷子。這時，媽媽對我説：“自己做的要吃完。”我不滿的看了看媽媽，吃下了土豆絲，心裏一直在想：我是不是她親生的，居然這樣做？想着，淚水悄然滑落。這時，媽媽走過來，遞給我一支燙傷膏。這一小小的舉動在告訴我：“這個人是你的媽媽，她是愛你的。”

媽媽那與眾不同的愛環繞着我，讓我慢慢變得自立自強，並健康快樂地成長。

與愛的作文 篇7

“誰言寸草心，報得三春暉。”每次，當我聽到這首詩時。我就會想到她——我的母親。

我的母親長的一般般，不漂亮，不有錢。可是在我眼裏，她是最富有的。因為，她是我的媽媽……

有一次，我感冒了。晚上睡覺都一直咳不停。媽媽見了連忙翻箱搗櫃地找體温計。不量不知道，這一量可嚇了一大跳：天哪！40度！媽媽趕緊幫我穿起衣服，拉着我滾燙的小手上醫院。可這三更半夜的，醫院裏怎麼可能有人呢？媽媽只好用熱毛巾敷在我的額頭上，又在櫃子裏找退燒藥給我吃，希望能有一點效果。一整個晚上，媽媽一遍一遍地為我換藥，當時，我恨不得立馬好起來，對媽媽説：“您辛苦了！”直到後半夜，我才漸漸入睡，可媽媽卻熬夜到天亮。第二天一大早，媽媽便帶我上醫院掛鹽水。幾天之後，我的病終於痊癒了，媽媽也終於放心了。看到那張温暖的笑臉，我頓時一頓心酸。

我最最親愛的媽媽，此時此刻，我最想對您説：“我愛你！”。您是我成長的伴侶，我真想一輩子陪在你左右！

與愛的作文 篇8

別人是用愛來嚴管自己的孩子，而她是用嚴厲來愛自己的“孩子”，別人的嚴厲不會格外輕易的顯露出來，而她的愛不會輕易的顯露出來。

天氣悶熱的時候，似乎連氣都喘不過來，因為空氣太過壓抑，沒有一個人説話，不敢説話，只能聽見按筆聲與急促的呼吸聲。似乎沒有一個人注意到，台上有一個滔滔不絕的人，所有人都低着頭，或是望向窗外陰暗的天氣，若有所思……

“説話啊！這課簡直上不下去了，你們一個個是怎麼了！哎！”又是這個語氣詞，一堂課，不知她歎息了多少次。

“來！你！起來回答問題！”她眉頭急皺，把書重重地拍在講台上，巨大的聲響把我們拉回到現實中來，所有人的身體都隨着聲響一同振動，神經也繃緊了起來，大家死死地盯着回答問題的同學，停止按動手中的筆。

那同學支支吾吾半天擠出來兩個字：“鋪——鋪墊。”

“哎呀！教不下去了！膚淺，真是膚淺，太膚淺了！下課給我把《杞人憂天》抄兩遍拿過來，抄不完放學就不要走！”全班再次沉默。

“聽到沒有！”伴隨又一陣身體顫動，我們終於開始認真上課。老師的嚴厲和讓人敬畏的形象，在我們心中永遠揮之不去，但似乎她並不只是這樣。

清新的微風，輕拂每一位少年的髮梢，老師的腳步也格外輕盈，扎着清爽的馬尾，笑容滿面的走進教室，不知為什麼，她的眼神裏充滿的是期待。

這是一堂作文課，望向窗外令人遐想的雪景，心中漾起一陣愜意。

“今天外面下雪，大家來分享一下有關於自己和雪的故事。”我們沉默，因為老師不曾客觀的問問題，也或許是沉思了，搜腸刮肚想着自己有什麼關於雪的故事。老師見我們不説話，便説起了自己的?迨隆⑷な攏?描述着她的青春，回憶中還忍不住笑噴幾回。我們未曾見過老師如此真實的笑容，或許是因為回憶太過快樂，又或許是因為她看着我們，就像看到了從前的自己，欣慰欣喜。

那一節課，我們打開了彼此的心扉，無所不談，充滿了歡聲笑語，這讓我們發現，老師其實很可愛。

老師以嚴為愛，因愛而嚴，我們對她懷有十分複雜的感情，卻無論怎樣都改變不了師生之間那剪不斷的紅色情線。

與愛的作文 篇9

打小，媽媽就對我要求很嚴厲，無論是生活上還是學校上，都十分注意培養我獨立、自主的能力，從上國小開始，我就一個人揹着書包，拿着公汽卡，乘車到離家較遠的學校上學，每當我吃力地爬上公汽，在擁擠的車廂裏扶着扶手或拉着大人的衣服以求不被摔倒時，車上的乘客總是把驚訝的目光投給我，我大概是獨立乘車的最小乘客了。

記得一個星期六的中午，做飯的媽媽突然發現豆瓣醬沒有了，便讓正在看電視的我去買。媽媽轉過來對正在看電視的我説：“快去，把豆瓣醬買回來。”我眼睛盯着電視，極不情願的説：“那麼遠，我不去，要看電視！”媽媽用胳膊肘碰了碰我，説：“快去，不去我關電視了！”“要過馬路，不安全。”我找了個藉口。“快點！”媽媽邊説邊把我從沙發上拉起來。我撒着嬌，嘴裏哼道：“不……”媽媽嚴厲地望着我，一點商量的餘地都沒有，奪過我手中的遙控器，一把關了電視，把錢塞給我，把我推出了門，奶奶本想跟我一起去，也被媽媽拒絕了。

一路上我委屈極了，不時用力踢着路上了小石子，像是要把氣對着這些小石子發一樣。不一會兒，我就熟門熟路來到了超市，買豆瓣醬還算順利，聽着收銀員嘖嘖的稱讚，感受着其他顧客們驚訝的目光，，我好像有點明白媽媽的良苦用心了。

媽媽常用這種方法鍛鍊我，以至於大家經常調侃説她是我的“後媽”。當然，在調侃的同時，也無一不佩服她“後媽教育法”的成效，也變紛紛效仿。

現在，我已經上七年級了，能很自主地、很有條理安排自己的住宿期間的生活，常常得到老師和其他家長的稱讚，我也逐漸體會到媽媽那與眾不同的愛。

其實，愛，並不僅僅體現在物質條件的滿足上，給孩子買一件漂亮的衣服，買好吃的東西是一種愛，但培養孩子良好的習慣，培養孩子的獨立精神和自主能力，是更深層次的愛，我在這與眾不同的愛中漸漸長大了......