關於彩虹的作文(合集15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的關於彩虹的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於彩虹的作文1

彩虹是經過風雨後才能美麗得出現，俗話説，不經歷風雨，怎麼見彩虹。 每個人心中都有屬於自己的彩虹，或許只有“待到春花爛漫時，它在從中笑”。 暫且不説古人了，因為有太多了。例如：劉備、問天祥、愛遞迪生、居里夫人。哪個不是飽嘗風霜後的偉人呢！談一談現代的吧~因為我學識短淺，也只知道幾個中國的，可別笑話我哦！

洪戰輝是位家喻户曉的人物了，當他還是個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，他的父親常年卧病在牀，可他卻一直照顧着他，要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收穫國小生作文，由此，男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強。今天他看起來依然文弱，但在精神上，他是強者。最終他完成了大學夢想，靠自己的信念凝聚起心中的彩虹。

鄧麗華是位奇蹟的創造者。彷彿所有不幸都向她招手，她不得不接受，但她並不氣餒，最終，從不幸的谷地走到了藝術的顛峯，也許她的生命就是一次絕美的舞蹈，於無聲處，展現生命的蓬勃。在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素的女子為我們呈現華麗的奇蹟，心靈的震撼不需要語言，她在我們眼中是最美。她用自己的雙手綻放出心中的彩虹。

我是位即將面臨大學聯考的女生，學習上的壓力有時實在令人喘不過氣，但生活上的壓力實在另我擔憂，父母總是叫我專心讀書，可是每當我不小心從信箱中收到銀行的催債信時，我便不由自主幫母親洗起碗、拖起地。學校需要錢的事也是一拖再拖，有時也不得不向好友借。這種擔憂確實會影響我的成績，但我不會輕易放棄，因為有許多志同道合的人會和我一起奮鬥，我一定會靠自己堅持不懈的努力考進理想的高中，靠自己的頭腦，自己的信念，自己的雙手，創造出自己心中的彩虹。

關於彩虹的作文2

在上個星期五，我們班舉行了班幹部競選。我競選總班長。我一共有5個競爭對手，趙桐、樑琳、黃煥傑、連葉鑫和曾鋭。每位選手都旗鼓相當，而被我視為最具有競爭力的對手就是趙桐了，因為她在預先已經進行的老師投票環節中，已經全票勝出。

競選正式開始了。第一個是趙桐演講，她的演講非常出色。下一個就輪到我了，我的心情既興奮又緊張，但是我知道，緊張是一塊絆腳石，所以，我努力將自己的興奮，將緊張壓下去。

演講完畢了，票也投完了。我知道，同學們投給我的票並不多。結果出來了，我落選了，這個消息就象晴天起了個霹靂。

我哭了，哭的並不是趙桐的那種幸福的淚水，而是傷心的淚水。

記得，在我轉學來這裏的第一個學期的時候，班幹部競選，我落選了，那哭並不是那種想家的不高興心情，而是落選紡痛苦。對，我已經成長了，但是我還是哭了。

那時，我的腦子裏是一片空白，我的眼淚不停往下掉。韓老師走過來説，不要沉浸在自己的痛苦裏，為別人鼓鼓掌。於是，我努力止住淚水，鼓起掌來。

競選會終於結束了，我早已經不流淚了。媽媽安慰我，沒事的，總班長那麼忙，哪能鞏固的學習啊！我的心仍然在流淚，但是為了不讓媽媽擔心，我就忍住了淚水，點了點頭。

回到家，我假裝寫日記，其實我是借寫日記來掩飾。

我想了想，趙桐有136分，我只有127分。分數是從老師同學投票而來的。我覺得，在同學方面，我還沒有足夠的威信。我想也許趙桐在許多方面真的比我好吧！在老師投票中，我也發現趙桐在上每一節課的時候都異常認真，總是能夠起帶頭作用。

黃煥傑與我同分，但是，我覺得他和我的得分類別是不一樣的，他在同學們中的威信比較高。

我平靜心情後，才知道原來我有那麼多不足。現在，我明白“失敗乃成功之母”的真正含義就是當你失敗了，你要去總結經驗教訓，而這一次的經驗教訓就鑄造了下一次的成功！也就是在失敗的雷雨後，太陽總會出來的，總可以看見彩虹的！

關於彩虹的作文3

窗外雨一直下。我等待看彩虹裝飾的天空，但是雨似乎不願意，越來越大，連街角都變得模糊不清。但空中飄着的不只是雨，還有幾分感激與難忘。

年輕的雨，動不動就掉眼淚。

我早早地到了英語班。剛來的時候還是晴天，不想到，剛剛上課，就下起了小雨。因為同學到學校都較晚，所以同學們都帶着雨傘。

雨越下越大，彷彿是夏季的瓢潑大雨，有失春天優雅的風範。

下了課，我可犯愁了。我身無分文，更沒有傘，有沒有同學與我一道同行。10分鐘過去了，雨卻絲毫沒有減退，彷彿還越來越大。不能再等了，於是，我一咬牙，衝入了雨的世界。

雨很大，打得我睜不開眼睛，我拼命地跑呀跑。一不小心，我摔倒了。我定睛一看，才發現自己跑進了泥坑裏。我的腿在泥坑裏不聽使喚，怎麼也站不起來。

這時，一股力量把我扶起來，兩腳終於又踏上了堅實的土地。同時，一把傘又出現在我的頭頂上。我回頭一看，一位好心的阿姨。她長得眉清目秀，微笑着問我：小妹妹，回不了家嗎？我送你！”

雖然就連她的聲音都那麼温柔，那麼甜。但我一想到，現在有很多拐賣小孩子的，就覺得她的微笑全是偽裝，彷彿看見她的眼神也變得可怕。我下意識的往後退了退。“不了，謝謝！”我拔腿就要跑。沒想到，我沒留意腳下，又摔進了泥坑裏。

那位阿姨又扶起我，從手提包中拿出1元錢，放進我的手裏，和藹的説：“小妹妹，別怕，我是好人。喏，給你，打電話去吧！”

我看了看手中的錢，又看了看那位姐姐，我倆對視了好久。終於，我點了點頭。我心中有種感覺，她確實不是壞人。

我飛快地跑向商店，連聲謝謝都忘了説。我打了電話，不一會就被父母接回家了。

我趴在陽台上，望着天空，想着剛才發生的事。

這時，天晴了。天邊出現了道道彩虹，彷彿映出了那位阿姨的臉。

啊！天邊的彩虹，你是那麼美，就像那位阿姨一樣。

關於彩虹的作文4

每一個人都擁有童年。童年像天上的閃電，眨眼而逝；而童年卻一直在我的腦海中，彷彿是那天邊不落的彩虹，彩虹則是我最美好的回憶。

記得小時候，自己就是調皮搗蛋的傢伙，如果説的好聽些，便可以稱為一個富有好奇心的孩子。我總覺得世界好大，周圍一切的事物都是陌生的。我好奇一切，所以我要追尋真理，去探索！

小時候覺得最神奇的便是老爸的刮鬍刀，因為它的魔力可以讓老爸的臉乾乾淨淨，彷彿像是一個魔術師，讓鬍子隔空傳送帶另一個地方去了。這麼神奇的東西，怎能不引起我的好奇心呢。於是——第二天早上，我早早的睜開了睡眼，輕輕的`撩起被子，慢慢的抬起身子，一個踉蹌，便摔到了地上，我也不顧疼痛，堅持從哪裏跌倒就從哪裏站起的原則，又一次站了起來，小心翼翼的挪開步子。悄悄的，慢慢的，終於衝過了終點線，揪着的心也總算可以放下了。我走到了廚房，掏出了我的戰利品，一個用精美包裝包着的刮鬍刀。

我拿着刮鬍刀，不知道該刮哪裏，因為我又沒有鬍子。左想想，右想想，終於找到了一個絕妙的地方——手指，因為手指利於觀察，所以我選擇了它。於是我便拿起刮鬍刀駛向手指，接着……便是一聲慘叫“啊！！”驚醒了全家，家人們聞聲趕來，幫助我止了血，忍住了疼……

小好奇，惹發“血案”，從此老爸就該用電動的刮鬍刀，也不再讓我碰……

每個人的童年都是不同的。而我的童年是最快樂的，是在家人的呵護下長大的。雖然童年的記憶並不完整，但我依然在尋找童年的記憶，創造出屬於我的彩虹，看那天邊的彩虹！

關於彩虹的作文5

走在鄉間的小路上，沐浴着柔和的陽光，頓覺一股暖意。看着太陽那親切的笑臉，我想到了美麗的彩虹，也想起了我最敬愛的媽媽。

那一天放學回家，我和朋友們在院子裏玩。媽媽一進家門便問我：“作業寫完了嗎?”我隨口説：“做完啦！”“給我看看。”媽媽走到我身邊，把我硬拉進屋裏。冷色調“青色”的媽媽呀，從來都是這樣一定要檢查我的作業。

面對打開的書包，我低着頭，一隻手不自覺地卷着自己的衣角，不敢看媽媽的臉。“是不是沒有做?”媽媽厲聲問道。我點了點頭。“把作業做完了，你再去吃飯！”我看了一眼媽媽，媽媽的眼睛裏失去了往日那親切的笑意。真是一個“深藍色”的媽媽，嚴格又嚴肅。

偏偏那天的作業很多，吃晚飯的時間到了，我仍沒寫完。我聽到了往桌上放碗筷的聲音，聞到了媽媽的拿手好菜“糖醋排骨”的香味。我豎起耳朵，眼睛老盯着房門。可是，媽媽一直沒有喊我去吃飯。這個“紫色”的媽媽，言出必行，毫不留情。

星期六上午，我抓緊時間寫完了作業。在院子里正和朋友們踢球時，媽媽從外面進來了，球剛巧滾到媽媽的腳下。媽媽先問我作業寫完沒有，我説寫完了。這次我毫不猶豫地把作業遞過去讓媽媽檢查。看着她不氣不惱的表情，我知道媽媽是“綠色”的色調。檢查之後她面帶微笑説：“盡情地玩去吧!”噢，我親愛的“黃色”的媽媽，她讓我去玩耍嘍!

天氣忽然轉涼，我感冒發高燒了。這時的媽媽是橙色的，對我滿懷關切之情。她見我高燒不退，急忙揹着我往醫院跑。一路上，她心急如焚，高一腳低一腳地往前跑。這個暖色調“紅色”的媽媽當時的神情，讓我至今仍記憶猶新。記得當時我也哭了，但哭得很幸福，很甜蜜。

媽媽是我心中的一道七色彩虹。她用陽光的絢麗色彩呵護我茁壯地成長。

關於彩虹的作文6

大人最想回到過去，是為了童年！而我們想快點讓童年過去，我以前也是從未留意童年，但是我知道有幾樣東西，只能在童年中得到……

我的記憶停在了，那個雨後的黃昏，我抬頭看見一道彩虹掛在了遙遠天空，是誰用七色顏料塗鴉，彩虹就像一幅美麗的畫，媽媽説看到彩虹要許下心願。於是我閉上了雙眼，手中畫了個圈。記得，我小時候經常問媽媽：“媽媽，我什麼時候能看見彩虹啊？”媽媽總是對我説：“下雨後，你就能看見彩虹了！”我等啊等，從四歲到五歲，又從五歲到六歲。等了這麼多年我終於看到了它。

記着這一次，這天天氣不怎麼好。我和小夥伴在玩，突然，下起了雨。我着急着跑回家，到了家還不到十分鐘，雨就停了。我最期望的是雨停，我抬頭一看，天空還是陰沉沉的，沒有太陽也沒有我期望已久的彩虹！我失望地低下了頭，陽光，陽光灑在了我的頭頂上，我又仔細一看，看到了我看到彩虹了！雖然陽光很耀眼，但是我看到了屬於我的彩虹。

時針轉過多少圈！？轉過了那麼多年，我想，我也要長大！從醜小鴨變成白天鵝，長大以後我就會自由，人人都會長大成人，也會變老，也必然死亡！我想到這裏，就像再讓時間慢一點，哪怕是一點也好哇！自從我看到了彩虹，我就想再看一眼，終於在五年級的今天我又看到了一次，有可能這次的彩虹不再是為了我，但我相信在彩虹的1毫米的空間裏那就是我的世界，只有我一個人，沒有父母，沒有老師，也沒有同學。但我不會感到孤單，因為我的人生在那裏，我的願望也在那裏，見到彩虹時，好像願望都已實現。

見到彩虹又想讓我唱起RTA—彩虹少年“記憶中的天空裏，有一彎彩虹，那麼美麗無與倫比我無法形容，我期待着每一天，都是新的內容，不經意總想起才發現回不去昨日天空……”

我就在我的空間裏坐着，默默地等着，等着時針倒轉，讓我回到童年！

關於彩虹的作文7

“不經歷風雨，怎能見彩虹。”相信大家都聽過這首歌。我一直堅信，只有經歷風雨，才會有收穫。沒有人能隨隨便便就取得成功的果實。

一大早我就在家嘮叨個不停：“今天是我的生日！爸爸會送我什麼禮物呢？”我早已開始猜測那份神祕禮物。

等候了一天，最激動人心的時刻到了，爸爸上班回來了，我的禮物！我跑出門去，四處張望，街道上終於出現了那熟悉的身影。只見爸爸兩手空空，禮物……

我有些失望，到了家我問爸爸：“你知道今天有什麼特殊的意義嗎？”只見爸爸滿臉疑惑：“你考一百分的紀念日？”“不是！”“你要錢的日子？”“差不多！”我滿懷希望的等待爸爸的回答：“不知道？什麼意義？”“此刻淚水在眼眶打轉：“不告訴你！”我強忍住眼淚轉身跑了出去。媽媽剛從外面回來，我避開媽媽躲在角落裏。

終於傷心的淚水，再也無法抑制。淚水如清泉般湧出，心想被鉛塊壓着一樣沉痛，一肚子委屈不知向誰訴説：“我的生日爸爸居然忘記了，我滿懷期望的等待一份特殊而有意義的禮物，爸爸卻……”正在這時，不遠處傳來一陣腳步聲，緩緩的向我逼近。我擦乾眼淚哽咽着，不想被別人知道我的“不幸”。一個龐大的身影屹立在我的面前。從腳往上看，這身影是那麼熟悉，是爸爸！他撫摸着我的頭，幽默的説：“我知道了！今天是你的生日！走，挑禮物去。”

爸爸的大手緊拉着我，我抬起頭望着爸爸，淚水模糊了我的雙眼：“就算爸爸忘了我的生日又如何？爸爸每天忙裏忙外不正是為了我嗎？我何曾送過爸爸禮物？我把父愛拋於腦後，認為理所應當，我顧慮過爸爸的感受嗎？”

在一番分解之後，我慚愧極了。父愛同樣是偉大的，父親默默無聞的為我們操勞着，有他那寬大的肩膀傳遞愛的火苗！

這次小小的風雨，帶給我的卻是一座最大最絢麗的彩虹！它帶給我的果實將會使我終身受用不盡！

關於彩虹的作文8

“不經風雨，何見彩虹；沒有努力，何來成功。”每看到彩虹時，我都會想起這句格言。是啊，彩虹也不是簡簡單單就能出現的。成功之路必定有坎坷，彩虹不就是成功最好的見證嗎？

幽靜的小路上，因有陽光的撫摸而變得更加温暖。我慢慢地走着，欣賞着路邊豔麗的花朵，聽着優美的音樂。來到車站，坐上車，向着我的夢想出發。

那是一間小車間，可是卻讓我找到了走向夢想的大路。車間的牆壁上掛滿了一幅幅畫。雖説地方有點簡陋，但是大家都很努力。可我一開始對這裏的印象卻不怎麼好——

第一次來都這裏時，一切都是陌生的。顫顫抖抖得被媽媽拉了進去。一進去，拿起一張畫就低着頭猛畫，畫完了也不找老師，直到老師發現後才雙手供給老師看。

待到我臉上的紅色漸漸消去，一個身穿這一條漂亮的粉色連衣裙，帶着一副圓圓的眼鏡，頭髮蓬蓬鬆鬆的，扎着一個小馬尾辮，手中拿着一支畫水粉的筆的小女孩走到我的身邊。她看看我畫的畫，嘲笑得説：“切，才畫兒童畫，還不會塗色吧！”媽媽正想向她解釋，可她卻高傲的大搖大擺地走了，和在場人討論起我的“佳作”，邊説邊笑，時不時還看我一眼。我將頭埋得更低了，低得幾乎貼到桌子，緊咬着嘴脣。手中的筆在不停的舞動，彷彿永遠也停不下來，好像一停下來就會帶來巨大的傷痛。

晚上，我趴在牀上，悄悄地抹眼淚。就此，我下定了決心，一定要好好學習，不再讓同學們嘲笑我。從此，我一回家就撲向我的學習桌。拿出畫紙，畫了又畫，改了又改。最終，憑着我的努力，在辦理樹立起了威信。

“不經歷風雨，怎麼見彩虹。”只有努力才能成功，只有奮鬥才能成功。我這次真正的體會到了從中的深意。

關於彩虹的作文9

綿綿細雨充斥着城市的每一個角落，烏雲擋住陽光的路，天空漸漸暗下來。

潮濕的空氣裏混着泥土的清香，路上的小水窪打濕了行人的褲腳。

我坐在窗前靜靜地望着窗外，風輕輕走過，吹得雨滴稍稍傾斜，落入陽台。桌子上的卷子沾上幾滴雨珠，我輕輕趴下，聽見母親轉動門把的細小聲響。

她把鞋脱在門外，光着腳小心翼翼地走進來，連放水果盤的聲音也極小，生怕驚擾到我。過了一會兒又響起了關門聲。我轉過頭。看着果盤裏的水果心裏既煩躁又不安，皺起眉頭一邊看卷子一邊吃。

雨繼續下着，拍打在窗户上，向世界留下它們來過的痕跡。

房間裏的我依然鬱悶，很是迷茫。母親從對面望進來，我急忙把卷子藏起來，假裝睡覺。母親看穿我的小心思，搶先一步拿到卷子，我慌張地衝她吼：“你幹嘛拿我東西!”從她手裏奪回卷子跑到卧室，“哐”門一關開始睡覺。

伴着雨聲我進入夢鄉，睜開眼陽光從指縫中穿過，灑滿房間。我瞧了瞧桌上感覺少了些什麼——卷子!打開房門準備和母親理論。

母親坐在茶几邊，手上拿着一支筆，手邊一張白紙和我的卷子，嘴裏還唸叨着些什麼。她起身準備往我的房間走，我飛速跑回牀上拉上被子假裝睡着，她躡手躡腳地走進來，放下紙又出去了。

清爽的風從窗户縫裏溜進房間，帶着陽光烤過的空氣，減少了雨後的濕潤。

我拿起紙，一瞬間震撼了。紙上密密麻麻的都是錯題解析和題目分析。突然母親闖進來，像個孩子一樣興奮地喊到：“有彩虹!有彩虹!”拉起我就往陽台衝。她手舞足蹈地給我指，我看見了，我看見了!

那是世界上最美的顏色，它像一座長長的橋，穩固地掛在空中，帶着它獨有的傲氣，讓人感到不可思議。母親笑着拍拍我，説道：“別灰心，慢慢來，回報永遠不會來遲。”“嗯。”

彩虹伴着日落逐漸消散，我拿起相機拍下它最後的尾巴。

雨過天晴，彩虹初現，心若柳暗花明又一村。

關於彩虹的作文10

邊走邊看生命裏每一片風景，回憶曾經那段最美的經歷，讓人興奮不已，心中閃爍的七彩痕跡讓我很好奇。驀然回首，你們在我身後留下繽紛的快樂，連綴起那道彩虹。

彩虹中的紅色元素，嚴肅而幽默， 那是老師的顏色。

課堂上，老師用幽默可愛的語言讓平靜如明鏡的湖面漾起層層漣漪，那些知識要點也隨着波紋漸漸盪漾深入我們的心中。

數學課堂不再是乏味與枯燥，也不再是苦苦煎熬，聽，可愛的語言又傳來了！

“絕對值就是兩根筷子，今天吃午飯的時候，你就可以説我拿了一個絕對值！”“要記住的，除0以外，每個正數都有正負兩個平方根。如果你有妹妹，那麼你和妹妹都是你爸爸的根。”……

在同學們的笑聲中，知識與歡樂如同溪水，潺潺流入我們的心田，滋潤我們的心靈，豐富我們的心智，讓無聊的文字化為快樂的音符，成為彩虹的紅色元素。

那温柔的黃色，是同學柔和的眼神。

老師向我催着試卷作業訂正，訂正個作業還要寫過程，真煩人！我絞盡腦汁想了半天，也只有一些零零碎碎地步驟，腦細胞卻死了不少，正當我心急如焚時，眼神温柔的她向我投來了幫助。“先把原式抄下來，然後把ab提取出來，再……”順着她的引導，我找到了思路，完成了訂正，而她卻失去了寶貴的課間時間，她不介意地朝我温柔地笑笑。

另一種元素色漸漸浮現，温柔、寬容、友善，在我生命中留下絢麗的黃色。

同學們團結合作，和諧友愛，運動會上賽跑的同學，陪跑的同學，一齊奔跑的身影，在跑道上留下藍色的腳印。

汗水的揮灑，團結的力量，綻放的笑臉，倒映出彩虹的色彩——元素藍。

美麗的彩虹是幻想，彩虹的那頭是寶藏。七彩的歡笑已是曾經，引領彩虹的你們伴我走上旅程，心中的彩虹永不褪色。

關於彩虹的作文11

人們常説，16歲是彩虹般絢麗多彩的年齡。

生日那天，朋友都為我祝福：“祝賀你又長大一歲了，16歲的正是花季年齡，彩虹下的生活。你可一定要好好把握啊!”但是我隱約覺得，16歲不是一個簡單的偶數。努力思索，16歲和十四五歲有何差異?儘管沒有最終的答案，但還是知道了一點，16歲起碼比以前多了一份思索。

鄰里吵架，我不再瞪大眼睛看錶演，而是多想了一會：人為啥不能和雲一樣，有一顆寬容的心，善於接納一切呢?太陽升起的時候，我想：生活不就像太陽一樣嗎?看來單調的一種光卻是由赤橙黃綠青藍紫共同組成;月下漫步，我也會想：人怎麼才能像月亮一樣，周圍越黑自身反而越亮!可是，16歲的日子也過得很緊張，沒有太多的時間讓我去思索太陽、月亮和雲。課桌上的課本，常常會擋住我眺望窗外的視線，只讓我聽到自己的喘氣聲。

16歲的彩虹，的確有太多的色彩，有和諧的，也有矛盾的。有時候，我渴望長大，拼命約束自己，努力塑造沉穩和成熟的形象：讀了偵探小説，便幻想着有一天去啥地冒險;聽了一張明星的CD，就覺得該做個風靡全球的歌星;看完海洋生物的電視片，彷彿嗅到了海的氣息，看到了貝殼的花紋;我貪玩，但碰到好書卻愛不釋手;我希望自己有更多的知識，又莫名其妙地害怕考試……

16歲的日子，在彩虹下到來。16歲的我，也常常問自己：我的彩虹是什麼樣子的呢?它會有太陽的紅，有秋菊的黃，有小草的綠，有天空的藍嗎?它一定是時間最美的橋!它能跨過天空，跨過小溪，跨過渺小的我，一直跨向我的青春!

關於彩虹的作文12

時光飛逝，日月如梭。不知不覺，我已經由一個懵懂無知的幼稚孩童成長為一個積極向上的陽光少年，回首走過的成長之路，我看到自己歪歪扭扭的腳印，感覺自己像蠶一樣完成了一次次的蜕變。

在我十歲生日時，姐姐給我買了一個滑板，我給它起了一個非常帥氣的名字叫“飛天”，想象自己踏着滑板像名偵探柯南一樣完成各種高難度動作，引起路人的驚歎，不由心生得意。拿到手後，我就迫不及待地下樓試滑。

我先把左腳踩在前踏板中間，後腳也想踩在後踏板中間，可後腳怎麼也上不去，後腳一動，滑板就歪了，整個身體，被滑板控制得前俯後仰，踉踉蹌蹌地從滑板上摔了下來。看着蹭破皮的膝蓋，湧向全身的疼痛感惹得我滿心怒火，看到身旁動作嫻熟地滑過的小朋友身姿矯健，感覺自己分分鐘被秒殺，羞愧難當。此刻，眼睛居然也變得模糊起來。

“孩子，給!擦擦吧!”，我抬起頭，看到一位阿姨遞來了一張紙巾，我更加覺得無地自容，急忙掩飾道“阿姨，我沒哭!”“知道，是給你擦汗的!拿去吧。”阿姨輕拍着我的後背，“你別看我兒子小，滑板玩得挺溜，其實他學了好久，前前後後不知摔了多少跟頭，到現在手肘、膝蓋上還有當時摔的紫疤呢!不過，他玩滑板的勁頭反倒絲毫未減!”

是啊，媽媽經常跟我説，不付出汗水，哪會有成功!而我現在因為這點傷痛、這點困難就要放棄，還是新時代的小好漢嗎?內心深處告訴自己，跌倒了，重頭再來!頓時，身體中像是注入了不服輸的營養針，使我滿血復活，踏上滑板，向前面的小朋友追去……

學習滑板的事情，讓我懂得了只有努力付出才會有收穫，作為新時代的小好漢，不經歷風雨，怎能遇見最美的彩虹!

微風輕輕地吹過我的臉龐，我的嘴角不禁露出了微笑。

關於彩虹的作文13

下午，我剛走出家門，天氣突然變化。剛才還是晴空萬里，可一會兒，滾滾烏雲就從四周聚攏過來。黑壓壓的，如層層黑紗，似條條大龍，張牙舞爪，盛氣凌人。老天的性格可真怪，火還沒發完，就喘起了粗氣，還忍不住掉下了眼淚，先是悄然落淚，隨即號陶大哭，淚珠打在地上“啪啪”作響；打在身上隱隱發痛。

還好，當我剛發覺老天要變臉時，就跑回了家，這才躲避了一場風雨的吹打。

我站在陽台上舉目四望，無數滴雨點兒迎着雷聲的召喚，跳下天梯，構成一塊巨大的白紗巾，罩住人間。突然，在眼睛的余光中閃過一個彩色的東西。我仰起頭——哇！好一條美麗的彩虹，不！還是兩條呢：一條亮亮的，一條淡淡的，像是座拱形的獨木橋，橫跨南北的天空，只不過一個在前邊，一個在後邊。前邊的是那條色彩暗淡的彩虹。它彷彿離我很遠，看起來模模糊糊，我可真想長雙千里眼，把它看得明明白白。最令我欣喜的是後邊那條鮮亮的彩虹，簡直就像安徒生這位童話大師筆下的美麗公主！它身着紅、黃、綠、紫四色的綵衣，修長的身材美麗多姿，連太陽公公也被它迷住了，把自己的光芒全部射在了它身上，急切地要讓全世界的人都發現這位秀氣的彩虹姑娘，都來讚賞它：“好美！”

時間一分一秒過去了，太陽公公不知為何躲進了厚厚的雲層中。兩條彩虹的顏色都漸漸昏暗了。緊接着，彩虹開始慢慢消失了。我的兩眼緊緊地盯住她們，心急如焚，太陽公公怎麼還不出來呀？彩虹的顏色又淡了些，又脱去了一層紗衣。此時，我真想立即長出一對寬大的柔軟的翅膀，飛到彩虹身邊，無論如何也要挽留住她們。時間又走了幾步，好像是它把彩虹帶走了。彩虹只剩下短短的一部分，好像在向我揮手告別：“再見了！”無奈的我，眼睜睜地望着彩虹拖着一條小尾巴，然後就消失了……此時，我還久久地、久久地望着天空。

關於彩虹的作文14

“看！天橋。”一個稚嫩的童音在耳邊響起，是妹妹。被雨洗的掛不住一絲雲的天空，卻架起一座“七彩虹”。看着可愛的小妹，我微笑着對她説“：那是一座橋！你知道嗎？每個人都要從這座‘橋’上走過，有的人會經不住誘惑，從上面跳下來，而有的人卻能安心地走過這座橋，那一生的幸福就會牢牢在握了，天使會從這裏來到人間懲罰那些貪心的人。”“真的嗎？那我不做壞事，天使會祝福我嗎？”“會的。”橋？幸福？這兩個概念是什麼？完全不同，如何能把它們聯繫在一起？

我望着彩虹，喃喃自語。認識她，也許是註定的，我們走到了一起，和她在一起，很快樂。常常會談心而忘了時間，那一刻真的很幸福，覺得找到了一生的好友。總是喜歡説我的煩心事，她的煩惱事，或許真的是緣份，那份快樂我在別人身上根本找不到。

忘了是誰的挑撥，無話不説的我們，無形中隔了一堵牆，見面後彼此客氣。誤會越來越多，雖然一直在維護着這就要破碎的友誼，然而力不從心。她要轉學了，我無意中聽到這個消息，忽然心底一陣痛，從此憂鬱裝滿雙眼，雖然裝出很快樂的樣子，可是還是沒有逃過她的眼睛，這個心結無論我怎麼解，還是無濟於事，我好迷惑，難道這也是上天註定的嗎？終於，我畫了一座橋，給她。“明白我的苦楚嗎？”我在心裏默默自問。當我再次來到這裏——我最愛來的地方，她已經等我了，一封信遞給我。迎着風，我打開它：其實我又何嘗不像你呢？我的無助，除了你，有誰又能理解。打開心結，我們共同努力，架起這座橋，走出來，回到過去，回到從前，好嗎？我不會轉學的，相信我。我抬起頭，吸一口氣，看看被雨洗過的天空中架起的那座彩虹。“看！天橋。”一個稚嫩的童音在耳邊響起，是妹妹。被雨洗的掛不住一絲雲的天空，卻架起一座“七彩虹”。

關於彩虹的作文15

又是新的學年開始，今天接觸到了每一位任課教師。她，讓我們的智慧之花徐徐開放;她，讓我們的心靈熠熠閃光;他，讓我們在如花的日子裏心與心找到契合點;他，用幽默、風趣的語言，讓我們做到“不以物喜，不以己悲”的豁達，看到“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的希望……

每一位老師就是一種顏色，結合於一起，就是一道靚麗的彩虹;每一位老師就是一個音符，搭在一起，就是一篇華美的樂章;每一位老師就是一片羽毛，織在一起，就是一對堅硬的羽翼。老師照亮人生路，老師歌唱心中的經綸，老師守護弱小的我們……

沒有華麗的辭藻，只有樸實無華的語言。有人説，老師像蠟燭，照亮別人獻出自己;我要説，照亮別人的火焰必定會永遠燃燒;有人説，老師像石子，默默地鋪築歷史的跑道，我要説，鋪築大路的石子，與青山一樣不老。老師，你是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的綠蔭，是溪流中的踏腳石，是霧海中的航標燈……在我心裏，你像朝陽一樣，映照着智慧的心靈;你像清泉一樣，無私地給予甘甜;你像指南針一樣，給我們指點方向;你一定具有寬闊的情懷，火一樣的熱忱……老師，你一定會陪伴我們走到最後，見證我們的進步，對嗎?老師，你是我們心中永遠的彩虹!

老師?朋友?因為有大人的嚴肅，小孩的爛漫，倒不如説成是我們的“老小”朋友。因為老師的朋友心，所以無論在哪，只要有感受到一絲朋友牽掛的伴隨，一片朋友歡聲笑語的陪同，不會孤獨，我們只會更勇敢……

時間，可以染白老師兩鬢的青絲，可以帶走我們花樣的年華，可以吹皺我們清秀的容貌，也可以抹去我們成長的腳印，但永遠抹不掉我們心中的美好回憶，關於老師的記憶仍舊温存……

教師節來臨，才想起燈光下你認真的眼神，夕陽下，你微駝的背影……放心，以後的路一起走，用無數蠟燭點亮同樣愛你的心：Mydearteacher，Happyteachers'Day!