關於文具的作文(彙編15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的關於文具的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於文具的作文1

每一個學生都有一個文具盒，裏面裝的是各種種樣的文具：鋼筆、可擦筆、魔筆、鉛筆……那一個個文具，各具不同的性格，各有不同的模樣，各有所長，各有所短。

鋼筆和可擦筆在文具中是最常用的。他們通常一上“台”就“大顯身手”。像記筆記、列算式、寫便條等都必須請他們幫忙。於是，他們經過的地方就留下了他們的傑作——字。

常與鋼筆和可擦筆搭擋的是魔筆和水性筆。魔筆一般比可擦筆和水性筆矮一頭，體型也比他們略胖些。但是，寫字時他可是一個重要的角色。每當可擦筆或鋼筆寫錯了字，魔筆就“有用武之地”了。只見他先把帽子摘下來，把頭在錯字上擦幾下，不愧是“魔筆”，只要是他經過的地方，就像施了魔法一樣，錯字立刻就“一乾二淨”了。而鋼筆和可擦筆再想在剛才的地方工作時，發現根本就不能留下一絲痕跡。這時，水性筆就“閃亮登場”了。“唰唰”幾下就把字寫了上去。

要説搭配最好的還要屬鉛筆橡皮。他們從我們會寫字時就一直在陪伴我們。鉛筆寫出的字跡並不是藍色的，而是淡黑色的，只是為了表示自己寫的字的含義，並不像修正帶一樣“吱吱咯咯”地顯示自己要工作了。橡皮呢？橡皮的形狀可謂是千奇百怪。但是他的作用就是擦去鉛筆寫的錯字。他是最默默無聞的。他不但不求一點好處，而且還默默地犧牲自己，把利益讓給別人，這麼多像我們敬愛的老師啊！

這些文具，各有各的用途，各有各的本領，如果他們團結一致，那麼，就一定會有更加出色的表現，來為我們更好地服務。

關於文具的作文2

我有一個漂亮的長方形文具盒，我特別喜歡它。

它長20釐米，寬8釐米，高4釐米。上面有一隻可愛的老鼠，兩隻耳朵像兩個盤子，鼻子像一個皮球，看起來好像在對我微笑。旁邊還有一隻金黃色的小鴨子似乎正和小老鼠打招呼，它們兩個正揹着書包，趕往前面的冰山學校呢。

這個文具盒不但美麗新穎，而且功能多樣，使用方便。

輕輕打開“文具城堡”的“大門”，你就會發現：“居住”在內的文具還真不少呢。盒內分上，下兩層。 先看上層：銀色的圓珠筆正躺在地上看風景;棕色的鉛筆被削得尖尖的，放在“牀上”，正在甜睡呢;再看下層：直尺兄弟在“大房間“裏討論長度與線條;橡皮擦和刨筆刀正在安然入睡。雖然它的們外形、用途各不相同，但卻像一家人一樣在文具盒裏面和睦相處，而且都是我學習的好幫手。

“糟糕，這個字寫錯了。”正當我懊悔時，這時，小橡皮擦聞聲而來。

“小主人，彆着急，讓我來幫你來擦掉錯字吧”。話音剛落，她就在本子“跳起舞“來，因為她為我服務多天，她的身體也在慢慢變小。真希望小橡皮擦永遠都不變小。

考試的時候，考到了直角，需要我們畫一個直角，我可發愁了。就在這時，三角尺毫不猶豫地跳了出來：“小主人，你怎麼把我給忘了?讓我來幫你畫直角吧。“説完，它就跳到了我的手裏，我立刻用它畫了一個直角，“真好看!”

啊!文具盒，你日復一日，年復一年地保為我服務。謝謝你，願你伴我度過國小的美好時光，你永遠都是我的好朋友。

關於文具的作文3

一天，我放學回家時，聽見書包裏有聲音。我打開書包，發現是文具盒裏發出的聲音。打開文具盒，我一看，發現文具盒裏的文具全活了!

文具們的討論聲鑽進了我的耳朵裏。鉛筆哥哥説：“兄弟們，我們好久都沒活動過了，我看我們還是逃走吧!”其他鉛筆也點頭説好。活動鉛筆弟弟可不幹，他們抗議道：“才不是呢!小主人對我們可好了，每天都讓我們出去透氣呢!我們才不走呢!”水筆妹妹也説：“對呀!小主人對我們可好了，天天讓我們出去玩，還經常給我們換漂亮衣服呢!再説了，小主人對我們可有知遇之恩的呀!”水筆們也紛紛表達了自己的觀點。這時，一直沉默着的，很有學問的橡皮爺爺説話了：“大家靜靜!”文具們馬上靜了下來，“小主人對我們的態度都不一樣，可是她對我們每個人的喜愛都是一樣的，水筆妹妹説得對，小主人是我們的恩人，我們應該學會感激。”大家沉默了一會兒，鉛筆哥哥又説話了：“可是……”文具們聽了他的話，又開始吵了起來。

起初，爭吵聲還小一點，可是到後來聲音越來越大，我急了，於是大叫一聲：“夠了!”大家聽到我的聲音，連忙把嘴巴閉上了。我又輕輕地對大家説：“對不起，讓大家受委屈了!其實，你們每個人我都很喜歡。但是每個人都有每個人的長處，所以我有的時候顧此失彼了。你們放心，以後我一定定一視同仁了!”

大家聽了，都露出了燦爛的笑容。

關於文具的作文4

大家好，我是你們的好夥伴——文具盒。今天我的小主人給我換了一身打扮，你看，我套着一身墨綠色的衣服，戴着一頂金黃色的帽子，穿着一條黑色長褲來歡迎您的光臨，我很榮幸能和大家成為朋友，那接下來請認真聽我的自述了。

我是一個文具盒，我有三層，我是用金屬做的，非常堅固，即使被重重地摔倒在地，裏面的文具也不會受到一絲傷害。我有24釐米長，8釐米高，是文具盒家族中的“大傢伙”。我的第一層樓可以放橡皮、筆芯這些可愛的“小朋友”；而我的第二層樓可就寬敞多了，可以容納黑筆、鉛筆、紅筆，這些朝氣蓬勃的“青年”；而第三層樓就更豪華了，可以接納直尺、三角板、圓規等這些“老油條”。我和其他筆盒的不同就是：我的衣服上面熱鬧極了，上面已經被卡通人物給擠滿了，聰明的黑貓警長，可愛的皮卡丘，懶惰的加菲貓……都在我的衣服上，人們一看見我都爭着搶着買我呢！

在遇見我之前，我的主人可以説是一個馬虎蟲。經常把明天要用的文具都放在家裏，這個問題在遇見我之後就解決了，主人只要一忘記帶上我，我就會發出聲音提醒主人，讓他幫我帶上。幾個星期後，主人這個壞習慣就被我糾正了，主人也經常在同學們面前誇我，説我這個文具盒非常有意思，比其他的文具盒要好一百倍，有時誇得我都不好意思了。

怎麼樣，聽了我的自述後，你是不是更喜歡我了呢？

關於文具的作文5

我有一個精緻的文具盒，它長約20釐米，寬約5釐米，高約9釐米，比我以前的鐵文具盒大多了。它是用帆布做的，十分輕，掉到地上也不會發出很大的響聲，非常耐用。

我的文具盒上有一層好看的印花：一隻穿着運動裝的藍色小熊，它還是9號隊員呢！它一隻手放在背後，另一隻手僅用一根手指頭頂起一隻巨大的籃球，飛速地轉啊轉。再仔細一瞧，它那不屑的表情，似乎在説：“哈哈哈！你看我多厲害，可以舉起籃球，我一定是世界上最牛的熊，哈哈哈……”真是讓人一看樂開懷啊！

旁邊還有一隻小小的海豚，腳底是黃的，身上披着藍風衣，雙手舉起，十分開心，一蹦三尺高！不禁讓人聯想起QQ的樣子，真是搞怪。上面還印了一行英語：Happy Day！讓人看了心情好極了！

打開我的鉛筆盒，它分為三大倉。第一倉，水筆先生、鋼筆女士、自動筆爺爺齊聚一堂，瞧，它們正在比拼書寫格式與姿勢呢！萬一我用水筆、鋼筆寫錯了怎麼辦呢？不用怕，第二倉的橡皮“童鞋”和改正帶博士出來了，它們可以幫忙改正錯誤。另外，尺子奶奶可以幫我畫好直線。第三倉是我的機密，今天公佈一下吧！16G的U盤、2G的U盤等貴重物品全部放在那裏，你們可不能傳出去哦，嘻嘻。

上課時，文具盒陪着我做筆記；下課時，它陪着我寫作業。無論春夏秋冬，無論炎熱還是寒冷，它——文具盒一直默默地陪着我。文具盒，我喜歡你，I like you very much！

關於文具的作文6

今天，我們在語文課上發生了一件趣事。

上課時，同學們都在全神貫注地做着閲讀題，老師正在批改大家的作文。當老師改完小琪的作文時，他就把小琪的作文遞給小明，讓他看。這是小明正愁眉苦臉地看着自己的文具盒，原來是他的文具盒打不開。他又把文具盒遞給老師，垂頭喪氣地對老師説：“老師，我的文具盒打不開，您幫幫我。”老師一定是覺得這件事很簡單，就坐在椅子上，翹着二郎腿，伸出四根手指，把文具盒用力一掰，可是文具盒絲毫不動。老師一下子站了起來，把文具盒靠着桌角，向下一按，只聽“拍”的一聲，桌子的角裂了，文具盒卻沒打開。這時所有的同學都放下了筆，眼睛都看着老師。我有些幸災樂禍：哈，老師也遇到了解決不了的問題了。

老師又想了想，便走到櫃子前，拉開櫃子，找出了一把“一”字形的螺絲刀。用螺絲刀把文具盒一撬，令大家沒想到的是，文具盒竟然一動也不動。這時老師説：“誰能把這個文具盒打開，我就獎它三張卡片。”同學們都很想得到這三張卡片，於是就爭先恐後地舉起手來。老師先請小輝上去試。只見小輝咬着牙，臉都變紅了，還是打不開文具盒。老師又請小杰上去。

小杰先拿着文具盒左看右看，又用“一”字形的螺絲刀使勁地把文具盒一撬，這次文具盒不但沒打開，反而變了形。老師又把文具盒拿過來，叫兩位同學下去。她先用螺絲刀把變了形的文具盒恢復原樣。又仔細觀察文具盒，最後，老師找準了一個位置，然後用力一掰，文具盒就被老師打開了。一場文具盒風波就這樣結束了。

從這場文具盒風波中，我明白了一個道理：光靠蠻力是不夠的，要想解決問題，就必須善於觀察，多動腦筋。

關於文具的作文7

我喜歡我的文具盒，它是我八歲時媽媽送給我的生日禮物。我非常喜歡它!

這個文具盒是粉紅色的，從外表看，它有幾個釦子，既牢固、也很美觀。還有幾個英文字母，我看不懂，有一個小熊是有蕾絲花好一個蝴蝶結組合成的。它坐在一板凳上正在聚精會神的看着書。天空中閃着四顆小星星，左右邊還有兩盞彩色路燈。可愛極了!

這個文具盒我是愛不釋手呢!無聊時可以跟他説説話啊，聊聊天哪!

媽媽常常給我説：“蓉蓉，看你的文具盒都舊了，是不是該買新的了呢?”不用，這個挺好，我喜歡它。我要一直用到六年級。”我摸着它對媽媽説。

先打開第一層，就是我的鋼筆。我剛買文具盒的時候，就有配套的一支鋼筆，兩支鉛筆，一個維尼小熊橡皮和兩支小熊鉛筆。

接着，打開第三層，正是我的小熊直尺，然後我買了熊熊修正貼，還有我自己買的學習用具。

它們都無所不能：每當我寫錯字時，維尼小熊橡皮就會跳出來大顯身手;每當我學錯鋼筆字時，鋼筆擦、透明膠、改正紙和修正貼一擁而上，為我服務;每當老師要讓我們在作文本上畫格子時，直尺就會挺身出。如果沒有文具盒的幫助，我還真不知到如何學習呢!因此，文具盒是我學習的好幫手，也是我的好夥伴。

我愛你!!我心愛的文具盒!

關於文具的作文8

我有一個普普通通的文具盒，這是以前爸爸裝筆用的。我上學了，爸爸便把它送給了我，讓我好好學習。算起來，它已經陪伴我度過了三個春秋了。

文具盒上刻着精美的圖案，尤其是那隻可愛的小花貓，它是肉色的，嘴巴張得大大的，一雙寶石般的大眼睛，閃着快樂，自由的光，好像在説：“小主人，從今天開始，我就是你的‘文具小助手’了，你一定要好好學習，爭取一個最好的成績呀！”所以，每當我看到它時，心裏都會充滿了自信。

打開文具盒的磁鐵小開關，盒蓋裏貼着我的課程，課程表下邊是我的“小助手們”，它們都各自躺在自己的“小卧室”裏。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩條長條形的“小牀”，誰也不碰誰。我的“長條王”-——尺子，躺在他那個最長的“卧室”裏，左上角是“清潔工”——橡皮了，它躺在一個正方形的“卧室”裏。它們都已經勞累了一天了，讓它們好好地休息吧！

每個文具都有每個文具的功能和用處。每當我寫錯字時，我的橡皮就會毫不猶豫地“跳”下來，幫我“殺”掉作業中的“毒妖”——錯別字。儘管它已經被我使用得非常小了，但是它還是不惜自己的“生命”，幫我消滅錯別字。尺子也是文具中的一員，每當我作連線題時，它就會幫我把線連直。鉛筆是文具中最重要的一員，如果沒有了鉛筆，我便不能學習了，所以每當我考了好成績時，我都會捧起它，左看看，右看看，愛不釋手，因為好成績也有它的一半功勞呀！

我喜愛我的文具盒，但我更喜愛我的“小助手們”。

關於文具的作文9

橡皮、鉛筆和尺子是好朋友，每天都開開心心的在一個家裏。可是突然有三件事情讓他們吵架、絕交了。

有一天，鉛筆出去買東西，他説：“你們倆個在家裏，我出去買東西，買完東西我還要去辦一件事，千萬別跑了。”説完鉛筆就走了。鉛筆買了一袋餅乾，橡皮很貪吃，他趁尺子不注意偷偷地把餅乾吃了，其實那包餅乾是鉛筆給尺子的早餐，因為尺子早上沒有吃東西。等鉛筆回來的時候發現餅乾不見了，大罵道：“尺子，我不是叫你給我留一點兒餅乾的嗎？”尺子説：“我一點兒餅乾都沒吃呀！”他知道了，原來是橡皮把餅乾吃掉了，於是説：“餅乾是橡皮吃的！”鉛筆説：“明明是你吃的！你還狡辯！”橡皮撒謊説：“對呀！明明是你吃的，還説是我！”

第二天，他們三人還賭着氣，這次他們是打架了。

中午，他們在吃飯，橡皮一不小心踩了一下鉛筆的腳，因為尺子和鉛筆坐的比較近，所以鉛筆以為是尺子踩的，瞧！他們又打起來啦！你踩一腳，我踩一腳，誰也不相讓。每次尺子都是冤枉人，唉。

晚上，尺子睡在牀上，橡皮睡在沙發上，鉛筆呢？鉛筆當然是打地鋪睡啦！

第三天，小主人把鉛筆拿出來寫字，又拿出尺子來畫橫線，當她把鉛筆和尺子放下的時候鉛筆不小心碰了一下尺子，尺子掉了下去，小女孩把尺子撿了起來，鉛筆連對不起都不説。

後來，小女孩把橡皮、尺子和鉛筆分給了三個同學，從此，他們三個再也沒相見。

關於文具的作文10

文具盒裏的小住户們一向關係很好，直到有一天，突然一陣爭吵聲……

只聽膠帶大叔粗聲粗氣的説：“我的本領最大，主人寫錯了字，用我一粘，錯字就全部掉光光，所以我就是你們的老大。”

“得了吧，你長的難看不説，你粘字的時候都會把作業本粘掉一個大窟窿，因為你這樣小主人都被老師批評了好多次了。你看看我，輕輕一塗，就把錯字蓋住了，還不會破壞作業本。所以，老大應該是我才對。”這是修改液妹妹尖細的聲音。

可是鋼筆姐姐不願意了：“如果小主人不寫錯字呢？你們兩個有什麼用處？老大是我才對。”

鉛筆大姨不甘示弱的'説：“鋼筆啊，不是我説你，你看看你，你的墨水會弄髒小主人的手，還不好洗。看我，寫錯了以後一擦就很容易掉了。”

這時橡皮悠悠的接過一句：“如果沒有我，鉛筆你寫錯的時候用什麼擦？，所以呀，最終的老大是我呢！”鉛筆大姨被氣得臉一陣青一陣白，差點暈過去。

文具盒被這喋喋不休的爭吵聲給吵醒了，不由的笑了：“你們怎麼都這麼幼稚，你們的用處是通過對方相互映襯的啊。想一想，如果沒有鋼筆沒有膠帶和修改液的配合，鉛筆沒有橡皮的幫助，寫錯了字怎麼辦？再反過來想想，如果沒有鋼筆和鉛筆寫字，要你們膠帶塗改液和橡皮有什麼用？”

從此，文具盒裏安靜了下來，因為它們明白了相互配合，相得益彰的道理。

關於文具的作文11

我是一個粉紅色的文具盒。長19釐米，寬10釐米，拉鍊兄弟幫我把卧室門關得緊緊的，可安全了！文具才不會亂跑。

我穿着一身美麗的粉色連衣裙，十分漂亮。連衣裙上，一隻美羊羊拿着一根釣魚杆，釣魚杆的鈎子上有一條深藍色的食人魚。美羊羊握着釣魚杆，眨着眼睛笑了，好像在説：“好大的魚呀！”旁邊還用英語印着“喜羊羊與灰太狼”。裙子的周身還用綠色、藍色、肉色、白色印出了各種各樣的泡泡，隨着陽光飄向藍天，美麗動人。

我的肚子分上下兩層，上層共有四間卧室，分別住着可愛的圓珠筆妹妹，苗條的自動筆姐姐，漂亮的紅筆阿姨，還有一個肉色的小口袋，柔軟的橡皮弟弟就住在那裏。下層住着不辭勞苦、勤勤懇懇的鉛筆大哥，他們總是齊心協力、共同合作，真是一個和諧的大家庭。

每當小主人要寫作業時，自動筆姐姐就急忙從卧室裏跳出來，説：“我來幫你寫字。”每當小主人寫錯字時，橡皮弟弟立刻從我的肚子裏蹦出來，跳到小主人的作業本上，忙活起來，不一會兒，錯別字就被消滅得乾乾淨淨、無影無蹤。每當小主人要畫畫時，水彩筆立刻挺身而出，幫小主人畫畫，畫完了，又馬上回到我的肚子裏。

我是一個即美觀又實用的文具盒，我和大家庭的所有成員願意為熱愛學習的小主人奉獻我們的一切。

關於文具的作文12

在我的文具盒裏，有幾枝花花綠綠的鉛筆和一塊方方正正的橡皮。它們平時互相配合，對我的學習幫助可大了。

下午，我放學回家，和平常一樣拿出文具盒，正準備寫作業。忽然聽見鉛筆盒裏傳來輕輕的説話聲。我仔細一聽，原來是鉛筆和橡皮在嘀嘀咕咕的説話。鉛筆説：“橡皮兄，你真有福氣，每天不像我要受皮肉之苦，安安靜靜地躺在那裏睡大覺，真是幸福極了。”

橡皮説：“鉛筆老弟，你不知道，我的日子也不好過。主人用你寫錯了字，就要用我去擦，我的身子也是一天天的消瘦啊！”

“不但如此，那個小主人還經常用你在我的身上亂戳窟窿，你看看，我這身上被他戳了多少小眼，真是疼死人了！”橡皮一邊説，一邊嗚嗚的哭了起來。鉛筆説：“唉！都怪我們命苦！那個小主人，一點也不愛惜我們。早上，我還是高高的個子，可他今天一削兩削，我簡直就變成一個小矮人了。”“這還不算，他還經常用牙咬我，用小刀砍我，還要在我臉上刻字。”鉛筆説着説着，也傷心的哭了。

橡皮一邊安慰鉛筆，一邊忿忿不平地説：“我們每天這麼拼命地為他工作，我們多少兄弟姐妹，為了他的學習而付出了生命。可他為什麼要這樣對待我們？我們到底是遭了什麼罪呀？”

説到這裏，鉛筆和橡皮再也説不下去了，互相抱頭，都嗚嗚的哭了起來。這一切，被我看得真真切切，聽得清清楚楚。我頓時感到臉上火辣辣的，好像無地自容似的。

從此以後，我改掉了寫字時用牙咬鉛筆、用鉛筆戳橡皮的壞毛病；削鉛筆時，也總是小心翼翼，生怕把鉛筆弄斷了。同時，我還注意儘量少寫錯別字，這樣，橡皮的壽命就會更長一些。

關於文具的作文13

大家好，我是你們的好夥伴——文具盒。今天我的小主人給我換了一身打扮，你看，我套着一身墨綠色的衣服，戴着一頂金黃色的帽子，穿着一條黑色長褲來歡迎您的光臨，我很榮幸能和大家成為朋友，那接下來請認真聽我的自述了。

我是一個文具盒，我有三層，我是用金屬做的，非常堅固，即使被重重地摔倒在地，裏面的文具也不會受到一絲傷害。我有24釐米長，8釐米高，是文具盒家族中的“大傢伙”。我的第一層樓可以放橡皮、筆芯這些可愛的“小朋友”；而我的第二層樓可就寬敞多了，可以容納黑筆、鉛筆、紅筆，這些朝氣蓬勃的“青年”；而第三層樓就更豪華了，可以接納直尺、三角板、圓規等這些“老油條”。我和其他筆盒的不同就是：我的衣服上面熱鬧極了，上面已經被卡通人物給擠滿了，聰明的黑貓警長，可愛的皮卡丘，懶惰的加菲貓……都在我的衣服上，人們一看見我都爭着搶着買我呢！

在遇見我之前，我的主人可以説是一個馬虎蟲。經常把明天要用的文具都放在家裏，這個問題在遇見我之後就解決了，主人只要一忘記帶上我，我就會發出聲音提醒主人，讓他幫我帶上。幾個星期後，主人這個壞習慣就被我糾正了，主人也經常在同學們面前誇我，説我這個文具盒非常有意思，比其他的文具盒要好一百倍，有時誇得我都不好意思了。

怎麼樣，聽了我的自述後，你是不是更喜歡我了呢？

關於文具的作文14

時間如水，一去不復返。不知不覺，文具盒已經與我共度6年的國小時光。這六年來，有痛苦、歡笑，有不捨、後悔，還有許多。……正如六年來，文具盒一直無怨無悔的給予我幫助。現如今的它，已不像剛買回來時的樣子，一副傷痕累累。

其實，當我第一次把它帶回家時，滿心都是歡喜與滿足，但後來，它漸漸變的老舊，令我滿心的厭煩和不滿。可是，再後來，我越長越大，也明白了更多的道理。才發現：原來，相貌不代表一切，同樣，失去也不是最可怕的事情，可怕的是無法面對事實、面對生活，可怕的是當你已經失去它的時候，卻還在內心內疚、自責，陷入到一個個機關裏。當然，如果時光能倒流，我相信大多數人都會更加珍惜自己現在所擁有的一切，爭取不讓自己做後悔的事情。

記得有一回，我一買完學習用品，就往文具盒裏塞，當時根本沒想那麼多，所以導致一怒之下就把所有買來的東西一鼓作氣塞了進去，然後拼命一拉，文具盒就壞了。後來我常想：為什麼我那麼衝動？為什麼不能小心一點？為什麼不是在完成這件事考慮到那麼多？事後的我曾不停希望時光能倒流，如果能夠再有一次，我絕不會再那麼衝動，絕不會在犯同一個低級錯誤。

我只是個平凡人，對時光到流自然充滿了渴望。可我知道，時光老人絕不會應為我一個人而倒流。所以，我要面對現實生活，努力爭取一分一秒，不讓自己在時間上丟失，然後鬱悶、懊惱。因為我知道，前方漫長的大路，在等我走完，一路上，文具盒會一直陪伴我、幫助我。

我愛我的文具盒。

關於文具的作文15

夜深人靜的時候，鉛筆盒的小主人已經進入了夢鄉，鉛筆盒裏的談話也就開始了。

鉛筆趾高氣揚地説：“小主人每天都拿着我書寫、畫畫，你們應該叫我一聲大哥。”“可是你每次寫錯字都是我在你後面一個勁兒地擦，我原來又白又胖，現在我又髒又瘦了。”鉛筆的話音一落，橡皮就迫不及待爭辯道，還看了看自己的身體，委屈地哭了起來。尺子也加入了爭論的隊伍，氣憤地説：“鉛筆不能獨自畫直線，你要靠在我身上畫才可以畫直。瞧，我被你畫得那麼髒，小主人都不喜歡我了，嗚嗚嗚……”“每次你的筆尖斷了或粗了，還不是我在後面幫你削，每次都把我弄得滿頭大汗，你卻絲毫不領情。”鉛筆刨也義憤填膺地訴説。自動筆高傲地説:“鉛筆老弟，你還沒有我方便呢，怎麼能叫你大哥呢? ”水筆也不甘示弱，自豪地説：“我既不用擦，又不用削，要稱大哥哥也應該是我吧。”就這樣，鉛筆盒裏的文具，你一言，我一語，誰也不服誰，吵得不可開交。

第二天，小主人拿起鉛筆寫作業，一不小心寫錯了。小主人拿起橡皮擦，橡皮跳得遠遠的，説：“不要，不要。”小主人拿起鉛筆刨，鉛筆刨縮着脖子説：“不要，不要，我才不幫這個忘恩負義的傢伙呢。”小主人又很無奈地拿起尺子畫直線，尺子花落到地上説：“不要，不要，我不幹。”沒辦法，小主人只好把他們全都扔在一邊。

這時，鉛筆盒哈哈大笑説：“各人有各人的優點和長處，只有你們團結起來，才能更好的完成任務，做小主人的小幫手。” “知道了。”大家都羞愧地低下了頭。