在嘗試中成長作文【精華】

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的在嘗試中成長作文，歡迎大家分享。

在嘗試中成長作文1

20xx年的新年計劃裏，有這樣一句話：

我要嘗試做一個温暖的人。

母親感冒了。我像以前一樣用電水壺燒了水，我也像以前一樣準備回房。一轉念，我停下腳步，折了回去。打開一本書，坐在母親房間的沙發上。

母親用濃厚的鼻音問道：“你怎麼不回房？”

“一會兒水就開了。”我繼續看着龍應台的散文集《目送》。

水聲漸響，復歸安靜，再稍待水涼。我拿起杯子，按照明書，衝好了藥，輕輕放在牀頭櫃上，叫醒了母親。

母親驚訝的眼神中，有難以掩飾的感動。

我開始明白：靜候一壺水燒開，靜待水温下降到剛好可以衝藥，這或許就是那最好的`藥引。

老師已經發下了資料，有兩個人已經在奮筆疾書了。我旁邊的那個女孩兒，顯得有些不安和尷尬。

我看了她一眼，原來她忘了帶文具和草稿紙，又不好意思開口。好像和我沒什麼關係，我低下頭，開始了演算。

幾道題目之後，她越來越不安。

我想起了新年計劃。從試卷下抽出幾張白紙，拿出一支筆，遞給她。她驚訝着接過，低聲連説了幾句“謝謝”。我拉開文具袋，放在我和她之間，朝她笑了笑説：“一起用吧。”

後來，我們成了朋友，她也帶給我許多快樂和温暖，如果沒有那次的嘗試，或許我會錯過一個温暖的朋友。

我開始明白，温暖，是對等的，付出多少便得到多少。

每天，一點小小的嘗試。

我應該真變成了一個温暖的人……

翻開20xx年的新年計劃，龍飛鳳舞地寫着：我要做一個很酷的人。我笑出了聲，那年的我的確是一個很“酷”的人，只不過，理解錯了酷的含義，很多時候顯得漠然和冰冷。

20xx年，我不斷嘗試做一個温暖的人，儘管依舊慢熱，也很難説出好聽甜膩的話，但至少身邊的人都覺得20xx年的我已經逐漸遠去。

做一個温暖的人，我依然在努力。

在嘗試中成長作文2

成長，就像厚重的夜幕攔不住閃爍的羣星，閃爍的羣星攔不住你心靈窗外耀眼的陽光；成長，就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨，突來的暴雨攔不住你漸已遠去的堅毅背影；成長，就像沉靜的秋夜攔不住淒冷的北風，淒冷的北風攔不住你走向春天的穩健腳步。

而在成長的路上，人生必修課就是——嘗試，所以人都是在嘗試中成長的！這些就是我所領悟到的。

我的嘗試是幾年前的音樂培養班拉開序幕的。音樂培養班剛舉辦，我就去“捧場”。我大概學了四年左右的音樂。其中學習的技巧有一項叫做“花舌”，它的意思就是説嘴裏用氣流衝擊翹起的舌頭，使之滾動產生的碎音效果，民間一般稱為“打嘟嚕”。當時是“一對一”的課程，不愛説話，老師讓我“打嘟嚕”我就不打。後來老師讓我回家練習，我練習了很多次，可就是不會。於是，我每天走路、上課都會練習。終於“皇天不負有心人”我回家邊走邊練習。不一會兒有了一點感覺，漸漸地，我練得越來越熟，老師也誇我不止。可是現在，也忘得差不多了！

呵呵,即便不成功，只要肯努力，肯嘗試，就一定能夠收穫。所以説：不管我們心態如何，反正時間永不會等候你，世界永不會可憐你。來！向生活發出挑戰，讓嘗試在成長中無處不在！

在國中，我讀過莫頓·亨特的文章，他的父親用“走一步，再走一步”鼓勵亨特戰勝了恐懼，戰勝了自己，走下懸崖。我覺得：無論是誰，都需要如此：循環漸進，在嘗試中成長，用心成長。

在人生之路上，我們有很多個第一次，而我們的每一個第一次就是嘗試。

教師點評：這次作文以“在嘗試中成長”為題，很貼近學生的實際。因為成長是每個人生命中的必經階段，每個人的道路不盡相同，但都不是一帆風順的，成長需要每個人多方的嘗試。吳旭冉同學的.這篇文章以自己音樂培養班學“打嘟嚕”的經歷為主要內容，寫到了自己在嘗試中的認識。開篇的一段排比句為文章增色不少，結尾又結合了剛學過的莫頓·亨特的《走一步，再走一步》的感觸，首尾呼應，懂得對知識的活學活用，是一篇成功的習作。

在嘗試中成長作文3

沒有什麼來不及，試一試吧，一轉角便會春暖花開。

——題記

培根説過：世界上有許多做事有成的人，並一定是因為他比你會做，而僅僅是因為他比你敢做。我們不是完美的，但一次次的嘗試卻可以讓我們遇見更好的自己。一次又一次的嘗試，讓我們從中汲取教訓，慢慢成長。

馬雲説過：夢想總是要有的，萬一實現了呢？夢想，是對未來的一種期望，是心中美好的嚮往，也是自己奮鬥的動力！它也會隨着我們的閲歷而產生變化。

在我四歲時，由於爸爸媽媽工作繁忙，家裏沒人照料我，便把我託付給鄰居，也是我的第一個聲樂老師——趙老師。她的歌唱得很好，聲音婉轉動聽，每每聽到她美妙的聲音，我便好生羨慕，於是萌生出我的第一個夢想——歌手。在跟着趙老師學習聲樂的那五年裏，我嘗試着自己去克服困難，只要有時間，就練習當日學過的曲目，哪怕只是一個旋律沒有唱對，我也要反覆練習那個旋律，直到會了為止。轉眼就是五年，在這五年學聲樂期間，我登台表演過十幾場，收穫滿滿，小有成就感。

九歲時，感覺業餘時間少了，大部分時間要分給功課，考慮許久，媽媽還是決定不讓我再上聲樂課了。那時的我很是傷心了一陣子，隨着年齡的增長，懂得道理也漸長，我開始覺得小時候的一切經歷對我而言都是一種磨練，因為在我嘗試着做好一件事時，在我追逐夢想時，我學會了勇敢地去面對困難、克服困難，慢慢成長！

我的第二個夢想便是排球運動員了。五六年級時，我參加了學校的'“排球社團”，從那時起便對體育運動產生了莫名的好感。我從來沒有想過，自己竟然會因為接球，摔傷了腿、打腫了胳膊......可我還是堅持下來了，雖然沒有參加重要級別的比賽，但畢竟我追逐過自己喜歡的，也學會拼搏。

第三個夢想，也是我當前的夢想：嘗試着做一位哲人。就像我的偶像——陳果老師那樣，看破世事沉浮，遠離低級趣味，內心高尚純潔。從現在起，發奮學習，以書為伴，以夢為馬，不負韶華，在成長的路上，奮力將夢想變成現實。

每一次嘗試不一定都成功，但每一次嘗試都會有收穫。我在不斷地嘗試中成長，在成長中煥發青春的光彩！

在嘗試中成長作文4

成長就如同一縷風，雖無言，但滋潤了我們的心田;成長就如同一絲陽光，雖無聲，但照亮了人生的旅途……在我們成長過程中的一次次嘗試，則是這一場漫漫人生路上最為絢麗奪目的一道彩虹。而這每一次的嘗試，也許是坎坷的，也許是順利的，也許是失意的，

也許是成功的……在嘗試中成長，永遠是痛並快樂着的!

猶記得，曾經的自己是那麼的不善言辭，在課堂上的我，永遠只能是一個舞台底下的觀眾。我從不敢大膽地發言，或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來。

於是，舉手發言，這成了我的致命弱點。雖然我也曾經羨慕過那些總是能在發言後博得一片掌聲的同學，雖然我也曾經不斷地想要改變自己，可是我總是做得不盡人意。直到後來，我發現老師常常將殷切的目光落在我的身上，而此時的'我心中總是忐忑不安，我故作視而不見，然後深深地低下頭去，每每到了這個時候，我似乎總能夠聽到來自老師心底的那一聲歎息。

直到在一節語文課上，老師在課上拋出了一個難題，我先是一怔，緊接着心中又是一動，這不正是我昨天覆習到的知識嗎?班上的同學都在遲疑着，此時的氣氛很是凝重，老師又將目光定格在了我的身上，那眼神裏滿是期盼，我垂着眼簾，低下了頭。老師將目光轉移到了別處。良久，我的耳畔才傳來老師的聲音：“難道你們都不會嗎?”我猶豫着，想到了老師對我的殷殷期盼，我對自己的恨鐵不成鋼，此時的我心中有如洶湧的海浪在翻滾着，毫不平靜。我不禁在心中發出質問：“為什麼?為什麼不嘗試一下呢?”我彷彿被心底的這一聲怒吼給問住了……我抬起頭，怯怯地舉起了手，待回答完了問題後，我再次看向老師，她的眼神中有欣喜、有驕傲，老師舉起了手帶頭為我鼓掌……那一刻，我才真正覺得自己已經成長了許多!

從嘗試着大膽發言的那一刻起，我才發現我已經戰勝了自己。在嘗試中成長，是收穫的，更是不易的!

在嘗試中成長作文5

在生活中，只有通過嘗試才能學習，才能探索。那一次的嘗試，我至今印象深刻。

那是在我五年級發生的事。在一次語文課上，老師在講卷子，當時卷子是讓我們帶回家做的。老師在講最後一題時，叫我們舉手念出自己的答案，可是全班沒有一個人舉手回答。過了五分鐘，全班鴉雀無聲。老師火了，説：“每一組派一個代表來回答，否則就別下課。”

老師首先拿我們組“開刀”，同學沒有一個敢舉手的，過了五分鐘，坐在我後邊的同學都催我快舉手，我更緊張了，和我坐的同學隨聲附和，我更是緊張了。手、腳覺得抖得厲害。

為了讓同學和自己能早點回家，我咬緊牙關舉起了手。我當時也不知道自己是怎麼回答的。坐下時，我心裏高興極了，我本是抱着一種試一試的心態回答的，卻答對了，我開心極了。

從那以後，我就經常舉手發言，回答問題。會的，老師就表揚我，不會的，老師就耐心給我們講解。

相信自己，只要去嘗試，沒有什麼障礙是除不掉的。只要經過了風吹雨打，我們才會成長。

還有一次，那是在童年時候的.事了，那時的自己還不太懂事，每當看到同伴們騎着自行車，自己總是那麼羨慕，心想：自己一定要騎着自行車去炫耀，現在想起來不禁覺得好笑，那麼幼稚。

可是自己最怕的就是受傷了，要學騎車一定會有受傷的事。膽小的我總是那麼容易認輸，心裏曾經很矛盾，想學但是怕摔跤。

終於，還是下定決心去做了，去學騎自行車了。我當時總是控制不了方向，總是起動不起來，剛踩了幾下，車身就會往一邊倒。但是我還是堅持了，儘管是一次又一次地失敗。學了好久，滿身大汗，那時是夏天，太陽正烈。在太陽下，曬得難受極了，但自己看見別的同伴騎得那麼開心，自己心裏也嫉妒，於是頂着頭皮堅持了。

經過我不懈的努力，終於學會了騎自行車。從這次嘗試中，我知道了，做什麼事情，只要自己有恆心、耐心，肯去嘗試，就一定會有所收穫的，不一定會成功，但在嘗試的過程中，自己一定會成長了許多的。從嘗試中，我得到了快樂，得到了許多的道理。

在嘗試中成長作文6

這或許是一次平凡的嘗試，或許是一次不必要的嘗試，或許是一次意義非凡的嘗試，但這一次嘗試卻能改變我們的命運，令我們活得更精彩。

我們是帝王蛾家族。

現在的我們，被包在一個大大的繭裏，我們要做的就是成為真正的帝王蛾。我現在還在回憶當初我吐絲前父母、親戚、朋友眼中的悲傷與神聖，衝破繭子的帝王蛾畢竟太少了，母親曾經問我要不要變成真正的帝王蛾，我毫不猶豫地點了點頭，成為帝王蛾一直以來都是我們這些年輕蟲的夢想，它是那樣的遙遠，可望而不可及。當我下定決心準備變成帝王蛾時，我從父親的眼中看到了鼓勵，心便頓時感到坦然。

我沒想到繭口竟然這麼小！小的只能容下我身體的二分之一還不到，我頓時想起了父親説過的話：時“這狹小的通道就是鬼門關，你們拼盡全力才能破繭而出，太多的幼蟲在向外衝時精疲力竭，這才導致他們死亡。”我倒吸了一口涼氣，身體也隨之用力，在擠向洞口時，我感到這洞口彷彿在縮小，令我不能動彈。霎那間，腦海中出現了父親、母親、朋友，想起了他們對我的盼望與希望，心裏便有了一個念頭：我一定要衝出繭子！我的父母和朋友都在等着我！我不知從何而來的`力量，推着我一直往前擠。在衝出洞口的一霎那，我的兩翼充血，生命也彷彿有了質的飛躍，我輕輕一躍，脱離了繭子，落到一朵花上。望着自己那一對美麗的，與自己身體完全融合的翅膀，我體會到了重生的感覺。

聽長輩説，如果強行從外界破開洞口，因得了救助而見到天日的蛾子，都不是真正的帝王蛾，它們無論怎樣都不能飛起來，只能拖着那兩片翅膀在地上爬行！沒有誰能夠施捨給帝王蛾一雙翅膀。我頓時感到一陣自豪，我這次嘗試是正確的，它使我懂得了許多，學會了許多，收穫了許多。雙翼展開，薄而輕盈的橙色翅膀緩緩地展開，我沐浴在這温潤的陽光中，心神感到無比暢快。

如果雄鷹不曾展翅，那直上雲霄的夢想就會變成空想，鬥志繼而化為烏有。生活並不容易，成長更是痛並快樂着。世間還有太多我們從未聽過的故事，更有數不盡的坎坷艱難需要我們用勇氣去面對，去嘗試。在嘗試中成就一個更加優秀的自己吧！

在嘗試中成長作文7

那時還是小草剛冒芽；柳樹剛長出嫩嫩的枝條；冬眠動物的剛甦醒時，我們便踏上了去“山青世界”的旅途，我看到樹在路邊為我們遮擋陽光時，我發現樹也要經歷風吹日曬也要學會在嘗試中成長啊！

我們在第四天下午，來到了攀巖的場所，我看到這龐然大物——“攀登台”佇立在我的眼前，我顫了一下，“哈，攀巖耶！太酷了！”“老師不去行嗎？”……

許多同學在我的耳邊嘰嘰喳喳地議論起來，我捂住了耳朵，內心有些慌亂的想：“怎麼辦？攀巖！怎麼辦？我感到我身體裏的血液正在急速循環，看到許多女生都很踴躍的爬上去了，我對自己很沒有信心，在胡思亂想中輪到我了，腿好像黏在地上了一樣，怎麼也抬不起來，我努力的把手放到冰冷的石頭上，身體顫抖着，手緊緊的抓住石頭，生怕一不小心就會掉下去，摔得粉身碎骨，風輕輕吹過，好像在説：“你可以的，只要堅持你就是勝利者！”我努力的往上爬，快爬到終點時，我已經筋疲力盡了，想跳下去，可是已經爬了這麼高了，跳下去就白費力氣了，如果爬上去，我已經沒力氣爬了我往下看了看，下面的人都那麼渺小，像是顯微鏡下的一個個小細胞，密密麻麻的，而我像一個巨人正努力的爬高……突然有一塊石頭滑動了，我的身體晃動了一下，下面的同學大聲的呼喊：“抓住，堅持住往上爬！爬到了終點你就是勝利者，你不想挑戰一下你自己嗎？加油！”

聽到同學的鼓勵聲使我振作起來，一步一步艱難的往上爬，三步，兩步，一步，到了！我爬上台子歡呼着，下面的'同學也為我歡呼，我從來沒有這樣開心過，貌似自己沒這麼累了，只剩下激動……我嘗試了攀巖。

這次的攀登，超越了我的極限，我不再害怕攀登了。這也讓我懂的了嘗試的重要性，其實我們每天都在嘗試，要學會嘗試新的東西，在嘗試中成長，只有不斷的嘗試，才會成長，才會有嘗試的喜悦……

在嘗試中成長作文8

在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人生得到昇華。

曾記得，從前的我在課堂上是不善於舉手發言的，因為不敢嘗試，總是害怕回答問題出現錯誤，被同學們嘲笑，下不來台。

突然有一天，老師或許是發現了我的不足，在我毫無防備的情況下，竟然點到我的名字，讓我回答問題。

我驚慌失措地站起來，由於過度緊張，大腦竟然變成了一片空白。

“我…我…”我囁嚅着，臉漲得通紅，“我不會！”

“哈……“我的窘態引得同學們鬨堂大笑，老師雖然臉上仍帶着微笑，但她的臉上明顯地書寫着幾分失望。她衝我擺擺手，示意我坐下，可老師那失望的表情在我的心中揮之不去。

下課後，老師把我叫了出來：“你上課是不是沒有認真聽講？這個問題本來很簡單啊！”

“不…不是，不知為什麼，我害怕回答問題。”“你不嘗試怎麼就知道自己一定不會呢？況且你是那麼的'優秀，你一定要把自己優秀的一面勇敢地展示給大家，只要你認真思考，就不會害怕回答問題了，即使回答錯了，也沒有關係，老師相信你的能力！老師期待你在下次課堂上的積極發言！”

又是一節語文課。

“范仲淹的名句‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’這句話表達了作者怎樣的高尚情操？你是怎樣認識的？”老師説完問題，在掃視教室一週之後，目光定格在我的身上。

舉手，還是不舉手？我猶疑不決。

當我再次看到老師那滿是期待和鼓勵的目光時，不知哪裏來了一股勇氣，勇敢地舉起了自己的右手。老師看到我舉起的右手，露出了欣慰的微笑，並很快地點到我的名字。

我不再遲疑，不再猶豫，爽快地站了起來，並按照我的理解，最終完成了這次回答。當然，由於自己準備不足，我的回答並不完全符合答案的要求，儘管如此，老師還是大張旗鼓地表揚了我。

我現在在課堂上不僅敢於舉手，而且還敢大膽地發言，每當此時，我就會想到老師那鼓勵的眼神和自己那次不同尋常的嘗試。

當然，我們的每一次的嘗試並不一定都會成功，但一定會有所收穫。只有不斷地嘗試，才能不斷完善自己，使自己在嘗試中成長，要知道，陽光總在風雨後！

在嘗試中成長作文9

在成長的道路上，嘗試就像一堂必修課，伴隨着我們每一個人。

記得我第一次嘗試上台演講還是在國小三年級的時候，當時學校舉行課外閲讀演講比賽，每個班兩個名額，自己準備演講稿。由於我的演講稿寫的不錯，語文老師就讓我報名參加，一開始聽到這個消息我非常激動，為我的演講稿能夠得到老師的認可而得意萬分，可是很快又意識到，這次演講是要當着全校三年級師生的面進行的，這對當時從未在公開場合拋頭露面過的我來説，簡直就是一次不可能完成的巨大的挑戰。

但為了不讓老師失望，也為了證明自己，我還是硬着頭皮應下了這門差事。那段時間我每天都會面對鏡子反覆練習，害怕到時候在台上出醜，每一次我都極為認真。慢慢地還找來家人和朋友來做我的觀眾，從一兩個人到六七個人，當我面對的觀眾越來越多，我的壓力也越來越大。

就這樣過了不知多長時間，我終於還是迎來了比賽的那一天。在場下候場時，我的心如同懸着的'一塊大石頭，怎麼也落不下來，越是看台上同學們聲情並茂的朗誦，我越是焦躁不安，只能閉上眼睛，捂住耳朵，用讀背演講稿來緩解自己內心的緊張情緒，以至於輪到我上台都沒留意到，差點釀成了一場笑話。等我在台上站定好以後，大家紛紛給我投來了鼓勵的目光，我最好的朋友在人羣中揮舞着雙臂為我加油助威，我的心慢慢平靜了下來，結果出乎意料的我竟然一字不差且飽含深情地完成了演講，贏得了台下的陣陣掌聲。

後來的一段時間，在校園裏不論我走哪兒，都能聽到同學們竊竊私語：“看，那不是上次上台演講的小女孩嗎?”每當聽到這樣的話，我都會想不知道是因為我慌張登台的尷尬令他們印象深刻，還是我精彩的演講打動了他們。但是，不管他們怎麼想，我都嚐到了成功後的喜悦。

就是這一次的嘗試，讓我越來越自信。上國中後我又參加了一次全校的演講，獲得了二等獎。每一次的嘗試都練就了一個更完美的自我。在嘗試中，我的智慧得到增長，能力得到提升，性格得到完善。今後，我會繼續在嘗試中成長，去迎接更好的自己!

在嘗試中成長作文10

成長，是每個人的必經之路，就像從一出小苗變成大樹，結果是令人欣慰的，但是在這過程中，又有誰會注意到，它要頂着狂風冒着暴雨，才能腳踏春風。

認識我的人都知道，舞台一直是我最熟悉的地方，然而，不是一直。

曾幾何時，我還比較小的時候，舞台，是一個令我懼怕的東西，因為我國小時曾參加過舞蹈團和合唱團，還演過戲劇，所以我對舞台也並不陌生，我那時覺得站上舞台，這代表不能出一個錯，出錯了，這就覺得很尷尬丟人，我最怕的就是舞台下觀眾嘲笑的聲音。

於是，我只有在隨團表演或比賽時才能勉強的、強忍着緊張地上台，然而，在我獨自一人時，絕不上台。

這一切，後來改變了，老師找到我，讓我代表過來的同學講話，這其實非常簡單，稿也不是我寫，我也不用背稿，只是把它讀出來。

“算了吧？”對舞台的恐懼，令我想放棄。

“為什麼，多好的機會啊？”老師似乎覺得可惜，我並不這麼想。

我只是不喜歡舞台。我心中出現了兩個人，一個人説：“你不行，舞台是你所懼怕的，不要去嘗試啊！”另一個人説“是的，你懼怕的，但是你要懼怕它一輩子嗎，成長就是克服你所懼怕的，去試試吧！”後來我還是用顫抖的手，結果了稿子稿子不長，也就是400來字的樣子。

就這樣，我日夜練習，把詞讀得滾瓜爛熟，終於，那一天來了。我在後台一遍遍的讀稿，手緊緊的攥着稿子已經背的滾瓜爛熟了，可不知怎麼依然非常緊張。

“下面，請高年級代表講話。”

我顫抖着強忍着緊張勉強露出一個微笑，拿着握濕的'稿子，走將出來，我讀的一字不差，非常流利，擲地有聲，台下響起了雷鳴般的掌聲，我昂首闊步的走下舞台，在我身後，對舞台的恐懼，煙消雲散。

從此我愛上了舞台。

成長，其實就是一個嘗試的過程，走的每一步，都在為下一步而嘗試。

在嘗試中成長作文11

有人説，生活是調色板，每一種色彩代表一份特別的感受，而我的那次嘗試，如醒目的紅，讓我永生銘記；有人説，生活是遼闊的天空，每一種天氣代表一份過去的回味，而我的那次嘗試，如烏雲密佈到晴空萬里，在心裏淡淡化開，回味無窮。

事情還得從六年級的升會考説起，那時我是班上老師比較看好的'同學之一，老師對我抱很大的期望，希望我考上東源實驗中學，而我也很有信心，立志要考上東源實驗中學，因為我想和在那兒的姐姐一起並肩作戰。於是，我信心十足地進入了考場，在暑假靜候佳績。

事情並沒有我想的那麼順利，暑假，我不斷地打電話給班主任詢問情況，一開始，老師讓我慢慢等，不要急。後來，我覺得就連老師的口氣都變了，我一問原來我沒有考上，頓時像是五雷轟頂，腦袋一片空白，我變得手足無措了。當我知道我的好朋友考上的時候，無疑是在我的傷口上撒鹽，從此，我便十分沮喪，信心盡失。

姐姐和媽媽見此情況，輪番勸説。姐姐拼命地講她學校的壞處，我知道她是為我好，跟她説不用這樣貶低自己的學校，我沒事的。媽媽乾脆地説“要不我去買給你讀吧”，我立刻説“不，買着讀我還不如不讀呢，讀了也會抬不起頭，不好意思的”。媽媽説：“知道就好，其實如果想讀書的話，在哪裏都一樣”。我聽了恍然大悟，我不禁問自己：是不是學校好就一定能學得好呢，不是應該靠自己嗎？靠學校能取得好成績嗎？不是的，我自己堅決回答道。彷彿心情一下子舒暢了許多。

於是，我嘗試着接受，接受這個現實。現在，我不只時時銘記着媽媽這句話“想讀書的話，在哪裏都一樣”，抱着想讀書的心態，在現實的基礎上好好學習，在學校里名列前茅，學習更上一層樓。

這次嘗試對我來説真的是一次成長的蜕變，讓我明白：有些事情既已成定局，你無法改變，你就應該嘗試着接受現實，嘗試着接受你的失敗，同時嘗試着接受更多的挑戰，俗話説：失敗是成功之母，一個人如果不曾失敗過，不曾接受失敗的現實，又何來的成功呢！

現在的我只有不斷地嘗試，走過一條又一條的路，在不管是陽光道或獨木橋上留下成長的腳印！讓腳印越來越大，讓我在嘗試中不斷成長。

在嘗試中成長作文12

“嘗試”總是一個帶有未知與探索意味的詞語，充滿着五彩斑斕與可能性。每一次的嘗試，迎接的是成果亦或是未達目標的失落，其中包含的那份小心翼翼，其背後，似乎有些無以言述的滋味在空中發酵，又融回成長的記憶…

生活本就是一次巨大的挑戰，在一次次摸索與嘗試下，我們終將踏上屬於自己的道路。從咿呀學步的孩子起，我們便與“嘗試”這位朋友結下了不解之緣。每一步的小嚐試，才能夠給予我們足夠的勇氣繼續前行。或許在這過程中，我們不慎跌倒，有人選擇回到原點，有人選擇就此放棄…但總會有那樣一部分人，即使眼眶盈滿淚水，卻拍拍灰塵，繼續堅定地走着。不論荊棘，不論坎坷，也始終朝向陽光，踏上征程。

當然，迎接我們的遠不止這些。我們的旅程，沒有所謂的終點，成長的道路上，有更多遠超物質的財富等着我們。或許我的夥伴，就是畫筆。

對於繪畫，最初並不似現在老友般熟悉，但筆桿圓潤的觸感，卻總能將思緒帶回那年今日的相遇。

首次接觸油畫是八九歲上下，老師拿着自己從未試過的油畫顏料帶入畫室。對於我來説，未必是件值得興奮的事情，繪畫對我來説，總是件很艱難的'事情，大腦中一片空白，困惑，似乎是那樣無從下筆…繪畫自小是我引以為傲的特長，只是這一刻，在邁出這步的一瞬，我猶豫了。或許，不止是對這幅畫的無助。更多的是那一刻對自己的不知所措。難道，就要這樣雙手空空的回家了嗎？

“茗語，不開心嗎？還是沒有頭緒嗎？”一隻温暖的手搭在肩上，傳來一股暖流，老師坐在了我的身旁，“靈感是很有趣的事情，老師也曾像你一樣對繪畫產生過懷疑，但美術的根本，就是嘗試呢，來，試試看，相信自己。”

屋子裏有些悶熱，我起身來到窗前。夏日的傍晚，一向那樣美好，幾株蝴蝶花迎接夕陽搖曳着。要是自己能記錄下這可一刻該多麼好啊！等等。

我將畫架移到窗前，調好顏料，擺好角度，深吸一口氣，將那朵蝴蝶花，伴着夕陽，鋪在了畫板之上。

嘗試，是一件多麼令人喜悦的事情！大概它的意義不在成果出現的那一刻，而是小心翼翼間，摻雜着興奮的些許情緒落筆的那刻。這一刻，或許終有一天，會因那時自己的的幼稚可愛而釋懷。但不能忘卻的，是夕陽落在畫布上時，脣邊勾起的一抹淺笑吧。

在嘗試中成長作文13

而立之年。轉身、回眸，每一次嘗試，都是成長路上必經的驛站。

第一站

當所有孩童都被父母護送去報名註冊，領取新書的時候。我突然有種想甩掉父母雙手的衝動，我要自己去完成這一切手續。老師讓我把小手從頭頂彎過去，摸另一側的耳朵，來測試我的年齡。遺憾的是，我摸不着。於是，報名冊上暫時沒有我的名字。我一臉茫然的站在旁邊等待。我擠在人羣中，呆呆地注視着眼前的人羣，老師在測試完新生的年齡之後，又出一些計算題目給他們做。老師問幾加幾等於幾，我就拼命地心算，大聲地搶答，下意識地表現給老師看。終於，一個面容和藹的女老師把我拉到她面前，充滿愛意地摸了摸我的頭，拿出報名冊來，讓我自己寫我的名字。我鄭重其事地在那排寬大的格子裏歪歪扭扭地寫下了我的大名，成功地註冊，開啟了求學之旅。

童年的記憶裏，這次自信地創舉，完全是天性地自然釋放。

第二站

有時候自信像鈣質，容易因為年齡的增長而缺乏。尋找丟失地自信，比補充鈣質更艱難許多。

十年可以磨一劍，但鄉下教書這十幾年，默默無聞，我收穫了什麼？當七零年代同樣起點的'佼佼者在各種行業擁有自己一片天空的時候，我對自己的職業定位和生活方向打下了大大的問號？

我必須通過各種嘗試，尋找回我的幸福感。有人説，幸福是因為比較而產生的優越感。那好，不比房子，不比車子，不比票子。當我把這一切可以作為對比的物質籌碼放下，不作為比較的標準的時候，唯一能夠比較的是精神上的成就感。

我放棄過教書，輾轉到其它的行業。但終究惦記我的講台和書本。我又一轉身，換了個環境，仍然回到了講台。兩次嘗試，演變成了兩次放棄。

專業的舞台，可以滋養我的身心。物質的清貧遠沒有精神空虛可怕。是因為嘗試，讓我更堅定地選擇了講台，這塊靈魂的棲息地。

第三站

還沒有到不惑的年齡。但一個新的十年已經開啟。更多的嘗試，需要生活的智慧來指引。

學會在嘗試中選擇，方可以在成長的路上，尋找到心靈的驛站，淡定從容地走好人生路。

在嘗試中成長作文14

我不是個自信的人。

爸爸媽媽培養我的自信，專門送我去學吉它。

來到老師的琴房，我惴惴不安。這裏，我人生地不熟，周圍的同學似乎已經一起學了幾年了，一到就三五成羣地聚在一起聊天，新來的我像一個異類，孤立人羣之中，每每見他們用嫻熟的技法，奏出美妙的音樂，而我卻還連琴都拿不穩時，就越發令我自卑的`不敢與他們交流，我也感到他們似乎有些疏遠我。

直到有一天，我才勇敢的做出了改變。那天，一卻都好像沒什麼不同，同學們都在聊着，我則躲着看書。突然一個聲音分明的傳入我的耳朵：“你們知道拜仁嗎？”我彷彿受了什麼刺激一般，馬上抬起頭尋找聲音的來源。是本，我想起來，他就是那老師天天表揚的男孩，所有人都説不知道，而我心中卻掀起了滔天巨浪：“拜倫！他説拜倫！是我最喜歡的那個詩人。”我彷彿找到了知己一般，迫不及待地衝上去告訴他：我知道！可是我害怕，怕他們嘲笑我，排斥我，不理睬我。我心中便一直有兩個聲音在爭吵，説，或是不説。

也不知哪來的勇氣，我突然轉向本，一字一頓地説：“我知道拜倫。”

一瞬間，教室裏安靜的落針可聞，我彷彿只能聽到自己的心跳聲——我從未如此緊張過！一句話了，我便屏息凝神地望着他們，只見他們一臉錯愕。

我羞得面紅耳赤，腦子裏一片空白。

突然，他們笑了。本興奮地拖着椅子來到我身邊坐下，驚喜地説：“你知道拜倫，你看過他的……”我望着他，語無倫次。可本卻是在旁邊不停的提問。漸漸的，我放鬆了自己，熱烈地與他們交談起來。

以後的日子裏，再看不見我孤單的身影，我也真正的融入了他們，本也成為了我的好朋友。原來只有與人交流，才能讓人知道你的心意。

那次勇敢的嘗試，也讓我放下靦腆，收穫友誼，在成長的道路上邁出了自信的一大步。

在嘗試中成長作文15

我向來就是一個比較害羞、內向的男孩，跟別人説話都會臉紅，要是讓我上課在這麼多同學面前發言，我是想都不敢想的。

可是，媽媽偏偏叫我一定要多發言，還説發言就可以證明上課真的在聽，就不會開小差，不會走神了。可是我説什麼也不願意，因為我心裏總有我擔心的事情：“萬一説錯了怎麼辦？同學會嘲笑我嗎？老師會批評我嗎？萬一我舉手老師不叫我，同學會笑我出風頭嗎……”我估計這些擔心應該是所有害羞的同學在舉起手前經常會思考的問題。

因為我一直不發言，老師從來沒注意過我，我多麼羨慕那些上課發言的同學啊！但我沒有勇氣舉起我那裝了鉛的手，在班裏，不發言的我，是個可有可無的角色。我心裏充滿了悲哀。

一節數學課上，老師破天荒地叫了我，我“噌”地站了起來，像受到電擊般，茫然又害怕地看看四周，老師充滿期待地等着答案從我嘴裏蹦出來。而我緊張地張了張嘴，卻沒有發出一點聲響。老師笑了笑，説：“不會，那就坐下吧！”我當時恨不得把自己的嘴扯下來！這麼關鍵的時候為什麼説不出來呢？這樣多對不起老師啊！第二天上語文課，我驚訝地看到了我舉起的我寶貴的右手！我想把手拉下來，可手卻依然挺立在那。我的心又有點忐忑了，怎麼辦？老師的`目光穿過“千山萬水”還是飄到了我這裏，“孩子，你來吧！”我的臉一下子紅了，我小心翼翼地站了起來，結結巴巴地報了答案，老師高興地説：“很好！”我聽了驚喜地望了望周圍的同學們，有羨慕，有嫉妒……這種滋味太美妙了！我想：“原來發言也不那麼可怕嘛！”

你聽，我們教室裏怎麼又多了一道洪亮的聲音？原來是我在發言！這時，如果你問我害怕嗎，我可以大聲自信地告訴你：“舉手發言，讓我在嘗試中學會了自信，讓我在自信中學會了成長！”