老師寫人作文三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的老師寫人作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

　　老師寫人作文篇1

從幼兒園到現在，有着許多伴我長大的好老師。其中印象深刻的還屬已經教我們三個年頭的語文老師——戴慧萍老師。她不僅是一名語文老師，同時還是一名作家；她熱愛生活、熱愛文學，更喜歡身邊的孩子們。她那圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲而又温柔的眼睛，説話聲音很好聽。戴老師很會笑，那張臉上經常掛着笑容，一副和藹可親的樣子，同學們都喜歡她，下課時經常圍在講台桌旁跟老師套近乎。

戴老師教學生動，上她的課，不會感到枯燥無味，課堂上她把各種詞語都分析得很詳細，同學們都聽得津津有味，大家都很積極發言。從一年級開始戴老師就強調我們要多閲讀、積累詞語，語言，將來才能寫出好文章，她時刻關心着我們的學習和成長。我非常喜歡戴老師，她就像我的媽媽一樣，我有什麼心事和煩惱的事都會告訴老師。真希望老師能一直教我們，很幸運能遇到這樣一位好老師。

這就是我的好老師，我愛您！

　　老師寫人作文篇2

高二寫人作文 : 職業——老師_600字

老師，這是多麼神聖的職業啊！

老師，是我們航海的時候指路的燈塔；是黑暗中那一束光亮的火苗；是我們走向成功道路上的路標；是心靈建設的工程師。

老師，是辛勤的園丁，在人生的大花園裏為我們這些正在努力成長的小花朵每天都澆撒着知識的水滴，為了讓我們快樂，為了我們每天都能更豐富一些，以後能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識的汗水。

老師，都説老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不，我不這麼認為，我覺得老師應該是路燈，給我們在黑暗中照明，讓我們在前進的道路上不至於迷路或停滯不前；老師是電燈，他在一邊補充着自己的電量，再轉化為引導我們的明亮的光束。

老師，這是多麼神聖的職業啊！

老師啊，為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識，在那辦公卓上不停的備課，為了把課講得生動起來讓課堂活躍起來，不斷地翻找關於本課相關的知識故事，這些都是為了讓我們更好的吸收知識。

老師啊，下課你為了為我們批改我們的作業您又開始忙碌了起來。您總是把每一行每一個字看過去，把每一個錯字都給改正過來，寫的不好的為我們重新寫一遍，一直看到半夜，有時候作業多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。

老師啊，這些都是您的工作，您是多麼辛苦為了我們您總是記得在沒什麼，看到我們受傷您覺得比你自己受傷還難受，是的這就是您，這就是我們喜歡的老師您。

老師啊，這是個多麼神聖的職業啊！

　　老師寫人作文篇3

劉老師是我四年級的班主任，現在已經退休了。我想，如果時間久了，距離遠了，我對劉老師的情感就會更深、更濃、更珍貴。

劉老師把愛的光芒灑向同學們，讓我們健康成長，事情彷彿重返到那一天，我在操場上練習跑步時，突然，一個小小的石片拌了我一下子，一瞬間我失去了平衡，跌倒在還不算很硬但十分粗糙的跑道上，劇烈的疼痛和腿上流出的鮮血使我渾身發緊。壞了，大夏天的傷口一旦感染後果不堪設想，咳！醫務室還在四樓，又沒電梯，腿傷了，我該怎麼上樓啊？正當我艱難地向樓門挪動的時候，一個熟悉的身影推門而出--我們的班主任劉老師，劉老師恰好抱着一摞文件夾從樓裏走出來，看到我的腿傷了，她用一種沒有商量的口氣對我説：“走，我揹你去醫務室！”説着背起我就走上了樓梯，我望着劉老師那斑白的頭髮，淚水直在眼眶裏打轉，老師氣喘噓噓地把我背到了三樓，我實在忍不住了，輕聲對老師説：“老師，我的腿現在沒那麼痛了，我自己走吧！我能行的。”但劉老師的回答仍是那種沒有商量的口氣： “不行！”説着又開始揹着我向四樓前進。到醫務室時劉老師的.臉上已掛滿了豆大的汗珠，這時劉老師又馬上和我的家長進行聯繫，告訴他們我在學校腿受了點兒皮外傷，現在已在醫務室了……，校醫邊給我處理傷口邊對我説夏天腿破了有哪些注意事項。當我一瘸一拐地離開醫務室時，劉老師又一次把我背上了肩頭回到了她在一樓的辦公室。到了辦公室劉老師先把我的腿安置到一個我感覺較舒適的地方，她又開始備課批改作業……。劉老師，您真是太辛苦了，您哪怕先喝點兒水休息一下再工作呀！我的腿傷的可真不是時候。

劉老師不但在生活中關心同學，而且還在知識的海洋中帶領我們乘風破浪地前進，如果我們有哪個知識點沒有掌握的話，劉老師會反覆地給你講，直到你完全掌握為止。

以前，關於關聯句我總是犯迷糊，老師從我的作業中發現了這一問題。一天中午飯後，劉老師讓我帶一支鉛筆和一張紙去她的辦公室，嚇了我一跳：是不是關聯句錯了一大堆，老師要批評我呀！？吃完午飯我忐忑不安的去了辦公室，劉老師搬了一把椅子讓我坐下，語重心長地對我説：“你的關聯句好像有問題，我幫你補習了一下。”説着拿出一個準備好的有關關聯句的練習題，讓我把答案寫在帶來的白紙上。我忐忑不安的心終於恢復了平靜：原來老師是利用自己的休息時間給我補習功課，多麼和藹親切的老師啊！作完練習後，老師拿出正確答案，我一對照，好傢伙！五個題竟錯了四個，於是老師針對我的錯誤逐字逐句地幫我分析修改，找到了我在關聯句上總有錯誤的癥結，並且講述了關聯句在語文學習中的重要性，從而讓我徹底地掌握了關聯句這一知識點。

四年級結束了，劉老師也到了退休的年齡，雖然劉老師不再教我們了，可對劉老師點點滴滴的記憶時常浮現在我的腦海中，劉老師對我們的教誨反覆在我的耳邊響起，劉老師就像辛勤的園丁，但她是用自己心血來培育者我們，正是有許多像劉老師這樣的園丁來培育我們，使我們在知識和生活的海洋中健康成長，我想念您,我真的很想念您——我們敬愛的劉老師。