關於《字典》作文500字合集8篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的《字典》作文500字8篇，歡迎大家分享。

《字典》作文500字 篇1

我有一本具有超級功能的“楊字典”，她不是一本書，而是一位令我尊敬的人，她就是我的語文老師—楊老師。

楊老師特別漂亮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上還長了一顆智慧痦，一看就是一位博學的人。平常生活中我們總能遇到個難題，楊老師無論是語文還是數學、英語或者其他學科我們只要問到的問題，她都能一一解決。同學們總是在私下裏叫她“十萬個為什麼”“楊字典”“楊百科”……

其實楊老師最專長的還是她的語文學科。有時候我做題的時候碰到了難寫難記的字，她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級時我們學“德”字，真難，很多同學寫一次錯一次，楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟，十四才趕到，買了一根樑，夾在心上跳。”一下子全班同學的興致來了，大家這個字再也沒有錯過。比如“富裕”這樣的詞語她就會給我們一點一點地拆分：“有家住，一人一口田，有衣服穿，有穀子吃。”同學們聽完，哇的一聲恍然大悟，都學會了。楊老師知道的漢字知識非常多，有時候為了講解一個字給我們從甲骨文開始講起，大家興趣十足，聽也聽不夠。

“楊字典”不但字認識的多，而且寫得一手好字，學校每年的教師書法比賽，楊老師都能捧着獎回來，更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國字。這次三年級的硬筆書法比賽我們班拿獎的同學是全年級裏最多的。

有這樣一位知識淵博的“楊子典”陪伴我們學習和生活，真的很幸福。我要向她學習，書萬卷書，行萬里路！

《字典》作文500字 篇2

今天，我和爸爸玩了一個“自創遊戲”——翻字典。

遊戲規則就是：一個人拿起字典隨便翻開一頁，在那一頁中，可以找一個合適的成語形容對方。

爸爸得意洋洋地拍着胸脯：“我可是大學語文本科畢業的哦！”我不服氣，白了他一眼：“哼，我語文考試從來不會低於90分！”爸爸也瞟了我一眼：“就憑你，肯定鬥不過我！”“什麼啊……”

你瞧瞧，還沒開始玩遊戲呢，我和爸爸倒先吵起來了。

“開始！”爸爸突然大叫一聲，把我嚇了一跳。我搶過字典：“我先來試一下！”我隨便翻開一頁，望着密密麻麻的字，心裏思索起來。“有了！”我看準了一個成語，笑着説，“詭計多端！”爸爸一聽，立刻觸電似的跳了起來：“我什麼時候‘詭計多端’了！”我“嘿嘿嘿”地“壞笑”着。

“到我了啦！”我手裏的字典被爸爸一手搶去。他翻開一頁，我心裏真緊張，怕他弄個“壞”的成語給我安上，喲，早知道剛剛就不用那個“詭計多端”了！爸爸朝我神祕地一笑，大聲説：“口是心非！”我氣極了，扯住爸爸的衣服：“我哪有啊！”“你剛才也説我‘詭計多端’啦！”爸爸頑皮地做了一個鬼臉。我無話可説了。

我拿起字典，翻了一頁，仔細地搜尋着，心裏想：這一次我要找一個最最最壞的成語！“仗勢欺人！”我叫了起來。爸爸馬上“暈倒在地”：“我的天哪……”我假裝吃驚地叫：“哇！沒想到每天早上去晨跑的老爸身體居然那麼脆弱啊！心理質素好低哦！那麼快就受驚嚇暈了！”

爸爸一個鯉魚打挺站了起來：“誰説我心理質素低？誰説我身體脆弱？要知道我可是Verystick的！”我哈哈大笑：“我看你是Weakof吧！”……

“哈哈哈……”屋子裏時不時傳出一片歡笑聲，我和爸爸玩得好快樂！

《字典》作文500字 篇3

記憶中，我的十歲生日是那樣度過的……

那天，陽光燦爛，滿樹的紅葉是那麼美麗，陽光灑在葉子上，閃閃發光。

上午，我收到了許多禮物，有鉛筆盒、書包、音樂盒、存錢罐……這些禮物都很漂亮。忽然一個包裝精美的盒子吸引了我的注意力。我立刻滿心期待地打開了盒子，卻發現只是一本新華字典！

我心裏頓時悶悶不樂：“誰送這樣的`禮物啊？”我不情願地打開字典，只見第一頁上寫着：寶貝，生日快樂！落款是：媽媽！後面還畫着一個笑臉。我很不開心，心中充滿了對媽媽的不滿：爸爸還知道送我一袋粘土玩，你卻送我一本字典。

我忍不住跑去問媽媽：“媽，這本字典是你送我的？”

“對啊，你喜歡嗎？”媽媽説着，還調皮地衝着我眨眼睛。

我心中雖不滿，但也不好發作，隨口應了一聲：“嗯！”隨後，就把字典悄悄地扔在一個角落裏，不再理會它。

下午，我在寫作業的時候，不會寫筆芯的“芯”字，我就去請教媽媽。誰知媽媽來了一句：“你去查一下字典吧，不是剛送了你一本嗎？去吧，自己查查看。”我不情願地拖着雙腿，把角落裏的那本字典翻了出來。

我打開字典，上面有關於“芯”字的筆順、解釋、組詞、造句……應有盡有，我不由的一陣驚喜：這本字典好神奇啊！

我突然明白了，這一定是媽媽精心給我挑選的。想到這裏，我內心一陣慚愧，對之前自己的態度和行為感到很後悔。我趕緊把那本字典包上了封皮，像寶貝一樣收起來。以後再遇到不會的生字，我都會第一時間想到它。每一次翻看字典的時候，心裏都會暖暖的。

《字典》作文500字 篇4

字典，想必大家都很熟悉，每天陪伴着我們學習。它就是我們傳説中的“萬能之物”。

那破舊的封面，甚至在側面，新華字典的“新”字已經脱落了，還用鋼筆胡亂寫了一個“新”字。

我的字典從幼兒園畢業就開始陪伴我。因為我是從老家轉學過來的，剛來到教室門口，我膽怯着不敢進教室，是我的朋友郭佳凝帶着我走進了教室。起初我連話都不敢説，生怕出了洋相。是她幫我克服了恐懼，開始敢和同學聊天了。她讓我感到在幼兒園，就是在一個温暖的大家庭了。

這本字典是她一直珍藏的寶貝，在拍畢業照時，她輕聲細語地對我説：“放學後，你來我家，我有一樣東西要給你。”到了她家，她從牀底拿出了那本字典，拍了拍上面的灰説：“我們要畢業了，也不知道我們能不能分到同一個國小，這本字典就送給你，當你想我的時候，你可以看一下這本字典。”如今，這本字典已經陪伴了我五年，我卻不曾捨去，每當我打開這本字典，就能回憶起兒時嬉戲打鬧的場景。雖然我已經有一本新字典，但我都沒有翻開過它。

那本字典我永遠不會扔掉，更不會忘掉，那也是你我友誼的信物，飽含着我們單純質樸的友誼，那我們唱“友誼天長地久”時的情感。在畢業典禮時，相互擁抱，熱淚盈眶，那種捨不得同學們的心情。

字典永遠是我們童年最好的回憶！

《字典》作文500字 篇5

被我所認可的第一本書，是《新華字典》。

早早地開始習字，手邊便多了本字典，藉着字去啃食這世間的一切。

然而，燒鍋剩下的報紙早已變得索然無味，口香糖似的被吐在一邊。一些雜七雜八的刊物盡是些無聊的八卦，也好不到哪裏去。但我知道，家裏是顧不上一本書的。蓬頭垢面的父親總能以沉默打敗我。

終於，字典失了寵。“啪”地一下被扔在一邊。我分明看見“神話”兩個字詞閃過去，心裏想着別錯過了什麼有趣的東西，又急忙拾起。草草地翻着，於是，一些短且不全，但很迷人的小故事慢慢跑了出來。“我被一本字典吸引住了！”我驚訝着，手不曾停。

我便這麼容易地得到了我的第一本“故事書”。誰會想到字典也是有趣的呢？它記錄着的那些殘缺的故事對我來説簡直太棒啦。哪個孩子不愛想象呢？我可以藉着一個模子，創造出千萬種不同的作品。這可比等着那個固定的結局乾巴巴的出現在面前要爽快的多。

很快到了國小，心儀的書是借到好幾本，但是最放不下的，果然還是字典。甚至，從老師那裏看到一本巨大的詞典後，我連課也上不好了。它像是勾死人，勾着我的魂兒不放開。

也許是我的意念太強烈了。父親竟覺察到了，不知道有沒有經過艱難的抉擇，總之，他從擺錢的鐵箱裏捏出些帶有魚腥味的鈔票，接着，這鈔票便成了本厚實的詞典。貪婪地看着那些有趣的詞條，我的心在慢慢成長着。

對我來説，字詞典，不是工具書，它們記錄着最真實的過去。手指按在早已被翻壞的封面上，僅僅只是在回憶着，那一頁又一頁之間，凝着我最美好的閲讀時光。

《字典》作文500字 篇6

親情是什麼?也許是一碗熱乎乎的水餃;也許是一句關心的話語;也許是睡覺前的一杯牛奶。但在我的記憶中，一本字典，就足以詮釋“親情”的含義。

那是陰雲密佈的一天。

“我要買本字典。”這是我放學到家説的第一句話。“什麼?買字典?你不是有字典嗎?”媽媽一聽頓時豎起了身上的汗毛，如此一般，不容分説的反問起來。“可是……”“不行。”沒等我説完，媽媽就一口打斷我的話，她的語氣裏透出一種不可抗拒的力量。我失望極了，轉身衝進了自己的房間裏，趴在牀上啜泣起來。為什麼，不就是一本字典嗎，至於這麼小氣嗎?“轟隆隆!”憑空想起了一聲炸雷，緊接着就下起了瓢潑大雨。在牀上，我漸漸地進入了另一個陰雨連綿的世界。

第二天一大早，我就被那惱人的雷聲驚醒了。抬頭看看窗外，雨還在下着。忽然間，我的餘光瞥見了一個紅色物體，定睛一看，是本字典!我驚喜地抓住字典，隨即生出一個疑問來：“誰給我買的字典?”“看到字典了，這是你爸起早給你買的。”廚房裏傳來了媽媽慈祥的聲音。“什麼?我爸?早上?”我心裏不由得一驚，外面還下着大雨呢!我放下字典，跑進裏屋，發現爸爸正在換淋濕的衣服。我看到，他的臉上，額頭上，還分明掛着晶瑩的雨珠。“不就是一本字典嗎?你怎麼能冒雨去買呢?淋病了怎麼辦?”我關切的嗔怪到。“沒事，你喜歡就行。”爸爸滿不在乎的説道。

我鼻子一酸，淚水湧上眼眶，猛地衝上去，抱住父親，緊緊地，緊緊地。

每當我拿起這本字典時，我就能體會到這本字典裏藴含的沉甸甸的親情。

《字典》作文500字 篇7

我有一位“無聲的老師”和其他老師有天壤之別，我這“無聲的老師”，模樣非比一般。它既不會説話，也不會走動，只會靜靜地躺在一個地方“修身養性”。直到有人來向它請教時，它才會打開自己的漢字寶庫，幫助你尋找正確的答案。你們猜它會是誰呢——字典。你們猜對了，我與它和睦相處了六年時光，當我剛剛上國小的時候，我們就認識了，現在可以説是老朋友了。

是誰介紹我們認識的呢——我的老爹。在我上國小前，我總是問爸爸，這個字怎麼讀，那個字怎麼讀？爸爸每次都耐心的回答我，一遍一遍地教我，直至我會讀了他才停歇下來。有時他不會讀的，不確定的，都會拿出一本“小書”，翻看完之後，再教我。我很好奇，爸爸拿的是什麼書？從此，我便與它結下了不解之緣。

上國小後，我逐漸就明白了。這是一種工具書，可以幫助我們把不認識的生字解決，還可以幫助我們組詞，有的多音字，我們還可以藉助它來認識更多。

我更是一日也離不開這字典，在寫作業時，我把字典放身邊。一旦有“攔路虎”，它就前來助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什麼時候，什麼地點，我都與這字典形影不離。

還有一次，我在寫作文的時候，突然腦袋“短路了”，有個字，怎麼想也想不出來，不知道怎麼寫了，還好我請教了字典，終於把“攔路虎”趕走了。有時我的爸爸、媽媽還會甘拜下風呢！

字典，是我們無聲的老師，它似陽光，温暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。

《字典》作文500字 篇8

“加油！加油！”快樂作文教室裏傳出了一聲聲吶喊，台上的同學臉都吹紅了，場下的同學嗓子都喊啞了，可桌子上的大字典卻紋絲不動。咦，我們為什麼那麼賣力呢？哦，原來我們正在為台上挑戰大字典的於大力士加油呢。

今天，我們上了一節遊戲課，一聽到要玩遊戲了，我們都十分激動。同學們開心的手舞足蹈，每個人都是一副自信滿滿的樣子。可聽到遊戲名字後，我們都驚呆了，原來遊戲名叫“吹字典”，而且這本字典還是個“巨無霸”。有的同學在自言自語地説：“好難啊！”有的兩個人湊在一起商量怎麼作弊，還有的乾脆走到桌子面前吹了吹。看到這些，我覺得自己百分百做不到。

這時，老師問：“誰想上來試試啊？”只見於海躍果斷舉起了手，迫不及待地站了起來，雙手貼在褲縫上，抬着高高的腳，大步流星地上了講台。我心想：唉，於海躍肯定會失敗，因為他還沒吹倒字典，自己就嘚瑟起來了。

只聽老師一聲令下，於海躍便拿起本子用力地扇了起來，可字典只是前幾頁動了動，整本字典猶如一顆大樹，根好像都扎進了桌子裏。於是，於海躍又發起了第二輪攻擊，可字典還是紋絲不動，好像吃了定風丹一樣。但是於海躍並沒有放棄，又發起了第三輪攻擊，這一次字典只是稍微晃了晃，好像在對他説：“哎，這麼熱的天，謝謝你為我扇風。”看到這我開始幸災樂禍起來，：哈，果然被我説中了，於海躍沒機會啦。

遊戲結束後，看着堅如磐石的字典，我真想對它説：“你能抵擋住大力士這麼多輪的進攻，可真厲害呀！”