文具盒裏的爭吵國小五年級作文
在平日的學習、工作和生活裏,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編幫大家整理的文具盒裏的爭吵國小五年級作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒裏的爭吵國小五年級作文1我的文具可多啦,比如説什麼鉛筆啦,橡皮啦,小刀啦,文具盒啦……有一天,我發現他們在吵架。嗯?在吵什麼?且仔細聽。
鉛筆大哥搖頭晃腦地説:“你們的功勞都沒我大。如果沒有我,主人的作業本就一個字也沒有,更別説考試了,那就像歌裏唱的‘考個鴨蛋抱回家’!”
橡皮小姐神氣地把辮子一甩:“切!我的功勞才最大。如果沒有我,主人的錯字一個也改不掉,他的作業就會一團糟。”
經過一陣沉默後,小刀爺爺突然發話了:“咳!咳!我的功勞數第一。主人最愛的美術課咋能做出精美的手工呢?”
文具盒聽了,瞥了它們一眼,不屑一顧地説:“好好好,你們厲害!不過,別忘了,如果不是我,你們可就無家可歸了。”
我連忙捂着耳朵:“別吵了,別吵了。這個星期你們輪流陪我去上學,到底看看誰的功勞大。”
星期一,我只帶上鉛筆大哥,結果作業一團糟;星期二,我只帶上橡皮小姐,結果她“英雄無用武之地”;星期三,我只帶上小刀,除了美術課,其他課程我呆若木雞;星期四,我只帶上文具盒,文具盒空空如也,帶上它有什麼用呢?
幾天下來,我的成績直線下降。星期四晚上,我呆呆地看着一塌糊塗的作業,默默地流下了眼淚。文具們趕緊跟我道歉:“主人,對不起,我們知道錯了。我們都有功勞,但是少了其他文具也不行。”
星期五,我帶上所有的文具高高興興地上學了。
文具盒裏的爭吵國小五年級作文2晚上,夜深人靜的時候,文具盒突然發生了一場爭吵。
只聽見文具盒裏的文具在爭論誰的`功勞最大。首先發言的是鉛筆,鉛筆説:“我的功勞最大,要是沒有我,主人就寫不了作業,考不了試了,那該多慘。”“胡説”,鋼筆惱怒了,“我的功勞才是最大的,從三年級開始到出去工作的時候都要用到我,鉛筆老兄你都out啦”。“瞎説,我的功勞才是最大的,每天我都不怕累,幫忙擦錯字,要是沒有我,小主人肯定會錯字成堆的,”橡皮擦説。直尺在一邊也不服氣説:“我的功勞也很大,連線題、重點詞語也是我幫忙畫的呢,數學課上我也是主人的得力小幫手。”
聽到這裏,文具盒奶奶終於忍不住開口説:“孩子們,你們都很重要,少了哪一個都不行,小主人都需要我們。大家相互爭吵和拆台,將會使小主人受累;只有齊心協力,才能更好的為小主人服務。”大家終於認識到了自己錯誤,齊聲説:“對不起,我們錯了,文具盒奶奶。以後,我們將團結一致為小主人服務。”
從此,它們再也沒有吵過架。
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