五年級作文7篇(實用)

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

童年是有趣的，好玩的。有一件事，一直讓我記憶猶新！

寒假裏，我和爸爸媽媽出去旅遊。經過了舅舅曾經工作過的'地方-----中山，順便捉了一條小魚帶回杭州。

我想：舅舅一定還認得出這條魚，因為它可是舅舅的老鄉啊！我就讓它和舅舅重逢吧！

我細細地觀察這條魚，發現它長着小小的眼睛，青綠色的身子，三角形的透明尾巴，樣子確實與其它魚不一樣，我便更加仔細地呵護這條魚。我覺得：舅舅一定能認出他的老鄉的。

我打電話給舅舅，跟他約了時間，便開始手忙腳亂地準備了。

我先把這條魚化了個粧：讓這條魚吃了一些東西，讓它變胖些，與其它魚混在一起，難以辨別。

終於等到了那一刻，我帶着這條魚趕到了舅舅家。

“舅舅，我來了”我高興地説，心想：舅舅馬上就要和老鄉重逢了！

我走到桌子前面，放下瓶子，打開瓶蓋，問：”舅舅，這裏有一條魚是我從中山帶過來的，是你老鄉，你能認出它來嗎？”舅舅説：”應該可以吧”説着就從電腦前走過來。

看到這些魚，他一下子蒙了，問我：“你要幹嘛？”

我告訴他：“讓你認老鄉啊！”於是，他開始仔細地認魚，左看看，右看看，可就是認不出來！

這讓我很掃興，舅舅連我都不如啊！因為我都認出來了。嘿嘿！

寫完這篇文章，又讓我想起了我有趣的童年！

五年級作文 篇2

這次，我看到了美麗的海珠湖。

走在待月橋上，一眼望去，映入眼簾的首先是一望無際的藍如絲帶的湖，明媚的陽光照在湖面上，反射出來的光芒就像一道絢麗的彩虹，那麼獨特，那麼耀眼。

再往前走，一棵掛着燈籠和元寶的大樹上，兩個財神爺正將金燦燦的大元寶掛在樹上呢！好像在對過往的遊人説：“祝大家在馬年恭喜發財，萬事如意！”看着這棵高大的“財神樹”，我也沉浸在這新年到來的喜悦當中，心裏不由自主地快活起來。

接下來的情景更是讓我不得不拍手叫好：一排排不同的花兒長得多麼茂盛啊，花仙子們也隨着風娃娃的伴奏與小鳥們的歌聲不禁跳起優美的舞蹈來，真是一支完美的樂隊！瞧！ 含羞的玫瑰妹妹們終於開出了美麗的花苞，一個個就像亭亭玉立的美少女。

咦？那兒怎麼有個大巨人，走近點瞧瞧，嘿，原來是棵高大挺秀的大榕樹，它的樹幹凹凸不平，上面佈滿了小小的縫隙。粗壯的樹幹要幾個小朋友手拉手才能勉強抱住。從樹幹上伸出了許多樹枝，像巨人張開了手掌。這位“大爺”的年齡應該也不小了，遠遠看去，它長得可真筆直，讓我敬佩不已！

接着，我們來到了“聽秋居”，走近一看，許多樹都聚集在了這裏，如：松樹、榕樹、紅果樹等等。看，松樹就像一隻長頸鹿在向遠處眺望；榕樹則活像把大大的傘撐開着；唯有紅果樹——它的的葉子不是綠色的，而是紅色的，你瞧它是多麼的與眾不同。此時，我不禁想起了杜甫的.詩句：“春花爛漫惹人留，如畫草堂號聽秋。騷客吟哦歌四季，再無詩聖為風愁。”

前面就是“藤化坣”了，長長的藤蔓順着木棒爬上去，就形成了“藤蔓屋”，從遠處望去，給人一種舒心的感覺，使大自然變得更有生機。

隨後我們參觀的是“暢心園”，園內有幾座小木屋，木屋旁長着一些茅草、竹籬等植物，特別是那有着古色古香的小橋和那清澈見底的小溪，還有友好的人家，使我感受到了江南水鄉的味道，讓整個人置身園中令人感到心情舒暢。

“嘩啦啦，嘩啦啦。”一股潺潺的流水聲引起了我的注意，跑去一看，一根木棒中流出來的水似小小的瀑布，在這些美麗的水仙花、梅花和柳樹的映襯下，一幅迷人的風景畫就展現在我眼前。

“航水秀”這幾個大字立刻將我吸引過來，幾隻白鶴在水中覓食，下面的魚兒到處逃跑。其中有一隻白鶴正拍拍翅膀向蔚藍的天空飛去，那景色真是太美了！

聽到“年年有餘”這個詞，是否想到了“年”的同音字——“蓮”呢？沒錯，接下來就是賞蓮花。一個個大水缸中都有一枝蓮花，真不愧是“一枝獨秀，唯我獨尊。”

遊玩了海珠湖，可我還不想走，於是，我作了一首詩，以示我此時對海珠湖的眷戀：

“遊覽美麗海珠湖，

共創家園你我他！你！我！他！”

五年級作文 篇3

我們身邊有一些有錢人，他們為稱為富翁。而我們雖然沒有他們那麼富有，但卻有很多東西是那些富翁用多少錢都買不到的東西，如自由、快樂、健康、真誠。而我擁有的最大的一筆財富就是健康。

我是一個很少生病的孩子，從小到大我的體質一直十分好，記得唯一一次去醫院也是因為調皮造成的外傷。我的.身體抵抗力似乎強大到就算髮高燒也只要用被子蓋住發發汗就會好。身體的健康是一筆財富，我擁有它就可以與眾多的富翁相比較有極大優勢的地方。那些富翁呢，雖然有着一座座金山銀山，但他們的身體狀況卻不一定很好。而到目前為止，世界上仍然有許多的病是以現在的醫學技術是無法攻克的，就算他們有着富可敵國的財富也沒辦法醫冶。他們的錢財卻給他們帶來了無盡的煩惱，他們的兒女為了爭奪財產大打出手，完全忘記了自己的兄弟之情，由此他們也就失去了幸福和快樂。這時的他才意思到原來有了錢並不得於擁有了一切，而身體的健康才是任何東西都買不到的。

我們的生活雖然不富裕，但是我們的精神世界卻依然富裕。

五年級作文 篇4

好想有個星期八！為什麼？因為我忙呀！

我在班裏是班長，要管理班級裏的大小事情，每天小腿就像灌滿鉛一樣，乏透了！

好不容易回到家，想歇會兒吧，還有那麼多家庭作業。只好歎口氣，打開書包，翻開書本。

好不容易盼到了週末，本應該出去玩玩，或是在家裏休息休息。可我除了要完成老師佈置的作業外，其他的“檔期”也排得滿滿的。週六要學英語，週日還要學彈琴。

總之，一天到晚都沒有能停歇的時侯，只能眼睜睜看着別的同學像出籠的小鳥——自由自在。

看看我們班的小華，人家都去過桂林、北京、上海、新疆、泰山、西湖、黃山、華山……幾乎整個中國都讓他遊遍了！小丫也去過不少地方，長江三峽、麗江古城、洞庭湖……

偶爾有別的`同學邀我一起出去玩，可我一想到爸爸媽媽那嚴厲的目光，就不寒而慄（lì），只好垂頭喪氣地搖搖頭。

週末不是快樂玩耍的日子嗎？別的小朋友都可以跟着爸爸媽媽一起遊山玩水，為什麼我就不行呢？哪怕是跟爸爸媽媽逛逛街也好啊！

真希望能有一個星期八，可以讓我休息一下，可以讓我自由支配這一天。親愛的上帝！求求你，請賜予我一個星期八——一個屬於我自己的星期八，一個只有遊戲和歡聲笑語的星期八！哪怕這一天能在夢裏實現也讓我心滿意足！

五年級作文 篇5

小肉球和小肉丸，可不是餐桌上的美味噢！

它們有毛絨絨的身體和充滿靈性的眼睛，還有小小的耳朵和小小的尾巴，淡金色的毛讓它們看上去更象是蛋奶布丁，沒錯，它們就是倉鼠中的布丁。

它們是我新買的兩隻倉鼠，一公一母。

自從精靈死後，我一直想繼續我的倉鼠迷生涯。我也曾經用零用錢跟同學合買過一隻倉鼠，但最終沒敢在自己家裏養，因為老爸一向不喜歡家裏養毛茸茸的小東西，所以，這次能再養倉鼠，真的是好不容易啊！

期末考試考得好，我想要的'就是養倉鼠；鋼琴考出7級，我想要的還是養倉鼠！當然了，老媽説更因為了我的執着！所以今天，我終於迎來了它們——兩隻幾乎長得一模一樣的倉鼠布丁。

這麼可愛的布丁，當然不能取很俗的名字羅，經過我很慎重的考慮，最終決定取名為：小肉球和小肉丸。

它們長得實在是太像了！唯一能分辨它們的方法就是看背上的毛，我把背上毛色較深的那隻叫小肉丸，別一隻就是小肉球羅。經過更深的瞭解，我發現它們的性格也有所不同，小肉丸的脾氣比較好，當它懶洋洋地趴着時，就象倒出的布丁一樣軟塌塌的，我輕輕地摸摸它的背，它也很享受地一動不動。同時小肉丸也更好動，喜歡到處轉悠，有一次，它從很窄的地方拼命擠過去，害我擔心了半天，以為它被擠壞了！

五年級作文 篇6

什麼是温暖？誰可以完整地詮釋？有人説：温暖是冬天裏的一束陽光；有人説：温暖是厚厚的棉襖……。我知道温暖不僅僅是這些，它還會以另外一種方式存在。

一天我放學回到家時感覺頭暈目眩、全身乏力，十分難受，便把沉重的書包放在凳子上，跌跌撞撞竄進房間倒牀就睡了。不知睡了多久，朦朧中感覺有一絲光亮，迷迷糊糊好不容易睜開眼，一絲黃色微光的房間，依舊是空無一人，原來爸爸媽媽還沒回。正想着，光潔的牆壁上一個人影慢慢逼近，拉長。是媽媽！她見我坐着，忙上前把手中的熱水端給我，把體温計拿了過來親切的'説：“夾好了，沒有五分鐘不準拿下來。”這時我才注意到鬧鐘的時間已經指向了凌晨兩點多。

在這夜深人靜的時候，媽媽卻含辛茹苦來照顧我，讓我感覺一股暖流遍佈全身。想着想着時間到了，我取下體温計給媽媽看，媽媽不由自主的叫到：“啊，39度啦！”説着便從冰箱拿出一個退熱貼貼在我頭上，再把我扶在牀上，泡了一包退燒藥放在桌子上涼着。媽媽又走到牀邊焦急地問：“現在還有哪裏不舒服？想吃點什麼？頭痛不痛？”就這樣喋喋不休地嘮叨了一陣子後把藥拿過來讓我喝下去。奇苦無比的藥就像一羣淘氣的小精靈在我嘴巴里打着轉兒，着實咽不下去。媽媽看着着急，就説“良藥苦口利於病啊！閉着眼睛嚥下去，很快就好啦！”在媽媽的鼓勵下我總算是把那碗藥吞下了。

一陣忙前忙後媽媽看了看錶又給我量了一次體温。媽媽看着那舒服的‘數字’後長歎了一口氣説：“終於退燒了。”

鬧鐘的指針這時已經指向了4點50分，媽媽卻還在我牀頭坐着，等着我睡着，看着她那擔心的眼神，我莫名其妙卻覺得無比心安。媽媽，我知道，你在，温暖就在！

五年級作文 篇7

在今天的數學課上，朱老師和我們一起討論了補充習題上的一到思考題。

題目是這樣的：小明喝一杯純牛奶，先喝了50%，再加滿水，又喝50%，再加滿水喝完。問小明喝的水多還是奶多？這道題看似很複雜，像繞口令似的，可是隻要細心思考，一步步往下做，照樣能夠迎刃而解。同學們都踴躍舉手發言，做法也都非常一致。大家都是先想先是一杯牛奶，然後喝50%就是喝了半杯奶，然後加水也是加半杯。再喝50%也就是喝了25%的水和25%的奶，還剩25%的水和25%的奶，再加滿水喝完就喝了25%的.奶和75%的水，加起來一共是一杯奶和一杯水。可我覺得這樣想太麻煩了，俗話説“條條大路通羅馬”，數學的解題思維是多種多樣，我不能只是能走到“羅馬”就完事了，更要想想那條路最近才行。我抓住了最後一句話“加滿水喝完”，所有我們不需要管每次喝多少，只要看看一共有多少水多少奶就行了，反正都是要喝掉的。第一次和50%，那就加50%的水，也就是半杯，第二次喝50%，也加了50%，也是半杯，那一共就有1杯水，牛奶起先是一杯，後來沒有加過，那也是一杯。所以，水和牛奶一樣多。朱老師聽了我的思路後，非常高興地表揚了我。

數學的思維靈活多變，只要換個思路，從另一個面去思考，也許就會有意想不到的收穫